【精華】有趣的課堂作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
今天下午老師對我們說(shuō)：“明天要上一節同學(xué)們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿(mǎn)恐懼。
第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�
老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。
這是多么有趣的一堂課��！
有趣的課堂作文 篇2
“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節課是科學(xué)課，老師邁著(zhù)穩重的腳步走進(jìn)教室。
一個(gè)同學(xué)和我小聲地在座位上靠著(zhù)耳朵說(shuō)：“老師是要干什么呀？”
“我也不知道啊�！闭斘液屯瑢W(xué)嘀咕時(shí)，發(fā)現教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來(lái)，發(fā)現老師正直勾勾地看著(zhù)我們。
老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來(lái)，他說(shuō)了一句：“你們給我站起來(lái)！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來(lái)，但我太著(zhù)急了，隨著(zhù)“咚”的一聲，我的椅子翻了過(guò)來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑，老師這時(shí)才開(kāi)始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個(gè)土豆和兩根細長(cháng)的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來(lái)時(shí)，往后一仰，還摔了一跤，發(fā)出“咚，哐當，哐當”的聲音，把同學(xué)們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧？”
“老師肯定沒(méi)事……”老師慢慢地站起來(lái)，開(kāi)始了實(shí)驗，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對著(zhù)土豆就是使勁一插，結果插歪了�？墒�，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接著(zhù)看老師。只見(jiàn)老師又使勁一插，正好插進(jìn)土豆里，這個(gè)實(shí)驗成功了。
雖然下課后，我并不記得實(shí)驗的意義，但上課時(shí)發(fā)生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
有趣的課堂作文 篇3
要怎樣防止交通事故的發(fā)生呢？你懂得一些交通標志嗎？火災時(shí)，是選擇逃走還是躲避？這一系列的問(wèn)題，由小午哥哥為我們奇妙的解答。
星期五的語(yǔ)文課時(shí)，來(lái)了三位大學(xué)生------小午哥哥，小士哥哥和香蕉姐姐。一聽(tīng)說(shuō)他們是來(lái)為我們上活動(dòng)型的安全教育課時(shí)，全班激動(dòng)地跳了起來(lái)！
首先，小午哥哥先給我們放了一段關(guān)于交通的視頻。講的是關(guān)于人行和車(chē)開(kāi)的例子。如在行走時(shí)要靠右走，紅燈行，綠燈停的舉例。
最重要的玩游戲環(huán)節終于來(lái)臨了。游戲規則很簡(jiǎn)單，眼看一個(gè)行人和一輛車(chē)撞著(zhù)了，你會(huì )選擇停？右轉還是左轉？剪刀代表停止，石頭代表右轉，而布就代表左轉。小午哥哥請了幾個(gè)人上來(lái)，剪刀石頭布，如果碰撞了，減三滴血，沒(méi)命了。輕輕地撞了，減兩滴血，差一點(diǎn)撞了，減一滴血。錯橫交織，不減血。玩游戲時(shí)，我和陳梓禾都出剪刀，耶！不減血。趙漢卿和張琛雨商量過(guò)了，雖然不減血，但是犯規了，所以一定得表演一段節目。張琛雨站在后面，趙漢卿就只能在前面“獻藝”啦！
這時(shí)，說(shuō)到地震，有些同學(xué)緊張得抱在一團。小午哥哥讓我們看完一段地震演習的視頻后，居然要讓我們來(lái)試一次！就是讓我們趴在桌子底下，用書(shū)包掩住頭部。最可笑的是，胡恒宇的體積太大了，鉆不進(jìn)桌子里，就把桌子頂了起來(lái)，全班笑成一片，有的臉笑得通紅，還有的佩服得他五體投地。
“聽(tīng)了， 我忘記了； 看了， 我知道了； 做了， 我真正明白了！”在玩中學(xué)習還真是一種很好的學(xué)習方法呢！
聽(tīng)說(shuō)這幾位大學(xué)生是林海澄媽媽的學(xué)生，想讓他們來(lái)給我們講一下安全有多么的重要，提高我們的安全意識，因為不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。謝謝您喲！林海澄媽媽?zhuān)@堂別開(kāi)生面的互動(dòng)課真的讓我們學(xué)到了許多許多！
