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課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（通用20篇），歡迎大家分享。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 1
哈哈哈！哈哈哈！一陣陣笑聲從初一的教室里傳出。走進(jìn)去一看，原來(lái)因為什么事大家都在開(kāi)懷大笑，并且每個(gè)人都笑的獨具特色！看、一位同學(xué)那經(jīng)典的大笑，擺明了的“瘋狂”，看那不算潔白的牙齒上毫無(wú)保留的露在了外面，咦！他牙齒上綠油油的東西是什么？仔細一看，“我那個(gè)去”那團翠綠色的東西居然是一片青菜�！斑@位同學(xué)你把青菜留到明天吃，我不介意，不過(guò)你不要把它放到這么明顯的地方好不好”。這位同學(xué)好像意識到他牙齒上的東西，一下把那青菜拔了下來(lái)，放到嘴里，我是忍不住要吐！他卻又用牙齒在嘴里咬了咬后咽了去。哎！別人一笑不露齒，你卻一笑齒全露，這還不過(guò)癮，還要把青菜留在上面，我對你真是無(wú)語(yǔ)了，請你慢慢品嘗吧！
下一個(gè)經(jīng)典回顧的必定是另外一位男生，形容他的笑有點(diǎn)簡(jiǎn)單又有點(diǎn)變態(tài)。因為他笑起來(lái)像女人，他笑的時(shí)候最多露出三顆牙，我也是現在才發(fā)現，要是早知道就在上小學(xué)的時(shí)就把他那含蓄又委婉的笑記錄在我的作文本上了。
還有是一位女同學(xué)，她的笑我認為最有個(gè)性，因為她本來(lái)就胖嘟嘟的！再加上她的下巴比那都白，一笑起來(lái)，臉上的肉就開(kāi)始一顫一顫的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了！不過(guò)這樣的笑是很難見(jiàn)到的，因為她有些不太愛(ài)笑。經(jīng)過(guò)五年的觀(guān)察我也就看到兩三次，不過(guò)每一次都給我們帶來(lái)不一樣的樂(lè )趣。
最怕笑，又最?lèi)?ài)笑的`是單書(shū)健，因為他的笑點(diǎn)很低，總是輕易就被幾個(gè)小幽默笑倒，他也常常說(shuō)一些令我們捧腹大笑的話(huà)還加上搞笑的動(dòng)作，他被稱(chēng)為我們班的一名“開(kāi)心果”。
這場(chǎng)“笑”發(fā)生在課堂上，大家又被老師的一個(gè)笑話(huà)逗的哈哈大笑。我永遠也不會(huì )忘記那記憶中的“課堂上的笑聲”。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 2
要問(wèn)誰(shuí)上課最幽默風(fēng)趣，那當然要數“搞笑大師”——江玉琴老師啦！她上的每節課都為我們帶來(lái)陣陣歡樂(lè )，枯燥乏味的數學(xué)已變得妙趣橫生，我們都迷上了數學(xué)課。
記得有一次，我們正在做江老師布置的課堂作業(yè)，只見(jiàn)同學(xué)們或冥思苦想，或奮筆疾書(shū)，都想趕在下課之前做完。只有陸家欣同學(xué)卻悠然自得地坐在座位上玩著(zhù)玩具。江老師見(jiàn)狀，連忙急匆匆地走過(guò)去問(wèn)道：“陸家欣，你怎么不在做呢？”只見(jiàn)陸家欣那個(gè)家伙卻不以為然地說(shuō)：“這不是明擺的嘛？我忙得很嘞！”旁邊的曹景博已經(jīng)情不自禁地笑出聲來(lái)了。這時(shí)候，江老師似乎恍然大悟，一拍腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“哦！我差點(diǎn)兒忘了，陸家欣本來(lái)就是個(gè)天才，天生的`懶才��！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)已哄堂大笑，只見(jiàn)有的笑得前仰后合，有的搖頭晃腦，有的甚至趴在桌子上，笑得頭也不想抬了，還有的吃驚地張著(zhù)嘴巴，久久無(wú)法合攏……最后，就連陸家欣也紅著(zhù)臉不好意思地笑了。
還有，我們班王施奔以前的作業(yè)不但準確率低，而且字也寫(xiě)得十分難看。為了改變他，有一次江老師突然告訴我們說(shuō)，我們班上出現了一位神仙。同學(xué)們很好奇，但誰(shuí)也猜不出來(lái)。結果江老師抑揚頓挫地說(shuō)道：“王施奔寫(xiě)的字如‘天書(shū)’，我們凡人誰(shuí)也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，難道他不就成神仙了嗎？”一瞬間，全班的笑聲此起彼伏，響徹校園，我樂(lè )得還不由自主地直拍桌子呢！
江老師那源源不斷的笑話(huà)不僅僅讓我們常常開(kāi)懷大笑，更讓我們時(shí)時(shí)體味其飽含的教誨與責任。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 3
一日，上課鈴響，點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說(shuō)：“他病了。他去醫院了�！蔽椅粗每煞�，沒(méi)有畫(huà)病假的符號�？赡苁且驗橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)剛才沒(méi)到的學(xué)生微笑著(zhù)站在門(mén)口。我劈頭就問(wèn)：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒(méi)有�！蔽业哪抗廪D向那個(gè)替他請假的學(xué)生，全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對我豎起大拇指，有人在說(shuō)：“老師真聰明！”這個(gè)沒(méi)病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個(gè)幫忙的用母語(yǔ)交談，然后，沒(méi)病的這個(gè)跟我解釋?zhuān)骸袄蠋�，我真的去醫院了，但是不是因為病了，我沒(méi)告訴他，他以為我病了�！比嘣俅未笮�。其實(shí)我不是故意那么快問(wèn)他，只是因為覺(jué)得奇怪，不過(guò)那么迅速一問(wèn)，那個(gè)學(xué)生來(lái)不及準備，立刻就說(shuō)了實(shí)話(huà)，“笑果”就出來(lái)了。
