課堂上的笑聲作文（通用48篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的課堂上的笑聲作文，希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了�！斑@節課我們來(lái)做帽子”。
實(shí)習老師剛說(shuō)完，大家就迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。我拿出了紙，把紙卷成了圓柱形，然后把上面一部分折下來(lái)，再每隔一段距離就剪一刀，剪好后，我又把長(cháng)方形剪成長(cháng)條形，粘在上面，然后我把白紙剪成兩個(gè)長(cháng)方形，在上面寫(xiě)上“七品縣令清官葉殊凡”，還在旁邊加了兩把寶劍，最后我做了兩個(gè)帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。方琛做了個(gè)廚師帽，他做好后到處“展覽”，他走到哪里，哪里就有笑聲，我做好后把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來(lái)了”同學(xué)們哈哈大笑，特別是錢(qián)葉慶，他笑得最厲害，還差點(diǎn)摔了一跤。
實(shí)習老師對我旁邊的方琛說(shuō)：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺上去�！狈借÷�(tīng)了，還繼續“展覽”，結果被實(shí)習老師叫上了講臺，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰后合。笑聲在我們的教室中回蕩。
課堂上的笑聲作文 篇2
今天是個(gè)好日子，一個(gè)非常有趣的好日子！
一陣陣笑聲從教室里傳出來(lái)，同學(xué)們紅富士蘋(píng)果般的笑臉在課堂上盡情地綻放，還有一些像《小蘋(píng)果》、《映山紅》……的旋律在課堂上盤(pán)旋。不用說(shuō)，鮑老師又用新點(diǎn)子了：唱歌的形式讓我們記短語(yǔ)了。
事情是這樣的，今天本來(lái)是可以按步就班的上一堂好好的課，可在學(xué)短語(yǔ)“be+動(dòng)詞ing”時(shí)，總有同學(xué)會(huì )出錯，于是鮑老師下了一道“圣旨”，讓我們呆若木雞！“圣旨”上說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)錯了“be+動(dòng)詞ing”形式，就要用這個(gè)短語(yǔ)去唱歌。我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種形式的“懲罰”，我想：這下誰(shuí)也不會(huì )輕易錯了吧。這樣以后，我們說(shuō)每一句話(huà)都小心翼翼，跟拆炸彈一樣。這下可好了，有個(gè)同學(xué)不小心就把“炸彈”給拆爆了，金光四射，異彩紛呈。
我們使勁為那位同學(xué)鼓掌，吆喝著(zhù)他上臺唱歌，吆喝聲差不多把屋頂給掀翻了呢！可是，我們鼓了半天掌，吆喝得嗓子嘶啞，他都沒(méi)蹦出一句來(lái)。我突然想到《映山紅》這首我喜歡的歌，我就輕聲地把短語(yǔ)的形式套進(jìn)去唱。就這樣，好好的歌詞被我惡搞成歌不像歌詞不詞的模式。不過(guò)，嘿嘿！同桌看我這樣，也開(kāi)始跟我嗨了起來(lái)。
我和同桌小聲happy不停，那個(gè)同學(xué)還是沒(méi)蹦出一個(gè)字來(lái)，唉！“再唱不出，就把動(dòng)畫(huà)片的主題曲套進(jìn)去唄！”有人看不下去了，大聲提醒他，全班哄堂大笑。也有人不耐煩了，說(shuō)：“老師，放了他，讓我來(lái)！我已經(jīng)迫不及待了！”老師同意了。
于是，開(kāi)唱了，他唱的是《小蘋(píng)果》，“我種下be+動(dòng)詞，終于長(cháng)出ing，今天是個(gè)偉大日子……”他唱一句，我們笑一聲。如果把臉上的紅富士大蘋(píng)果拿去賣(mài)，銷(xiāo)售價(jià)會(huì )很高喲！“哈哈哈，哈哈哈”“這曲歌會(huì )紅！”“我已經(jīng)錄下來(lái)了！”同學(xué)們興奮得不要不要的，反正我感到這些家伙在英語(yǔ)補習班上課狀態(tài)是百分百。
輪到我了，我把我精心準備的《映山紅》拿出來(lái)，此刻，舞臺之王就是我！呃~有點(diǎn)兒……那么夸張！我開(kāi)唱了“be+動(dòng)詞喲，i~n~g……”“哈哈哈哈”，笑聲幾乎都要把屋頂掀翻了，我想，過(guò)路的人聽(tīng)到我們的歡笑聲，也會(huì )感到心情舒暢了吧！
從這節充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的英語(yǔ)課上，我體會(huì )到了鮑老師的良苦用心：讓我們在快樂(lè )中記住be+動(dòng)詞ing的短語(yǔ)形式！我想，這個(gè)知識點(diǎn)大家以后肯定不會(huì )再錯了！
課堂上的笑聲作文 篇3
一日，上課鈴響，點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說(shuō)：“他病了。他去醫院了�！蔽椅粗每煞�，沒(méi)有畫(huà)病假的符號�？赡苁且驗橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)剛才沒(méi)到的學(xué)生微笑著(zhù)站在門(mén)口。我劈頭就問(wèn)：“你病了？�！彼掌鹦θ�，迷茫地回答：“沒(méi)有�！蔽业哪抗廪D向那個(gè)替他請假的學(xué)生，全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對我豎起大拇指，有人在說(shuō)：“老師真聰明�！边@個(gè)沒(méi)病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個(gè)幫忙的用母語(yǔ)交談，然后，沒(méi)病的這個(gè)跟我解釋?zhuān)骸袄蠋�，我真的去醫院了，但是不是因為病了，我沒(méi)告訴他，他以為我病了�！比嘣俅未笮�。其實(shí)我不是故意那么快問(wèn)他，只是因為覺(jué)得奇怪，不過(guò)那么迅速一問(wèn)，那個(gè)學(xué)生來(lái)不及準備，立刻就說(shuō)了實(shí)話(huà)，“笑果”就出來(lái)了。
另一日，另一班，上課鈴響，點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國同學(xué)詳細說(shuō)明：“老師。他病了。他過(guò)敏。每年春天的時(shí)候他就過(guò)敏，不能出房間，出來(lái)了就咳嗽。這里（指著(zhù)嗓子）沒(méi)有氣�！蔽倚乓詾檎�，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個(gè)學(xué)生來(lái)了。我關(guān)心地問(wèn)他：“你過(guò)敏了？”他迷茫地看著(zhù)我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問(wèn)簡(jiǎn)單點(diǎn)：“你病了？”他說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間？你咳嗽，這里（指著(zhù)嗓子）難受？”“沒(méi)有�！彼�是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請假的學(xué)生急忙用母語(yǔ)跟他說(shuō)起來(lái)，說(shuō)得臉紅脖子粗了，但是來(lái)晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來(lái)還是個(gè)誠實(shí)的孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無(wú)趣地搖頭。另一個(gè)越南學(xué)生說(shuō)：“老師，我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛，我們應該互相幫助嘛�！泵鎸@么“友愛(ài)”的學(xué)生，我還能說(shuō)什么呢？。
課堂上的笑聲作文 篇4
還有是一位女同學(xué)，她的笑我認為最有個(gè)性，因為她本來(lái)就胖嘟嘟的。再加上她的下巴比那都白，一笑起來(lái)，臉上的肉就開(kāi)始一顫一顫的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了。不過(guò)這樣的笑是很難見(jiàn)到的，因為她有些不太愛(ài)笑。經(jīng)過(guò)五年的觀(guān)察我也就看到兩三次，不過(guò)每一次都給我們帶來(lái)不一樣的樂(lè )趣。
最怕笑，又最?lèi)?ài)笑的是單書(shū)健，因為他的笑點(diǎn)很低，總是輕易就被幾個(gè)小幽默笑倒，他也常常說(shuō)一些令我們捧腹大笑的話(huà)還加上搞笑的動(dòng)作，他被稱(chēng)為我們班的一名“開(kāi)心果”。
這場(chǎng)“笑”發(fā)生在課堂上，大家又被老師的一個(gè)笑話(huà)逗的哈哈大笑。我永遠也不會(huì )忘記那記憶中的“課堂上的笑聲”。
課堂上的笑聲作文 篇5
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里有個(gè)小故事。
原來(lái)這是節口語(yǔ)課，是個(gè)外國老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的粽色的頭發(fā)，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識后，就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說(shuō)一句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)拿著(zhù)尺子在“剃胡子”。
原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出眼淚，盧國良同學(xué)抱著(zhù)頭獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因為緊張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè )無(wú)窮！
