“開(kāi)卷是否有益”辯論賽作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的“開(kāi)卷是否有益”辯論賽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天語(yǔ)文課結束時(shí)，老師說(shuō)：“‘開(kāi)卷是否有益’的辯論賽將會(huì )在下午最后兩節課舉行”。全班同學(xué)都感到非常興奮。為此，我們大家都準備了好幾天，今天的辯論賽一定會(huì )很激烈。
終于盼到下午第二節課了，課間，宣傳委員就帶領(lǐng)大家簡(jiǎn)單的布置了一下，把黑板美化了一番，然后，在黑板的中心寫(xiě)了大大的'“辯論賽”三個(gè)字。一切準備就緒，就等鈴聲響起了�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，瞿老師走上了講臺說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我們將圍繞‘開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益’兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽，請正、反兩方條理清晰、中心明確地發(fā)表自己的意思，辯論中要按照程序，遵守秩序，要尊重對方辯手，做到以理服人。好!辯論賽現在開(kāi)始!”
瞿老師話(huà)音剛落，正方的一員馬上就站了起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為‘開(kāi)卷必定有益’，因為高爾基說(shuō)過(guò)：“‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，毛主席熟讀兵書(shū)，才可以讓新中國成立的。
世界名人培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重�！@諸多意思，可一言以蔽之：‘開(kāi)卷有益’，如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)這么多知識呢?如果沒(méi)有了知識，我們怎樣辨別人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢?書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理;讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑;讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢?…… ”這時(shí)反方一員立馬站起來(lái)說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷未必有益，人們常說(shuō)‘開(kāi)卷有益’，但仔細一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感到興趣，那‘開(kāi)卷有益’也就未必有益了�，F在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?正方一員立即反駁：“盡管你可以舉出一堆因看書(shū)而墮落、瘋狂、行兇違法的事例，那這有能說(shuō)明什么呢?只能說(shuō)明看書(shū)的人本身心態(tài)不正，那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去殺人，能怪那刀不好嗎?” 反方的一員也不示弱：“現在有些盜版書(shū)，內容不堪入目，文章全盤(pán)錯誤，滿(mǎn)篇的病句、錯句、錯字…。�！�
辯論賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，雙方都不示弱，誰(shuí)都不服誰(shuí)。最后，我方辯手因在臨場(chǎng)思考超時(shí)而輸給了正方辯手。瞿老師最后上來(lái)說(shuō)：“大家辯論地很激烈，講的也很精彩，俗話(huà)說(shuō)‘話(huà)不說(shuō)不清，理不辯不明’，這次辯論使我們對書(shū)有了更深的認識，讓我們常開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，讓書(shū)伴我們健康成長(cháng)!”
這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )真是讓我受益不淺啊!
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