三年級優(yōu)秀作文：熱鬧的課堂

　　我們的課堂有無(wú)數的形式，有沒(méi)有哪一次課堂是非常熱鬧的呢?

　　熱鬧的課堂作文一：

　　“呀，還有一分鐘，馬上就要上課了，是數學(xué)，我們快回班!”趙一然發(fā)出一聲驚呼。“什么?!”全班同學(xué)以百米賽跑的速度沖回班坐好。

　　“叮鈴鈴…..”上課鈴響了。“咦?”小張說(shuō)了一聲：“數老怎么還沒(méi)來(lái)?小李，快去看看。”小李走后，全班立刻熱鬧起來(lái)。“班長(cháng)走了，數老沒(méi)來(lái)，‘數老偵查小隊’行動(dòng)!”立刻有幾個(gè)同學(xué)躲在窗戶(hù)和門(mén)的后面，觀(guān)察辦公室里數老的一舉一動(dòng)。見(jiàn)安全有了保證，全班同學(xué)像失去控制的猴子，一個(gè)個(gè)活躍起來(lái)。這邊，有幾個(gè)同學(xué)正在裝神弄鬼，逗得周?chē)�的人都哈哈大�?那邊，許多人聚在一起打彈子。小張和小紀還開(kāi)始千里傳音。小張喊道：“小紀，游戲卡買(mǎi)了嗎?”“沒(méi)呢，明天給你。”小紀也大聲回答道�？赡苁桥聞e的班老師聽(tīng)到，他們又跑到講臺上小聲談?wù)撝?zhù)。這時(shí)，小江也跑上講臺，加入了他們的談?wù)��？粗?zhù)他們談得熱火朝天，老師又不在，指不定會(huì )玩出什么驚天動(dòng)地的特技呢。

　　過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)小張一拍講臺，用不驚動(dòng)其他班的聲音叫道：“下面，請小江和小紀為我們表演‘天鵝湖’。”話(huà)音未落，小江和小紀便開(kāi)始在講臺附近跳起舞來(lái)。他們兩手抓在一起，身體貼在一起，在上面來(lái)回移動(dòng)，時(shí)不時(shí)還搞些別的動(dòng)作。這會(huì )兒，小紀突然把手一抬，小江往里一鉆，在里面轉了一個(gè)圈，剛出來(lái)還沒(méi)多久，小紀突然把手一松，兩個(gè)人做起了“盜版芭蕾舞”。這一連串的動(dòng)作逗得全班捧腹大笑，有人笑得連眼淚都出來(lái)了。小紀和小江似乎受到了笑聲的鼓勵，跳得更賣(mài)力了。他們可能覺(jué)得跳舞沒(méi)意思了，又搞起了武術(shù)。這可不是真打，而是慢動(dòng)作假打。只見(jiàn)小紀以極慢的速度打向小江，小江假裝被打了一拳，肚子猛地一收，使人感覺(jué)他被小紀打飛了。隨著(zhù)他倆的滑稽表演，班上又爆出了一陣歡笑。“紅色A級警報!”偵查小隊突然潮水般退了回來(lái)。全班同學(xué)立刻回到座位，以端正得不能再端正的坐姿迎接數老的到來(lái)。數學(xué)老師威嚴地走上講臺，開(kāi)始講課。

　　這可真是“山上無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。”沒(méi)有“老虎的壓制”，我們這群“小猴子”可是會(huì )“上房揭瓦”的。

　　熱鬧的課堂作文二：

　　“加油!加油……”從三(2)班教室傳出了一陣驚天動(dòng)地的吶喊聲，你肯定會(huì )奇怪地問(wèn)：“這是什么課呀?”哈哈!這是作文課!想知道怎么回事嗎?那就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　今天下午第二節是作文課，潘老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，環(huán)視我們一番后鄭重宣布：“今天我們要進(jìn)行200厘米賽跑。”話(huà)音剛落，我就非常納悶，真想問(wèn)：“潘老師，你是不是搞錯了，200厘米就是2米，我幾步就能到了，還難得倒大家嗎?”唉!真是丈二和尚摸不到頭腦，可再看一看老師，她不說(shuō)話(huà)，只是神秘地一笑，我更是奇了怪了，真不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。這時(shí)老師邀請張睿加上臺，手中像變戲法似的多了一條紅色的綢帶，我想會(huì )不會(huì )是要蒙眼睛?不像不像，綢帶太窄，難道要綁手?看著(zhù)也不象。過(guò)了好一會(huì )兒老師才揭開(kāi)謎底，哦!原來(lái)是雙腳綁緊，選手得想方設法到終點(diǎn)，而且腳不能離地，我想這個(gè)游戲還真不容易呀!隨后老師又邀請了吳曄、許懿奇、董雨齊三位小朋友，看他們個(gè)個(gè)胸有成竹，心里肯定都在為自已鼓勁。誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢?董雨齊?嬌小瘦弱，實(shí)力差了些。許懿奇?健壯如牛，有些笨重，希望似乎也不大，贏(yíng)家肯定就在“舞林高手”吳曄和“機靈猴”張睿加之間。

