校園的風(fēng)景線(xiàn)作文（通用38篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的校園的風(fēng)景線(xiàn)作文（通用38篇），歡迎大家分享。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇1
走進(jìn)校園，一派生機勃勃的景象，中心大道樹(shù)木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵香樟樹(shù)就猶如一個(gè)個(gè)戰士在守衛著(zhù)家園。中心大道兩旁聳立著(zhù)幾幢教學(xué)樓。
無(wú)論是嚴寒還是酷暑，它們始終都堅守著(zhù)自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣��！它們已成為校園美麗的一景。
中心大道旁的幾幢教學(xué)樓仿佛幾個(gè)巨人站立那兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻地看著(zhù)同學(xué)們茁壯成長(cháng)。這難道不是一道風(fēng)景線(xiàn)嗎？
放學(xué)后，飯堂熱鬧了起來(lái)，那兒更是吸引了我。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到飯堂，規規矩矩的打飯，文文明明的用餐，吃完飯后又按照規定把盆子放到門(mén)口那邊，一切都顯得有條不紊，這難道不是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
教學(xué)樓旁邊開(kāi)著(zhù)非常美麗的花，五顏六色的漂亮極了。站到花叢里，聞著(zhù)花兒的香氣，仿佛置身于一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
上體育課時(shí)，大家有的跑步，有的跳遠，還有的玩體育器材，還有的人打籃球。玩了一會(huì )兒，隨著(zhù)一聲尖叫，大家都停了下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生跑步摔倒了。同學(xué)們都跑了過(guò)去，有的關(guān)切地問(wèn)候著(zhù)，有的還拿了一張面紙掩住那個(gè)男生磕破的皮，有的就攙扶著(zhù)他去了醫務(wù)室。多么純真的友誼��！多么感人的畫(huà)面��！這已成為校園感人的一景。
看著(zhù)一扇扇窗戶(hù)這么干凈。我的眼前浮現了一副畫(huà)面，同學(xué)們正在精心地擦著(zhù)窗戶(hù)。
校園的風(fēng)景是多姿多彩的，是生動(dòng)優(yōu)美的�？�，校園的風(fēng)景線(xiàn)是多么的美妙呀！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇2
我的母�！涌诙�，座落在羅家橋附近。它雖然范圍小，但是看起來(lái)卻整潔干凈，是我們的樂(lè )園，我們在這里茁壯成長(cháng)。這里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天丹桂飄香，冬天白雪一片�？稍谖倚闹凶蠲赖倪�是操場(chǎng)了！
操場(chǎng)分為大操場(chǎng)和小操場(chǎng)，讓我帶你先參觀(guān)大操場(chǎng)吧！大操場(chǎng)是同學(xué)們的樂(lè )園。下課時(shí)，同學(xué)們有各種各樣的玩法，不到十分鐘，同學(xué)們的疲勞就解除了，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了同學(xué)們歡快的笑聲。
操場(chǎng)北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗臺，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗臺上有一個(gè)不足一米高的基座，而旗臺后則是一個(gè)精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的，雕著(zhù)兩位少先隊員，前面站著(zhù)一位女少先隊員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)東方，左手捧著(zhù)一本書(shū)，仿佛在激烈我們，好好學(xué)習；女少先隊員后面是一位男少先隊員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望著(zhù)東方左手拿著(zhù)一個(gè)足球，讓我們強身健體。少先隊員下面有一個(gè)彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細觀(guān)察，它是一把能打開(kāi)知慧寶庫的大門(mén)的金鑰匙。
希望之星后面的墻上有著(zhù)白底紅字的教育方針，它指引著(zhù)我們成為一個(gè)德智體，全面發(fā)展的人。升旗臺的兩邊是用橢圓形的邊框圍起的花圃。
操場(chǎng)的東邊是宣傳欄，分別為作文展示欄和獲獎公告欄，如果你的作品被貼了上去的話(huà)，心里一定會(huì )美滋滋的。
這就是我的校的操場(chǎng)，它是多么可愛(ài)，多么美麗��！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇3