課堂上的笑聲作文 篇6
上課鈴響了，陳老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室。她說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——傳紙條�！薄耙�!耶!陳老師萬(wàn)歲!”陳老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地歡呼起來(lái)。
陳老師開(kāi)始介紹游戲規則：“我把四張紙條交給每組的第一桌，讓他們把紙條上的內容背下來(lái)后，將紙條還給我，然后依次將紙條上的內容小聲告訴后面的同學(xué)，最后一桌的同學(xué)把那句話(huà)寫(xiě)下來(lái)交給我。記住，千萬(wàn)不要讓其他組的同學(xué)聽(tīng)到�！标惱蠋熣f(shuō)著(zhù)露出一絲神秘的微笑。
游戲開(kāi)始了，在第一桌同學(xué)默記紙條內容的當兒，同學(xué)們都十分激動(dòng)，好像在準備接受一個(gè)神圣的使命。幾分鐘功夫，第一桌的培霖把內容背了下來(lái)，并將字條還給老師。
培霖雙手攏成喇叭狀，用蚊子似的聲音告訴了君明，君明悄悄告訴了彬濱�！爸T葛亮，知天文，曉地理，識人心�！北驗I告訴了我，我偷偷告訴了澤斯，就這樣一直傳下去……
終于開(kāi)始公布答案了。我們組最糟糕，說(shuō)成了“諸葛亮之天鵝，小弟弟，食人心”。老師把紙條上的內容寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。
“哇!諸葛亮吃人心!”一個(gè)同學(xué)起哄道。同學(xué)們的笑聲更大了。有的捂著(zhù)肚子笑，有的哈哈大笑。李熠鵬笑得最夸張，他長(cháng)大了嘴巴，笑得前俯后仰�？此Τ赡菢�，同學(xué)們笑得更厲害了，整個(gè)教室好像都被笑聲震動(dòng)了起來(lái)。
一節課就這樣在笑聲中過(guò)去了，但“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)不可相信“的道理卻牢牢地印在我的心里。
課堂上的笑聲作文 篇7
要問(wèn)誰(shuí)上課最幽默風(fēng)趣，那當然要數“搞笑大師”——江玉琴老師啦。她上的每節課都為我們帶來(lái)陣陣歡樂(lè )，枯燥乏味的數學(xué)已變得妙趣橫生，我們都迷上了數學(xué)課。
記得有一次，我們正在做江老師布置的課堂作業(yè)，只見(jiàn)同學(xué)們或冥思苦想，或奮筆疾書(shū)，都想趕在下課之前做完。只有陸家欣同學(xué)卻悠然自得地坐在座位上玩著(zhù)玩具。江老師見(jiàn)狀，連忙急匆匆地走過(guò)去問(wèn)道：“陸家欣，你怎么不在做呢？”只見(jiàn)陸家欣那個(gè)家伙卻不以為然地說(shuō)：“這不是明擺的嘛？我忙得很嘞�！迸赃叺牟芫安┮呀�(jīng)情不自禁地笑出聲來(lái)了。這時(shí)候，江老師似乎恍然大悟，一拍腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“哦。我差點(diǎn)兒忘了，陸家欣本來(lái)就是個(gè)天才，天生的懶才啊�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)已哄堂大笑，只見(jiàn)有的笑得前仰后合，有的搖頭晃腦，有的甚至趴在桌子上，笑得頭也不想抬了，還有的吃驚地張著(zhù)嘴巴，久久無(wú)法合攏……最后，就連陸家欣也紅著(zhù)臉不好意思地笑了。
還有，我們班王施奔以前的作業(yè)不但準確率低，而且字也寫(xiě)得十分難看。為了改變他，有一次江老師突然告訴我們說(shuō)，我們班上出現了一位神仙。同學(xué)們很好奇，但誰(shuí)也猜不出來(lái)。結果江老師抑揚頓挫地說(shuō)道：“王施奔寫(xiě)的字如‘天書(shū)’，我們凡人誰(shuí)也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，難道他不就成神仙了嗎？”一瞬間，全班的笑聲此起彼伏，響徹校園，我樂(lè )得還不由自主地直拍桌子呢。
江老師那源源不斷的笑話(huà)不僅僅讓我們常常開(kāi)懷大笑，更讓我們時(shí)時(shí)體味其飽含的教誨與責任。
課堂上的笑聲作文 篇8
課堂上的學(xué)習是輕松愉快的，同學(xué)們時(shí)常發(fā)出快樂(lè )的笑聲。
有一天，上課鈴打響了，品德老師抱著(zhù)一堆作業(yè)本走進(jìn)了教室。她將作業(yè)本放下后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“武”字（最后多加了一撇），我們當時(shí)是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能�！逼返吕蠋熡终f(shuō)：“那為什么你們有些人在寫(xiě)‘武’字總愛(ài)加一撇，使‘武’變成‘武’（最后多加了一撇）這個(gè)字，老師教你們一個(gè)方法記住‘武’字怎樣寫(xiě)。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準能記住武士的武字怎樣寫(xiě)�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠熟記住了武字的寫(xiě)法。
課堂上的笑聲使我們既能學(xué)習到了知識，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學(xué)習都在笑聲中度過(guò)，那樣就可以讓我們輕松愉快的學(xué)習到新的知識，不再感到學(xué)習的單調無(wú)味了。
課堂上的笑聲作文 篇9
今天，我特別高興，不知道你相不相信。今天我們在課堂上玩游戲，我們玩的是“木頭人”。
我的對手是任子麟，我看著(zhù)任子麟，心里哈哈大笑。因為她太容易就笑了。第一局，我贏(yíng)了。第二局的時(shí)候，我想著(zhù)，我這么厲害，肯定會(huì )贏(yíng)的。于是，我一腳站，一腳立，可她卻兩眼呆呆地看著(zhù)我，這可把我氣壞了。這時(shí)，我的腿有點(diǎn)酸了，就放下了腿，沒(méi)想到，我輸了。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，想了一個(gè)鬼點(diǎn)子。第三局時(shí)，我用我的這個(gè)辦法贏(yíng)得了比賽的冠軍。我朝著(zhù)她，對著(zhù)她微笑，忽然，我假裝要倒了，她一高興就說(shuō)：“哈哈，撐不住了吧！”結果，她這么一說(shuō)話(huà)，她就輸了。我實(shí)在太高興了，因為我勝利了，沒(méi)錯，我勝利了！
可是，我也很同情我的對手。我還對她說(shuō)：“沒(méi)事的，這只是一場(chǎng)比賽而已，不用傷心的�！�
在這堂課里，笑聲接連不斷。
課堂上的笑聲作文 篇10
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，這是哪里傳來(lái)的笑聲?哦，是五年級三班，原來(lái)我出丑了，。
那天，大家正在教室里吵吵鬧鬧，大呼小叫，讓人不得安生。其實(shí)我也早就適應了這種氛圍，于是便拿出一本書(shū)來(lái)津津有味地看。
突然間，全場(chǎng)安靜，仿佛萬(wàn)物滅絕，只剩下風(fēng)孤獨地咆哮。我好奇地抬起頭，冷笑了一聲：怪不得呢，原來(lái)是科學(xué)老師來(lái)了。
老師讓簡(jiǎn)單地復習了一下課本，又做了幾個(gè)題，老師便開(kāi)始提問(wèn)，
當時(shí)我心想：反正不會(huì )叫到我，我偷一下懶吧。想著(zhù)想著(zhù)，我便走神了。
估計當時(shí)我的樣子就好像給老師發(fā)了信號，于是老師把我叫起來(lái)。還沒(méi)等提問(wèn)，真不知道當時(shí)我是怎么想的，還是大腦想象力豐富，我就不假思索地說(shuō)：“斜面�！贝蠹蚁仁倾读艘幌�，然后哄堂大笑，連老師也無(wú)奈地笑了。我居然還摸不著(zhù)頭腦，心想：我不是回答對了嗎?大家為什么笑?最后老師又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我回答對了，才完事了。不，還沒(méi)完，伺候我那煩人的同位還經(jīng)常說(shuō)：“隆志遠是什么?斜面!”
我無(wú)奈地嘆了口氣，把這笑聲藏在了心底。
課堂上的笑聲作文 篇11
笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?
有一次上課，老師教我學(xué)習《驚弓之鳥(niǎo)》這一課的時(shí)候，為了讓同學(xué)們更加體會(huì )課文的意思，老師就在黑板上畫(huà)了一幅示意圖，把起因、過(guò)程、結果都清請楚楚地寫(xiě)在了示意圖上，還留了幾個(gè)空讓我填，我想了想，就把空填了起來(lái)，老師說(shuō)：“洪鵬填的對嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“對�！比缓笸瑢W(xué)們和老師一起為我鼓掌，有的同學(xué)還邊笑邊說(shuō)：“洪鵬畫(huà)得好，畫(huà)得對�！�
又有一次，老師教我們學(xué)習《西門(mén)豹》這一課的時(shí)候為了讓我們更好地理解課文，就叫了洪晗笑、洪遠吉和方靜、洪帆，還有黃呈去演一演這個(gè)故事，洪遠吉是西門(mén)豹，黃呈是官紳，黃呈磕頭求饒，把頭都“磕破了，直淌血”，這個(gè)時(shí)候，引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真，我和同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō)：“演得真好!”
還有一次上課，老師要跟我們做一個(gè)游戲，游戲的要求是讓我們說(shuō)一說(shuō)從國外帶來(lái)的圖片或實(shí)物，還可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下，拿出自己準備的有關(guān)國外的圖片和實(shí)物，洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果，如乳茄等，講完了我們鼓起了掌，還笑著(zhù)說(shuō)：“講得真好，真棒!”……
課堂上的笑聲是鼓勵、贊賞的!
