話(huà)題作文之開(kāi)學(xué)了
開(kāi)學(xué)了作文二年級作文篇一：開(kāi)學(xué)了200字作文
爸爸找了我對我說(shuō)：“彬彬已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期你有什么打算？”，我想了想，說(shuō)：“我要上課認真，不讓爸爸老在學(xué)校陪著(zhù)我，我又長(cháng)大了，要比一年級，更有進(jìn)步（我自己說(shuō)的），在學(xué)習上我要更加努力，不讓爸爸、媽媽操心，爭取再被評為”三好學(xué)生“�！卑职致�(tīng)到后，高興的笑了！
開(kāi)學(xué)了作文二年級作文篇二：二年級開(kāi)學(xué)信息稿
新年的節日的氣氛依舊彌漫，當我們還沉浸在新春佳節的歡樂(lè )時(shí)，春風(fēng)已吹進(jìn)我們的校園，奏響學(xué)子們新學(xué)期拼搏奮進(jìn)號角。2月22日，正值中國傳統佳節元宵節，天下著(zhù)蒙蒙細雨，而這天，柏苑小學(xué)二年級的學(xué)生也紛紛回校參加學(xué)校春季開(kāi)學(xué)典禮。
瞧，一大早，一個(gè)個(gè)熟悉可愛(ài)的身影陸續出現在班級教室中，陰雨連綿，卻掩蓋不住二年級孩子們抖擻的精神面貌，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，期待著(zhù)開(kāi)學(xué)典禮的正式召開(kāi)
因為天氣原因，二年級全體學(xué)生通過(guò)廣播，參加了學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮第一個(gè)環(huán)節是升旗儀式，雖然沒(méi)有在操場(chǎng)上開(kāi)闊，沒(méi)有現場(chǎng)的正式和莊重，但是二年級全體學(xué)生聽(tīng)從廣播指令，師生一齊起立，面向教室前面墻上方的國旗，奏唱國歌，注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起。
升旗儀式舉行完，二年級學(xué)生透過(guò)電視直播，傾聽(tīng)
林校長(cháng)的開(kāi)學(xué)講話(huà)，林校長(cháng)從生命安全教育、身心健康、文明禮儀、行為習慣養成等方面向同學(xué)們提出新學(xué)期的希望。他希望同學(xué)們在新學(xué)期開(kāi)啟新希望，做好學(xué)期計劃，春天用努力播種，才會(huì )在學(xué)期末有碩果收獲。緊接著(zhù)環(huán)節是學(xué)校大隊委和全體行政、老師代表向學(xué)生們拜年祝福，二年級的學(xué)生們收獲祝福，感謝校長(cháng)和老師們的新年寄語(yǔ)。最后的環(huán)節是班級開(kāi)學(xué)典禮部分，二年級四個(gè)班的學(xué)生們，在班主任們的帶領(lǐng)下，分享寒假收獲，互相拜年，讓過(guò)年的氣氛延續到新學(xué)期的班級中，班級在一片歡聲笑語(yǔ)中結束開(kāi)學(xué)典禮。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，相信二年級的孩子們在老師們的帶領(lǐng)下，繼續不懈努力，會(huì )有有新成績(jì)、新發(fā)展和新的突破。
開(kāi)學(xué)了作文二年級作文篇三：二年級學(xué)生關(guān)于新學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式的作文
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。凌晨，我穿上干凈的校服。系上紅圍巾高興奮興來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們見(jiàn)了面就像久別的朋友。相互問(wèn)好有說(shuō)不完的話(huà)，真熱烈呀！這時(shí)候，老師走進(jìn)來(lái)告知我們去參加開(kāi)學(xué)儀式。我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了東校操場(chǎng)，主席臺上方寫(xiě)著(zhù)橫幅標語(yǔ)，兩旁還布滿(mǎn)了五彩繽紛的彩旗。各個(gè)年級的學(xué)生都挺胸抬頭，排著(zhù)整齊的隊伍站在操場(chǎng)上。整個(gè)會(huì )場(chǎng)即熱烈又莊重。當老師公布；升國旗奏國歌的時(shí)候，全體師生都莊重地向國旗敬禮。嘹亮的國歌聲音也從校園上空傳遍了大街小巷。面對艷麗的五星紅旗我暗暗下決心；新學(xué)期新出發(fā)點(diǎn)，我一定好好學(xué)習爭取這一學(xué)期取得好成績(jì)。
儀式結束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生還得到了一個(gè)小禮物；一支棒棒糖。有蘋(píng)果味的，還有草莓，酸奶，西瓜味的。同時(shí)還有一張紙條，在我的那張紙條上寫(xiě)著(zhù)：忘掉失敗，但失敗中的教訓要記牢。我現在把這句話(huà)寫(xiě)在日記本上，當學(xué)習碰到困難的時(shí)候我就會(huì )想起它。
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