記憶的定格作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的記憶的定格作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的定格作文1
翻開(kāi)記憶的相冊，歲月的膠卷已微微泛黃，拂去時(shí)光的塵埃，那半米燈光，一夜晚風(fēng)，數抹眼神，化作幀幀畫(huà)面，定格，融愛(ài)，微暖。
凜冬，清晨，漆黑如墨，月未央，心余暖�！澳棠�，我坐校車(chē)去了��！”我拎著(zhù)沉甸甸的書(shū)包朝廚房吆喝了一聲，“別送我了！”大步向前之中，身后忽然亮起了一束明光。我轉頭，那個(gè)略顯佝僂的身影倔強地挺立在冬日霸道的風(fēng)中，滿(mǎn)頭華發(fā)在這束光中白得耀眼。她努力地向前舉著(zhù)手燈，似要把燈光同目光都遞到我身上。她吃力地踮著(zhù)腳，一手攀著(zhù)門(mén)框，身子努力向前傾著(zhù)。昨夜的雪，余寒未消，我心卻暖如向陽(yáng)。
會(huì )心一笑，身后有她，何畏前途暗冷，心若向陽(yáng)，處處晴天。那半米燈光，化作一幅畫(huà)面，定格在記憶深處，余暖裊裊。
盛夏，深夜，停電難成眠，蟬鳴聒人耳�！笆裁囱�，剛躺下就停電！”我躺在床上，輾轉反側，心中如裹亂麻，燥火之盛不點(diǎn)自燃。奶奶坐在了我的床頭，“睡吧�！彼e著(zhù)蒲扇，悠悠地搖著(zhù)，手臂穩穩地懸在我的頭頂，手腕不緊不慢地搖動(dòng)著(zhù)，帶著(zhù)老人特有的沉穩，時(shí)而換只手，為我拭去額角的汗水。窗外月色明凈，映得她額邊細密的汗珠如月光般瑩亮，動(dòng)人，心莫名靜了下來(lái)。
安然入夢(mèng)，夢(mèng)中這幅吹拂著(zhù)幽幽然晚風(fēng)的畫(huà)面，定格在記憶深處，每影現于腦海，心，就會(huì )隨著(zhù)她搖扇的節奏靜下來(lái)，滿(mǎn)是怡然。
初秋，黃昏，菜香氤氳，不勝憐心濃郁�！斑�，嗚，真好吃�！敝芪逑挛�，放學(xué)歸來(lái)的我像頭餓極的野獸，貪婪的吞咽著(zhù)。一抬眼，見(jiàn)奶奶時(shí)而把肉夾到靠近我的一邊，時(shí)而給我盛碗粥，那暖如春陽(yáng)的目光，柔柔地流淌著(zhù)說(shuō)不盡的愛(ài)意。那張核桃似的皺紋縱橫的臉上，洋溢著(zhù)純粹的滿(mǎn)足。飯桌上的菜她不曾吃過(guò)，只是看不夠似的望著(zhù)我，那眼神仿佛要把我融化在她的目光里，那露出了一口雪白假牙的如花笑靨，在橘黃的燈光下，含著(zhù)醉人的韻意。
無(wú)言中，這幅溶化著(zhù)情意的畫(huà)面已定格在記憶中，有這抹笑在，心中時(shí)刻都蕩漾著(zhù)甜蜜，愛(ài)語(yǔ)千言，抵不過(guò)這數抹眼神，無(wú)言勝千言。
時(shí)光荏苒，時(shí)間從未為誰(shuí)停過(guò)半刻，但愿這所有的美好，都沉淀在記憶里，不論染成了什么顏色，奶奶愛(ài)我不變，我愛(ài)奶奶不變。但愿人長(cháng)久，愿汝長(cháng)順長(cháng)安長(cháng)相依，愿這畫(huà)面永遠定格在記憶里，流年不負愛(ài)語(yǔ)然。
記憶的定格作文2
沐浴過(guò)暖陽(yáng)，才知道陽(yáng)光的溫暖和美好；經(jīng)歷過(guò)落葉，才懼怕時(shí)光易逝年華蒼老。但那一幅幅記憶猶新的畫(huà)面，鑄在心底，定格在記憶里。
大雪紛飛，漫天飄揚，“奶奶！”我背著(zhù)沉重的書(shū)包，“我回來(lái)了！凍死了！”“快進(jìn)來(lái)暖和暖和�！蹦棠痰纳碛霸趶N房窗前晃著(zhù)，我走過(guò)去，只見(jiàn)奶奶腰彎得像只蝦，左手用力撐著(zhù)腰板，右手不停地鏟著(zhù)什么，臃腫的雙腿微微彎曲，稍稍有些顫抖。我走到她身邊，“奶奶，放這么多炭干嘛？”奶奶的臉映著(zhù)火紅的爐火，皺紋歡快地舞動(dòng)著(zhù)，用那黝黑寬大的手慈愛(ài)地摸摸我的頭：“你不是剛剛還吆喝著(zhù)冷嗎？燒得旺點(diǎn)，好讓你快暖和暖和�！�
茫茫風(fēng)雪中，奶奶添炭圖——演繹如火的愛(ài)，定格在記憶中，融化我心。
雷電交加，夜雨飄搖�！斑诶��！笨蓱z的作業(yè)本在媽媽手中分了家�！白鳂I(yè)不好好完成，應付老師有什么用？”“要你管！”我無(wú)所謂的看向別處�！澳�！”媽媽從沙發(fā)上一躍而起，“啪”一記重重的耳光摔在了我的臉上，火辣辣的疼，冰冷的眼淚順著(zhù)臉頰滑下，耳邊隆隆的的雷聲似乎在肆意嘲笑。轉臉，帶著(zhù)怨恨的目光看向媽媽。只見(jiàn)她肩頭微微顫抖，散亂的頭發(fā)遮住了她的眼睛，牙齒緊咬著(zhù)發(fā)白的嘴唇，左手掐著(zhù)右手手腕，發(fā)紅的右手緊繃著(zhù)，“媽�！蔽疫煅手�(zhù)叫出了聲，“我錯了，我一定改�！眿寢屘痤^，已是淚眼汪汪……
深夜雷雨中，媽媽教導圖——吟唱獨具一格的愛(ài)。定格在記憶中，提醒我心。
陽(yáng)光明媚，金線(xiàn)交織�！鞍�，進(jìn)來(lái)吃飯吧！”我沖蹲在院子里的爸爸大喊�！暗葧�(huì )兒�！卑职譀_我擺擺手。我踱過(guò)去：“不就是幾顆破花嗎，有什么可忙活的？”“這你可就不對了�！卑职中⌒囊硪淼膿苤�(zhù)土，雙眼炯炯有神，豆大的汗珠綴滿(mǎn)額頭，手中的工具不時(shí)更換，輕輕噴著(zhù)花兒的嫩葉，像照顧一個(gè)稚嫩的嬰兒，灰色的T恤上已出現了塊塊鹽漬，似朵朵白云�！昂昧藛�，爸？”我不耐煩的問(wèn)�！翱炝丝炝��！卑职帜樕下冻龅靡獾男θ��！暗然ㄩ_(kāi)了你就能聞著(zhù)花香睡覺(jué)了�！�
燦爛陽(yáng)光下，爸爸侍花圖——描繪細膩的愛(ài)，定格在記憶中，甜蜜我心。
觀(guān)庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，奶奶添炭圖，媽媽教導圖，爸爸侍花圖，定格在我記憶中，成為我成長(cháng)路上的旖旎風(fēng)景。
記憶的定格作文3
記憶猶如一臺相機，記錄著(zhù)世間百態(tài)、人情冷暖，時(shí)間則像一位目光挑剔的攝影師，不斷洗去無(wú)關(guān)緊要的內容。那最后留下的必是定格在記憶中最美好、難忘的畫(huà)面。
中秋佳節與父母回老家團圓，吃完晚飯外婆與我一起在山村的小路上散步。
好久沒(méi)回故鄉了，外婆對我現在的情況一一詢(xún)問(wèn)著(zhù)，臉上時(shí)不時(shí)露出慈祥的微笑。時(shí)值金秋，正是一年中最好的時(shí)光，遠處的小山層林盡染、紅黃相映，如畫(huà)家的山水畫(huà)一般令人心情愉悅。天空開(kāi)闊，南飛的大雁排出人字型飛向遠方，近處農民種的莊稼全都成熟了，成熟的果實(shí)沉沉的掛在枝頭，等待著(zhù)人們的采摘。
漫步于鄉間小道，青楓化紅，在秋風(fēng)中輕輕搖曳，好像紅色的海洋無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到那水天相接的一角。走著(zhù)走著(zhù)，外婆和我來(lái)到了一棵高大茁壯的柿樹(shù)下，秋風(fēng)陣陣，通紅的熟柿正在枝頭下微微搖擺，發(fā)出誘人的香味，我輕輕的嗯了一口唾沫，外婆轉過(guò)身來(lái)笑道：“想吃嗎？給你摘一個(gè)吧？”
“不用不用，柿樹(shù)這么高，太危險了，你千萬(wàn)不要去摘�！�
“沒(méi)關(guān)系�！�
外婆輕輕的拍拍我的肩膀，轉身向那個(gè)柿樹(shù)走去，接著(zhù)，便出現了我一生都難以忘懷的一幕，一位羸弱的老人，衣著(zhù)樸素，在一棵高大的柿樹(shù)上。她兩腳蹬著(zhù)枝桿，左手緊緊的抓住樹(shù)枝，右手十分努力的向一個(gè)最大、最紅的柿子伸出。她眼神堅定的盯著(zhù)那個(gè)柿子，身體嚴重傾斜，但她卻沒(méi)有放棄，直到成功。
我怔了一怔，不僅鼻子一酸，心中似有萬(wàn)股暖流奔過(guò)。外婆小心翼翼地抱著(zhù)幾個(gè)柿子走了過(guò)來(lái)，她高興得像個(gè)孩子將手中柿子全部給了我，拍拍身上的泥土輕松地說(shuō)：“回家吧�！�
那年秋風(fēng)陣陣，慈祥的老人與高大的柿樹(shù)以及她們身后的縷縷炊煙、萬(wàn)家燈火共同構成了那幅令我終生難忘的畫(huà)面。
大浪淘沙，留下來(lái)的必定是珍寶，而那定格在記憶中的畫(huà)面，那份溫情、那份愛(ài)護值得我永生回報。
記憶的定格作文4
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)細細地描時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)細細地描繪。
而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。那是在我上四年級時(shí)，有一回，崔老師讓我們講述一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的親情故事。親情，不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孫情嗎?在我成長(cháng)的階梯中，這樣的故事太多太多。于是，一幕幕往事像放電影似的在眼前掠過(guò)。尤其是那一幕定格了下來(lái)。一個(gè)瓢潑大雨的清晨，媽媽左肩背上我的書(shū)包，右肩背上妹妹的書(shū)包，而后一邊攙一個(gè)，一腳高一腳低地行走在雨幕中……想著(zhù)想著(zhù)，我的眼眶里潮潮的�！棒岱�，怎么了?”崔老師走到我身旁，俯下身子關(guān)切地問(wèn)，“愿意和大家分享自己的故事嗎?”“嗯�！蔽覒�。在老師期待的目光下，我把那一天發(fā)生的事在抽抽噎噎中說(shuō)完了。
可能是我的真情流露感染了老師和同學(xué)們，我話(huà)音一落，熱情的掌聲立刻響起。第二堂課上，我一氣呵成了《謝謝你，媽媽》一文。大約三個(gè)月后的一天下午，我剛進(jìn)家門(mén)，年邁的外公就像中了彩票似的朝著(zhù)我“咯咯”直笑。外婆更是摟著(zhù)我，夸我“了不起”。一時(shí)間，我被他們弄得莫名其妙�！棒岱�，恭喜你作文獲獎了!”這時(shí)，媽媽從房間里一臉燦爛地走了出來(lái)。我?獲獎?這怎么可能呢?我的作文在班里最多也只能算中等水平。獲獎?天方夜譚吧!媽媽似乎看出了我的心思，把我拉到跟前，說(shuō)：“剛才，崔老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)你的《謝謝你，媽媽》榮獲‘全國小學(xué)生作文大賽銀獎’，她還說(shuō)，一定是你的真情感動(dòng)了評委……”啊，我真的獲獎了!不知怎么的，我并沒(méi)有欣喜若狂，而是浮現出崔老師常說(shuō)的一句話(huà)：真實(shí)的情感，真實(shí)的文字是最有魅力的。
