開(kāi)學(xué)的作文（集合9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
今天，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。
一進(jìn)學(xué)校，教室就擠滿(mǎn)了人。我只能站在后面靜靜地等待著(zhù)。過(guò)了很久，終于輪到我了，我一上來(lái)就跟新老師說(shuō)“Hello，MissLi�！�，老師一下沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我媽媽告訴老師“是你好，李老師的意思�！崩罾蠋煴晃叶盒α�，她接著(zhù)問(wèn)我“我們還沒(méi)學(xué)習英語(yǔ)，你怎么會(huì )英語(yǔ)？”我說(shuō)“我暑假在小新星學(xué)習英語(yǔ)”老師對我豎起了大拇指。然后我把作業(yè)拿給老師看，她翻了翻我的作業(yè)，就說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”我一聽(tīng)就高興極了。
今天，是一個(gè)另我很傷心的日子。因為我們分班了，在五年級好不容易建立起的'友誼再一次破滅了，在看看大家離別時(shí)的那副模樣，再想想大家以前那歷歷在目的情景。心中似乎像被撒了一層鹽似的格外痛心。走進(jìn)新班，那一張張陌生的臉，再一次刺傷了我的心…
不一會(huì )兒，班主任邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她直布走上講臺，清了清嗓，用她那猶如那春風(fēng)般輕切的聲音，簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，開(kāi)始為我們講課：“本學(xué)期培育的良好的學(xué)習習慣是……”“叮鈴鈴……”下課了，就這樣，開(kāi)學(xué)第一天結束了。
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
那天我一走進(jìn)教室，一陣風(fēng)迎面飄來(lái)。我走到自己的座位上剛把書(shū)包放下，蔡老師就來(lái)了。只見(jiàn)她走到電視機旁把電視機打開(kāi)了。我們靜靜地等著(zhù)節目的開(kāi)始。節目開(kāi)始了，我看見(jiàn)happy姐姐給我們介紹了兩種水果╠╠小桃子和小橙子，有他們來(lái)給我們作節目。
第一個(gè)節目是讓一位位聰聰豆來(lái)走一走秀，讓happy姐姐來(lái)當裁判。聰聰豆一走秀，我們全班就哈哈大笑，因為他們走的實(shí)在是太怪異了。第二個(gè)節目是評論誰(shuí)隊誰(shuí)錯。電視上的老師叫我們在教室里做一個(gè)游戲。老師讓我們跟著(zhù)一起做。先把雙手往一條大腿上拍，再拍另一邊，這是第一個(gè)動(dòng)作。第二個(gè)動(dòng)作上用右手先捏鼻子，左手捏耳朵；第三個(gè)動(dòng)作是用左手捏鼻子，右手捏耳朵，然后一起連起來(lái)。我們剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)比較難，而且老出錯，教室里笑聲連篇。練著(zhù)練著(zhù)就熟練了。而且同學(xué)們都節奏一致，做得有模有樣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，開(kāi)學(xué)典禮的節目也慢慢地結束了�？晌疫�沒(méi)有看夠，真可謂余猶未盡。我想以后的開(kāi)學(xué)典禮肯定還會(huì )有精彩的節目，我期待著(zhù)。
新的.學(xué)期開(kāi)始了，我要好好學(xué)習，天天向上，不辜負老師和家長(cháng)對我的期望。
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
開(kāi)學(xué)的前一天,媽媽告訴我,說(shuō)楊老師不再教我們了,換成一個(gè)張老師了。我心中交織著(zhù)酸、甜、苦、辣,酸是因為楊老師不再教我了;甜是因為這個(gè)新老師教六年級很有經(jīng)驗;苦是因為我馬上就要考初中了,心中很煩惱;辣是因為聽(tīng)別人說(shuō),張老師特別嚴厲。我在心里想著(zhù)新老師到底是一個(gè)什么樣的老師。我甚至有一點(diǎn)兒小小的期待。
開(kāi)學(xué)了,我在上學(xué)的路上,我看見(jiàn)很多人都快快樂(lè )樂(lè )、高高興興的。我走進(jìn)校園,就看見(jiàn)“歡迎回家”四個(gè)大字。我跨過(guò)教室門(mén)口,坐在位子上,身邊的同學(xué)都在嘰嘰喳喳的討論暑假里的趣事,特別是王承龍和姚世奧,他們兩個(gè)斗志昂揚的討論著(zhù)某某話(huà)題。一會(huì )兒,我們就該去六年級的教室了。我背著(zhù)書(shū)包,往六年級的教室走去,我按照原來(lái)的'座位坐下。然后等待著(zhù)新老師的大駕光臨了。
匆匆的腳步聲傳來(lái),原來(lái)是新老師來(lái)了。她的面容看起來(lái)很?chē)绤?讓我感到很緊張,很害怕。老師先做了自我介紹,然后就滔滔不覺(jué)的講起了她那一套規矩,她說(shuō):“必須要坐有坐姿,站有站姿,如果全班有一個(gè)人坐不好都不講課,那必須全班坐好才講課�！边@個(gè)老師剛來(lái),就給了我們一個(gè)下馬威。這下,可好好治治我們班的“多動(dòng)癥”了!