另一日，另一班，上課鈴響，點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國同學(xué)詳細說(shuō)明：“老師！他病了。他過(guò)敏。每年春天的時(shí)候他就過(guò)敏，不能出房間，出來(lái)了就咳嗽。這里（指著(zhù)嗓子）沒(méi)有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個(gè)學(xué)生來(lái)了。我關(guān)心地問(wèn)他：“你過(guò)敏了？”他迷茫地看著(zhù)我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問(wèn)簡(jiǎn)單點(diǎn)：“你病了？”他說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間？你咳嗽，這里（指著(zhù)嗓子）難受？”“沒(méi)有�！彼�是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請假的學(xué)生急忙用母語(yǔ)跟他說(shuō)起來(lái)，說(shuō)得臉紅脖子粗了，但是來(lái)晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來(lái)還是個(gè)誠實(shí)的'孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無(wú)趣地搖頭。另一個(gè)越南學(xué)生說(shuō)：“老師，我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛，我們應該互相幫助嘛！”面對這么“友愛(ài)”的學(xué)生，我還能說(shuō)什么呢？！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 4
華老師請陳圓讀自己最喜歡的句子。陳圓讀了一句：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。讀完后，老師問(wèn)：“他給你留下了什么印象？”陳圓想了想，然后面帶笑容地回答道：“他很講衛生�！贝蠹乙魂嚭逄么笮�，我也忍不住笑了起來(lái)。陳圓哪陳圓，難道你沒(méi)有注意過(guò)電視里的黑人嗎？他們的牙齒一個(gè)個(gè)都是特別白的呀！可那不是因為他們特別講衛生，而是他們的皮膚特別黑，所以牙齒看上去就顯得特別的白。你明白了嗎？
接著(zhù)老師又請陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來(lái)：“暮色中，我忽然發(fā)現在一堆隆起的巖石上，坐著(zhù)一位少年，晚風(fēng)吹拂著(zhù)他的衣襟�！崩蠋熞矄�(wèn)了一個(gè)同樣的問(wèn)題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著(zhù)腦袋認真地想了一會(huì )兒，然后不好意思地笑笑說(shuō)：“不知道！”“哈哈哈！”同學(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來(lái)。我也笑了。因為，如果老師問(wèn)我的話(huà)，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個(gè)勇敢。誠實(shí)的孩子，敢于說(shuō)不知道。我佩服你！
后來(lái)，老師又請了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情�！崩蠋焼�(wèn)他：“你知道他為什么遺憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因為他的木雕賣(mài)不出去了！”同學(xué)們聽(tīng)了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著(zhù)大家，一副手足無(wú)措的.樣子�？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準確，但他說(shuō)的也沒(méi)錯呀！不能把木雕賣(mài)給中國人，確實(shí)令少年很遺憾嘛！朱天真是有點(diǎn)冤枉哪！不過(guò)朱天雖然被罰站了，但他并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時(shí)不時(shí)和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂(lè )乎。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 5
記得在三年級的一節語(yǔ)文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開(kāi)始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待，準備看笑話(huà)呢。