雖然獲獎已是半年前的事了，但每每想起，還是那么回味無(wú)窮……
記憶的定格作文5
歲月如白駒過(guò)隙般飛逝而去，過(guò)去的有美好，有失落，從牙牙學(xué)語(yǔ)到邁入中學(xué)大門(mén)，從懵懂到成熟，時(shí)間見(jiàn)證了我的成長(cháng)，回憶是歲月最長(cháng)情的告白。
小時(shí)候，看到廣場(chǎng)上的其他孩子穿著(zhù)輪滑鞋如燕子般的飛來(lái)飛去，真是羨慕極了。在我的一再懇求下，媽媽終于幫我買(mǎi)了一雙輪滑鞋。我興高采烈地拿著(zhù)鞋去青楓公園。我穿好防護裝備，穿好輪滑鞋。仿佛萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我當時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，堅信著(zhù)自己可以學(xué)好輪滑。當我滑了一會(huì )兒后，不慎摔倒在地。周?chē)娜讼蛭铱磥?lái)，那種眼神似乎是同情，也許是憐惜，我很難過(guò)。特別是一同輪滑的那個(gè)男生那不屑的眼神如一根鋒利的尖刺，刺向我的心靈。自此之后，我就不再玩輪滑。每當我看到輪滑鞋，就有一種抵觸感，真想讓它立刻從我眼前消失。
媽媽看到我這種狀態(tài)，非常著(zhù)急。為了幫我樹(shù)立信心，便幫我報了個(gè)輪滑班。我聽(tīng)到這個(gè)消息，下巴都快驚掉了。無(wú)奈的我只好去練習輪滑。練了許久還是一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)也沒(méi)有�？粗�(zhù)其他伙伴躍躍欲試，奮勇向前。而我整個(gè)人卻喪失了思考能力，腦袋里一直回響著(zhù)一句話(huà)：“我該怎么辦，我該怎么辦，我該怎么做？”眼看教練快點(diǎn)到我的名字了，我只好硬著(zhù)頭皮上去。在之前我看了看媽媽。媽媽給我遞來(lái)了鼓勵的眼神，仿佛告訴我要冷，靜發(fā)揮出最佳水平。頓時(shí)之間我身邊仿佛想起了一句話(huà)：“你需要超越，也必定會(huì )超越�！蔽倚闹械淖孕判闹鹪俅稳计�。
我做好一切準備。我主要是平衡性差。為了平衡，我在老師的指導下，把腳彎曲，身體輕輕向前。手臂左右擺動(dòng)。慢慢的我滑得越來(lái)越好，越來(lái)越快。但是，因我滑得太快，再一次摔倒�？粗�(zhù)媽媽鼓勵的目光，我頓時(shí)增添了勇氣，勇敢地站起來(lái)，又如行云流水般滑了起來(lái)。廣場(chǎng)上響起一陣熱烈的掌聲，終于成功了，我體驗到了成功的快樂(lè )。
正是有了這些回憶，我的生活才更充實(shí)。這畫(huà)面永遠定格在我的記憶里，成為我成長(cháng)歷程中一份特殊的禮物。
記憶的定格作文6
總會(huì )有許許多多的畫(huà)面，在剎那間，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。也在此同時(shí)，悄悄地，定格在記憶里。
伴隨著(zhù)一聲哨響，我們便開(kāi)始起跑�！芭�800米”，對我而言，是一個(gè)生死考驗。望著(zhù)一個(gè)個(gè)“后起之輩”紛紛落我而去，看著(zhù)他們靈動(dòng)的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發(fā)起了追擊�？墒�，伴隨著(zhù)重心不穩，便重重地摔倒在地。我試著(zhù)爬起來(lái)，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著(zhù)一個(gè)個(gè)棄我而去的身影，使我幾乎要哭出聲來(lái)。紫兒在我面前停了下來(lái)，卻又開(kāi)始向前跑去；雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點(diǎn)。身后的人寥寥無(wú)幾，我感覺(jué)我已無(wú)疑的成為了倒數第一。
身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時(shí)，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時(shí)不時(shí)地喘息聲。她見(jiàn)到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來(lái)，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時(shí)仍是一片劇痛。伴隨著(zhù)一聲呻吟，我又癱倒在地上。
他連忙也蹲了下來(lái)，又嘗試著(zhù)，用最輕的動(dòng)作，一手輕拉著(zhù)我，一只手輕輕地托著(zhù)我的腰，將我拉了起來(lái)�！霸囍�(zhù)走一走�！彼p輕地說(shuō)。并穩穩地扶著(zhù)我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地攙扶著(zhù)我，一步一步地走向了中點(diǎn)。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場(chǎng)上，多了兩個(gè)人互相攙扶著(zhù)的背影。
