追尋記憶作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的追尋記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
追尋記憶作文1
不知不覺(jué)間，走在了去往金老師家的路上，搭配著(zhù)跟回憶一樣味道的輕風(fēng)，思緒也開(kāi)始慢慢飄遠。腦海中上演這一幀幀補課時(shí)的畫(huà)面，是夢(mèng)嗎？
初春之際，陽(yáng)光明媚的日子里，在金老師家度過(guò)的補課時(shí)光，成為我第一個(gè)要追尋的記憶�！斑�有十分鐘…還有五分鐘…還有一分鐘…”瞧，我又在和沈心怡一起“倒計時(shí)”。接著(zhù)，附和著(zhù)其他同學(xué)一起向老師提示道：“下課啦！”老師臉上總是寫(xiě)著(zhù)無(wú)奈與不情愿地宣布下課。而下一秒，教室里原本的安靜瞬間消失，笑聲，打鬧聲，聊天聲一齊迸發(fā)出來(lái)。我和尹在院子里聊天，溫暖的陽(yáng)光灑落在尹的臉上，深邃而被照得透明的瞳孔如同玻璃彈珠，又給人無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)。如雨后的陽(yáng)光般迷人。
接下來(lái)追尋盛夏里的補課班，屋外烈日炎炎，所幸補課班有空調。想想在學(xué)校上課，頭頂上電風(fēng)扇“嗖嗖嗖”轉個(gè)不停卻絲毫沒(méi)有涼意的日子，又不覺(jué)心生幸福之感。
而嚴冬時(shí)的補課畫(huà)面，腦海中似乎已搜尋不到這段記憶了，刻意去回想時(shí)，也會(huì )有暖意涌上心頭。早上的教室就是餐廳，偶爾上課時(shí)也會(huì )有香氣從教室后方彌漫到前頭，不知道老師有沒(méi)有聞到，反正我早已陶醉與香氣中了。有一次趁老師不注意，扭頭去尋找香氣的來(lái)源，那同學(xué)正狼吞虎咽地往嘴里塞著(zhù)烤餅，要知道，吉合烤餅可是班里最受歡迎的早飯。一早上下來(lái)，垃圾桶就收獲了許多烤餅的包裝袋。
走在路上，路沒(méi)變，路旁的一磚一瓦，一草一木沒(méi)變，眼簾中一切熟悉的景物卻透著(zhù)陌生的感覺(jué)。轉眼，已經(jīng)走到金老師家門(mén)前，只聽(tīng)的里面傳出來(lái)學(xué)生的笑聲，打鬧聲，聊天聲。嗯，和我們以前一樣，一群不知道天高地厚，想哭就哭想笑就笑的，還未畢業(yè)的學(xué)生。而我們，走散了，如蒲公英的葉子被風(fēng)吹散了般，分道揚鑣，各自去追逐自己的未來(lái)。
我喜歡追尋那漸遠的回憶，把它們的距離再次拉近。它們總會(huì )讓我體悟到人的真善美，教我學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。讓我在孤獨的時(shí)候，知道自己曾經(jīng)有過(guò)一段不孤獨的時(shí)光。而過(guò)去的終歸過(guò)去，我能做的，就是在滿(mǎn)心疲憊的時(shí)候，笑著(zhù)回過(guò)頭看看過(guò)往的美好。
追尋記憶作文2
中華民族是崇尚英雄、英雄輩出的民族，一切民族英雄，都是中華民族的脊梁。近代以來(lái)，一代代英雄兒女為民族復興、國家富強奮勇抗爭，拋頭顱灑熱血，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量！今年是抗日戰爭勝利75周年，暑假期間，媽媽帶我走進(jìn)了愛(ài)國主義教育基地——南太行轎頂山紅色抗戰實(shí)物展覽館，走進(jìn)了輝縣那些英雄的抗戰故事。