不一會(huì )兒，尤老師深吸了一口氣，然后開(kāi)始讀了，作文內容雖然沒(méi)那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻
下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的`我耐不住了，鼓著(zhù)腮幫子，縮著(zhù)頭，聳著(zhù)肩，因為怕笑出聲來(lái)被老師批評，所以
用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái)，有點(diǎn)眼睛瞇成
一條線(xiàn)，有點(diǎn)拍著(zhù)桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著(zhù)椅子。
教室里笑翻了天，我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀！分明是歡樂(lè )的海洋呀！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 6
在我們有這兒樣一個(gè)同學(xué)，課堂上的笑聲常因他頻頻跳出窗外，有他的地方就有歡樂(lè )。
他叫鄧棒，但看他的名字，別人都以為他很棒，確實(shí)，他的成績(jì)可是穩坐我們班的倒數"第一第二"。
由于以前的物理老師去教初三了，所以給我們換了個(gè)男老師。除下育和美術(shù)，以前從沒(méi)有男老師為我們上過(guò)課，所以那節物理課，我們都異常的期待。（原創(chuàng )作文 ）
上課鈴打響，我第一次見(jiàn)到了我們的`物理老師，黑黝黝的臉上，總是帶著(zhù)一絲嚴肅，但和他相處久了，就發(fā)現他還有一絲幽默。
課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，而坐在最后一排的鄧棒棒同學(xué)，以為老師看不見(jiàn)他，早已趴在那里開(kāi)始與周公思考人生了，老師見(jiàn)了，靜悄悄地走到他身旁，同學(xué)們的目光也跟著(zhù)老師轉移到了最后一排，只見(jiàn)他用中指和食指敲了一下鄧棒的頭，便又快速地回到講臺上，鄧棒棒同學(xué)睜開(kāi)了他那不瞇都成一條縫的眼，開(kāi)始辱罵自己的同桌，而他同桌一副無(wú)辜的表情看著(zhù)他，說(shuō)：是老師打的。同學(xué)們見(jiàn)了都忍俊不禁，鄧棒同學(xué)望著(zhù)講臺上的老師，“你站起來(lái)叫什么名字？”老師問(wèn)道。而他卻很小聲的說(shuō)了一句“鄧棒”�！笆裁�？鄧夢(mèng)？能不能說(shuō)高點(diǎn)�！��！班嚢簟钡沁@次的聲音好似比上次高了一分貝�！澳憬o我過(guò)來(lái)，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上講臺，一臉懵逼的樣子使我們和老師都忍不出笑出聲來(lái)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 7
在課堂上的笑聲是多種多樣的，聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
在課堂上，有知識的笑聲，因為它是你在獲得知識時(shí)發(fā)出的笑聲。它標志著(zhù)你的上進(jìn)心，它是你最快樂(lè )的笑聲。在你不知書(shū)海的方向時(shí)，它可以為你指點(diǎn)。在你解一道難題時(shí)，你解出來(lái)了，它就會(huì )從你的嘴里溜出來(lái)；在你在看到一句優(yōu)美或深刻的話(huà)語(yǔ)時(shí)，它會(huì )從你的嘴里飄出來(lái)。
在課堂上，也有令人捧腹的笑聲。這是因為在課堂上老師風(fēng)趣的上課風(fēng)格。這樣的笑聲也很好，它可以促進(jìn)你對學(xué)習的興趣，也標志老師的成功。因為它促進(jìn)了你對學(xué)習的興趣，所以你的成績(jì)就會(huì )上去，你就會(huì )發(fā)出更多歡快的.笑聲。
然而在課堂上，也有與其它笑聲極不融洽的笑聲——敘閑話(huà)的笑聲。它只能給你帶來(lái)一時(shí)的快感，隨后的就是家長(cháng)與老師對你的批評，讓你感到很長(cháng)時(shí)間的不舒服。有時(shí)，甚至連同學(xué)們也嘲笑你，所以我勸大家還是不要發(fā)出這種笑聲。
在課堂上的笑聲是多種多樣的，好的笑聲可以給你帶來(lái)一生幸福，不好的笑聲會(huì )讓你一生遺憾。
總體點(diǎn)評
看的出來(lái)，作者善于觀(guān)察和歸納，因此有了課堂上的不同笑聲。在不同的笑聲中，又呈現了課堂豐富多彩的一面。
笑聲不同，所代表的含義也不同。有收獲知識欣慰的笑，有師生親切交流平和的笑，當然也有違反紀律不適宜的笑，作者一一道來(lái)，充滿(mǎn)了濃厚的校園氣息，使人覺(jué)得親切自然。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來(lái)。
我回到了座位上，心想這節班隊活動(dòng)課會(huì )有什么內容呢？這時(shí)班長(cháng)吳亞君跑進(jìn)教室大聲說(shuō)：
“報告大家一個(gè)好消息，這節課舉行‘頒獎儀式！’”“嘩—”整個(gè)教室一下子熱鬧起來(lái)，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰(shuí)得獎了？”“什么獎呀？”……七嘴八舌，問(wèn)這問(wèn)那。