仿佛，畫(huà)面永遠定格在了這一刻。他的手心里布滿(mǎn)了密密的汗珠。在我看來(lái)，卻正如一縷陽(yáng)光般滋潤了我的內心。我頓時(shí)覺(jué)得這次扭傷其實(shí)是一次難得的幸福，它讓我偶然間領(lǐng)會(huì )到了同學(xué)間最真誠的關(guān)愛(ài)。我的腦海中，也多了這樣一組畫(huà)面：穎蹲下拉我的畫(huà)面、穎默默扶起我的畫(huà)面、穎溫熱的手心和真摯的話(huà)語(yǔ)……這些畫(huà)面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠定格在記憶深處……
穎的關(guān)懷，為我平復了內心的傷口�；蛟S，這是一件普通的小事，卻維護了一個(gè)女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。
記憶的定格作文7
“咔嚓”，一聲清脆的快門(mén)聲響過(guò)每個(gè)人的耳邊。相機里的每個(gè)人都穿著(zhù)潔白的校服，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容，大家好像被定格在了那一天，那一刻。我多么渴望時(shí)間能夠停留在那一刻，那樣，我們就不會(huì )有離別。
悶熱的夏天，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，反射出白光，有點(diǎn)刺眼。遠處，一棵香樟樹(shù)上，有幾只蟬兒喋喋不休，樹(shù)下的人兒卻相對。太多話(huà)想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起。鏡頭拉近，四個(gè)稚嫩的臉龐。有一個(gè)臉龐上掛著(zhù)晶瑩的淚珠，坐她旁邊的女生正撫著(zhù)她的背，想說(shuō)些什么，卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口。
“別哭了，我們唱首歌吧�！蹦莻�(gè)哭泣的女孩梗咽著(zhù)說(shuō)。兩個(gè)男生便開(kāi)始爭執著(zhù)應該唱什么，爭吵聲有點(diǎn)刺耳，與樹(shù)上的蟬兒相得益彰。漸漸地，他們都靜了下來(lái)，連鳴蟬也沉睡了。原來(lái)她在唱歌呢。雖然聲音因為哭泣而有些發(fā)顫，但唱得那么婉轉動(dòng)聽(tīng)。從一個(gè)人唱，到四個(gè)人唱，聲音越來(lái)越響亮，唱得越來(lái)越動(dòng)情。我們腦海中似乎出現了這樣一些畫(huà)面：我們住在美麗潔凈的鄉村，隨處可見(jiàn)小鳥(niǎo)做的窩，綻放的荷花，吃草的牛羊……安靜的午后，我們幾個(gè)正在一棵大柳樹(shù)下，玩著(zhù)我們常玩的捉迷藏、丟手絹、木頭人……一曲唱完，世界靜得出奇，遙遠的鄉村傳來(lái)幾聲犬吠……
“我們畢業(yè)了呢！”一個(gè)男生有點(diǎn)嚴肅得說(shuō)道。他旁邊的男生卻忽然咧開(kāi)嘴，笑了笑：“畢業(yè)了又怎樣，我們還是朋友啊�！闭f(shuō)著(zhù)拍了拍那位哭泣著(zhù)的女生的肩膀，“振作點(diǎn)！”說(shuō)完他又做了個(gè)鬼臉�！班坂汀�，剛還閃著(zhù)淚光的臉立刻綻開(kāi)了笑容，兩片薄薄的嘴唇在笑，長(cháng)長(cháng)的眼睛在笑，臉上那兩個(gè)酒窩也在笑。從開(kāi)始的一個(gè)人笑，到后來(lái)的四個(gè)人笑，我們在那顆香樟樹(shù)下，笑得花枝亂顫，沒(méi)心沒(méi)肺。
我們?yōu)槭裁葱�？誰(shuí)也不知道�；蛟S是激動(dòng)，或許是不舍，亦或是其他。以后怕再難這樣肆意的一起笑了吧。
拿著(zhù)畢業(yè)照，我竟分不出哪個(gè)是自己，哪個(gè)是我所珍惜的人，是因為眼睛蒙上了透明的液體嗎？閉上雙眼，那天的畫(huà)面還充盈在我的腦海。它定格在我的記憶中，成為烙印，無(wú)法抹去……
此時(shí)月色照著(zhù)我，銀河中的幾顆星星好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著(zhù)自己的羽毛，而我想你們了……
記憶的定格作文8
拂去柜子上積落的塵土，撥開(kāi)層層五顏六色的衣物，在被遺忘的角落翻出一件陳舊的肥大棉襖，散發(fā)著(zhù)陳年布料所特有的氣味，輕輕撫摸表面，感受一寸寸陽(yáng)光輕拂而過(guò)，眼前仿佛隱隱呈現出那幅定格在記憶中的畫(huà)面，令我久久難忘。
棉襖中，承載著(zhù)兒時(shí)我與奶奶共同生活的點(diǎn)滴，鐫刻著(zhù)那幅令人懷念的溫馨畫(huà)面，是我童年最美好的回憶，定格在記憶之中，縱然時(shí)間的洪流多么洶涌，也永不褪去其光鮮的色彩。
臨近寒冬的一個(gè)午后，柔和的余暉緩緩舒展其橘紅色的胸懷，將大地上的一切盡數籠罩在其中，殘存活力的斜陽(yáng)鋪灑在潔白的墻壁上，勾勒出一道熟悉的身影。奶奶那略顯肥碩的身軀伏在縫紉機上，陽(yáng)光在其脊背上劃出一道彎彎的弧線(xiàn)，手中的布料來(lái)回翻轉，在宛如小姑娘般靈巧的手指間旋轉跳躍，完全不能想象這是一雙布滿(mǎn)老繭的糙手所創(chuàng )造的杰作。腳下潑婦節奏的晃動(dòng)，彈奏出陣陣清脆悅耳的“嗒嗒”聲，身子隨之上下伏動(dòng)。每當這時(shí)，趴在床上的我也會(huì )翹起兩只小腳丫，跟著(zhù)這節奏前后搖擺，伴著(zhù)“咯咯”的笑聲中，奶奶直起身來(lái)，沖我微微一笑，臉上細密的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，仿佛年輕了十幾歲，絲毫不輸正值豆蔻年華的美麗女子。