課堂上的笑聲作文 篇12
除夕的夜晚是一年之中最歡樂(lè )的一夜，你可以聽(tīng)到各種鞭炮聲在你的耳朵邊上響起，然后仰望天空的話(huà)還可以看到很多五顏六色的煙火正開(kāi)成一朵朵的玫瑰花像你招手，真是漂亮極了。
我把視線(xiàn)從外面收回來(lái)，再看看我的家人都在干些什么，奶奶、媽媽和姑姑正在炒著(zhù)等會(huì )就吃的年夜飯，除了忙碌的女性，其他的男性就都在旁邊聊天，聊自己的工作還有國家大事。
等了一小會(huì )，年夜飯就做的差不多了，我和小姑姑趕緊幫著(zhù)大人們收拾碗筷，一件事做完了，又去做下一件事情；弟弟一直坐在沙發(fā)上看他最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《宇宙星神》，看得十分入迷。
開(kāi)飯了！隨著(zhù)一聲清脆的敲擊碗盤(pán)聲，終于開(kāi)飯了。
飯菜端上來(lái)了，哇！好豐盛呀！餐桌上都擺滿(mǎn)了！左邊擺著(zhù)雞翅、牛肉、火腿炒木耳等葷菜，右邊擺著(zhù)西蘭花，涼拌蘿卜絲，麻辣豆腐等素菜；中間放著(zhù)一碗湯，湯里有丸子和白菜。
吃飯時(shí)，大人那邊總是一邊吃飯，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑：今天的飯菜好豐盛呀！大家新年快樂(lè )！大人們還祝我們學(xué)習進(jìn)步，我們也回敬心想事成！恭喜發(fā)財！身體健康！之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)�！u’不可失，失不再來(lái)，先下手為強��！祝大家新年快樂(lè )��！干杯！
我、小姑姑、弟弟三個(gè)人一個(gè)不讓一個(gè)：小姑姑搶走了火腿炒木耳，我搶走了蝦仁芹菜，弟弟搶走了丸子�？墒钱數艿艹酝枳訒r(shí)，悲慘的一幕發(fā)生了：由于丸子剛剛夾到碗里，還沒(méi)有晾涼，他就迫不及待地塞到了嘴里。啊嗷嗷��！一陣痛苦的尖叫聲傳來(lái)，原來(lái)是丸子把他的舌頭燙著(zhù)了，他的眼里還閃爍著(zhù)銀星星。真所謂：心急吃不了熱丸子�？粗�(zhù)他那既狼狽又可笑的樣子，我們大家被逗的都快笑暈過(guò)去了。
哈哈哈！哈哈哈！除夕的年夜飯就在我們笑聲中結束了。
課堂上的笑聲作文 篇13
寒假的第二天，就下了一場(chǎng)大雪。早晨，我推開(kāi)窗子，展現在我眼前的是一片銀白色的世界，房頂上、地面上都覆蓋著(zhù)厚厚的雪。
“嘻嘻哈哈”忽然，我聽(tīng)到村東頭傳來(lái)一陣陣笑聲。一定是發(fā)生了什么有趣的事情！我“噔噔噔”地跑下樓，朝村東頭趕，遠遠就看到海峰哥哥正在和一群小伙伴玩打雪仗游戲。我高興地跑向人群，加入打雪仗的隊伍中。
男生一個(gè)陣營(yíng)，女生一個(gè)陣營(yíng)。隨著(zhù)海峰哥哥一聲令下，雙方“開(kāi)火”了。我們“娘子軍”哪里頂得住那些男生密集的“炮火”，很快就敗下陣來(lái)，一個(gè)個(gè)噘起了小嘴。
緊接著(zhù)，我們迎來(lái)了第二次交鋒。海峰哥哥帶領(lǐng)手下的“兵”沖鋒陷陣，只見(jiàn)他一邊彎腰抓雪，一邊猛烈進(jìn)攻，還不住地喊：“打！快打！”忽然，我靈機一動(dòng)，“潛伏”到男生陣營(yíng)，趁他們不注意，拿起雪球就朝他們的“主力部隊”砸去。盡管海峰哥哥一直扯著(zhù)嗓子喊“大家一定要頂住”，他手下的“兵”還是一個(gè)接一個(gè)地逃散了。我們幾個(gè)“娘子軍”開(kāi)心地笑著(zhù)、追著(zhù)、砸著(zhù)，雪球一個(gè)接一個(gè)地落在海峰哥哥的頭上、身上、腿上……他最終因寡不敵眾而舉起了雙手：“厲害！‘娘子軍’真厲害！”
“我們勝利啦！”大家跳呀、笑呀，一個(gè)個(gè)把手中的雪球拋向天空，雪球在空中碰撞著(zhù)，綻放出一朵朵美麗的花。
課堂上的笑聲作文 篇14
已經(jīng)開(kāi)學(xué)二個(gè)月了，班主任讓我們換座位二四組調換，一三組調換。這就使我坐在了第一組的一個(gè)被人遺忘的角落，而且旁邊還有一個(gè)窗子。
不知不覺(jué)冬天來(lái)臨了，寒風(fēng)也隨之襲來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把它拒之千里，只給它留了一扇冷酷的門(mén)和透明的窗子。同學(xué)們在教室中得意的笑，暗暗到：瞧，你吹不到我了！
怎么回事？怎會(huì )有寒風(fēng)襲來(lái)？我隨之望了望四周的窗子，都沒(méi)有打開(kāi)。我感到奇怪。然而，在我心煩意亂之時(shí)卻遺忘了我旁邊的那扇窗子，回頭一看，結果不出所料，是我后排的同學(xué)打開(kāi)了這扇窗，我梳理梳理激動(dòng)的情緒，帶著(zhù)客氣的語(yǔ)氣說(shuō)：麻煩把窗子關(guān)一下。鄰桌似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)奈，我又重復了一遍，同時(shí)我看到了他得意的表情，這時(shí)，我被老師發(fā)現了，繼而被老師痛斥了一頓，還被罰站在后面。我很是生氣，很恨他。我看到了同學(xué)們嘲笑的眼光，他們仍然在為我剛才的舉動(dòng)竊竊私語(yǔ)我感到很委屈，我哭了。
隨后的幾天，我和他的戰爭開(kāi)始了。誰(shuí)也不后退，只為自己的理由堅持著(zhù)。他開(kāi)窗，我關(guān)窗。時(shí)不時(shí)的還有幾句帶刺的話(huà)也隨口而出，完全不為對方著(zhù)想。
一個(gè)星期過(guò)去了，無(wú)效煙的戰爭仍然持續著(zhù)，兩顆純潔的心靈像是被什么污染了一樣，竟會(huì )如此的計較。不知是誰(shuí)對他說(shuō)了一句：好男不跟女斗。他首先停止了，我感到有一種勝利的喜悅涌上了心頭，我太興奮了，在這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰爭中我贏(yíng)了。
真是好事不多，壞事連串。一向身體很好的我感冒了，而且很?chē)�，這給我帶來(lái)了很多的麻煩，影響了我的學(xué)習和情緒。這時(shí)，同桌拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：如果當初不那么倔強，今天也不會(huì )讓自己受這樣的折磨。同桌的一席話(huà)，使我恍然大悟。原來(lái)鄰桌那樣做并不是為了自己，是為了全班同學(xué)的身體著(zhù)想呀！我誤解了他，真為自己當初的舉動(dòng)而感到慚愧，心中仿佛有一塊石頭壓著(zhù)一般。
他似乎看出了我的心思，向我扔了一個(gè)紙條，我打開(kāi)了：感冒好點(diǎn)了嗎？過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，該忘的就忘了吧�？赐旰�，我的心情輕輕松了好多，長(cháng)長(cháng)的出了一口氣。
暴風(fēng)雨過(guò)后，天空比以前更藍，更廣闊，我們的校園生活也更加有趣，快樂(lè )依舊，笑聲依舊。
課堂上的笑聲作文 篇15
“笑一笑，十年少”，上課鈴一響，我們班的既調皮又搞笑的“笑星大王”用他那陰陽(yáng)怪氣的聲音說(shuō)著(zhù)，逗得大家哄堂大笑�！斑@一節是語(yǔ)文課！哈哈！”不知是哪位同學(xué)說(shuō)了這一句話(huà)，打斷了同學(xué)們的笑聲。我們只有在語(yǔ)文課上才能感覺(jué)輕松，語(yǔ)文老師比較和藹可親，大家都不怕她，也很喜歡他。
這時(shí)語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼睛掃視了整個(gè)屋子：“咱們班的笑星哪里去了？”剛才他還在說(shuō)話(huà)，老師不會(huì )看不見(jiàn)他吧。正想著(zhù)，那位“笑星”說(shuō)：“老師，我在這里！”我往后一看，只見(jiàn)他一只手正舉起，也沒(méi)見(jiàn)身子�！澳阍谕骐[身術(shù)��？”老師生氣地說(shuō)。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，他立馬站起身。老師說(shuō)：“知道了，坐下吧。下次在上課時(shí)不能那樣了，上課時(shí)要坐姿正確，注意聽(tīng)講�！薄白衩�！老師！”教室里又是一陣“呵呵”笑聲。在同學(xué)們的笑聲里，只聽(tīng)“撲騰”一聲，笑星竟坐在地上，教室里突然一片哄堂大笑。原來(lái)他站起來(lái)時(shí)，他的同桌搞惡作劇競把板凳移到一邊了，他做了個(gè)空�？吹酱饲�，老師發(fā)火了，用教鞭狠狠地敲兩下桌子，這聲音震耳欲聾。大家被這具有震懾力的聲音鎮住了。教室里非常安靜。然后老師開(kāi)始批評了：“你們認為這是開(kāi)玩笑！你們就不知道這惡作劇會(huì )給別人帶來(lái)怎么嚴重的后果！重者會(huì )使坐骨神經(jīng)閃斷，導致終身殘疾，你們能負得起這個(gè)責任嗎？！”大家聽(tīng)老師這么一說(shuō)，有點(diǎn)后怕。發(fā)誓以后不會(huì )開(kāi)這樣的玩笑了。
然后，老師開(kāi)始講課了，因為語(yǔ)文老師特溫柔，不會(huì )發(fā)脾氣，學(xué)生不畏懼她。正講著(zhù)，后面兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，然后老師瞟了他們一眼，對那個(gè)胖學(xué)生說(shuō)：“你就是只知道說(shuō)，什么也不學(xué)。頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達！”老師說(shuō)了這一句話(huà)，下面同學(xué)們又哈哈大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的競把眼淚也笑出來(lái)了。老師卻一本正經(jīng)地看著(zhù)那兩位同學(xué)。笑聲持續了好久，老師說(shuō)得話(huà)太搞笑了。我每想起這句話(huà)，就不自覺(jué)地啞然失笑。
我們班畢竟差生太多，有幾個(gè)學(xué)生一點(diǎn)兒也不學(xué)，每天來(lái)到學(xué)校不是睡大覺(jué)就是擾亂課堂紀律，老師對他們也無(wú)奈。為了讓其他同學(xué)能有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，老師也想盡一切辦法制止他們的違反紀律的行為�！皡莿P文，不要說(shuō)話(huà)了！”那位同學(xué)還推聾裝傻，老師走上前說(shuō)：“我今天非讓你過(guò)過(guò)年不可！”大家聽(tīng)了又哄堂大笑。然后老師用教鞭貌似去打那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生用書(shū)一檔，棍子竟落在書(shū)上。其他同學(xué)笑了，老師也不自覺(jué)地笑了。
語(yǔ)文老師的課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)她的課不覺(jué)得累。不知不覺(jué)地下課鈴響了。老師在大家高聲叫到“老師不再見(jiàn)！”的笑聲中走出教室。
課堂上的笑聲作文 篇16
上學(xué)以來(lái)，令我最難忘的一節課是四年級的第一節語(yǔ)文課《觀(guān)潮》。
那節課，老師先給我們講了她去錢(qián)塘江觀(guān)潮時(shí)，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀(guān)，當浪潮打下來(lái)時(shí)，很多人都會(huì )從橋上被沖進(jìn)水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢(qián)塘江觀(guān)潮，因為人們認為，錢(qián)塘江的浪潮是百年一見(jiàn)的壯觀(guān)奇景，所以那里每年9月底都會(huì )有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學(xué)正在用膝蓋頂桌子，她并沒(méi)有批評他，而是給我們講了一個(gè)有趣的事情：“以前，我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)在上課時(shí)用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來(lái)，看看他能舉多高�？墒悄莻�(gè)同學(xué)只能舉得一點(diǎn)點(diǎn)高，于是我說(shuō)，你離舉重運動(dòng)員還差得遠呢�，F在好好學(xué)習，好好鍛煉身體，看看將來(lái)能不能舉得更高……”同學(xué)們聽(tīng)了后捧腹大笑，這時(shí)用膝蓋頂桌子的那位同學(xué)立刻坐得端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。
還有一次，老師又看到一位同學(xué)做小動(dòng)作，這次老師點(diǎn)名：“某某同學(xué)專(zhuān)心致志地在做小動(dòng)作，那我們全班同學(xué)來(lái)欣賞他做小動(dòng)作好嗎？”這時(shí)同學(xué)們又笑了起來(lái)，那位同學(xué)非常慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的語(yǔ)文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的事情，老師批評同學(xué)，從不嚴厲地訓斥，而是用一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)化解，這些幽默有趣的話(huà)語(yǔ)常常逗得我們開(kāi)懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學(xué)們都很喜歡上 張老師的語(yǔ)文課。
課堂上的笑聲作文 篇17
美美希望小學(xué)新買(mǎi)了一批桌椅，這些桌椅都是好心的叔叔阿姨們捐助的，全校十幾個(gè)班都有，而且擺放的很整齊。