就在這時(shí)，我們班主任方老師手里捧著(zhù)一捧東西滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室�！班А贝蠹野涯抗馔断蚶蠋�，想從老師那里尋求答案。只見(jiàn)老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學(xué)們說(shuō)：“咱們班的方芳同學(xué)榮獲‘第三屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽’一等獎啦！大家坐好，咱們?yōu)樗C獎�！贝蠹矣职涯抗恺R刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來(lái)。
方芳在同學(xué)們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋(píng)果。她雙手接過(guò)老師手上的獲獎證書(shū)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。同學(xué)們伸長(cháng)了脖子，眼中流露出羨慕的目光�！巴邸C書(shū)真漂亮！”眼尖的`方媛媛同學(xué)大叫起來(lái)。
方芳轉身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎品呢！”方老師笑咪 咪地說(shuō)。大家驚訝了，都興奮地站了起來(lái)，向講臺望去，只見(jiàn)方芳從老師手里接過(guò)一本大詞典，大家激動(dòng)得為她喝彩 ：“方芳太棒了！”同學(xué)們興奮地喊著(zhù)，叫著(zhù)，笑著(zhù)……，教室里成了歡樂(lè )的海洋。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這首詩(shī)的時(shí)候，就會(huì )聯(lián)想到我們的數學(xué)老師——李老師。
李老師中等個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛(ài)聽(tīng)，下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)他獨特的教學(xué)吧。
記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，李老師來(lái)到教室開(kāi)始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來(lái)，哦，原來(lái)是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺(jué)晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿(mǎn)臉通紅，趕緊坐端，認認真真地聽(tīng)老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課，都把那些枯燥無(wú)味的數學(xué)知識編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽(tīng)，每次我們都聽(tīng)得津津有味。在聽(tīng)小故事的同時(shí)，我們不僅學(xué)到了知識，還聽(tīng)了有趣的故事，真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時(shí)，總是喜歡幽默地稱(chēng)自己“聰明絕頂”，再難的.題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。
我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿(mǎn)笑聲，是他讓我對枯燥的數學(xué)充滿(mǎn)興趣，是他無(wú)私地教授我們知識，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數學(xué)世界，是他……
老師您辛苦了！謝謝您！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 10
我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂(lè )課上，有的同學(xué)獨唱翻調了，就會(huì )引來(lái)不少同學(xué)的笑聲；英語(yǔ)課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學(xué)們立刻哄堂大笑；語(yǔ)文課上，幾位同學(xué)在講臺前表演官紳向西門(mén)豹磕頭討饒的情景，整個(gè)教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節語(yǔ)文課上的一幕。
同往常一樣，上課鈴響之后，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望著(zhù)洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐———聽(tīng)她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員，一天早上，火警號聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來(lái)，跟著(zhù)他爸爸一起上了電梯。中午回家的時(shí)候，爸爸對他說(shuō)“王叔叔真勇敢，救出了一個(gè)三歲小孩……”他的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，自己卻哈哈大笑起來(lái)，笑了一會(huì )兒，他才湊在小作者的耳邊說(shuō)：“時(shí)間太緊張了，他的褲子沒(méi)系好，抱小孩下樓的時(shí)候，褲子也滑到了腿上�！眲傋x到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開(kāi)懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰后合，汪悅笑得捧著(zhù)肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來(lái)，徐逸寧笑得趴在桌上起不來(lái)，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊，課堂上的笑聲給我們帶來(lái)多大的.快樂(lè )呀！它能減輕我們的負擔，讓我們的學(xué)習變得輕松愉快，我希望我們的課堂永遠充滿(mǎn)笑聲。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 11