我發(fā)現,老師雖然嚴厲,但也很幽默。在上課的時(shí)候,說(shuō)到某一方面話(huà)題,就給我們講些事例,有時(shí)還講些笑話(huà)逗我們開(kāi)心。有一次,張老師讓鄭爽上臺做題。鄭爽把題寫(xiě)完了,答案還正確,就是寫(xiě)的字太小。老師便笑著(zhù)說(shuō):“以后每個(gè)同學(xué)都買(mǎi)一個(gè)望遠鏡�！比缓髮︵嵥f(shuō):“以后你再上臺,就對同學(xué)們說(shuō):“我要寫(xiě)字了,請大家準備好望遠鏡!””把大家笑得東倒西歪。大家說(shuō),我們老師還算幽默吧?我們才上了幾節正課,就已經(jīng)喜歡上了這個(gè)老師。
我們雖然面臨“小升初”,但也要快快樂(lè )樂(lè )的,不能太憂(yōu)慮。六年級,這是我們小學(xué)的最后一年,所以必須珍惜這一年的美好時(shí)光。開(kāi)學(xué)的第一天,也是我最難忘的一天!
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
今天我背著(zhù)我的小書(shū)包上學(xué)了。到了學(xué)校以后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)歡快的笑容。校園的環(huán)境非常的整潔。紅紅的花兒張著(zhù)笑臉迎接小朋友的到來(lái)。小草綠綠的，它們探出頭來(lái)，看著(zhù)我們，好象也在歡迎我們的到來(lái)。
上課的時(shí)候，每位同學(xué)都抬頭挺胸，眼睛看著(zhù)老師，認真的`聽(tīng)課。我們班又加入了兩位新同學(xué)，她們第一天來(lái)上課，都得到了老師的很多表?yè)P。我想和她們成為好朋友，大家在一起學(xué)習，一起玩耍。
我寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)得到了媽媽的表?yè)P。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字像繡出來(lái)的一樣，比以前的字好看多了。我想把我的成績(jì)提高一些，可以得到更多的獎狀。我想做一個(gè)可以給老師做小助手的好孩子。我也想做一個(gè)學(xué)習認真做事負責的好孩子。
開(kāi)學(xué)的作文 篇5
在告別童年，踏上青年的交接時(shí)候，讓人不得不有些遺憾，又有一些憧憬。這個(gè)無(wú)法訴說(shuō)情緒的季節，就是開(kāi)學(xué)的第一天。
不知道有沒(méi)有像我一樣的人，畏懼開(kāi)學(xué)，因為我們畏懼和陌生人來(lái)往。一想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就覺(jué)得有些累。倒不是怕什么新知識，不能理解，更害怕的是被人孤立，沒(méi)有辦法和別人成為朋友，沒(méi)有辦法和別人交流。在小學(xué)的時(shí)候，一些性格內向的人，很容易有這樣的情況出現。而我就是那個(gè)每一年，在老師的寄語(yǔ)當中，一個(gè)文靜的女孩。
開(kāi)學(xué)第一天，我確實(shí)很無(wú)奈，但是我發(fā)現也有小學(xué)同學(xué)和我升到了同一所中學(xué)，所以也沒(méi)有太過(guò)緊張，至少不會(huì )一個(gè)認識的人都沒(méi)有。雖然這個(gè)同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候，我并不太熟，但是我們似乎都因為沒(méi)有辦法很快和別人成為朋友，而自己先聊起來(lái)了。
不過(guò)，當分座位的時(shí)候，我們卻，被無(wú)情的分開(kāi)了，畢竟老師也要考慮讓我們，團結起來(lái)。如果一直跟熟悉的人在一起的話(huà)，很難再融入別的團體了吧。一定會(huì )想，既然如此，有這個(gè)朋友就可以了吧，就不會(huì )孤單了，沒(méi)必要和別人做朋友了吧。