一天早上，206班正在上語(yǔ)文課，一位同學(xué)不認真聽(tīng)課，用小刀刻畫(huà)著(zhù)桌子，桌子在低聲的哭泣。下課了，教室里熱鬧起來(lái)了，有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在猜謎語(yǔ)，還有的同學(xué)在打鬧，他們用椅子打鬧玩，把椅子的腿也打斷了。
到了晚上，受傷的桌子哭著(zhù)對受傷的椅子說(shuō)：“兄弟，這些小朋友一點(diǎn)都不愛(ài)惜我們，還傷害我們，我們怎么過(guò)下去呀，我的傷口好疼��！”受傷的椅子說(shuō)：“只能這樣了，我們又不能走路。我的腿被打斷了，也很疼��！”受傷的桌子長(cháng)長(cháng)的嘆了口氣：“哎……”受傷的椅子也長(cháng)長(cháng)的嘆了口氣：“哎……”受傷的桌椅又哭了起來(lái)。
不幾天，學(xué)校里開(kāi)展愛(ài)護公物的活動(dòng)。那些平時(shí)不愛(ài)護桌椅的“破壞分子”一個(gè)個(gè)低下了頭，向桌椅們道歉，并且把在桌子上刻畫(huà)的傷疤修補好了；還把椅子斷了的腿修好了。
晚上，桌子笑著(zhù)對椅子說(shuō)：“兄弟，這些同學(xué)現在很愛(ài)護我們，我很開(kāi)心�！币巫右残χ�(zhù)說(shuō)：“是��！他們把我的腿修好了，我的腿修好了，我的腿不疼了，我也很開(kāi)心�！�
桌椅們開(kāi)心的笑了，那笑聲在整潔寬敞的教室里格外悅耳。
課堂上的笑聲作文 篇18
為了即將到來(lái)的生物課，我們全班開(kāi)動(dòng)，一人捉了一只小蝸牛，寶貝似地藏在抽屜里。
到了上課的時(shí)候，它們總算可以出來(lái)見(jiàn)光。土壤色的柔軟身軀背負著(zhù)大大的殼，孤零零的它正立在一片孤零零的葉子上，不住地顫抖著(zhù)。它的眼睛被頂在兩根細細長(cháng)長(cháng)的棒狀物上，有旋紋的殼和它的身體呈現相同的顏色，粗糙而又顯得堅實(shí)。觀(guān)察過(guò)后，我們便任由它們在瓶外自在。正專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)課呢，不知是誰(shuí)叫了一聲“呀，蝸牛會(huì )‘飛檐走壁’！”大家的注意力立馬被轉移了，抬頭向天花板上一看，潔白的頂上不知何時(shí)掛滿(mǎn)了大大小小幾十只蝸牛，原來(lái)它們趁我們不注意，悄悄轉移了大部隊！沒(méi)心思聽(tīng)課的我們立馬加入了拯救蝸牛的隊列中，課堂頓時(shí)被填滿(mǎn)了此起彼伏的笑聲。在桌椅碰撞的節奏中，大家陸陸續續救下了扇葉上的蝸牛，燈管上的蝸牛，甚至還有差點(diǎn)誤入“盤(pán)絲洞”的蝸牛。同學(xué)們有自告奮勇登桌救蝸牛的，有焦慮地扶著(zhù)桌子椅子指揮“士兵”前進(jìn)的，頭頂傳來(lái)的笑聲和著(zhù)同一水平面上的，不絕于耳�！拔伵Ｒ鴺抢�！”一群同學(xué)窩峰似地扎堆到了窗口，望著(zhù)在垂直平面上離我們越來(lái)越遠的蝸牛，老師的聲音響了起來(lái)：“蝸�？梢苑置谝环N粘液，這種粘液可以幫助它們在極度傾斜的平面上爬行而不掉落�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都面帶微笑，目送著(zhù)不回頭的蝸牛一點(diǎn)一點(diǎn)趴會(huì )樓下的草坪，回到屬于它自己的家�？粗�(zhù)它走過(guò)留下的印記，我們期待著(zhù)有一天它會(huì )回到我們這個(gè)大家庭。
終于完工了，講臺上堆著(zhù)幾十個(gè)大小不一的瓶子，里面裝著(zhù)順利脫險的蝸牛。老師的情緒明顯也被這些愛(ài)冒險的小家伙們帶動(dòng)了，一邊總結知識點(diǎn)，一邊不自主地淺笑著(zhù)。等到老師講完最后一個(gè)字，“看上面的表，蝸牛原來(lái)是偷時(shí)間的賊！”一位同學(xué)指著(zhù)講臺上的表叫道。原來(lái)一只蝸牛藏到了沒(méi)有表面的種里，它的體重使得時(shí)間整整快了十五分鐘！大家一陣哄笑，課堂也在笑聲中順利結束了。
課堂里的笑聲，給我們的學(xué)習增添了無(wú)限樂(lè )趣。
課堂上的笑聲作文 篇19
有一天，上數學(xué)課。胡老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，我們班的數學(xué)博士----包浩志，解開(kāi)了這個(gè)難題。這時(shí)，胡老師說(shuō)：“還有沒(méi)有其它答案？”一位同學(xué)舉手了，說(shuō)出了數學(xué)答案，和包浩志的答案意思是一樣的，我的同桌說(shuō)：“億分之億的NO聽(tīng)講�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，就連數學(xué)胡老師也笑了，那只是微微一笑 微笑 。
老師說(shuō)大聲說(shuō)了一句：“安靜！”全班同學(xué)立刻安靜下來(lái)了�！斑@件事情就像一個(gè)故事，過(guò)去了，現在言歸正傳，請同學(xué)們打開(kāi)數學(xué)廣角這一課�！崩蠋煹脑�(huà)音還沒(méi)落，就只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音，老師認真的講，全班同學(xué)聚精會(huì )神的聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )兒，教室里的一角傳出了鼾聲，老師聽(tīng)見(jiàn)了，向聲音望去，看見(jiàn)某某同學(xué)在呼呼大睡 睡覺(jué) 。老師讓同桌推醒他，一下，沒(méi)醒，兩下，還是沒(méi)醒，三下，一使勁兒，醒了�！跋抡n啦？”睡醒的同學(xué)說(shuō)。又是一陣哄堂大笑。這時(shí)，胡老師開(kāi)口了，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣 發(fā)火 ，給同學(xué)們講了一個(gè)笑話(huà)“有一個(gè)人，給好朋友講笑話(huà)，朋友們聽(tīng)了哈哈大笑，這時(shí)走出來(lái)一個(gè)聾子。說(shuō)：‘你講的笑話(huà)一點(diǎn)兒也不好笑�！莻�(gè)聾子又把剛才的笑話(huà)從頭到尾說(shuō)了一遍�！比嗤瑢W(xué)又笑了起來(lái)，聲音多種多樣！咯咯、哈哈、嘻嘻。胡老師自己卻沒(méi)笑，一臉嚴肅，說(shuō)：“我們繼續上課�！蓖瑢W(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“下課了�！甭冻鰸嵃椎拈T(mén)牙。同學(xué)們說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熡终f(shuō)：“同學(xué)們再見(jiàn)�！�
你們的課堂是什么樣子的呢？一起來(lái)講講吧！
課堂上的笑聲作文 篇20
今天，陽(yáng)光明媚，天空蔚藍得像一面水晶玻璃，我來(lái)到袁老師學(xué)校。我一進(jìn)教室，老師就宣布玩搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，腳底像裝了彈簧一樣一蹦三尺高。我也高興得眉毛、眼睛都在臉上跳起了舞。
老師宣布完比賽規則后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，有不拿第一非好漢的勁頭。我呢，心中得意洋洋，搶凳子可是我的強項。
我們把凳子擺好，七個(gè)凳子圍起來(lái)，像一朵盛開(kāi)的花。凳子們擠眼弄眼地好像在說(shuō)：“小主人，你們要搶到我哦，搶到了我，你才能是冠軍哦”。我握緊拳頭，為自已加油打氣。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一組的隊員。他們有的昂首挺胸，勝券在握；有的大搖大擺，蠻不在乎；還有的同學(xué)捂著(zhù)胸口，好像挺膽小的樣子。老師一喊：“開(kāi)始”音樂(lè )響起，同學(xué)們便圍著(zhù)凳子開(kāi)始轉起來(lái)，有的得意洋洋像打了勝仗的將軍；有的小心翼翼生怕自己會(huì )輸；還有的同學(xué)像個(gè)老奶奶邁著(zhù)小碎步，伸出手放在凳子的上方。突然，音樂(lè )停了，同學(xué)們手忙腳亂的，紛紛搶占凳子，結果有一個(gè)同學(xué)坐在凳子中間被淘汰了。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。被淘汰的同學(xué)頓時(shí)臉通紅通紅的，不好意思地走在旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于輪到我了。我的心里開(kāi)始緊張起來(lái)，像有十五個(gè)水桶在打水一樣七上八下的。老師說(shuō)：“開(kāi)始”我們幾個(gè)人就圍著(zhù)凳子轉了起來(lái)，同學(xué)們都笑嘻嘻的，過(guò)了一會(huì )兒。老師說(shuō)：“�！�。好險！我速度快搶到了一個(gè)凳子。耶，我高興得手舞足蹈，同學(xué)們也在一旁發(fā)出海濤般的笑聲。下一輪我就沒(méi)那么幸運了，我不小心被別人擠了出來(lái)，最后我被淘汰了。我還是很開(kāi)心地走到了旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔，得出了四個(gè)冠軍，然后四個(gè)冠軍pk，結果我們組的涂懷希得到了冠軍。同學(xué)們都熱烈地為她祝賀。
今天真開(kāi)心啊，希望老師經(jīng)常帶我們玩這樣益智類(lèi)的游戲。
課堂上的笑聲作文 篇21
今天下午，饒老師舉行了一個(gè)猜成語(yǔ)大會(huì )：
第一個(gè)成語(yǔ)是“一二五六七八九”，少了“三”和“四”，答案是“丟三落四”大家一下子就猜出來(lái)了。第二個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)數字“3”在地上滾來(lái)滾去，答案是“顛三倒四”；大家又一下子就猜出來(lái)了。第三個(gè)成語(yǔ)是四條魚(yú)排成了一路縱隊向前游去，答案就是“魚(yú)貫而入”，但是所有人都猜不出來(lái)。第四個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)人，他的名字叫葉公。他很喜歡龍，他的身上刻著(zhù)龍，連房子上也是龍；可是當他見(jiàn)到真龍時(shí)卻被嚇暈了，這個(gè)成語(yǔ)故事就是“葉公好龍”。第五個(gè)謎語(yǔ)是“草上飛”打一個(gè)字，答案是“早”。
最有趣的是老師在黑板上寫(xiě)的“二三四五六七八九”，同學(xué)們你看我，我看你，都猜不出來(lái)。最后老師無(wú)奈的說(shuō)：“上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。你們看看少了誰(shuí)？”同學(xué)們這才猜出“缺一（衣）少十（食）”這個(gè)成語(yǔ)。
今天我學(xué)到了很多成語(yǔ)，下次我還要上猜成語(yǔ)這樣有趣的課。
課堂上的笑聲作文 篇22
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了陣陣歡笑聲，原來(lái)我們班級正在舉行“傳呼啦圈”游戲。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著(zhù)手排成一排，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過(guò)去，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈，只能靠手臂、肩膀、身體、頭部等部位來(lái)傳遞。
丁老師先讓我們小組討論戰術(shù)。萱怡說(shuō)：“嘉樂(lè )和雨潸比較高，腿比較長(cháng)，就站在中間吧！”“不行不行，”嘉樂(lè )急忙說(shuō)道，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了，不好過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置，因為那兩個(gè)位置能用手抓呼啦圈，比較容易鉆過(guò)去，其余同學(xué)站中間�！贝蠹壹娂娡�。永燁說(shuō)：“我發(fā)現頭先過(guò)呼啦圈會(huì )比較順利�！薄罢娴膯�？”嘉隆說(shuō)，“那我們都這樣過(guò)吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們按照之前商量好的位置站好。丁老師一聲令下，雨潸馬上鉆過(guò)呼啦圈，傳給了我。我和萱怡個(gè)子比較小，很靈巧地鉆過(guò)去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上�？捎罒顒偘杨^穿過(guò)去，呼啦圈好像被按了暫停鍵，卡在了他的脖子上，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來(lái)。我急得大喊：“抖起來(lái)，抖起來(lái)呀！”永燁一聽(tīng)，馬上開(kāi)始全身抖動(dòng)起來(lái)，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的嘉隆看見(jiàn)了就抬起來(lái)手，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來(lái)，大家高興極了。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去，可能他又急著(zhù)把腳穿過(guò)去，結果頭和腳一起圈在了呼啦圈里，進(jìn)不得退不得，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了，好不容易把腳退出來(lái)，站在旁邊的嘉樂(lè )以為嘉隆鉆過(guò)去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈。這回可好，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過(guò)不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂(lè )的手，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來(lái)，我們小組就這么失敗了。
