這也是課堂五年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的這也是課堂五年級作文，希望對大家有所幫助。
這也是課堂五年級作文1
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹的態(tài)度審視著(zhù)自然，看著(zhù)它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著(zhù)一種終結。無(wú)數個(gè)日落、無(wú)數個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為時(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著(zhù)它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動(dòng)著(zhù)龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著(zhù)啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個(gè)個(gè)細節中得到體現。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
這也是課堂五年級作文2
課堂，相信大家并不陌生，那是在學(xué)校中書(shū)聲朗朗的地方，那是學(xué)生們學(xué)習的地方，那是培育祖國花朵的地方。課堂在我們眼中往往是非常嚴肅，而你可曾想過(guò)大自然的課堂又是什么樣的呢？
“大自然是個(gè)課堂？”相信很多人聽(tīng)到這個(gè)都會(huì )這樣問(wèn)，認為不可思議，但如果你聽(tīng)我慢慢道來(lái)，你的疑惑也就會(huì )隨之消失。
小草，一種最微不足道的植物。在大自然中，微小的身軀中卻蘊含著(zhù)強大的生命力。在暴雨的摧殘下，憑著(zhù)一股頑強不屈的毅力存活著(zhù)；在烈火驕陽(yáng)的炙烤之下，百折不撓。似乎這世上，沒(méi)有什么能夠阻止它的生長(cháng)，真可謂“春風(fēng)吹又生”。
蜜蜂，是自然界中一種不起眼的昆蟲(chóng)，它的身體很小，卻蘊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的勤勞因子。終日穿梭在花叢中，不停地采蜜、釀蜜，為人類(lèi)貢獻著(zhù)甜蜜；在這短短一生反反復復，直到死去，這是多么的勤勞呀！
啄木鳥(niǎo)，在森林中常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)類(lèi)，被稱(chēng)為“森林醫生”。從早上到晚上，不停地在各個(gè)樹(shù)林間穿梭，為大樹(shù)們排憂(yōu)解難，醫治疑難雜癥，好似神醫扁鵲！這種助人為樂(lè )的精神，多么值得我們學(xué)習呀！
大自然中還有許多這樣讓我們嘖嘖贊嘆的生命，它們不能言語(yǔ)，卻用自己的行為感染著(zhù)我們，大自然像是一位言傳身教的老師，只要我們用心去感悟，我們可以收獲更多有趣的知識。在苦悶找不到方向時(shí)，大自然這個(gè)課堂也會(huì )讓你明白很多人生道理。
這也是課堂五年級作文3
記憶的潮水沖淡了以往的事跡，卻留下了那深深烙在心中的一課。
寒假，我去了佛教圣地——九華山。那兒山勢險峻，層層疊疊的`石梯如一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能吹斷似的，令人望而生畏，爸爸卻躍躍欲試地帶著(zhù)我開(kāi)始攀登這直插云霄的九華山。
一開(kāi)始體力充足，我邁著(zhù)輕盈的步伐，跳著(zhù)蹦著(zhù)躍上石階�？蓾u漸的腳步好似灌了鉛，越來(lái)越提不起，豆大的汗珠從額頭流下，隨著(zhù)力氣一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，眼前依然是不盡的石梯。
我開(kāi)始打起了退堂鼓，“其實(shí)你回去也許會(huì )更難�！卑职值穆曇羰刮蚁乱庾R地向后看去：那一階階石梯已被掩埋在云霧中，消失在視野里。原來(lái)已經(jīng)走了這么多了……
“反正已看不見(jiàn)來(lái)路，不如再搏一回吧！”心中燃起一絲希望，支撐我搖搖擺擺地繼續行走。我終于爬上峰頂，出現在眼前的是：煙霧繚繞，山巒連綿，真乃一壯麗的奇景！我不枉此行��！汗流得再多也值！
要想征服一座高山，其實(shí)要付出很多。特別是當你動(dòng)搖時(shí)，看看身后走過(guò)的路吧，已經(jīng)付出了這么多努力，怎么能半途而廢？望著(zhù)眼前的高山，看著(zhù)身后的低谷，也許堅持會(huì )讓你走得更遠。
這也是一堂課，是一堂寶貴的人生之課：在追夢(mèng)的道路上，勞累是必然的。擔子太重不妨往后看，那凝結了無(wú)數努力的路�；剡^(guò)頭，大步走，開(kāi)創(chuàng )新的未來(lái)。