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里有個(gè)小故事。
原來(lái)這是節口語(yǔ)課，是個(gè)外國老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的粽色的頭發(fā)，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識后，就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說(shuō)一句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)拿著(zhù)尺子在“剃胡子”。
原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的'同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出眼淚，盧國良同學(xué)抱著(zhù)頭獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因為緊張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè )無(wú)窮！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 12
課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災樂(lè )禍的'笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節體育課上的笑聲。
這時(shí)，記憶的時(shí)針又逆轉到五年前，那是在一節體育課上，太陽(yáng)火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來(lái)�！疤鞖膺@么熱，還上體育課，真煩！”一個(gè)同學(xué)不情愿地說(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們還聽(tīng)到一個(gè)“噩耗”——圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈。只見(jiàn)陳老師快步走過(guò)來(lái)，嚴厲地發(fā)令：“各就各位，預備——跑�！蓖瑢W(xué)們不情愿地跑起來(lái)了。三圈下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力，汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠直往下滴，有些同學(xué)就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實(shí)在是跑不動(dòng)了�！边@時(shí)，陳老師終于網(wǎng)開(kāi)一面，讓我們圍著(zhù)跑道走一圈，就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來(lái)了！走完一圈，汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛生的�！毙姴](méi)有聽(tīng)取勸阻，還理直氣壯地說(shuō)：“我偏要擦�！毙偨〔阶哌^(guò)來(lái)，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來(lái)看��！這里有一只大花貓�！�
同學(xué)們圍過(guò)來(lái)一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時(shí)，我拿出一面小鏡子，遞給小強，小強一照，恍然大悟，鉆過(guò)人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 13
上課鈴響了，陳老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室。她說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——傳紙條�！薄耙�！耶！陳老師萬(wàn)歲！”陳老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地歡呼起來(lái)。
陳老師開(kāi)始介紹游戲規則：“我把四張紙條交給每組的第一桌，讓他們把紙條上的內容背下來(lái)后，將紙條還給我，然后依次將紙條上的內容小聲告訴后面的同學(xué)，最后一桌的同學(xué)把那句話(huà)寫(xiě)下來(lái)交給我。記住，千萬(wàn)不要讓其他組的同學(xué)聽(tīng)到�！标惱蠋熣f(shuō)著(zhù)露出一絲神秘的微笑。