回到座位上，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞�！皩Σ黄稹奔温〉椭�(zhù)頭，小聲地說(shuō)道。我望著(zhù)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，游戲總是有贏(yíng)有輸啊，這次是大家沒(méi)配合好，下次我們再贏(yíng)回來(lái)�！薄班�！”大家異口同聲地說(shuō)道。
啊，我期待著(zhù)下一次游戲早點(diǎn)到來(lái)。
課堂上的笑聲作文 篇23
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來(lái)。這是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？��！原來(lái)是二三班正在開(kāi)展“秀我風(fēng)采”元旦聯(lián)歡會(huì )。
許多同學(xué)落落大方地站在講臺上為大家獻藝，一改平時(shí)課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫(huà)，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。 聯(lián)歡會(huì )的節目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夾著(zhù)火車(chē)上皮包……”聽(tīng)到這里，你是不是以為是這位同學(xué)說(shuō)錯話(huà)了。其實(shí)這是我們班的“大俠”——劉晨的杰作，他正在表演顛倒歌。最后結尾，他還說(shuō)了一句：“在下獻丑，多多包涵�！弊屛覀兒逄么笮�。
聯(lián)歡會(huì )在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們還沉浸在歡樂(lè )之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂(lè )時(shí)光能一直保持下去！時(shí)間啊，請你走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我們再多玩一會(huì )兒吧。
課堂上的笑聲作文 篇24
每周六上午，我都會(huì )去少年宮上跆拳道課。
這天，教練周老師對我們大家說(shuō)：“今天我們打實(shí)戰，待會(huì )兒把護具穿上�！蔽覀冇幸荒隂](méi)打實(shí)戰了，大家都歡呼起來(lái)。做完準備活動(dòng)，跑步，壓腿，接著(zhù)就開(kāi)始打實(shí)戰了。第一場(chǎng)是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個(gè)同學(xué)都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡(jiǎn)直都是“防守派”！同學(xué)在下面看著(zhù)都笑起來(lái)了。教練在一邊鼓勵著(zhù)他們：“快點(diǎn)打呀！你們沒(méi)問(wèn)題的！進(jìn)攻是最好的防守！”孫博文先領(lǐng)悟，立刻開(kāi)始進(jìn)攻。余世龍想了幾秒才豁然開(kāi)朗，兩人戰在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學(xué)又笑了起來(lái)。不過(guò)，當余世龍氣喘吁吁地回來(lái)時(shí)，我們立刻就圍上去，爭先恐后地安慰他。
就這一場(chǎng)實(shí)戰，我不僅深刻體會(huì )到了“進(jìn)攻是最好的防守”這句話(huà)的含義，還感受到了同學(xué)之間深厚的友情。
課堂上的笑聲作文 篇25
我記得在我們身邊會(huì )發(fā)生許多搞笑的事情，但最令我記憶猶新的趣事，還是發(fā)生在一年級的一堂數學(xué)課上。
那天是星期五上午的數學(xué)課上，數學(xué)老師在教我們1到10的加減法，講了10分鐘左右，老師就在黑板上寫(xiě)了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目，我們看了下又想了下紛紛舉起了手，老師看了覺(jué)得很是滿(mǎn)意，剛要夸獎時(shí)，卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué)，于是說(shuō)到：“小明同學(xué)，請你來(lái)做這道題目�！毙∶髀�(tīng)了只好慢悠悠地走上講臺，邊走邊給我們一個(gè)求救信號，在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢，小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫(xiě)下了OK兩大字，同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè )翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著(zhù)臉低下了頭。老師用長(cháng)尺在講臺上一拍，全班立即鴉雀無(wú)聲，同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告，老師嚴肅說(shuō)到：“這就是上課不認真的后果，也希望同學(xué)們認真聽(tīng)老師講的每堂課，好了，我們繼續上課�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)到都認認真真起來(lái)了，在課堂上也不搞小動(dòng)作。
其實(shí)笑有很多種，有禮貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲傷的苦笑……
課堂上的笑聲作文 篇26
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)人頭，并畫(huà)上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他3圈。了3圈后，劉濤已昏頭向，找不著(zhù)東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢？剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（3）班上空。
課堂上的笑聲作文 篇27
那是四年前的事，但我記得一清二楚。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一節就是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)大雨。我發(fā)現在操場(chǎng)邊的墻角下，有一只小青蛙靜靜地趴在地上，它的一只腿不知被誰(shuí)踩傷了。小青蛙有氣無(wú)力地眨著(zhù)眼睛，痛苦地抖動(dòng)那條受傷的腿。出于同情心，我掏出布條撕下細長(cháng)的一條，將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課室。同桌說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事”！
上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”。琴聲響了，大家一齊唱起來(lái)。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友……呱呱！”咦！老師瞧著(zhù)窗外，可是同學(xué)們全都望著(zhù)老師，大家都在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她邊笑邊咬著(zhù)嘴唇。老師沒(méi)發(fā)現什么，又讓我們重唱一遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”嘿，這一來(lái)同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出來(lái)。我會(huì )意地笑了，全班同學(xué)都大笑了起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她看到我有點(diǎn)不好意思，且聽(tīng)到聲音是從我這里傳出去的，便走過(guò)來(lái)。這下完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有批評我，反而被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了。
老師看了看小青蛙，將青蛙放在掌上，右手輕輕地撫摸著(zhù)青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了，我們就放它回大自然吧！”她走出門(mén)口，將青蛙輕輕地放在水溝，小青蛙依依不舍眨著(zhù)眼睛，臨走時(shí)又呱呱叫了幾聲，同學(xué)們又哈哈大笑，這回連老師都笑了。
這件事雖然過(guò)去幾年，但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過(guò)去一樣。
課堂上的笑聲作文 篇28
雖然攀登知識的高峰是艱苦的，但是我們會(huì )樂(lè )在其中。記得星期五第二課堂的閱讀訓練課上，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
上課了，老師和藹可親地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做《給三毛畫(huà)頭發(fā)》”。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭，但頭上沒(méi)有頭發(fā)，需要我們給他添頭發(fā)呢。這個(gè)游戲的玩法是：一個(gè)同學(xué)用布蒙上眼睛，然后在原地轉三圈，再走到黑板旁給三毛畫(huà)頭發(fā)。
游戲開(kāi)始了，老師就叫了一個(gè)同學(xué)上去做游戲。這個(gè)同學(xué)挺聰明的，先用手量了量三毛從下巴到頭頂有幾個(gè)小指頭的長(cháng)度，再把老師的書(shū)放在講臺的中間對準三毛的位置。接著(zhù)，老師給她蒙上了眼睛。然后轉了三圈，那個(gè)同學(xué)慢慢地用手觸摸到了講臺上的那本書(shū)，她偷偷笑了一下，轉過(guò)身子，充滿(mǎn)信心地向前走去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)的頭撞在黑板上。這時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿起粉筆，用手量了量位置，然后就畫(huà)了三條毛。她脫開(kāi)布子一看，雖然有兩條頭發(fā)是畫(huà)在了頭頂上，但有一條頭發(fā)卻“飛”在半空中。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的還在后面呢！只見(jiàn)有的同學(xué)把三條頭發(fā)畫(huà)在眼睛上；有的畫(huà)在鼻子旁；有的畫(huà)在耳朵里；還有的畫(huà)在頭的外面。我們看到了同學(xué)的杰作，都情不自禁地大笑起來(lái)，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼淚也流了出來(lái)，老師也笑得眼睛咪成一條線(xiàn)。整個(gè)課室里充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
��！這是一節充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課，它給我留下深刻的印象，我永遠忘不了！
課堂上的笑聲作文 篇29
在語(yǔ)文課上，老師正在給我們傳授知識，同學(xué)們在認真地聽(tīng)課。這幅安寧、和諧的景象是我們所有人都向往的課堂。
“現在我們來(lái)學(xué)習習作，請大家翻開(kāi)書(shū)本�！痹�(huà)剛落音，一位不速之客闖入教室。它是不應有的，還是歡樂(lè )的呢?呵呵，當然是歡樂(lè )的哦!課堂上的笑聲
“唧唧喳喳”只見(jiàn)一只身披灰蘭色“外套”的麻雀飛進(jìn)教室里，站在講臺上，眼睛還不停打著(zhù)轉兒，好象在想：這里是什么地方，怎么這么多人類(lèi)聚集在一起，還有一位女士怎么站在前方?“哈哈，這只小麻雀怎么飛進(jìn)教室里啦?”幾位女同學(xué)驚訝地問(wèn)。話(huà)音一落，教室里恢復了寧靜。麻雀不懂人類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，又擺了個(gè)造型，走起“時(shí)裝秀”來(lái)�！肮�，真搞笑!”全班同學(xué)七嘴巴舌地說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，聲音此起彼伏，差點(diǎn)把值班老師吸引過(guò)來(lái)。麻雀一會(huì )兒飛到黑板上，一會(huì )兒飛到同學(xué)的桌子上，漸漸地，它膽子大了，竟然落到同學(xué)的肩膀上，還不時(shí)地叫著(zhù)。就這樣，歡笑聲持續了一堂課。
這真是一堂有趣的“歡笑”課!