這也是課堂五年級作文4
幼兒園里的我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地認為，有桌子，有椅子這樣組成，就組成好了一間課堂。上了小學(xué)，我知道在操場(chǎng)上也是課堂�，F在的我，明白了——生活處處皆課堂。
在大自然中，小草雖然沒(méi)有花兒的嫵美多姿，雖然是沒(méi)有露珠的晶瑩剔透，沒(méi)有雪花的潔白如玉，但是小草是頑強的。在一座山上，生存著(zhù)大片大片的小草，都挨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)，當微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，小草們隨著(zhù)微風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞姿，讓我也不免也為它連聲叫好，每當來(lái)到這里時(shí)，我那些不愉快的事都會(huì )拋到九霄云外去了，讓自已開(kāi)心起來(lái)！但是不幸發(fā)生了，山上起火了，把那柔弱的小草給燒盡了，當來(lái)到山上時(shí)，竟不見(jiàn)一根雜草，我暗暗想到：這火燒得好徹底呀，連一根雜草也不放過(guò)�？墒�，令人意想不到的事情發(fā)生了，第二年春天，我再來(lái)到這片土地的時(shí)候，我驚了，不禁肅然起敬，土地上竟長(cháng)出了嫩綠嫩綠的小草，它們依然是那么茂盛，還是那么惹人喜愛(ài)。布滿(mǎn)了大地，數不清到底有多少課。這么多的小草聚集在一起，真不愧古代詩(shī)人稱(chēng)它為“野火燒不盡�！�
我在小草身上明白了——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生這明詩(shī)句的含意，也讓我知道了小草的生命力是頑強的。這就是我的課堂——大自然。這課堂還真是無(wú)處不在呀！我還在這課堂上，懂得了一個(gè)道理，無(wú)論遇到了什么困難，都要堅強，要克服困難，不向它低頭，再一次地迎接重重難題！
這也是課堂五年級作文5
生活處處有課堂，教給我們許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識，那天我遇到的“課堂”讓我受益無(wú)窮。
一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，媽媽帶我去爬山。我原本以為爬山根本就是個(gè)小意思，分分鐘搞定。沒(méi)想到，這竟然是一堂嚴謹認真的必修課。
剛開(kāi)始爬山時(shí)，望著(zhù)眼前的小土堆，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，沒(méi)想到才爬了幾步就爬不動(dòng)了，只想退縮。媽媽在下面鼓勵著(zhù)我，但我的小腿直打顫，一不小心一腳踩空竟然滑了下去——我重重地摔在地上！從地上抬起頭來(lái)，我忽然覺(jué)得站在我面前的是一座巍然的大山，高高聳立，高不可攀！周?chē)矀鱽?lái)陣陣竊竊私語(yǔ)，不知是在嘲笑我還是在議論山高。我的心中直打鼓：我一定是爬不上去的！
媽媽突然出現在我的眼前，她似乎心領(lǐng)神會(huì )，拉起了我，說(shuō)：“別放棄，只要努力，再遠再高的大山也能翻過(guò)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我似乎蓄起了一股動(dòng)力，但抬頭再看看高山，仍然不想動(dòng)。
媽媽見(jiàn)我還是不敢，就自己爬往前去。我望著(zhù)媽媽?zhuān)脚涝礁�，小小的身影越登越遠，卻越登越堅定！我心中不知怎么涌起一股氣，我難道要就這樣放棄嗎？絕對不行！于是，我一鼓作氣，手腳并用，身體協(xié)調向上爬。爬到半山腰，小腿又開(kāi)始打顫，抬頭再望望媽媽?zhuān)挂训琼�。我閉上眼睛，給自己打氣，再睜開(kāi)，重新出發(fā)。就這樣，一個(gè)多小時(shí)候，我最終登上了頂峰，也嘗到了那苦過(guò)之后的甘甜！我站在山頂高舉上手，盡情地呼吸著(zhù)勝利的氣息，每一個(gè)細胞都在尖叫著(zhù)：我贏(yíng)了，我贏(yíng)了，我把你踩在了腳下！
生活處處有課堂，一件小小的事，也能教會(huì )我們深刻的人生哲理，一段小小的經(jīng)歷也是一個(gè)磨練意志的課堂！
這也是課堂五年級作文6
生活是美麗的七色光，生活是繽紛的萬(wàn)花筒，生活也是我受益無(wú)窮的大課堂。
寒假的一天，媽媽告訴我要到南都社區明都超市門(mén)口參加“愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)。上午9點(diǎn)多，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到廣場(chǎng)。只見(jiàn)陸弘毅、蔣振揚他們拿了義賣(mài)的物品躍躍欲試。我看到他們立刻迎了上去，并被分到了陸弘毅一組。