有趣的課堂作文 篇4
陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)周末溫暖的教室里，不一會(huì )兒，老師快步走進(jìn)了鬧成一鍋粥的教室里，教室里立即安靜了下來(lái)。
只見(jiàn)老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們畫(huà)圓形和方形。我想：對我來(lái)說(shuō)，畫(huà)這個(gè)就跟寫(xiě)“1”一樣易如反掌。
接著(zhù)，老師讓我們再拿出一支筆來(lái)，左右開(kāi)弓同時(shí)畫(huà)，要求左手畫(huà)園，右手畫(huà)方。老師的.話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋：不會(huì )吧？這個(gè)不可能的��！我辦不到！太難了��！……我這才反應過(guò)來(lái)，我們上當啦！可是沒(méi)有辦法啊，硬著(zhù)頭皮也得畫(huà)��！
不一會(huì )兒，教室里發(fā)出一陣陣的笑聲，原來(lái)啊，同學(xué)們畫(huà)的圓不是圓，方不是方。我也畫(huà)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙，都不滿(mǎn)意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫(huà)得圓像方，方像圓，簡(jiǎn)直就是四不像嘛！再看看我自己畫(huà)的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。
有趣的課程很快結束了，可是那個(gè)笑聲似乎還在教室里回蕩，大家都說(shuō)這真是一堂有趣的課��！
有趣的課堂作文 篇5
今天，莫老師給我們上了一堂有趣的習作課。
上課一開(kāi)始，莫老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師教了你們兩年多了，你們知道老師最欣賞，最喜歡哪位同學(xué)嗎？”莫老師此話(huà)一出，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是王小睿，因為她學(xué)習成績(jì)好，有的說(shuō)是我，因為我作文寫(xiě)得好，又是班長(cháng)……這時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，異常熱鬧。
莫老師見(jiàn)我們說(shuō)得起勁，就笑瞇瞇地告訴我們，她把自己最喜愛(ài)的同學(xué)的照片放在她帶來(lái)的盒子里。讓我們去看，大家都爭先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看，只見(jiàn)王小睿高興地走上講臺，小心翼翼地打開(kāi)盒子，先是一愣，接著(zhù)是驚訝的表情，然后又微微地笑了�？吹剿@樣的表情，我想：也許她看到了自己的照片吧！
接著(zhù)陳彥君也被請了上去，他三步并作兩步地上了講臺，輕輕打開(kāi)盒子，然后又傻乎乎地看著(zhù)莫老師，這時(shí)，同學(xué)們也更加好奇了，只見(jiàn)臺下的同學(xué)，有的伸長(cháng)了脖子，踮起腳尖，十分想知道那張照片到底是誰(shuí)，有的急得直跺腳，還有的在臺下竊竊私語(yǔ)……
最后我也被請了上去，我走上講臺急忙打開(kāi)盒子，咦？真奇怪，盒子里除了一面鏡子以外什么也沒(méi)有，再挪動(dòng)鏡子，啊，鏡子里那個(gè)胖乎乎的小女孩不是我嗎？難道說(shuō)老師是欣賞……哦，我立刻明白了老師的用意，輕輕合上盒子，會(huì )心地笑了。而臺下的同學(xué)，早已迫不及待了，都想個(gè)看個(gè)究竟
哎！老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呀！
“你們想知道照片上是誰(shuí)嗎？”莫老師大聲地問(wèn)。
“想�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道
于是同學(xué)們排著(zhù)隊，興致勃勃地走上了講臺。有的同學(xué)瞟了一眼，偷偷地笑了，有的同學(xué)看后咧開(kāi)嘴笑了，還有的同學(xué)看了一下，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
同學(xué)們回到座位后，莫老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道了老師最欣賞，最喜歡的同學(xué)了嗎？”
“知道了，是我們五（2）班所有的同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地答道。
我明白了，原來(lái)莫老師欣賞我們每一個(gè)人，因為每個(gè)人都有長(cháng)處，都有閃光點(diǎn)��！我還明白了，作文從生活中來(lái)，只要用“我口寫(xiě)我心”，用“我手抒我情”，把寫(xiě)作文當做一種樂(lè )趣，一種需要，其實(shí)作文也不難呢！
