別開(kāi)生面的課堂小學(xué)五年級作文
今天上午第三節課是語(yǔ)文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著(zhù)雷老師進(jìn)來(lái)給大家講課�？墒墙裉旌芷婀�，進(jìn)來(lái)的不只是雷老師一個(gè)人，從后門(mén)還進(jìn)來(lái)了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺前，輕聲的說(shuō)了句：“上課�！敝等丈埃骸捌鹆�，敬禮�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“老師，您好�！崩蠋熣f(shuō)：“請坐下�！苯裉炖桌蠋熤v的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的釀字讀錯了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預習課文，勾出生字、詞語(yǔ)和描寫(xiě)東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認為犯錯后的神態(tài)進(jìn)行對比。課文把東東的神態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著(zhù)雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì )東東糾正老師錯誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見(jiàn)后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問(wèn)：看到了什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么，聽(tīng)到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問(wèn)題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語(yǔ)文老師正視錯誤接受意見(jiàn)的坦誠，聽(tīng)到了奶奶以及同學(xué)們對這件事的看法意見(jiàn)，聽(tīng)到了老師勇于承認錯誤的坦率語(yǔ)言。
通過(guò)對這篇文章的學(xué)習我體會(huì )到：人難免有犯錯的時(shí)候，金無(wú)足赤、人無(wú)完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì )不斷進(jìn)步，取得成功。
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