課堂上的笑聲作文 篇30
我們班上有一個(gè)同學(xué)叫劉某某，他經(jīng)常上課的時(shí)候做一些好笑的動(dòng)作，引起我們發(fā)笑。
有一次英語(yǔ)老師叫他站在門(mén)口，可是他在門(mén)口把雙手放在自己頭的左右兩邊上下擺動(dòng)，象螃蟹一樣左右橫著(zhù)走路。我們一看“哈哈……”全班一大半同學(xué)都笑了�？梢晕倚南腚m然同學(xué)覺(jué)得好笑，但是老師可能很不高興吧。然后，老師讓劉某某站在教室最后面，他又做了一個(gè)好笑的動(dòng)作，可是大家沒(méi)看到。過(guò)了一會(huì )兒，后排的同學(xué)回答問(wèn)題，可是答錯了；我們一回頭，劉某某立即又做了一個(gè)好笑的動(dòng)作，這一次全班同學(xué)都笑了。老師生氣地說(shuō)：“劉某某！你不如去當小丑算了！”
還有一次數學(xué)課上，老師要劉某某站到門(mén)的后面。一開(kāi)始還好好的，可是后來(lái)劉某某先把一只手拿出來(lái)，接著(zhù)又把一只腳拿出來(lái)，最后還把頭伸出來(lái)。全班同學(xué)笑得眼淚都快出來(lái)了。
每次上課前，老師說(shuō)“同學(xué)們好！”的時(shí)候，劉某某也學(xué)老師對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們也會(huì )笑。
劉某某真是我們班的“好笑大師”��！他還知道很多笑話(huà)呢！他的笑話(huà)和動(dòng)作都會(huì )讓大家笑！
課堂上的笑聲作文 篇31
上課鈴聲響了，英語(yǔ)老師一手拿著(zhù)教科書(shū)，一手提著(zhù)錄音機，健步走進(jìn)教室。
一上課，老師就指著(zhù)一位平時(shí)學(xué)習表現較好的同學(xué)上講臺，表演上節課教的英語(yǔ)節目。這時(shí)歡快的樂(lè )曲響起，那位同學(xué)邊笑邊跳，不但節奏感很強，而且舞姿也很優(yōu)美。大家邊歡笑邊贊嘆:“太精彩了�！苯又�(zhù)，老師高興地說(shuō):“還有誰(shuí)來(lái)跳?”這時(shí)，只見(jiàn)一位同學(xué)慢慢地舉起手，不知為什么突然又放下，而后再又舉起來(lái)。大家一看，原來(lái)是有名的“老后進(jìn)”吳凱，教室里頓時(shí)發(fā)出一陣哄笑。老師立即鼓勵他說(shuō):“我們相信他能行，大家說(shuō)是不是?”在老師的帶領(lǐng)下，吳凱在掌聲中怯生生地走上講臺，在樂(lè )曲聲中笨手笨腳地跳起來(lái)，有的同學(xué)忍不住捧腹大笑。這時(shí)，老師夸贊地說(shuō):“很有進(jìn)步�！边呎f(shuō)邊手把手地教他，吳凱同學(xué)學(xué)得很認真，并要求他再試一次。只見(jiàn)他跟著(zhù)樂(lè )曲節拍，又手舞足蹈起來(lái)，并且比上一次更像模像樣。同學(xué)們都又驚又喜不敢相信他會(huì )跳得這樣精彩。課堂上笑聲掌聲經(jīng)久不息。
時(shí)間過(guò)得飛快，英語(yǔ)課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。同學(xué)們在輕松、愉快中學(xué)到了英語(yǔ)知識。
課堂上的笑聲作文 篇32
昨天，由我們班主任趙老師上的語(yǔ)文課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)坐的端端正正，抬頭挺胸，像個(gè)小軍人似的。課講到一半，趙老師忽然把語(yǔ)文書(shū)放下來(lái)，拿起來(lái)另一本書(shū)并說(shuō)：“同學(xué)們：我給你們講幾個(gè)笑話(huà)，讓你們上課更加有精神，好嗎？”我們異口同聲地回答到：“好”！趙老師講的第一個(gè)笑語(yǔ)就把我們全班同學(xué)逗的哈哈大笑，那就是“打分”。
樂(lè )樂(lè )一家有一個(gè)收音機，可以K歌，還有卡拉OK的歌曲，他們剛吃完飯，誰(shuí)都不想洗碗。他們一起想了個(gè)主意，根據唱卡拉OK來(lái)決定誰(shuí)洗碗。樂(lè )樂(lè )唱的最好，得了一等獎，爸爸唱的中等，得了二等獎，媽媽唱的最差，得了三等獎。樂(lè )樂(lè )他爸在一邊得意揚揚的沾沾自喜，心想一定輪不到他洗碗。因為如果是最高分，那就是樂(lè )樂(lè )洗碗，如果是最低分，那就是樂(lè )樂(lè )媽媽洗碗。
我宣布：“減去一個(gè)最高分，再減去一個(gè)最低分，所以是樂(lè )樂(lè )他爸洗碗”媽媽鄭重地說(shuō)。就這樣，樂(lè )樂(lè )他爸只好乖乖的去洗碗。還有很多笑話(huà)，無(wú)論是哪一個(gè)，都把同學(xué)們和我逗得哈哈大笑。
那一時(shí)刻，就是四（1）班最美的時(shí)刻。
課堂上的笑聲作文 篇33
“咯咯咯，咯咯咯”你一定要問(wèn)了，是誰(shuí)在笑呀？莫急，莫急，我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，想知道的話(huà)，就往下看吧！
一天英語(yǔ)課上，我們班正在專(zhuān)心致志地讀書(shū)。突然，傳來(lái)了一陣笑聲。原來(lái)是我們班的袁帥把漫畫(huà)書(shū)放在了英語(yǔ)書(shū)里看呢！他看到了一則很好笑的笑話(huà)，便開(kāi)懷大笑了起來(lái)。英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“哎喲，袁帥��！什么是把你弄成這樣了？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)呢！笑得燦爛的啦，就像一朵花一樣！”說(shuō)完，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)捧腹大笑，桌子都快被掀翻了。
還有一次，我們班上藝（美）課，老師正在教我們畫(huà)牛�？墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)一點(diǎn)也不專(zhuān)心：有的在說(shuō)話(huà)，有的在玩自己新買(mǎi)的文具，還有的竟然在旁若無(wú)人地寫(xiě)作業(yè)。老師也許是口誤，也許是氣昏了，大吼一聲：“你們快看我呀，要不然怎么知道牛長(cháng)什么樣呀？”話(huà)音未落，又是一陣大笑。
現在你知道是誰(shuí)在笑了吧？就是我們這一個(gè)快樂(lè )的四（2）班大家庭！在這里，老師如父母般對我們百般呵護。我們四（2）班永遠是快樂(lè )的！我愛(ài)我的老師，更愛(ài)我們快樂(lè )的四（2）班！
課堂上的笑聲作文 篇34
“哈哈”，今天我們班來(lái)了個(gè)“蔡大媽”，你猜他是誰(shuí)？他當然就是小朋友們人見(jiàn)人愛(ài)的小蔡叔叔啦！
他長(cháng)著(zhù)一個(gè)瘦瘦的身子，頭扁扁的，臉上長(cháng)滿(mǎn)了像針一樣的胡須，使人不敢靠近。他的頭發(fā)短短的，就像電視里幽默的光頭強。他一進(jìn)門(mén)大家就一擁而上，拿起本子讓他簽名。
上課了，“哈哈”的聲音傳入了我耳旁，大家興奮極了！上課時(shí)，我們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)小蔡叔叔講課，一個(gè)個(gè)都把耳朵張得大大的'，眼睛睜得直直的。
“嘻嘻”、“哈哈”，安靜的課堂被一陣陣響亮的笑聲打破了。大家都笑開(kāi)了花，有的用手摸著(zhù)自己的肚子，眼睛緊緊地瞇成一條直線(xiàn)，有的一個(gè)勁地趴在桌上，用拳頭使勁地拍打著(zhù)桌子，一顆顆晶瑩的露珠從眼縫里小跑出來(lái)，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，還有的笑得“撲通”一聲摔到了課桌下……教室周?chē)膲Ρ谖嫫鹆硕�，似乎要被震聾了！我們連續兩節課跟小蔡叔叔分享自我，還學(xué)到了新知識。
“滴滴答答”，時(shí)間就像馬一樣跑得飛快。一轉眼，下課時(shí)間就到了，我們依依不舍地和小蔡叔叔道了別。我希望，小蔡叔叔還能到我們班上課！
課堂上的笑聲作文 篇35
快看！學(xué)生們在那里做什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班的同學(xué)都這么大膽，都干了？
什么是互相對抗的游戲？老師就是這么說(shuō)的，我們就反其道而行之。比如老師說(shuō)立正，我們稍有失誤就被淘汰，表演節目就要受到懲罰。我們可以表演：背詩(shī)，跳舞，唱歌。這些活動(dòng)激動(dòng)人心嗎？
比賽開(kāi)始前，我們迎接了熱身賽。我的同學(xué)和兄弟們都充滿(mǎn)了信心。開(kāi)始吧。老師說(shuō)左手摸右腳，右手摸左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣就可以定期淘汰我們。原來(lái)這個(gè)游戲不簡(jiǎn)單。當我們演奏它時(shí)，我們的反應和速度都很快，所以我們不能忽視。的作品
正式比賽開(kāi)始，同學(xué)們歡呼雀躍，漫不經(jīng)心。老師說(shuō)：向左一步。然后我們要往右走一步，我們班的小花園在跳舞，上下跳躍。當然是老師抓住他讓他唱海苔！讓我們微笑。一波騷動(dòng)過(guò)后，老師笑著(zhù)停了下來(lái)。結果全班都停了。全班都被淘汰了，老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很惱火，渾身是汗。老師又意外地開(kāi)口了。我們又在笑了，比賽又開(kāi)始了，大家都很緊張。老師說(shuō)：哭。我們只是笑笑。就這樣，一個(gè)個(gè)被淘汰了，最后，冠軍誕生了，就是我們班的顏夕。