紅色抗戰實(shí)物展覽館，位于轎頂山地質(zhì)博物館二樓，我一進(jìn)去就被大量珍貴的革命照片和圖表所吸引。媽媽是位優(yōu)秀的歷史老師，在她的帶領(lǐng)和解讀下，我了解到紅軍戰士的草鞋、短褲、挎包、圍腰、大刀、雨傘、紅軍旗幟、消毒鍋等實(shí)物背后的故事，其中，我最感興趣的就是劉少奇同志路過(guò)太行山送給老鄉的銅盆等，陳賡大將用過(guò)的指南針和坐過(guò)的凳子，每一件抗戰實(shí)物都成為了鮮活的歷史，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)抗戰的光榮歷史。零距離的戰爭實(shí)物如同和紅軍零距離對話(huà)，不但增強了我對歷史的了解，更培養了我的愛(ài)國情感，激發(fā)了我的民族情懷。
媽媽又提問(wèn)了我電影《平原游擊隊》的故事，我特別喜歡這部電影，尤其是那位機智勇敢的隊長(cháng)李向陽(yáng)。他16歲參加八路軍，18歲任太行五分區武工隊長(cháng)，他帶領(lǐng)武工隊員，以常人難以想象的.膽略和睿智，在飛馳的火車(chē)上抓敵人、深入敵巢抓“舌頭”、火燒城隍廟、智擒漢奸“賈大頭”等許多漂亮戰斗，都是武工隊的杰作，這使武工隊的名聲越來(lái)越大。
媽媽告訴我，這位家喻戶(hù)曉的英雄人物，他的原型就是我們新鄉市輝縣抗戰老英雄——郭興，媽媽小時(shí)候跳皮筋時(shí)，小朋友都會(huì )背順口溜“學(xué)習李向陽(yáng)，堅決不投降，敵人來(lái)抓他，他就跳高墻，高墻不頂用，他就鉆地洞，地洞有槍聲，打敗日本兵……�！�
歷史的年輪在不斷地轉動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)發(fā)生在自己家鄉的真實(shí)歷史故事，我被太行山人民生動(dòng)的抗戰故事所驚嘆和感動(dòng)，被太行山人為保衛祖國、保衛家園與敵人浴血奮戰的英雄事跡所感動(dòng)。雖然紅色崢嶸歲月已經(jīng)離我們遠去，但革命情懷、革命烈士的英勇不該忘卻，讓我更加珍惜今天美好生活，我明白了今天和平生活來(lái)之不易，更懂得了珍惜現在的幸福生活，銘記歷史、珍愛(ài)和平！
追尋記憶作文3
我想去追尋那一片記憶中的梨園。
兒時(shí)回到鄉下的奶奶家，這個(gè)和藹的花衫白發(fā)的老婦人，與那時(shí)還身強力壯的爺爺，種著(zhù)地，養著(zhù)雞，打理著(zhù)屋后那一小片梨園。
江南水鄉，的確是清明時(shí)節雨紛紛。當我隔著(zhù)窗望向那石磚砌起的矮墻后，幾枝沉甸甸的雪白的梨花探出了頭，在灰色的石墻上格外顯眼，在那似牛毛、似細絲的斜斜春雨中搖搖曳曳，真是江南煙雨后，幾枝白梨出墻來(lái)。
我怦然心動(dòng)，打著(zhù)傘也要走進(jìn)梨花一枝春帶雨的梨園，那樣癡迷地望著(zhù)梨花。滿(mǎn)園的梨花像極了冬日小雪的包裹，在那雨中演繹著(zhù)濕身誘惑，那薄如羽翼的花瓣依附在那深褐色的梨枝上，縷縷清香劃過(guò)我和奶奶被春雨沾到的發(fā)絲，也吹過(guò)小池塘的湖面。
直到雨停，奶奶才帶著(zhù)我，踮起穿著(zhù)老年黑色布鞋的腳，給我摘下一支盛滿(mǎn)雨露的白梨。我掐著(zhù)梨花瓣兒，拋向水邊，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，只有誤入水中的梨花深深淺淺地漂在水面上。
午后，從墻外路過(guò)的人也漸漸多了起來(lái)，有的似乎也被雪白的梨花吸引，在墻外駐足而望，或伸手摘幾朵。我有些生氣：“什么人嘛，隨意摘人家的梨花！”而奶奶卻笑著(zhù)，擺擺手用鄉音說(shuō)：“冇事呢！”
上學(xué)后，我告別了梨花。
當我暑假再回來(lái)時(shí)，梨花已謝，那似綠色燈泡樣的鴨梨掛在枝頭，我有些嘆惋。
奶奶從一筐新摘的梨中細細挑選一個(gè)飽滿(mǎn)的，在清水下用粗糙的手指撫摸著(zhù)洗凈。再用小刀從中間快速地一切，“咔嚓”，那梨汁濺在刀片上，流幾滴在木板上。那雪白的梨肉在有些不平的梨皮下相稱(chēng)，甚是可愛(ài)。我用手抓一塊便往嘴里咬，甘甜的汁水與清涼的果肉瞬間充滿(mǎn)了口腔，自然的氣息滋潤舌尖。我覺(jué)得梨子味道真好，心中也有些新奇：那綠皮梨子不像在水果店買(mǎi)的那種常吃的有著(zhù)金黃色果皮的雪梨呢！