柔和的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，串起縫紉機的“嗒嗒”聲，縈繞在我和奶奶的身邊，帶來(lái)陣陣暖意，和著(zhù)奶奶身體起伏，我腳丫的晃動(dòng)和空氣中回蕩的幸福笑聲，編織成一只只歡快的舞曲，久久彌散在周身；描繪出一幅溫暖的畫(huà)面，深深定格在腦海之中……
這一切的一切，都化為一幅溫馨的畫(huà)面，我將永生難忘，這件破襖，我也會(huì )一直珍藏，縱然其早該被人遺落在無(wú)人問(wèn)津的角落，但其內所承載的那幅畫(huà)面，奶奶對我濃濃的關(guān)愛(ài)，則會(huì )令其值得被留念。就像把那幅令人想念的溫馨畫(huà)面永遠定格在記憶之中，把奶奶對小孫子的關(guān)愛(ài)，永遠珍藏心底，永遠銘刻心間。
記憶的定格作文9
在生命的長(cháng)河里許多事情都成了我歲月的過(guò)眼云煙,春華秋實(shí)，寒來(lái)暑往一個(gè)個(gè)白天黑夜一件件的事情都像樹(shù)葉一樣萌芽生長(cháng)飄落大多都在我的腦海里淡忘了，可只有那一個(gè)畫(huà)面永遠的定格在我的記憶中，至今仍難以忘懷。
上小學(xué)的時(shí)候回家總喜歡探險，就是找不同的路回家。有時(shí)甚至能多走兩倍路程，更喜歡找那些隱秘的地方走，在那些沒(méi)有人住的破房子中走。
那天我和朋友們又一次進(jìn)行了探險，我們來(lái)到一條小路開(kāi)始走，我們在那些破房子找著(zhù)路，正在尋找的時(shí)候，突然聽(tīng)到了爭吵聲，我聞?dòng)嵹s了過(guò)去，真是奇怪，在這種地方怎么也有人住?只見(jiàn)一個(gè)男人在往外推一個(gè)老太太，嘴里還在罵罵咧咧地說(shuō)些什么，好像在說(shuō)：“現在你想起我來(lái)了，當初你分家時(shí)把好的都分給我哥了，而我呢，只有這個(gè)房子，這附近的人都致富了，只有我還住在這，現在我哥出車(chē)禍了，你想起來(lái)我了，照顧你們�！闭f(shuō)著(zhù)繼續將老太太往外推。
他口中的母親那個(gè)老太太眼里流著(zhù)兩行清淚，哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她可能太傷心了吧，我想她也不容易，也可能有她的苦衷，但是我覺(jué)得那個(gè)男人即使覺(jué)得她對不起自己，也不該如此狠心，他的媽媽給了他生命，把他養育成人，難道這些還不能夠成為他養她母親的理由嗎?老太太被趕出來(lái)門(mén)外，他的兒子關(guān)上了門(mén)，老太太眼里的淚水依然在流，一會(huì )兒，無(wú)奈的她只好默默地離開(kāi)了，她的背影是如此的孤獨與無(wú)奈，我想他應該去找他的其他親人了，我也不忍心看下去了，我怕我會(huì )哭出來(lái)，我也另找別路離開(kāi)了，我一路上都在想這件事，究竟是怎樣的心腸才能讓他把自己的母親趕出家門(mén)，古人以德報怨的美德都沒(méi)有了嗎?他的母親給了他許多，可能他從不曾察覺(jué)。
那個(gè)老人無(wú)依無(wú)靠孤獨的身影又一次出現在我的眼前，是幻覺(jué)，但又如此真實(shí)，只能祝愿她幸福的生活下去，希望他的兒子可以早日了解她的一片苦心。這一個(gè)畫(huà)面讓人永遠難忘定格在我的記憶，希望全世界不再有這樣的畫(huà)面。
記憶的定格作文10
愛(ài)是什么，愛(ài)情又是什么？他們說(shuō)因為愛(ài)情才走到一起的，我不明白為什么，在我眼中父親和母親從來(lái)沒(méi)有浪漫，他們都是“40”后了，生活的日子是那么平平淡淡，他們沒(méi)有爾康和紫薇的柔情，沒(méi)有三毛與荷西的真誠，更沒(méi)有童話(huà)中白雪公主和白馬王子的美好，我曾疑惑的問(wèn)他們：“你們是如何走到一起的？”他們笑而不語(yǔ)。
那天周五放學(xué)，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭嬉鬧著(zhù)，天邊的云霞紅嘟嘟的，我飛快的向家門(mén)口奔去。
到了家門(mén)口，心里正想著(zhù)爸媽會(huì )給我做什么好吃的，一眼便看到爸爸媽媽正在廚房忙活著(zhù)，我想偷偷從后面嚇唬一下他們，正貓著(zhù)腰上前時(shí)，媽媽的鞋帶散了，媽媽正準備低頭系鞋帶，爸爸已附身蹲下，細心地為媽媽系起鞋帶來(lái)。我驚呆了，平時(shí)看似大大咧咧的爸爸還這么細心？此時(shí)的媽媽像個(gè)害羞的小女孩，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果。她深情的看著(zhù)爸爸，用她那粗糙的手，心疼地在爸爸頭上摩梭起來(lái)，并從中挑撥出一根白發(fā)拔了出來(lái)，攆在手中喃喃地說(shuō)：“老了，我們都老了！”我的心頭一顫，是呀！爸媽都老了，為了我，為了我們這個(gè)家都操心老了！爸爸系得很認真，把媽媽的鞋帶緊了又緊。還抬起頭，對媽媽笑著(zhù)，媽媽則羞澀地扭過(guò)頭！多么溫馨感人的畫(huà)面，難道這就是愛(ài)情？！它無(wú)聲無(wú)息，像涓涓細流沁人心脾；它又像幽幽蘭花芳香四溢，它更像陳年佳釀香醇無(wú)比！