我有了一個(gè)新的同桌，是一個(gè)女孩子。女孩子性格都比較害羞，所以我們之間也沒(méi)有什么話(huà)可以說(shuō)。我最怕這種情況發(fā)生，但是也只好當對方不存在。她似乎也是一個(gè)內向的人，因為我感覺(jué)到了，她也是一副不知所措的樣子。
孤單的人都有一個(gè)特性，就是他們能明確的感覺(jué)到對方的意圖，因為常常都是在看著(zhù)別人，身邊卻從來(lái)沒(méi)有這樣的人，看多了，也明白別人在想什么了。因為遇上同樣這樣孤單的人，所以我決定先和這個(gè)女孩子搭話(huà)。
在我一些簡(jiǎn)單的`詢(xún)問(wèn)之下，我們慢慢的聊了起來(lái)。我知道她最擅長(cháng)的科目，最喜歡吃什么和說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有哪一些習慣和口頭禪。從這些，我漸漸能感覺(jué)到她是怎樣的人。她慢慢也覺(jué)得，和我交談，不是一件困難的事情。所以我們就慢慢的，不再生疏，順利的話(huà)，我們應該能夠成為朋友。
大概開(kāi)學(xué)第一天就是這樣的感覺(jué)吧！既害怕，但是又沒(méi)有辦法去逃避，只能秉持著(zhù)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的心情，去盡力度過(guò)這一天。一個(gè)人的交際能力，也是可以鍛煉的，也許我害怕跟別人說(shuō)話(huà)，但是我又害怕被孤立，我又渴望能夠和別人成為朋友。所以我們就要選擇我們能夠接受的方式去鍛煉自己，不要害怕。不要因為自己的恐懼，而覺(jué)得自己不能和別人成為朋友。有些事情，你不去試，你永遠都不知道。
開(kāi)學(xué)的作文 篇6
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于盼來(lái)了這一天——我上初一了!我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的感情開(kāi)始了開(kāi)學(xué)的第一天……
迎著(zhù)涼爽的微風(fēng)，邁著(zhù)輕快的腳步，我來(lái)到了這個(gè)美麗的校園——寧鄉師范。高大的樹(shù)木，濃綠的矮灌木，寬闊的操場(chǎng)。哦!那邊還有幾個(gè)小亭子!多么舒適、多么漂亮的環(huán)境啊!看到這些，我心里樂(lè )滋滋的。在這么好的環(huán)境下學(xué)習，該多好啊!我還要看環(huán)境呢!
我便走向教室。一進(jìn)教室，那一張張面孔中，我找到了那張最熟悉的面孔。我的“死黨”姜宸，你還好嗎?好久不見(jiàn)了……跟老同學(xué)聊一聊，選自己喜歡的座位，這些都令人興奮。在新的教室里，總會(huì )有有一種萬(wàn)象更新的感覺(jué)。來(lái)交幾個(gè)新朋友吧!以后大家都是朋友了，希望能和大家友好相處。我有一種掩飾不住的`歡喜。
吃完早餐之后。新老師走進(jìn)了教室。她和藹可親，平易近人，仿佛成了我們的朋友。周老師自我介紹了一番后，又講了許多事情。他不像其他老師那樣，急著(zhù)宣布班規。周老師正是一位好老師!連姜宸都說(shuō)：“周老師真像方老師一樣和藹啊!”我們還認識了其他的老師。
勞動(dòng)最光榮!周老師說(shuō)，為了給我們一個(gè)跟舒適的環(huán)境，決定大掃除。每個(gè)人都勞動(dòng)了!雖然累得直流汗，但看著(zhù)著(zhù)美麗的勞動(dòng)成果，大家都高興。
我帶著(zhù)快樂(lè )和喜悅，走在回家的路上，心里卻想著(zhù)：為自己的未來(lái);我要努力奮斗，勤奮學(xué)習，為走向成功建造一級最棒的階梯!