校園是我們接受教育的地方，也是一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，花圃里的花花草草，總是讓人感到舒心�？晌也⒉幌矚g這些花草，相比而言，我更喜歡校園后那棵高大的榆樹(shù)。
我所在的學(xué)校也是舅舅的母校，聽(tīng)舅舅說(shuō)，在他到這里念書(shū)時(shí)，就有了這棵樹(shù)。我想，這棵樹(shù)應該有三十多年的壽命了。
春天，第一場(chǎng)春雨問(wèn)候了大地，榆樹(shù)便被喚醒了，吐出了嫩嫩的綠芽，釋放出它一冬天蘊藏的精神和力量，還點(diǎn)綴了以前黑綠黑綠的樹(shù)，讓它像一件美麗的舞裙。春風(fēng)吹過(guò)，他們像一個(gè)個(gè)在跳舞的孩子，在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)雙臂。
夏天，火紅的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗流浹背，而大榆樹(shù)就像一頂巨大的遮陽(yáng)傘，讓同學(xué)們在樹(shù)下遮陽(yáng)、避暑�？吹贸鰜�(lái)，同學(xué)們也很喜歡這棵大榆樹(shù)呢！樹(shù)下有學(xué)生，樹(shù)上就有了許多沒(méi)熟的果子，青青的，像美麗的飾品……
秋天，那紫黑色的果子灑滿(mǎn)了一地，葉子也落了一地，蓋住果子。在地上，那果子就像子在睡夢(mèng)中的孩子，榆樹(shù)葉就像一張張毯子蓋在“孩子”身上。同學(xué)們都來(lái)?yè)斓厣系墓印?/p>
剛入冬，那些枯黃的葉子開(kāi)始快速的往下掉，有的一同學(xué)來(lái)?yè)烊~子做標本、有的用來(lái)做扇子、有的用來(lái)玩一游戲、還有的用來(lái)……冬季中旬，天氣轉冷了，許多同學(xué)在樹(shù)下做早操。有一次，氣候非常冷，看著(zhù)那些發(fā)顫的同學(xué)在樹(shù)下跳兩下就不冷了，于是，我也去跳了幾下。剛到樹(shù)下，茂密的枝葉擋住了風(fēng)，樹(shù)下比較暖，剛跳沒(méi)幾下，我就覺(jué)得暖和多了……
這棵樹(shù)可真美呀��！為我們奉獻了怎么多，尤其是它被活潑的我們點(diǎn)綴后，就更美了！如果樹(shù)下沒(méi)有垃圾，只有樹(shù)葉鋪著(zhù)那就是美上加美了！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇4
空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……
而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。
聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇5
我們官田中心小學(xué)的景色很優(yōu)美，有五彩繽紛的花壇，嶄新的操場(chǎng)，最讓我著(zhù)迷的是那高大的榕樹(shù)。
當你邁著(zhù)輕快的步子走到內操場(chǎng)的時(shí)候就可以看到那枝繁葉茂的榕樹(shù)，它就像一位忠誠的衛士，日日夜夜守護著(zhù)我們的學(xué)校。瞧，它長(cháng)得多壯呀！枝干粗得三個(gè)同學(xué)手拉手才能?chē) ?/p>
春天，榕樹(shù)換上了新裝，吐出了嫩芽的枝條，顯得生機勃勃。春的使者——鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，它們多歡快呀，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在呼朋喚友，請它們也來(lái)這里安家。也好像在唱響一首春天的贊歌。樹(shù)上是它們安家的好地方，成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夏天，榕樹(shù)正是最茂盛的時(shí)期，好像把它全部的生命力展示給我們看。體育課時(shí)，同學(xué)們在火辣辣的太陽(yáng)下追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩累了，就躲到大榕樹(shù)的下面休息，別提有多涼快��！
秋天，秋姑娘金指一點(diǎn)，大榕樹(shù)又換上了金色的衣裳。樹(shù)葉變黃了，變得更調皮了，總時(shí)不時(shí)地給值日的同學(xué)搗亂，樹(shù)葉紛紛揚揚地飄落下來(lái)，像一只只自由自在的蝴蝶在翩翩起舞。值日的同學(xué)無(wú)可奈何，剛剛掃干凈的地面，不一會(huì )又像鋪了一地的金子！
冬天，冬哥哥吹著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，同學(xué)們被逼進(jìn)了教室里，可榕樹(shù)仍舊挺立在操場(chǎng)上，為同學(xué)們擋住寒風(fēng)，讓同學(xué)們在教室里安心地學(xué)習。
這就是我們官田中心小學(xué)！官田中心小學(xué)還有很多美麗的地方，希望你有機會(huì )來(lái)細細觀(guān)賞！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇6
生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不退色。