游戲開(kāi)始了，在第一桌同學(xué)默記紙條內容的當兒，同學(xué)們都十分激動(dòng)，好像在準備接受一個(gè)神圣的使命。幾分鐘功夫，第一桌的`培霖把內容背了下來(lái)，并將字條還給老師。
培霖雙手攏成喇叭狀，用蚊子似的聲音告訴了君明，君明悄悄告訴了彬濱�！爸T葛亮，知天文，曉地理，識人心�！北驗I告訴了我，我偷偷告訴了澤斯，就這樣一直傳下去……
終于開(kāi)始公布答案了。我們組最糟糕，說(shuō)成了“諸葛亮之天鵝，小弟弟，食人心”。老師把紙條上的內容寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。
“哇！諸葛亮吃人心！”一個(gè)同學(xué)起哄道。同學(xué)們的笑聲更大了。有的捂著(zhù)肚子笑，有的哈哈大笑。李熠鵬笑得最夸張，他長(cháng)大了嘴巴，笑得前俯后仰�？此Τ赡菢�，同學(xué)們笑得更厲害了，整個(gè)教室好像都被笑聲震動(dòng)了起來(lái)。
一節課就這樣在笑聲中過(guò)去了，但“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)不可相信“的道理卻牢牢地印在我的心里。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 14
雖然攀登知識的高峰是艱苦的，但是我們會(huì )樂(lè )在其中。記得星期五第二課堂的閱讀訓練課上，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
上課了，老師和藹可親地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做《給三毛畫(huà)頭發(fā)》”。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭，但頭上沒(méi)有頭發(fā)，需要我們給他添頭發(fā)呢。這個(gè)游戲的玩法是：一個(gè)同學(xué)用布蒙上眼睛，然后在原地轉三圈，再走到黑板旁給三毛畫(huà)頭發(fā)。
游戲開(kāi)始了，老師就叫了一個(gè)同學(xué)上去做游戲。這個(gè)同學(xué)挺聰明的，先用手量了量三毛從下巴到頭頂有幾個(gè)小指頭的.長(cháng)度，再把老師的書(shū)放在講臺的中間對準三毛的位置。接著(zhù)，老師給她蒙上了眼睛。然后轉了三圈，那個(gè)同學(xué)慢慢地用手觸摸到了講臺上的那本書(shū)，她偷偷笑了一下，轉過(guò)身子，充滿(mǎn)信心地向前走去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)的頭撞在黑板上。這時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿起粉筆，用手量了量位置，然后就畫(huà)了三條毛。她脫開(kāi)布子一看，雖然有兩條頭發(fā)是畫(huà)在了頭頂上，但有一條頭發(fā)卻“飛”在半空中。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的還在后面呢！只見(jiàn)有的同學(xué)把三條頭發(fā)畫(huà)在眼睛上；有的畫(huà)在鼻子旁；有的畫(huà)在耳朵里；還有的畫(huà)在頭的外面。我們看到了同學(xué)的杰作，都情不自禁地大笑起來(lái)，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼淚也流了出來(lái)，老師也笑得眼睛咪成一條線(xiàn)。整個(gè)課室里充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
��！這是一節充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課，它給我留下深刻的印象，我永遠忘不了！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 15
上學(xué)以來(lái)，令我最難忘的一節課是四年級的第一節語(yǔ)文課《觀(guān)潮》。
那節課，老師先給我們講了她去錢(qián)塘江觀(guān)潮時(shí)，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀(guān)，當浪潮打下來(lái)時(shí)，很多人都會(huì )從橋上被沖進(jìn)水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢(qián)塘江觀(guān)潮，因為人們認為，錢(qián)塘江的浪潮是百年一見(jiàn)的壯觀(guān)奇景，所以那里每年9月底都會(huì )有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學(xué)正在用膝蓋頂桌子，她并沒(méi)有批評他，而是給我們講了一個(gè)有趣的.事情：“以前，我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)在上課時(shí)用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來(lái)，看看他能舉多高�？墒悄莻�(gè)同學(xué)只能舉得一點(diǎn)點(diǎn)高，于是我說(shuō)，你離舉重運動(dòng)員還差得遠呢�，F在好好學(xué)習，好好鍛煉身體，看看將來(lái)能不能舉得更高……”同學(xué)們聽(tīng)了后捧腹大笑，這時(shí)用膝蓋頂桌子的那位同學(xué)立刻坐得端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。