我不敢出聲，生怕打破了這絕美的畫(huà)面！我真想時(shí)光在此停留，讓這個(gè)畫(huà)面定格在那里，永遠，永遠！
仔細想想，父親和母親確實(shí)很相愛(ài)，平日爸爸干活回來(lái)，媽媽總會(huì )準備幾樣可口的飯菜，讓爸爸喝兩口；香菇、稻谷豐收了，爸爸總會(huì )先給媽媽買(mǎi)身新衣服；是呀，這些不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)意，卻都充滿(mǎn)著(zhù)讓人回味無(wú)窮的愛(ài)！
原來(lái)這就是爸媽的愛(ài)情，這個(gè)畫(huà)面將永遠的定格在我的記憶里！
記憶的定格作文11
那往日里一幅幅定格的畫(huà)面，在我的腦海中若隱若現。那在拼搏中疲憊卻奮進(jìn)的身影，那成功后歡悅的笑臉，那失敗后依然充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)和眼神，組成我生活中細碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
體育課，在操場(chǎng)上，我們在進(jìn)行著(zhù)20xx米的“長(cháng)征”。一半路程過(guò)后，大家的臉上已經(jīng)掛滿(mǎn)汗水。我也無(wú)力地前后擺動(dòng)著(zhù)雙臂，腳步隨著(zhù)沉沉的呼吸費力地抬起，卻是重重地落下，一步一步地丈量著(zhù)20xx米的距離。雙腿傳來(lái)一陣陣酸痛，仿佛有個(gè)聲音不斷地喊道：“歇一歇吧，歇一歇吧……”我只是默默地倒數著(zhù)剩余的圈數，“再堅持一圈，再堅持一圈……”當終于邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我在心里發(fā)出一聲吶喊，勉強撐起一絲微笑。
這—種拼搏，雖然浸滿(mǎn)汗水，充滿(mǎn)勞累，可在拼搏的終點(diǎn)，是發(fā)自?xún)刃牡妮p松與快樂(lè )。
體育場(chǎng)上，我們在進(jìn)行運動(dòng)會(huì )閉幕式，當聽(tīng)到我們班名列第四名時(shí)，本來(lái)已經(jīng)沉重的心情又蒙上了一層陰影�；叵胫�(zhù)比賽的一幕幕：4×100的無(wú)意犯規，200米臨近終點(diǎn)的意外摔傷，迎面接力的一次次失誤，不斷地打擊著(zhù)我們這個(gè)團隊的信心。結果已在預料之中。同學(xué)們臉上勉強的笑容依然難以掩蓋心中的失落與無(wú)奈�！爸卦趨⑴c，第四名也不錯……”“我們是以學(xué)習見(jiàn)長(cháng)的班集體……”同學(xué)們在互相調侃中相互鼓勵，努力讓這個(gè)班集擺脫運動(dòng)會(huì )的不快。
這一種失敗，雖帶著(zhù)灰黯卻充滿(mǎn)著(zhù)釋然與對下一次努力的信心，更是對“最優(yōu)秀班級”的永不言棄。
化學(xué)實(shí)驗室，我們在做實(shí)驗。當光亮的鐵絲終于在集氣瓶中射出耀眼的火星時(shí)，我們小組一陣歡呼，燦爛的笑容洋溢在每個(gè)人的臉上。那個(gè)急切地呼喚著(zhù)老師，這個(gè)興奮地拍著(zhù)雙手。經(jīng)過(guò)四次的嘗試、失敗、檢查與改進(jìn)，我們終于換來(lái)了曇花一現的火光。老師的表?yè)P與鼓勵，其他小組的羨慕，沖散了之前失敗的灰心與失望、小心操作時(shí)的緊張與忐忑。
這一種成功，雖然短暫，卻有著(zhù)奪目的光彩，是最后最美的結晶。
一種拼搏，一種失敗，一種成功，這些，都曾給予我走下去的動(dòng)力，我因此能夠成長(cháng)，也因此，我能夠微笑地走向未來(lái)。
曾經(jīng)的一幅幅畫(huà)面，在我的記憶中依然閃爍……
記憶的定格作文12
在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異于它歷經(jīng)歲月并沒(méi)被湍急溪水湮滅，而當我定睛看時(shí)，終于發(fā)現它永恒的價(jià)值;如同一只有力的手掌將我攫住，讓我認清生命為何物。
若說(shuō)出來(lái)不免可笑，那定格在記憶中的畫(huà)面，主角不過(guò)是一只不自量力的小烏龜。
很久以前，大概前年，這只小烏龜便造訪(fǎng)我們家。我也忘了當時(shí)為什么要把它買(mǎi)來(lái)，想來(lái)應是基于好玩。而這小烏龜活潑得異常，剛來(lái)時(shí)還矜持“羞澀”，不幾天已是忙得停不下來(lái)。起初是用紙箱養著(zhù)它，可它卻神不知鬼不覺(jué)地跑了出來(lái);把它抓回來(lái)后放進(jìn)了高一點(diǎn)的紙箱，但它卻把紙箱壓翻后掉了出來(lái);最后只好大費周折，弄了個(gè)小缸來(lái)，墻大約高出它的頭頂半個(gè)龜殼——在它立起來(lái)的情況下。
它出來(lái)了也做不了什么，只不過(guò)再次被捉回;但每次出來(lái)，似乎都有跟它的自由“破鏡重圓”的感覺(jué)——它享受掙脫禁錮，哪怕只是瞬間。但這一次，它是真的爬不出來(lái)了，我想。
陽(yáng)臺上龜缸的碰撞聲響徹白天，我無(wú)奈地看著(zhù)它——它總是在邊緣，踮腳、跳起、摔翻、費力爬起、一直重復……