梨花香，梨肉甜，是我童年揮不去的記憶。
江南水多，幾年前的幾場(chǎng)大雨將處在澤國的奶奶家淹了幾次，果園廢了，爺爺奶奶也漸漸老去，那片梨園終究只能成為記憶中的梨園。
也許世上本沒(méi)有永恒的美好事物，但梨花的潔白清香、梨子的甘甜多汁卻永遠被我回憶，被我珍藏，這才是一種永恒的美吧！
那梨園，便是我不斷追尋著(zhù)的、記憶中的美好……
追尋記憶作文4
時(shí)光不可倒流，我們卻能追尋記憶。不知不覺(jué)，初中畢業(yè)已經(jīng)六年了，回想我的初中生活，快樂(lè )總是比痛苦多的。那時(shí)是如何學(xué)習的其實(shí)已記不太清，浮現在腦海的首先是一群小伙伴朝夕相伴，調皮搗蛋的日子。
大多數的我們其實(shí)是不怎么愛(ài)學(xué)習的，就像自習課上總也忍不住和前后左右互相調侃，做作業(yè)時(shí)也總想瞄一眼參考答案，如果問(wèn)我當時(shí)最喜歡上的課是什么課，或許別人會(huì )猜物理，數學(xué)……但其實(shí)，是體育課，原因很簡(jiǎn)單，體育課不用坐在教室啦。但是，或早或晚，我們會(huì )為當時(shí)的“不愛(ài)學(xué)習”付出代價(jià)，還記得高一時(shí)，我很多次為學(xué)也學(xué)不會(huì )的數學(xué)而暗自落淚，也為身邊高手如云而感到自卑，這時(shí)就會(huì )想到，我初中時(shí)為什么不更努力一點(diǎn)。
學(xué)習之外，和班級同學(xué)的友誼是無(wú)比珍貴的。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現原來(lái)我的同桌一可以重組各種小零件；同桌二手舞足蹈，總能給別人帶來(lái)快樂(lè )；同桌三會(huì )為終于搞懂了一道數學(xué)題而開(kāi)心許久；同桌四雖然胖胖的，卻也十分靈活；伙伴一細心溫柔，像個(gè)“小大人”給人安心感；伙伴二丟三落四十分可愛(ài)；伙伴三活潑大方，關(guān)鍵時(shí)刻非�？孔V；伙伴四總是默默學(xué)習，是名副其實(shí)的黑馬；伙伴五文靜美麗……班級近百人，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，綻放著(zhù)青春的美麗。
我的初中生活，談不上虛度光陰，也談不上十分努力。曾為作為班里少數幾個(gè)沒(méi)有被數學(xué)老師“教訓”過(guò)的學(xué)生而竊喜，也曾為總也學(xué)不通的歷史而懊惱�；貞浭敲篮玫�，我們仍要走在前進(jìn)的路上。
最后，寫(xiě)幾點(diǎn)感想吧：
1、學(xué)習給我們更多選擇的權利。就像龍應臺說(shuō)的“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生……”
2、不妨給自己定一個(gè)高一點(diǎn)的目標。古語(yǔ)云：“求其上者得其中；求其中者得其下；求其下者無(wú)所得”。學(xué)習，生活，都是一樣的道理。目標高遠，才能有所收獲。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對自己的要求更嚴格一些，目標高遠一些，會(huì )激發(fā)自己的潛在動(dòng)力�？赡塬@得意想不到的結果。
3、尋找一個(gè)榜樣并向他學(xué)習。榜樣的力量是無(wú)窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣，完善的人格，樹(shù)立了榜樣就等于找到了自己前進(jìn)的方向。
4、培養自己的興趣愛(ài)好。有個(gè)拿得出手的興趣愛(ài)好，不僅可以愉悅自己，有時(shí)候還會(huì )給你帶來(lái)不一樣的機遇。
未來(lái)無(wú)限可能，我們一起加油！
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