剛開(kāi)始，我沒(méi)有經(jīng)驗，還有點(diǎn)害羞，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，我既不知道怎么樣去推銷(xiāo)，也不知道怎樣去跟他們交流。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我漸漸急躁起來(lái)，再這樣下去，我的“愛(ài)心”義賣(mài)也許只能空手而歸了。
就在這時(shí)，一個(gè)老奶奶注意到了我手中的“商品”，并和藹地問(wèn)道：“小朋友，你們是不是在舉行義賣(mài)呀？這個(gè)東西多少錢(qián)呀？”我就像抓到了一根急命稻草，趕忙回答道：“奶奶，您好！我們在舉行愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，請您看看，這是我們親手做的，好精致，只要15元，您買(mǎi)一個(gè)吧�！蹦棠潭�(huà)沒(méi)說(shuō)掏出15元，把我們的手工藝品買(mǎi)走了，還一個(gè)勁地夸獎我有禮貌和能干。
初戰告捷，我的信心也倍增。這時(shí)，我已不是被動(dòng)的等待，而主動(dòng)出擊。我仔細觀(guān)察了來(lái)往的人群，看見(jiàn)有買(mǎi)我們手工藝品需求的阿姨或帶著(zhù)小妹妹的大人便立刻迎了上去，給她們介紹我們的手工藝品和價(jià)格。嘿嘿，這招還真管用，不一會(huì )兒功夫，義賣(mài)就又成交了三、四筆了。
義賣(mài)活動(dòng)結束了，我帶著(zhù)成功的喜悅開(kāi)心而歸。這次活動(dòng)讓我學(xué)到了凡是要堅持和善于總結，還有與人相處要有禮有節，更讓我明白了，生活處處皆學(xué)問(wèn)，生活也是豐富多彩的大課堂。
這也是課堂五年級作文7
在我們生活的世界上，不是只有學(xué)校里老師給我們上課的地方叫“課堂”。生活中，也有著(zhù)許許多多的“課堂”和一些沒(méi)有聲音的“老師”。在我的眼里，大自然就是課堂，而梅花就是能給予我們知識的“老師”！
梅花，有著(zhù)“俏也不爭春，只把春來(lái)報”的精神。梅花沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有菊花的尊貴典雅，沒(méi)有水仙的婀娜多姿，但卻堅持地迎著(zhù)刺骨的北風(fēng)，在寒冬臘月中，用那一點(diǎn)微小的紅色裝點(diǎn)著(zhù)白色的冬天。但當你漫步在它的身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞待放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開(kāi)放，又紅又細的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊地依偎這花蕊，像母親抱著(zhù)嬰兒。啊，這就是梅花！數九寒天，任憑風(fēng)吹雪打，從不低頭彎腰，依然那樣嫻靜。梅花那高潔質(zhì)樸的品質(zhì)，不正是我們需要學(xué)習的嗎？
那血色的梅花，開(kāi)得那樣嬌艷！它敢于與風(fēng)雪爭斗，敢于與風(fēng)雨廝殺。它是春姑娘的使者，不怕冬天的脅迫，勇敢地抵抗、反擊。
但是，當大地迎來(lái)春天時(shí)，它卻靜靜地消逝，化作腳下的春泥，只留一抹余香蕩漾于天地之間。
高潔質(zhì)樸，堅韌不拔，無(wú)私奉獻，鞠躬盡瘁，這些都是梅花的品質(zhì)，也是它告訴我們的道理。它是一位無(wú)聲的老師，在大自然這個(gè)“課堂”里教會(huì )了我們無(wú)限的知識！
這也是課堂五年級作文8
人的一生就是要活到老學(xué)到老，課堂不僅是在教室里進(jìn)行的一種活動(dòng)，生活中也處處有課堂。即使是在音樂(lè )中，也能學(xué)到意想不到的東西。
只有音樂(lè )才會(huì )令我狂！
考試的失利，同學(xué)的嘲笑，老師批評的言語(yǔ)，父母無(wú)奈的嘆息……失利了，迷茫了，害怕了，前方何時(shí)才能重現指引我前進(jìn)的曙光？周杰倫的《稻香》回蕩在耳邊：“笑一笑吧！功成名都不是意義，讓自己快樂(lè )快樂(lè )這才叫意義，童年的紙飛機現在又飛回到我手里……”。這首歌使我仿佛又看見(jiàn)了曙光，決定一個(gè)人一生的，以及整個(gè)命運的，不是無(wú)謂的嘆息，而是找對方向，重新奮起！
只有音樂(lè )才會(huì )使我泣！