這個(gè)有趣的游戲以笑聲結束。
課堂上的笑聲作文 篇36
“哎呀，又念錯了！”怎么回事，寂靜的教室變得又吵又鬧？哦，原來(lái)萬(wàn)老師在讓我們挑戰繞口令呢。
萬(wàn)老師將繞口令出示在屏幕上，我們一看，咦，還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙�！肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來(lái)。
萬(wàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們分成兩組，每一組派一位同學(xué)來(lái)比賽�！钡谝唤M派的是余俊豪，第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀，因為后邊的一位可以以他為目標，來(lái)超過(guò)對手。
胡致堯開(kāi)始念了，第一、二遍還好，最后幾遍嘴有些不聽(tīng)使喚了，一會(huì )兒念成“化肥會(huì )飛花”，一會(huì )兒念成“化肥費飛發(fā)”。我們笑得喘不過(guò)氣來(lái)。老師問(wèn)：“他有什么不好的地方嗎？”“有、有、有……”同學(xué)們都說(shuō)他有些緊張。輪到余俊豪了，他說(shuō)：“我可以開(kāi)始了嗎？”我心想：他難道那么有自信，迫不及待地想開(kāi)始了嗎？萬(wàn)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開(kāi)始念了：“化肥會(huì )揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來(lái)掩蓋他讀錯的音吧。聽(tīng)著(zhù)他不太標準的讀音，我們又笑了起來(lái)。
我喜歡這有趣的一節課。
課堂上的笑聲作文 篇37
”哈哈哈……“下午第三節時(shí)，我們班里不時(shí)傳出一陣陣笑聲。因為同學(xué)們聽(tīng)了老師念的日記：”一飛沖天“。
”一飛沖天“的作者乃李鈺坤。日記中寫(xiě)的是他滑樓梯”一飛沖天“的事情。老師念完后，逗得我們哈哈大笑。我剛笑過(guò)，心里便想：如果真像李鈺坤寫(xiě)得那樣去滑樓梯，那豈不是很危險么?果然，帶我們大家笑過(guò)之后，老師侃侃而談：”大家千萬(wàn)不要像李鈺坤那樣做……“聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我又回想起了同桌因滑樓梯而扭傷腳的事。再想想自己有時(shí)為了圖快也曾滑過(guò)樓梯，臉不禁”發(fā)起燒“來(lái)。我心里想：安全第一，下次再也不敢滑樓梯了。老師接下去說(shuō)：”安全很重要，李鈺坤滑樓梯“一飛沖天”，那不知別的同學(xué)還能想出什么花樣來(lái)呢?“聽(tīng)著(zhù)老師的這些話(huà)，又想想我們平時(shí)的表現，我的心里久久不能平靜。
”時(shí)間誠可貴，生命價(jià)更高。若為安全故，兩者皆不可拋�！坝猪懫鹪谖业亩�。是啊，我們在生活中處處都要注意安全，不能以一時(shí)的貪玩而釀成大禍。
課堂上的笑聲作文 篇38
今天，劉老師笑瞇瞇地來(lái)到的課堂上。劉老師讓我們講笑話(huà)猜謎語(yǔ)，教室立刻變成了快樂(lè )的天堂。
劉老師說(shuō)：“現在是東拉西扯電視臺娛樂(lè )節目時(shí)間，我是主持人劉冠岑，有請一號選手倪磊�！�
倪磊出的謎語(yǔ)是：“四個(gè)大錯誤（打一個(gè)字）”我們都不知道，可新來(lái)的左江紅同學(xué)卻答對了�！笆莻�(gè)‘爽’字”左江紅說(shuō)道�？赡銈冎滥呃谟卸嗝慈钡聠�？他給別人的獎品是一個(gè)空易拉罐，逗得我們肚子都笑疼了。
二號劉柳上場(chǎng)，她出的是巧問(wèn)妙答“什么病長(cháng)在別人身上不會(huì )痛苦？”我們不知道，還是左江紅答對了——精神病。劉柳比倪磊要大方一些發(fā)給左江紅的獎品是一顆七星石。
三號周靜出的是腦筋急轉彎“一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子同時(shí)從一棟樓房往下跳，誰(shuí)先到達地面？”我們有的說(shuō)胖子、有的說(shuō)瘦子，可都不對，后來(lái)周靜公布了答案是“觀(guān)眾”，我們誰(shuí)也沒(méi)有猜對。
我感到很開(kāi)心，希望劉老師以后多上一些好玩的課。
課堂上的笑聲作文 篇39
笑聲是多姿多彩的，酸甜苦辣盡俱全。在公園，池塘邊，都有它的蹤跡。而在課堂上，也有它不小心留下的小尾巴。
數學(xué)課上，老師正在專(zhuān)心致志的講題，而我們在下面聊的熱火朝天。突然，老師那嚴厲的語(yǔ)氣在我們耳畔響起。我們望向老師，想看看哪個(gè)倒霉蛋的小尾巴被老師抓住了。
老師，正抓著(zhù)那位同學(xué)的耳朵扯呀扯，真讓人擔心他的耳朵會(huì )被扯成豬八戒的耳朵。我情不自禁的笑出聲來(lái)，同學(xué)們用疑惑的表情向我看來(lái)，我連忙假裝正在看數學(xué)題。
老師又施展了她的獅吼功，還有誰(shuí)沒(méi)帶卷子！都給我站起來(lái)，話(huà)剛說(shuō)完，有幾個(gè)人緩緩的站了起來(lái)。我們在心里為他們送上祝福。突然老師又說(shuō)話(huà)了：沒(méi)帶卷子的人抄一遍。
這時(shí)罰站的一個(gè)人突然說(shuō)話(huà)了：老師，你從來(lái)沒(méi)帶過(guò)卷子，是不是要起個(gè)帶頭作用？老師聽(tīng)完，冷笑著(zhù)看著(zhù)他。說(shuō)，別人不用抄了，你自己抄一遍。所有人都用感激的眼光看向他。
這就是我們課堂上的笑聲。
課堂上的笑聲作文 篇40
終于，我們迎來(lái)了一周中最平淡無(wú)奇的星期三，因為一節娛樂(lè )方面的課程都沒(méi)有。
這不，正在上科學(xué)課的我們，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。突然，有個(gè)同學(xué)冒出這樣一句話(huà)：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時(shí)光滯留足足有3秒鐘時(shí)間，接著(zhù)，爆發(fā)出長(cháng)達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著(zhù)桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時(shí)，教室里的笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會(huì )發(fā)現奧秘：
有的人用手捂著(zhù)嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的緊緊抱著(zhù)自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鉆到了桌子底下，隱約聽(tīng)到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書(shū)遮住臉，竊喜！氣氛剛剛恢復了正常，突然有人打了一個(gè)響亮的嗝兒，好像吞進(jìn)了一個(gè)蒼蠅。這個(gè)嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學(xué)們又放聲大笑起來(lái)。
課堂上的笑聲作文 篇41
我的校園很平靜，但是到處都是笑聲。不信你就聽(tīng)一聽(tīng)，你總能聽(tīng)到的。
當你走到校園的一角，看見(jiàn)一小群朋友在嬉戲，你總能聽(tīng)到些什么，告訴我你聽(tīng)到了什么，也許你聽(tīng)到的不一定是笑聲，而是最純真的最美妙的歌聲。
當你走到草坪上，看見(jiàn)有人在捂著(zhù)嘴笑，告訴我吧，我會(huì )告訴你他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心。
當你走進(jìn)圖書(shū)室，看見(jiàn)有一群人在拿著(zhù)書(shū)笑時(shí)，別驚擾她們，你走近點(diǎn)，你也會(huì )笑起來(lái)。
當你來(lái)到多媒體教室看見(jiàn)校長(cháng)和同學(xué)們哈哈大笑時(shí)，你找個(gè)位子坐下，細細的聽(tīng)，你可能也會(huì )捂起肚子大笑。
下課時(shí)，看她們打掃教室似乎這就是樂(lè )趣，聽(tīng)她們談笑風(fēng)生，你會(huì )不會(huì )笑呢？
我相信你一定會(huì )笑，會(huì )和大家一起笑。
這就是我的校園，每一處地方都是畫(huà)，畫(huà)中都是笑聲，不信你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì )有收獲的。
課堂上的笑聲作文 篇42
那天，我感冒了，打完了針去上學(xué)，當時(shí)已經(jīng)上課了。
我剛走進(jìn)教室，剛想喊報告，結果全班同學(xué)哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。班長(cháng)生氣地拍著(zhù)桌子，努力讓班里安靜下來(lái)。
