以課堂為話(huà)題的作文
周末在家，我正在做作業(yè)時(shí)，忽然一只蜜蜂闖入了我的領(lǐng)地，像在尋找什么寶貝似的四處飛舞。
作業(yè)做得頭昏腦漲的抬起頭來(lái),無(wú)意中記起老師說(shuō)過(guò)蜜蜂很喜歡吃糖，便興趣盎然的拿來(lái)一塊方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就聞到了甜味，停下來(lái)貪婪的吮吸著(zhù)這甘甜的方糖。良久良久,它才心滿(mǎn)意足的哼著(zhù)歌兒的飛走了。
我望著(zhù)飛去的蜜蜂，慨嘆它們的自由自在。唉，誰(shuí)讓我是學(xué)生呢，還是安安心心做作業(yè)吧。剛寫(xiě)了幾個(gè)字，又聽(tīng)見(jiàn)"嚶嚶嗡嗡"的聲音，不覺(jué)心底升起一絲兒厭煩。順著(zhù)聲音看時(shí)，只見(jiàn)一只蜜蜂正順著(zhù)桌子的邊沿爬向我剛才放在桌角的方糖。我隨手拿起一張白紙，"啪"的一下捉住蜜蜂，再用兩個(gè)指頭捏住它，另一只手揪掉它的兩只翅膀，然后不屑一顧的將它丟在了地上。
我又開(kāi)始做作業(yè)，一道幾何題還沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)家里的小狗像和誰(shuí)生氣似的直哼哼，回頭一看，原來(lái)它居然對我扔在地上的那只蜜蜂產(chǎn)生了極大的興趣。只見(jiàn)小狗一會(huì )兒用鼻子嗅嗅蜜蜂，一會(huì )兒又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂撥過(guò)來(lái)攆過(guò)去的�？蓱z的蜜蜂，因為沒(méi)有了翅膀，想飛又飛不起來(lái)，只有在地上打轉轉，拼命的掙扎。
小狗可能是童心未抿，起先只逗著(zhù)蜜蜂玩耍。后來(lái)慢慢看出蜜蜂既無(wú)還手之力又無(wú)逃逸之功，態(tài)度便有了一個(gè)180度的變化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了幾下也許覺(jué)得沒(méi)趣，便干脆用爪子死死的壓住蜜蜂。待小狗松開(kāi)爪子時(shí)，蜜蜂已經(jīng)是半死不活的了。但小狗的玩性大發(fā)，它用尖牙輕輕的咬住蜜蜂，然后頭一揚將蜜蜂扔出老遠。隨即緊跟而上，又一次如法炮制，直到將這只倒霉的蜜蜂弄得尸骨無(wú)存為止。 目睹了這兩只蜜蜂截然不同的命運，我沒(méi)有心思再做作業(yè)了。也許這兩只蜜蜂原本毫無(wú)區別，都是一樣采蜜釀蜜一樣勤懇勞動(dòng)的小生靈，但因為一個(gè)先來(lái)一個(gè)后到，它們的命運竟然有了這么大的不同。如果范圍擴大一點(diǎn)，把蜜蜂換作是人，那么先來(lái)和后到的的命運該有多么殘酷。
想到這里，我心中不覺(jué)凜然一驚。蜜蜂尚且如此，我在學(xué)習上怎么還能馬馬虎虎、粗心大意呢!感謝蜜蜂，你為我上了生動(dòng)的一課。
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