我從未起過(guò)，我是如此輕視生命的極限。我只把這視為愚蠢的暫時(shí)的執著(zhù)，直到有一天，我走進(jìn)洗手間——由于天氣過(guò)冷，它被轉移了——我不由得呆住了。它……攀上了墻頂邊緣，短小的掌硬抓著(zhù)，頭已探出缸外，腳不斷地蹬，不斷地使它鈍重的殼向外推，竭盡全力，我似乎看到，那深邃的龜殼上閃爍著(zhù)堅強，那明朗的雙目的信仰中燃燒堅定的信念……最終它成功了，無(wú)數次的嘗試，終于擁抱自由之夢(mèng)。
這一刻，定格在靈魂之中，散發(fā)著(zhù)璨然的光芒。不自量力么?是我罷了。
生命是什么?生命永不應被束縛!生命就是在困境中決不消沉，永不妥協(xié)，向夢(mèng)想飛奔，永遠也不停止對光明熾熱的注視和渴望。奇跡在此延生，希望就此延續，極限不堪一擊。
在這樣的信仰前，我低下了我渺小而卑微的頭。那定格在記憶中的'畫(huà)面，那昂首探掌的小烏龜，在消沉時(shí)總被我想起，讓我挺直我的脊梁，大步向前!
記憶的定格作文13
一次無(wú)意中，我看到了一部嶄新的相冊，它看起來(lái)是那么的絢麗多彩，我凝視著(zhù)它，不知不覺(jué)間，想到了幾張讓我記憶深刻的照片，是它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
記憶中，那張著(zhù)名大學(xué)的合影，激勵著(zhù)我以知識為指引，才能走向成功。走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，看到整個(gè)校園都很寂靜，只有遠方傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲鉆入我的耳膜。清華大學(xué)不愧是“清華大學(xué)”，整個(gè)學(xué)校都干凈整潔，放眼望去，樹(shù)木都修剪地整整齊齊，路面上很干凈，一點(diǎn)垃圾都看不到，鳥(niǎo)兒在綠樹(shù)中展示歡快的歌喉，讓我不由得陶醉其中。大學(xué)是文化的化身，是文化的代言人，一個(gè)好的大學(xué)，就像這樣，是開(kāi)啟通向知識殿堂的大門(mén)鑰匙，唯有與知識為伴，心中才不會(huì )寂寞，才能通向未來(lái)輝煌燦爛的彼岸。
記憶中，那張與魯迅雕像的合影，給與我在遇到困難時(shí)奮發(fā)圖強的勇氣。魯迅眾所周知的國學(xué)大師，他的一生，是十分偉大的，是值得我們尊敬的大師級人物。一次，我到達了魯迅的故鄉：紹興，這是一個(gè)古風(fēng)猶存的美麗城市，一切都是古風(fēng)古香。這座城市是一個(gè)古風(fēng)與現代化并存的城市，一邊是古城，一邊是高樓大廈，這兩個(gè)緊挨著(zhù)的同一城市，就像是兩個(gè)不同的世界。魯迅一生都在書(shū)寫(xiě)文章，痛斥腐敗現象，為了中國人民的解放而奮斗了終身，一生中所做的一切，都是有益于世人的，魯迅雕像和我的照片，將永遠陪伴著(zhù)我，給予我不屈不撓的精神。
記憶中，與同學(xué)謝某的合影照片，陪我走過(guò)了初中的幾年生活，讓我懂得了友誼的珍貴。謝某已經(jīng)去蘭州上學(xué)了，“蘭州是個(gè)好城市”。他在走之前，只說(shuō)了這一句話(huà)。我們幾位同學(xué)，就這樣看著(zhù)這位好朋友，登上火車(chē)，消失在這無(wú)邊的廣闊的天際中，從這以后，我們之間的聯(lián)系就不像原來(lái)那么親密無(wú)間了，我們仍然時(shí)不時(shí)在QQ上聊天，他會(huì )不時(shí)地分享一些他在學(xué)校的趣事，我也不時(shí)把班里的好朋友的事分享給他。就這樣，我體會(huì )到了友誼的重要。友誼的珍貴，必將伴隨這張照片，流淌在我的生命長(cháng)河中。
此時(shí)此刻，我再次翻開(kāi)這本充滿(mǎn)回憶的相冊，它變得更加溫暖，更加對我的人生充滿(mǎn)了意義，我想，這三張照片，所蘊含的價(jià)值與溫情，必將陪伴我的一生，就像璀璨的夜空中閃閃發(fā)光的啟明星一樣，照亮我前行的道路。
記憶的定格作文14
我很喜歡大海，但是我沒(méi)有親身感觸過(guò)大海，傾聽(tīng)海浪的聲音，我想那一定很美。今天，我的愿望終于實(shí)現了，在大連的金石灘，我終于見(jiàn)到了我夢(mèng)里的海。
原以為海是一只鷹，河流是它的羽毛，現在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片綠葉。來(lái)到海邊，我被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著(zhù)沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可測的蔚藍海底不知蘊藏了多少秘密與寶藏。
岸邊沙灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著(zhù)人們的腳底板。誰(shuí)都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話(huà)世界里的城堡……
金色而又柔軟的細沙里躲藏著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞，流出一抹淡淡的淺紅;有的亮綠如黑夜里狼的雙眼，射出幽幽的綠光;有的如潔白無(wú)暇的白玉，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)刺眼的白光;有的如光潔絢麗的紫綢，溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠處，還有一些虎皮斑紋相間，宛如可愛(ài)的小豹爪，忽隱忽現地與我們躲起了迷藏。
