課堂的樂(lè )趣作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的課堂的樂(lè )趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂的樂(lè )趣作文1

　　上課時(shí)，美術(shù)老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說(shuō)：“昀孜，我最近拿到了一個(gè)寶物叫“身份轉變器”，我一直想返老還童變成學(xué)生，你愿意和我交換嗎？ ”愛(ài)冒險的我想都沒(méi)想就點(diǎn)頭了，接著(zhù)他拿出了一只大章魚(yú)，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開(kāi)。突然一陣天旋地轉在我面前的人不是老師，而是我自己！

　　我驚訝的望著(zhù)“自己”已長(cháng)高的身體，下課鐘聲打了之后我才會(huì )意過(guò)來(lái)，我現在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進(jìn)去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個(gè)性創(chuàng )造一堂不得了的課。上課時(shí)同學(xué)們望著(zhù)前門(mén)發(fā)呆但遲遲不但老師進(jìn)來(lái)卻聽(tīng)到后門(mén)傳來(lái)一陣悠揚的笛聲，同學(xué)們好奇的圍過(guò)去，可是卻遇到了一個(gè)大花臉小丑！

　　大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著(zhù)逗人的歌曲一邊跟同學(xué)互動(dòng)，等那人將小丑裝扮脫下來(lái)時(shí)同學(xué)們發(fā)現“天��！他是的美術(shù)老師！我將一張桌子移過(guò)來(lái)后請他們畫(huà)桌子上的物品。大膽的同學(xué)問(wèn)了我，可是上面沒(méi)東西��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，嗯，你能發(fā)現這個(gè)小細節真好，立刻引起學(xué)生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空無(wú)一物，不代表沒(méi)東西，說(shuō)不定桌子太小，無(wú)法容納你們的想像力呢！”

　　愛(ài)創(chuàng )作的學(xué)生一聽(tīng)到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來(lái)，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來(lái)時(shí)，我想同學(xué)最討厭的課有可能變成最?lèi)?ài)的課，我也要把自己的成績(jì)打很高，哈哈！

課堂的樂(lè )趣作文2

　　今天我非常興奮地來(lái)到蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加由小記者工作室組織的“探奇植物課堂，體驗種植樂(lè )趣”活動(dòng)。

　　首先，我們在志愿者姐姐的帶領(lǐng)下坐進(jìn)了園林園藝學(xué)院的課堂，認真地觀(guān)看學(xué)院的PPT簡(jiǎn)介；接著(zhù)就去參觀(guān)組織培養實(shí)驗室，看培養液、細菌，還有瓶里面盛裝著(zhù)培育的各種各樣的小植物，大家都非常好奇，不停地向大哥哥、大姐姐們問(wèn)這問(wèn)那，他們都很耐心地給我們一一解答；接著(zhù)我們來(lái)到了溫室大棚，有普通大棚、智能大棚和連棟大棚三種，里面種植著(zhù)許多千奇百怪的植物，都是我從未見(jiàn)過(guò)的，我立刻被深深地吸引住了，大姐姐逐一介紹每種植物的.生態(tài)特征和生活習性，我記憶最深刻的是“碰碰香”、“魚(yú)尾葵”、“龜背竹”、“白雪公主”等；最后就是體驗種植活動(dòng)，我們小朋友們都非常喜歡，每個(gè)人都按大姐姐介紹的技術(shù)要點(diǎn)和流程，種植一棵名叫“不死鳥(niǎo)”的小苗，再扦插一盆小苗，我按“心”形的造型扦插，看著(zhù)自己辛勤種出的盆栽，我高興極了，很好奇想知道它們長(cháng)大后會(huì )是什么樣子呢？

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)活動(dòng)就結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到大自然的美麗，每株植物都需要精心呵護，才能茁壯成長(cháng)，覺(jué)得那些美化環(huán)境、綠化環(huán)境的辛勤園丁們，真的很辛苦，我以后會(huì )好好地珍惜你們的勞動(dòng)果實(shí)，愛(ài)護好身邊的一花一木。

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