　　比賽開(kāi)始了，教室里熱鬧非凡，加油聲，助威聲，吶喊聲此起彼伏�？催x手們個(gè)個(gè)邁不開(kāi)步子，挪動(dòng)著(zhù)身子，艱難地前進(jìn)著(zhù)，就像在跳扭屁股版的秧歌舞，看上去非�；�稽。“啊唷!”不好，“舞林高手”吳曄可能太想拿冠軍，有點(diǎn)心急，摔了一跤。她艱難地爬了起來(lái)，繼續投入比賽，只見(jiàn)她雙腳并攏，快速前移，不好，重心好像不太穩，結果臨到終點(diǎn)又摔了一跤，但她堅持不懈的精神卻非常值得我們學(xué)習。再來(lái)看看健壯如牛的“大力士”許懿奇吧，他滿(mǎn)臉堆笑，挪動(dòng)著(zhù)雙腳，就像一只笨重的企鵝，也許是太輕敵了吧，突然“撲通”一聲，他摔了個(gè)四腳朝天。后來(lái)他干脆不再挪動(dòng)了，連滾帶爬地到了終點(diǎn)，可愛(ài)吧!咱們趕緊來(lái)看看“機靈猴”張睿加的表現吧，只見(jiàn)他靈活地扭動(dòng)著(zhù)腰，雙腳走著(zhù)S步，又快速又靈活，真不愧是機靈猴呀，一次跤都沒(méi)有摔，一眨眼的功夫，張睿加就已經(jīng)到了終點(diǎn)了。對了!董雨齊的表現也不錯，象只靈活的小兔子沖向了終點(diǎn)。最后，張睿加幸運地贏(yíng)得了冠軍，老師獎勵他了一本雜志，他高興壞了，“叭”地親了一下戰利品，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“多運動(dòng)能讓我身體更好。”吳曄則滿(mǎn)臉遺憾：“唉，心急果然吃不了熱豆腐。”大力士更是唉聲嘆氣道：“比賽是要付出代價(jià)的，我的腳疼死了。”

　　比賽結束了，大家意猶未盡，還沉醉在歡樂(lè )中。怎么樣?這下你可聽(tīng)明白了吧，要是還不明白的話(huà)，就請登陸“www.8888 com”欣賞胡銘洋的大作<<熱鬧的作文課>>吧, See you late!

　　熱鬧的課堂作文三：

　　今天上午第一節課學(xué)習識字二，共九個(gè)生字，分為三組，分別是：永、詠、泳;峰、蜂、鋒;燥、躁、噪。我把這三組字分別標上拼音和組詞一起出示在黑板上，讓同學(xué)們觀(guān)察有什么特點(diǎn)，同學(xué)們很快就做出反應：這三組字都是三胞胎，音同意不同。接著(zhù)，我讓同學(xué)們結合組詞找到這些字的記憶方法：

　　生A：“永”像一個(gè)站立的人形，永遠不倒下，“永遠”的“永”。

　　生B：唱歌要用口，所以“歌詠”的“詠”是口字旁。

　　生C：游泳離不開(kāi)水，“游泳”的“泳”要帶“三點(diǎn)水”。

　　生D：山峰山峰要有山，所以“山峰”的“峰”就是山字旁。

　　生E：蜜蜂是昆蟲(chóng)，“蜜蜂”的“蜂”必須是蟲(chóng)字旁。

　　生F：打仗時(shí)先鋒隊沖在前面，手里得拿武器，武器是金屬做的，所以“先鋒”的“鋒”是金字旁。

　　生G：天氣干燥就容易著(zhù)火，“干燥”的“燥”就是火字旁。

　　生H：噪音靠嘴巴發(fā)出，所以是口字旁。

　　生I：人一急躁就坐不住，抬腳就跑，所以“急躁”的“躁”就是足字旁。

　　多么巧妙的記字方法，多么精彩的發(fā)言!

　　這樣的課堂，我這個(gè)當教師的成了可有可無(wú)的配角，這些精靈們幾乎無(wú)視我的存在，暢所欲言，你有你的方法，我有我的竅門(mén)，競相展示，熱鬧非凡，看似亂糟糟一片，實(shí)際上思維在激烈碰撞，火花在不停閃現。這應該就叫有生命活力的課堂吧。