有趣的課堂作文 篇6
今天第五節課，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)，想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們三個(gè)小記者去多媒體教室上課。唉！看來(lái)玩不成了，不過(guò)小記者培訓也不錯喲�？纯唇裣挛缗嘤柺裁�？大家跟我去多媒體教室吧！
到了教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位陌生的老師，她戴著(zhù)眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著(zhù)一件黑大衣，笑瞇瞇地看著(zhù)我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來(lái)歷，然后問(wèn)小記者中有沒(méi)有姓彭的，當知道有幾個(gè)姓彭的同學(xué)，老師給他們一人一個(gè)大擁抱，說(shuō)他們是一家人。頓時(shí)覺(jué)得老師好親切。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)給我們帶來(lái)了禮物。我們一聽(tīng)有禮物，都睜大了眼晴都想著(zhù)老師到底給我們什么禮物？還有些同學(xué)問(wèn)老師是不是送作文書(shū)，老師笑著(zhù)說(shuō)＂當然不是，是教給你們寫(xiě)作文的方法�！ㄟ@時(shí)大屏幕出現了兩個(gè)句子：1、媽媽說(shuō)：‘’關(guān)了電視去學(xué)習了�！�2、妹妹說(shuō)：＂我一要買(mǎi)這面包�！ㄟ@個(gè)句子我們經(jīng)常寫(xiě)到的，很好寫(xiě)，我立馬寫(xiě)好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會(huì )表?yè)P我。當彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時(shí)我疑惑了起來(lái)。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫(xiě)的表演出來(lái)，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結了寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )在句子中加神態(tài)，語(yǔ)氣，動(dòng)作才能使文章更生動(dòng)。
這節培訓課真有意思，不僅生動(dòng)活潑，又增長(cháng)知識，期盼下次培訓早點(diǎn)來(lái)。
有趣的課堂作文 篇7
上課了，一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，這節課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)張老師快步走進(jìn)教室，對同學(xué)們神秘且微笑地說(shuō)："；這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲名是搶橡皮�！鳖D時(shí)教室里一片歡呼，大家拍手叫好。
這時(shí)老師宣布比賽規則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開(kāi)桌子，老師說(shuō)“一、二”不動(dòng)，說(shuō)“左手”或“右手”才能按口令去搶?zhuān)鲥e手算輸，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏(yíng)。
預賽開(kāi)始了，教室里的空氣好像凝固似的，同學(xué)們懷著(zhù)緊張的心情等待著(zhù)老師的口令，我也是使勁緊咬著(zhù)嘴唇，攥緊拳頭，心里暗暗下決心，一定要戰勝同桌，這時(shí)老師發(fā)話(huà)了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏(yíng)了！我高興的歡呼起來(lái)，這時(shí)教室里同學(xué)們都激動(dòng)的談?wù)撝?zhù)，像炸開(kāi)了鍋。很快，老師宣布：“決賽現在開(kāi)始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉為安靜。有的同學(xué)神態(tài)自若，有的則神情緊張。但是同學(xué)們都挺直身子，全神貫注的盯著(zhù)老師。我心中默默對自己說(shuō)：“一定要勝利呀！”“一、二，左手”老師出其不意一個(gè)左手，我愣了一下，沒(méi)想到老師還說(shuō)左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環(huán)顧四周，有人正呵呵笑，表達自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜
。同學(xué)們說(shuō)笑著(zhù)，討論這場(chǎng)游戲的得與失。