有一扇貝殼，讓我愛(ài)不釋手，紅白相間，獨有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火，白色的斑紋讓我想到了雪�；鹋c雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到了完美的結合，它們水交融融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺(jué)得這扇貝殼不僅有趣，還蘊涵著(zhù)大海的氣概，便小心翼翼地用雙手捧著(zhù)，好象手中捧著(zhù)的是一塊脆玉，輕輕一碰就會(huì )碎掉。
海，有著(zhù)夢(mèng)幻般的藍色。遠遠望去，海天相連，若不是海面上漾起層層波紋，我都分不清哪里是天，哪里是海了，滿(mǎn)眼是蔚藍一片。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會(huì )被海水蘸藍了。夕陽(yáng)西下，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數個(gè)奪目的亮點(diǎn)。大海像披了件金箔縷衣，又像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢著(zhù)光與彩。
在水與天的交接處，出現了一條金色的弧線(xiàn)。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀(guān);比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫(huà)般的美景怎能不令人拍案叫絕?
大海真的很美，我靜靜地看著(zhù)這片海，想把這些美景深深地刻進(jìn)腦海中。二這些定格在記憶中的畫(huà)面我永遠都不會(huì )忘記，我想，祖國的錦繡山河我無(wú)論如何都會(huì )牢牢記在心里的。
記憶的定格作文15
時(shí)間好似流水，沖淡了我們的記憶。而那時(shí)的畫(huà)面，永遠定格在我記憶的深處。
“我們要競選一個(gè)班長(cháng)，代表我來(lái)管理班級事務(wù)，如果有意愿的明天找我報名�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)就在下面竊竊私語(yǔ)。那是我也很想參加，但又躊躇不定，因為我從未上臺演講過(guò)，于是我回家問(wèn)了問(wèn)媽媽。媽媽用滿(mǎn)懷期待的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“去嘗試啊，我相信你能行�！彪S后，我鼓起了勇氣報名參加了競選。
競選時(shí)候到了，我仍然背著(zhù)稿子，但心臟已經(jīng)在急速的跳動(dòng)，我的心就好像一顆懸在半空中的石頭一不小心就會(huì )墜入萬(wàn)丈深淵。時(shí)間在一分一秒的流逝著(zhù)，我腦門(mén)上的汗也在一滴一滴的流淌者。演講開(kāi)始了，一個(gè)上臺演講的是A，他面帶微笑，十分冷靜，自信的向臺下的老師和同學(xué)們微笑問(wèn)好，他的演講真是太好了，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內容充實(shí)，流利通暢，打動(dòng)人心，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。
“吳昊陽(yáng)�！崩蠋熃械搅宋业拿�，當時(shí)我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，沒(méi)想到這么快就到我了，我愈加緊張。那時(shí)的我心里想：“如果時(shí)間加快到我講完，那該有都好呢�！蔽业男奶谠诩铀�，就好像公路上奔馳的汽車(chē)，我的腿在不停的顫抖，頭腦就好像剛煮開(kāi)的水一樣沸騰了，身體也不聽(tīng)使喚。時(shí)間好像停止了，定格在我演講的那一刻，雖然我的雙腿在實(shí)心的石頭上面，但身體似乎已經(jīng)懸空漂浮，腦花中一片模糊，不知有什么在極速跳動(dòng)。我想要張開(kāi)嘴，去不知被一種無(wú)形的力給封鎖了，我的雙眼不敢往下看，因為下面就是萬(wàn)丈深淵。我目光呆滯的望著(zhù)教室后面的黑板，一動(dòng)不動(dòng)。突然，我被老師的叫喊聲中驚醒，我這才回想起來(lái)原來(lái)我在演講啊。
我的演講開(kāi)始了：“同學(xué)們，老師們，你們好�！迸_下響起了一片熱烈的掌聲。當時(shí)因為緊張的緣故，所以腦子里什么都沒(méi)有，我只能自己瞎編，但不知不覺(jué)我的演講完了，我舉了個(gè)躬，臺下響起了一片熱烈掌聲，再摸一摸自己的臉，我都懷疑自己是不是發(fā)燒了呢。過(guò)了一會(huì )，緩了過(guò)來(lái)，心中的那塊懸在高空的石頭也安全落地。
這次的演講告訴了我，生活中有很多需要我們去磨練的技能，只要不斷努力，就能提高這些能力，更重要的是，這定格在我記憶中的畫(huà)面讓我積累了2個(gè)經(jīng)驗—自信、淡定。
謝謝你，定格在我記憶中的畫(huà)面。
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