開(kāi)學(xué)的作文 篇7
在語(yǔ)文學(xué)習中，我是個(gè)上課不敢發(fā)言的膽小鬼，雖然，上學(xué)期在班主任循循善誘的下，我能將自己的想法在課堂上與同學(xué)交流了，但是在這個(gè)學(xué)期，我一定要讓自己更加積極。
光陰似箭日月如梭，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉眼間寒假又過(guò)去了，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了六年級下學(xué)期的階段，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們新的希望、新的目標、新的開(kāi)始。
一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。在這學(xué)期，無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)，還是英語(yǔ)、百科，或其它幾門(mén)學(xué)科，我都得更加刻苦努力，因為我們面臨的將是嚴峻的小升初考試。
而對于小升初來(lái)說(shuō)，并不是件容易的.事，所以在平時(shí)，我就要掌握好學(xué)校的知識，以便在學(xué)校月考跟小升初考試中能有出色的發(fā)揮。新的學(xué)期，新的開(kāi)端，我會(huì )擁有新的希望。
數學(xué)中，我總是因為粗心的小毛病而扣分，所以在平時(shí)，就要培養細心的好習慣。在英語(yǔ)學(xué)習中，我的還不是很好，所以要多聽(tīng)磁帶，上學(xué)期的考試，我考得不理想，這學(xué)期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因為光靠復習時(shí)死記硬背是沒(méi)有用的，必須得靠平時(shí)的努力。
開(kāi)學(xué)的作文 篇8
寒假生活眨眼結束了，我帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶，懷著(zhù)對新學(xué)期的向往開(kāi)始了六年級下半學(xué)期的學(xué)習生活。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”，新學(xué)期是學(xué)習的春天，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。
所以我們必須勤奮學(xué)習，付出艱辛的勞動(dòng)，才能獲得可喜的成果。為此我制定了一個(gè)學(xué)習計劃：
1、要先計劃后學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)系統工程，是一個(gè)由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過(guò)程。只有訂好計劃再學(xué)習，學(xué)習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習中的盲目性和忙亂性。
2、要先預習后聽(tīng)講。以前我總認為，反正老師要講，課前預習是多余的，而這往往是造成課堂學(xué)習效率低下的原因。首先，預習是課前的“偵察”，可打有準備之仗。其次，預習可使新舊知識聯(lián)系高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng )分享 ，有利于更好地掌握新知識。再次，預習可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習效率，最后，預習可使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師的配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
3、要先復習后做作業(yè)。因為媽媽說(shuō)復習是鞏固和消化學(xué)習內容的重要環(huán)節，把所學(xué)知識認真復習一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復習，然后像對待考試一樣對待作業(yè)的.話(huà)，那就等于一天幾次考試，就不會(huì )出現平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀，正式考試不及格的情況了。
4、要先獨立思考后請教別人。我想如果沒(méi)有獨立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。但學(xué)習一定有困難，應該在自己獨立思考的基礎上求得別人的幫助，聽(tīng)許多經(jīng)驗豐富的老師都說(shuō)，那些經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他們的能力可能要優(yōu)于他人，到考試時(shí)，平時(shí)學(xué)習好的同學(xué)可能考不出理想的成績(jì)，
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標和任務(wù)等待我去完成，讓我振作起來(lái)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰，為我的美好明天做出努力吧！
開(kāi)學(xué)的作文 篇9
放了一個(gè)月的寒假，終于開(kāi)學(xué)了！我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里依然沒(méi)什么變化。我來(lái)到了那熟悉的教室，看到了同學(xué)們正在那里興致勃勃地討論著(zhù)自己的寒假生活，教室里歡聲笑語(yǔ)。
見(jiàn)到曾老師，她還是那么的和藹可親，今天顯得精神煥發(fā)，格外漂亮。今天上的第一節課是預習語(yǔ)文天地，其中《難忘的一句話(huà)》這篇短文吸引了我，它講了一個(gè)天生殘疾的孩子對生活的態(tài)度，因為上“耳語(yǔ)測試”課，這位慈祥可親的`老師的一句話(huà)，改變了她對人生的看法，“我希望你是我的女兒”。
其實(shí)，在老師的心里面，我們都是她的孩子們，她希望我們每一位同學(xué)都能夠認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，健康快樂(lè )！
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