這節課帶給我歡樂(lè )，也給我啟迪。這個(gè)游戲告訴我們：做事要認真，仔細對待每件事，這樣才能成功。
有趣的課堂作文 篇8
今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗。
“叮呤呤”，上課鈴響了。蔣老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，大家都帶了橡皮泥吧?”“帶了!”我們一齊答道�！昂�!今天的實(shí)驗就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢(qián)硬幣。如果放2個(gè)就沉下去的話(huà)，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽(tīng)清楚了嗎?”“聽(tīng)清楚了!”“好，現在開(kāi)始!”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。
我和陳子涵、芮藝是一個(gè)小組�！鞍�，我想到了!”我叫了起來(lái)�！皣u，你小聲點(diǎn)!你想到什么了?”陳子涵和芮藝異口同聲地問(wèn)�！拔覀兛梢园严鹌つ嗄蟪尚〈男螤钛�!”我興奮地說(shuō)�！昂冒�，試試看吧�！薄肮�，成功嘍!耶!”我笑得合不攏嘴�！袄蠋�，我們成功了!”心情激動(dòng)的陳子涵忙向老師匯報�！澳銈兊南鹌つ喔∑饋�(lái)啦?”“是啊!”芮藝說(shuō)�！澳芊艓讉�(gè)硬幣?”蔣老師問(wèn)�！昂俸�，還沒(méi)試�！薄澳勤s快試試吧�！薄爱敗钡�1個(gè)硬幣放上去了�！爱敗钡�2個(gè)硬幣放上去了。第3個(gè)硬幣還沒(méi)放上去時(shí)，“小船”已經(jīng)沉沒(méi)了�！拜d重量是2，老師�！薄昂�，同學(xué)們”，突然老師把我捏的“橡皮泥小船”展示給大家看，“班長(cháng)很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子�！闭f(shuō)完，便把“小船”還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來(lái)學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著(zhù)，他們增加了橡皮泥的量，擴大了碗的面積。哈，他們裝了4個(gè)!真厲害!
你們說(shuō)，今天的科學(xué)課有不有趣?
有趣的課堂作文 篇9
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)美妙的上課鈴聲，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，靜靜地等待著(zhù)王老師來(lái)上課。
王老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天我們要來(lái)做個(gè)游戲，名字叫‘轉告’�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都高興得跳了起來(lái)：“吔！”王老師接著(zhù)說(shuō)：“現在每組選出5個(gè)隊員來(lái)比賽�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，當然我也不敢示弱。王老師望著(zhù)同學(xué)們那著(zhù)急的樣子，真不知道選誰(shuí)才好……
人數選好了，王老師又選了兩位“隊長(cháng)”，把規則說(shuō)了一遍后，又悄悄地對“隊長(cháng)”說(shuō)了幾句話(huà)�！邦A備---開(kāi)始！”隨著(zhù)王老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！兩位“隊長(cháng)”首先把要“轉告”的話(huà)告訴了后面的同學(xué)，再由后面的同學(xué)轉告下去。此時(shí)，在兩旁的同學(xué)都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學(xué)的思路�！巴�！”比賽結束了，王老師讓最后的一位同學(xué)重復一遍他所聽(tīng)到的“話(huà)”的內容，明明是：“xxx火車(chē)票”，但他卻說(shuō)成了“xxx火球彈”，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑。
王老師笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“剛才比賽時(shí)的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學(xué)們異口同聲地答道�！昂�，那么我們現在就來(lái)寫(xiě)一篇作文好嗎？”哦，原來(lái)王老師是別有用心��！我們才恍然大悟，不過(guò)我們也玩得好開(kāi)心啊。
這堂課又使我們學(xué)到了不少知識，不管做什么事都要用心地去聽(tīng)、記，否則別人問(wèn)你，你就一無(wú)所知。
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