還有一次，老師又看到一位同學(xué)做小動(dòng)作，這次老師點(diǎn)名：“某某同學(xué)專(zhuān)心致志地在做小動(dòng)作，那我們全班同學(xué)來(lái)欣賞他做小動(dòng)作好嗎？”這時(shí)同學(xué)們又笑了起來(lái)，那位同學(xué)非常慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的語(yǔ)文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的事情，老師批評同學(xué)，從不嚴厲地訓斥，而是用一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)化解，這些幽默有趣的話(huà)語(yǔ)常常逗得我們開(kāi)懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學(xué)們都很喜歡上 張老師的語(yǔ)文課。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 16
課堂上的笑聲有很多，但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。 “叮呤呤”上課了。班主任老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，亮了亮嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天這一節課我們來(lái)上游戲課，游戲規則是：我在黑板上畫(huà)一張臉，這張臉沒(méi)有鼻子，需要大家閉著(zhù)眼睛來(lái)畫(huà)鼻子，誰(shuí)先來(lái)？”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起手來(lái)，老師讓小明來(lái)畫(huà)鼻子。小明來(lái)到講臺上，他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿起粉筆，在這張臉上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的'眉毛上畫(huà)了一個(gè)鼻子�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滾……這時(shí)，小明取下紅領(lǐng)巾一看，臉一下子紅得像燈籠一樣，趕快跑下講臺，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲著(zhù)桌子。不過(guò)，笑聲很快就暫停了，隨著(zhù)老師一聲：“一、二、三�！蓖瑢W(xué)們都端端正正地坐好了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，都別笑了，我們在嘲笑別人的同時(shí)，也要想一想自己做這件事的時(shí)候能否比別人強！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的頷首低眉，好像在反思，有的用目光注視著(zhù)小明，仿佛在向他表示忠誠的歉意，有的用目光看著(zhù)老師，似乎在告訴老師自己知道錯了。
課堂上的笑聲既讓我開(kāi)心，又讓我回味無(wú)窮，還讓我明白了道理，我期待著(zhù)多有幾節這樣的課。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 17
寒假的第二天，就下了一場(chǎng)大雪。早晨，我推開(kāi)窗子，展現在我眼前的是一片銀白色的世界，房頂上、地面上都覆蓋著(zhù)厚厚的雪。
“嘻嘻哈哈”忽然，我聽(tīng)到村東頭傳來(lái)一陣陣笑聲。一定是發(fā)生了什么有趣的事情！我“噔噔噔”地跑下樓，朝村東頭趕，遠遠就看到海峰哥哥正在和一群小伙伴玩打雪仗游戲。我高興地跑向人群，加入打雪仗的.隊伍中。
男生一個(gè)陣營(yíng)，女生一個(gè)陣營(yíng)。隨著(zhù)海峰哥哥一聲令下，雙方“開(kāi)火”了。我們“娘子軍”哪里頂得住那些男生密集的“炮火”，很快就敗下陣來(lái)，一個(gè)個(gè)噘起了小嘴。
緊接著(zhù)，我們迎來(lái)了第二次交鋒。海峰哥哥帶領(lǐng)手下的“兵”沖鋒陷陣，只見(jiàn)他一邊彎腰抓雪，一邊猛烈進(jìn)攻，還不住地喊：“打！快打！”忽然，我靈機一動(dòng)，“潛伏”到男生陣營(yíng)，趁他們不注意，拿起雪球就朝他們的“主力部隊”砸去。盡管海峰哥哥一直扯著(zhù)嗓子喊“大家一定要頂住”，他手下的“兵”還是一個(gè)接一個(gè)地逃散了。我們幾個(gè)“娘子軍”開(kāi)心地笑著(zhù)、追著(zhù)、砸著(zhù)，雪球一個(gè)接一個(gè)地落在海峰哥哥的頭上、身上、腿上……他最終因寡不敵眾而舉起了雙手：“厲害！‘娘子軍’真厲害！”
“我們勝利啦！”大家跳呀、笑呀，一個(gè)個(gè)把手中的雪球拋向天空，雪球在空中碰撞著(zhù)，綻放出一朵朵美麗的花。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 18
我們六年級女孩多，升入高年級，孩子的性格大部分很靦腆，課上不愛(ài)舉手了，就連笑都是很害羞的，輕輕抿嘴一笑，垂下眼簾，沒(méi)有聲音。今天這節課，我要講“笑”。
一上課，我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“笑”字，我問(wèn)大家，你會(huì )笑嗎？你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于含有“笑”的意思的詞語(yǔ)。這時(shí)，孩子們紛紛舉手，說(shuō)出“大笑微笑 談笑 狂笑 歡笑 喜笑 嘻笑 苦笑 慘笑 癡笑 呆笑 冷笑 譏笑 嘲笑 恥笑 獰笑 媚笑 微笑 笑瞇瞇 笑哈哈 笑吟吟 笑盈盈 笑逐顏開(kāi) 笑容可掬 笑聲朗朗笑里藏刀 吃吃地笑 哈哈大笑 淡然一笑 嫣然一笑 一顰一笑 莞爾一笑 仰天大笑 哭笑不得破涕為笑 捧腹大笑 啞然失笑 脅肩諂笑”嬉皮笑臉 似笑非笑 皮笑肉不笑“哈哈大笑”“羞澀一笑”“捧腹大笑”“仰天長(cháng)笑”“開(kāi)懷大小”“奸笑”“皮笑肉不笑”“笑里藏刀”“相視一笑”“眉開(kāi)眼笑”等等。