叛逆的我總會(huì )覺(jué)得父母對我的愛(ài)是理數應當的，常常故意和父母作對。這時(shí)，嚴厲的父親就會(huì )向我投來(lái)憤怒的目光和無(wú)情的話(huà)語(yǔ)，而我卻總是不屑的避開(kāi)，然后義無(wú)反顧惹他們生氣……這時(shí)筷子兄弟的《父親》就會(huì )把父親對我的呵護，失敗時(shí)對我的鼓勵回旋在腦�！翱偸窍蚰闼魅s不曾說(shuō)謝謝你，每次離開(kāi)總是假裝輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線(xiàn)，一股暖流涌入我的心田……
只有音樂(lè )才會(huì )使我樂(lè )！
在學(xué)校的生活永遠都是那么枯燥無(wú)味，精神似乎已經(jīng)麻木了每天都重復那幾件事情，似乎永遠也到不了頭……在這時(shí)張杰的《我的舞臺》使我重新感受火熱的青春——“我的舞臺自己主宰，燃燒沸騰的血脈~~”
音樂(lè )讓我學(xué)會(huì )了從學(xué)習中找到自信，讓我懂得了父母的辛苦，讓我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)面對生活……這不也是課堂嗎？
這也是課堂五年級作文9
生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹(shù)林中，聆聽(tīng)著(zhù)“泉水擊石，泠泠作響�！钡臉�(lè )曲，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞著(zhù)“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！钡木吧�，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們側躺在大地上，細看著(zhù)“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
這種感情無(wú)處不在，它就是對生命的熱愛(ài)之情和執著(zhù)的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響�！敝�，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！敝�，我讀出作者對生活的熱愛(ài)……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩(shī)歌中對生活的熱愛(ài)擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來(lái)贊譽(yù)……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛(ài)和執著(zhù)地追求。
于是，我珍愛(ài)每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽(yáng)光，每一彎素月……我攢著(zhù)一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
這也是課堂五年級作文10
寒假里，我們班的同學(xué)拿著(zhù)自己親手做的發(fā)夾去義賣(mài)。
清晨，太陽(yáng)才露出半個(gè)臉蛋，它會(huì )不會(huì )沒(méi)睡醒，在暈乎乎地洗臉吧！遠處的薄霧還未散去，使人心曠神怡。雖才是清晨，路上的車(chē)和行人卻早已絡(luò )繹不絕。不知不覺(jué)，我走到了約定地點(diǎn)——超市門(mén)口。
同學(xué)們分成兩組，開(kāi)始了義賣(mài)。我隊依靠人數優(yōu)勢率先賣(mài)出一個(gè)，連我們自己都感到十分驚訝，個(gè)個(gè)臉上都洋溢出了笑容。另外一組則用一種奇怪的表情看著(zhù)我們，好像我們做成了一件不可思議的事情。事實(shí)上，我們有一員猛將，那就是我們的小汪同學(xué)。小汪一人拿著(zhù)一盒發(fā)夾，自己一人“闖入”超市內拉生意,小汪很大膽,顧客拒絕,他也不強求顧客,馬上“放人”。別看他平時(shí)有點(diǎn)憨,但是做生意還是不賴(lài)的！
時(shí)近中午，一些人體力不支，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在溫暖陽(yáng)光的照射下，我都有些睡意了。
下午，打聽(tīng)才知，現在下午是低谷期，沒(méi)有多少客人，于是一天的義賣(mài)活動(dòng)結束了。結算收獲，喲！五百多塊呢，凈利潤二百多，我們樂(lè )開(kāi)了花，此時(shí)，輕盈的紙鈔也變?yōu)槌恋榈榈氖斋@了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到了為人處事的方法，人際社會(huì )的復雜、商業(yè)買(mǎi)賣(mài)的盈利、虧損。使我們知道了，勇敢、善良、努力、和藹，這些都是成功的資本。
原來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)也是課堂��！