我走到位上，同學(xué)們依然大笑，我問(wèn)同桌怎么回事，他笑而不答。我使了個(gè)“狠招”，他才一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作：“剛……才，哈哈，班……班長(cháng)為了讓班里安……靜下來(lái)，就說(shuō)老師來(lái)了，全班同學(xué)馬上安靜下來(lái)，班長(cháng)剛想說(shuō)：老師，剛才有××說(shuō)話(huà)�？煽匆�(jiàn)進(jìn)來(lái)的是你，全班同學(xué)馬上笑得前仰后合，班長(cháng)這招真陰險��！哈哈！”
這時(shí)，班長(cháng)又發(fā)話(huà)了：“老師真來(lái)了�！笨赏瑢W(xué)們一點(diǎn)兒也不聽(tīng)，繼續各干各的�？蓻](méi)想到老師真來(lái)了，同學(xué)們看了看老師，又瞅了瞅我，又開(kāi)懷大笑。老師十分納悶，馬上問(wèn)班長(cháng)怎么回事？班長(cháng)也不禁笑了。老師覺(jué)得有什么玄機，又不知道，也跟著(zhù)笑了。
這課堂真有趣。
課堂上的笑聲作文 篇43
“哈哈哈……”從我們班不斷傳出陣陣笑聲，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對著(zhù)干呢！
規則是老師說(shuō)“坐”我們要站，老師說(shuō)，“站�！蔽覀円�。
開(kāi)始游戲了，老師說(shuō)：“坐�！蔽伊ⅠR站了起來(lái)，教師說(shuō)：“站�！蔽伊ⅠR坐下。心想：就這么簡(jiǎn)單�！芭e手”我以迅雷不及掩耳之勢把腳抬起來(lái)�！翱��！苯淌依镄β曇黄��！靶��！蔽伊ⅠR大哭起來(lái)。最后老師用了殺手锏“左手摸右耳�！蔽疑岛鹾醯馗�(zhù)做，結果被淘汰了。
老師又發(fā)冷：“哭笑笑哭�！蓖瑢W(xué)們一會(huì )哭一會(huì )笑，表情都切換不過(guò)來(lái)了，被淘汰的同學(xué)看著(zhù)他們一會(huì )哇哇大哭，一會(huì )哈哈大笑，年的同學(xué)笑得前仰后合。不過(guò)楊云舒根本沒(méi)有失誤過(guò)，我為他點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂了沒(méi)有規矩，不成方圓，所以，在學(xué)校里一定要遵守紀律。聽(tīng)從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
課堂上的笑聲作文 篇44
我記得有一次，老師在教室里給我們講一個(gè)八路軍如何讓日本鬼子自相殘殺的故事。
在一個(gè)炎熱的夏天，聰明的八路軍在底上放了一個(gè)又一個(gè)的草帽，站在上空看，簡(jiǎn)直舊鄉一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍。坐在直生機上的日本鬼子，看到底上有草帽，以為是八路軍，就扔下一個(gè)個(gè)炸彈。結果一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，他們知道自己上當了。
在地面上行走的日本鬼子都熱得要命。很向拿個(gè)草帽來(lái)戴，他們走著(zhù)走著(zhù)，看到前面有草帽，就都搶著(zhù)戴。誰(shuí)知戴草帽還招來(lái)了禍害，坐在直升機上的鬼子，看到底上有草帽，而且還在動(dòng)，他們猜，肯定是八路軍。于是，他們又扔下了一個(gè)炸彈，把自己人給炸死了。還未被炸死的日本鬼子說(shuō)：“天啊，別炸了，我們是自己人呀！”
聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的還邊笑邊說(shuō)：“笨蛋日本鬼，連自己人都炸，哈哈哈哈！”
瞧，這是一堂多么有趣的課呀！
課堂上的笑聲作文 篇45
我們課堂上出現過(guò)幾次快樂(lè )、歡快的笑聲，語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課……你們課堂上有過(guò)嗎嗎？要是沒(méi)有就聽(tīng)我我娓娓道來(lái)。
數學(xué)課上，有一次上圖形課，數學(xué)老師正在講《平行與相交》，老師說(shuō)怎么畫(huà)平行線(xiàn)，老師剛剛一張口，我們立刻齊說(shuō)：“一合，二靠，三畫(huà)，四移！”臺下的齊答聲震耳欲聾。講到怎樣相交時(shí)，我們又立刻回答出來(lái)，老師一臉無(wú)奈的說(shuō)：“就你們知道的多�！薄皼](méi)錯！”也不知道是哪位同學(xué)的回答，惹的我們哈哈大笑。
語(yǔ)文課上，我們在學(xué)《少年閏土》，老師要求我們齊讀課文，剛一張口，全班同學(xué)開(kāi)始大聲讀了起來(lái)，那聲音比雷電咆哮的聲音還大；比音響的聲音還大；我們讀的憋紅了臉，整個(gè)教學(xué)樓都是我們班的讀書(shū)聲，等我們讀完了，老師一臉無(wú)奈的表情看著(zhù)我們，你看看我，我看看你，我們都不約而同的笑了。
這就是我們有趣的課堂，每天上課都笑聲不斷，你喜歡我們班嗎？
課堂上的笑聲作文 篇46
“哈哈哈……”，課堂里傳出一陣陣笑聲……
你看，我們三(7)班正在進(jìn)行畫(huà)鼻子比賽。只見(jiàn)老師請來(lái)王渝露同學(xué)，老師把王渝露的眼睛蒙了起來(lái)，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫(huà)了起來(lái)，可剛把手伸出去又縮了回來(lái)，覺(jué)得不對，在哪呢？時(shí)間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫(huà)了上去，全班頓時(shí)哈哈大笑。她覺(jué)得不對勁，趕忙把眼罩拿下來(lái)，只見(jiàn)她把鼻子畫(huà)在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫(huà)歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂著(zhù)肚子笑彎了腰。
老師建議讓班長(cháng)曹天鈺去試試看，只見(jiàn)他不慌不忙地走向黑板，我們都為他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子畫(huà)到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的掌聲，原來(lái)她把鼻子畫(huà)的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。同學(xué)們都夸獎我們的班長(cháng)真能干!
下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉浸在有趣的畫(huà)鼻子游戲的快樂(lè )之中。
課堂上的笑聲作文 篇47
“丁零零……”一陣悅耳的上課鈴響了。語(yǔ)文老師笑咪咪地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)講笑話(huà)”。請同學(xué)們準備一下，過(guò)五分鐘我們來(lái)討論�！�
五分鐘不知不覺(jué)過(guò)去了�！昂昧�，誰(shuí)來(lái)講？”小明先發(fā)制人�！昂�，小明，你來(lái)�！靶∶鏖_(kāi)始說(shuō)了起來(lái)：“夏天，寶寶在熟睡著(zhù)�？捎兄淮笪米佣５搅藢殞毜钠ü缮�。爸爸馬上把那只蚊子拍死了。說(shuō)著(zhù)，小明拍屁股，引得同學(xué)們哄堂大笑。爸爸在寶寶屁股上噴了些”六神花露水“。一會(huì )兒。寶寶醒了，摸摸屁股有些濕。說(shuō)到這兒，小明換了一種口氣，說(shuō)：爸……爸，臭蚊子在偶（我）的屁股上撒……尿了�！肮蓖瑢W(xué)們有的捂著(zhù)肚子笑，有的捶著(zhù)桌子笑，甚至還有人把頭撞在墻上笑呢！
之后，小紅、東東也大顯身手，又有一陣陣笑聲從教室里傳了出去。
“丁零零……”下課鈴響了，這堂快樂(lè )的語(yǔ)文課也結束了�？吹贸鰜�(lái)，同學(xué)們都有些戀戀不舍呢！真希望這課堂上的笑聲可以相伴永遠��！
課堂上的笑聲作文 篇48
說(shuō)起那補習班上上的笑聲，全是我引起的。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一堂就是音樂(lè )課。課件，外面正下著(zhù)大雨，在操場(chǎng)上，一個(gè)墻角下，有一只小青蛙正趴在冷冷的地上，他的一條腿被踩斷了。出于同情心，我從衣服上撕了一塊布將小青蛙的腿慢慢纏好，然后帶回教室。同桌王磊見(jiàn)了，問(wèn)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴---”上課了，音樂(lè )老師來(lái)了。
“同學(xué)們，今天先復習我們昨天學(xué)過(guò)的《海鷗》”，老師的琴聲一響，同學(xué)們一起唱了起來(lái)。這是我低頭看了看書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)的，肚子一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的好朋友�！薄斑蛇�!”咦，老師瞧著(zhù)窗外�？墒谴蠹叶荚谙耄呵倮锩嬖趺磿�(huì )有青蛙的叫聲呢？只有我和同桌王磊明白，王磊一邊笑一邊咬著(zhù)嘴唇兒。
下課了，我拿著(zhù)小青蛙來(lái)到花池邊，將它放進(jìn)一個(gè)小洞里，心想：小青蛙，我一定會(huì )好好照顧你的。
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