之后，我說(shuō)：“既然笑有這么多種，請你選擇兩種，表演給大家�！边@時(shí)，孩子們忽然不說(shuō)了，沒(méi)有人愿意表演。我退二求其次我又說(shuō)分組吧，在小組內表演，之后小組推薦出一個(gè)代表。這樣學(xué)生在小組里還是比較放的.開(kāi)的。在全班交流中效果就很好了。馮儒哲、馮王澤、馮澤敏表演的很好，帶動(dòng)全班學(xué)生也都敢上來(lái)表演了。一節課下來(lái)，孩子們輕松了很多。
孩子就應該有孩子樣，該笑笑，該哭哭，天真爽朗的性格，陽(yáng)光健康的成長(cháng)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 19
笑聲令人難忘。上個(gè)星期五，老師讓我們做游戲，我們聽(tīng)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)，因為我們有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有玩過(guò)游戲了。
老師先告訴我們游戲名稱(chēng)——聽(tīng)音辨人。然后告訴我們游戲規則。就是讓一個(gè)人起來(lái)，背對大家，然后一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，由他來(lái)猜。猜對了，大家鼓掌，猜錯了，就要罰，要為大家表演一個(gè)節目。
不一會(huì )兒，游戲就正式開(kāi)始，同學(xué)們紛紛舉手。老師先點(diǎn)了小明。你們可不要小看他，他可是出了名的聽(tīng)音辨人高手。等小明還未站好，他的好朋友就迫不及待地說(shuō)道：“我的朋友，你好！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。小明說(shuō)：“這聲音，我還聽(tīng)不出來(lái)嗎？他是我的'好朋友余亮�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
接下來(lái)輪到貝貝了，她剛站好，我們班的調皮鬼王波悄悄地走到貝貝的身后，捻著(zhù)鼻子小聲地說(shuō)：“貝貝，貝貝，北京歡迎年！”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑得前伏后仰，貝貝呢，這一下可著(zhù)急了。怎么想也想不出來(lái)是誰(shuí)，于是她決定蒙一個(gè)，剛出口，教室里又是一陣歡笑聲。原來(lái)她蒙錯了，沒(méi)辦法，只好表演一個(gè)節目。他轉過(guò)身來(lái)，面對大家，唱起了《小牧民》這首歌。歌聲嘹亮，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，教室里又是一片掌聲。
……
鈴，鈴，鈴……下課鈴聲響了，同學(xué)們不住地抱怨道：“這堂課怎么過(guò)得這么快呀！”
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 20
我們的課堂一般來(lái)說(shuō)都是比較嚴肅的，因為畢竟是學(xué)習，學(xué)習也是需要一個(gè)合適的氛圍的，但是今天的這節課卻有些不一樣了，“嘻嘻嘻，哈哈哈�！苯淌依飩鱽�(lái)一陣陣歡快的笑聲。你知道我們問(wèn)什么笑嗎？告訴你吧，我們在玩連句游戲。
游戲規則：一人說(shuō)人名，一人說(shuō)在什么地方，一人說(shuō)怎樣的，一人說(shuō)干什么。然后，把這些連成句，看哪一組拼的最有趣。
游戲開(kāi)始了。先是第一組，黃云迪說(shuō)：“孫悟空�！毙斐筷亟又�(zhù)說(shuō)：“在太陽(yáng)上�！睆垑�(mèng)凡張口說(shuō)了句：“呆若木雞的�！贝奕f(wàn)軍立即接上：“唱歌�！逼闯梢痪涫牵簩O悟空在太陽(yáng)上呆若木雞的唱歌。這時(shí)，我的頭腦中立刻浮出了這樣一個(gè)畫(huà)面：只見(jiàn)孫悟空手里握著(zhù)金箍棒，一邊跺著(zhù)腳，一邊呆呆的`唱著(zhù)海豚音，“啊啊啊……”。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑。接著(zhù)第二組，譚雪可說(shuō)：“黃云迪�！壁w先立：“在馬桶上�！蔽伊ⅠR接上：“緊張地�！贝奕f(wàn)軍搶著(zhù)說(shuō)：“放屁�！薄包S云迪在馬桶上緊張地放屁”�！肮�，同學(xué)們笑的前仰后合，連老師也笑彎了腰。這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“濟公”，接著(zhù)，又有人說(shuō)“在飛機上”，“一絲不茍”，祝昕宇馬上接上“睡覺(jué)�！薄皾陲w機上一絲不茍的睡覺(jué)�！边@也太離譜了吧！不過(guò)，照樣把同學(xué)們逗得哈哈大笑。連我們班從來(lái)不笑的“木頭人”韓思奇也被逗笑了。
這個(gè)拼句游戲真好玩，即鍛煉了我們的詞語(yǔ)，又給我們帶來(lái)了快樂(lè )，我們班就像個(gè)快樂(lè )驛站一樣，每天都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
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