清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著(zhù)晨曦來(lái)到了教室。隨著(zhù)英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開(kāi)始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)。
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…�！币魂嚴世实淖x書(shū)聲飛出教室。但仔細看時(shí)，有拿著(zhù)課本發(fā)呆的，有用書(shū)遮著(zhù)竊竊私語(yǔ)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，也有閉眼蒙耳背誦的，真可謂千奇百怪眾生相。
生物實(shí)驗室里，同學(xué)們一片忙碌，熱鬧非凡。
“哎，我怎么看不到光圈呀！……”
“要轉動(dòng)細準焦螺旋……�！�
調皮大王說(shuō)：哎呀！我怎么把載玻片壓破了，還是看不到東西……”
“我來(lái)幫你吧！”他的同桌忙站了起來(lái)說(shuō)。
哈哈，同學(xué)們的實(shí)驗課上的精彩極了。
精彩課堂
語(yǔ)文課上，正在學(xué)習《皇帝的新裝》一課，大家幾個(gè)人一組，展開(kāi)了熱烈的討論。老師也走下講臺，加入了我們熱烈的討論中。
只見(jiàn)有的同學(xué)一本正經(jīng)的說(shuō)：“皇帝回宮后，肯定會(huì )抓回騙子重罰……”
這時(shí)學(xué)習委員說(shuō)話(huà)了，“也許皇帝以后會(huì )改掉這惡習，從此改邪歸正……�！�
“老師，故事的結局為什么讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真相？……”
“釘呤呤……”大家沉浸在一片熱鬧的討論中，一堂語(yǔ)文課在不只不覺(jué)中竟然下課了。
“釘呤呤……”清脆的鈴聲一響，同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。校園里回蕩起歡快的樂(lè )曲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著(zhù)廣播體操的開(kāi)始。不一會(huì )，歡快的節拍響起來(lái)了，同學(xué)們齊刷刷的動(dòng)作，活潑的身影，成為校園里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇7
校園是我心目中最美麗的地方，今天，我就要把我的校園介紹給你，趕快來(lái)看看吧！
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，向南拐，首先映入眼簾的是德育長(cháng)廊。
德育長(cháng)廊的形狀是“T”形的，它的前面有一塊碧綠的塑膠草地，這里可是我們最?lèi)?ài)去的地方，課間，我們來(lái)到草地上打鬧、翻滾、說(shuō)笑……一個(gè)個(gè)就像自由的小鳥(niǎo)。走進(jìn)美麗的德育長(cháng)廊，仿佛是走進(jìn)知識的海洋。長(cháng)廊兩側有一個(gè)個(gè)長(cháng)方形的文化窗，文化窗展現給我們的是富含人生道理的寓言故事、成語(yǔ)故事、名言警句等等。一抬頭，一條條小學(xué)生守則立即印入你的大腦。文化窗。就像一艘行駛的大船給我們指引航向。
走出德育長(cháng)廊，它的左右兩側是兩個(gè)大花壇，每個(gè)花壇正中央有兩棵青翠挺拔的大塔松，樹(shù)干是灰褐色的，樹(shù)皮斑斑駁駁，好像百歲老人額頭上深深的皺紋，它們也見(jiàn)證了我們實(shí)驗小學(xué)悠久的建校歷史。塔松樹(shù)干筆直，樹(shù)冠下面大，上面小，頂是尖尖的。近看像一座綠色的寶塔，遠看又像一把收攏的大傘……塔松周?chē)c(diǎn)綴著(zhù)一些花花草草，比如冬青、桃花等等，使德育長(cháng)廊在花草的襯托下更加美麗了！
德育長(cháng)廊頂部，鋪滿(mǎn)了一簇簇紫藤。春天來(lái)了，藤上發(fā)出一個(gè)個(gè)青綠色的小花苞，花苞外層長(cháng)著(zhù)一些小絨毛，摸起來(lái)毛茸茸的。到了夏天，一串串淡紫色的花隱約發(fā)出淡淡的清香，引來(lái)一群群小蜜蜂辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。紫藤花就像一個(gè)個(gè)小喇叭，風(fēng)一吹，便會(huì )發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏美妙的音樂(lè )。紫藤花還把德育長(cháng)廊打扮成了一位亭亭玉立的紫衣姑娘，使德育長(cháng)廊顯得更加瑰麗！
我相信我們校園的風(fēng)景線(xiàn)永遠會(huì )這么美麗！永遠充滿(mǎn)朝氣！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇8
我們的學(xué)校位于淇濱區淇河路，來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是“鶴壁市桃原小學(xué)”幾個(gè)醒目地大字，左側是可以自動(dòng)伸縮的電動(dòng)門(mén)是門(mén)衛的傳達室。
走進(jìn)校門(mén)內，就可以見(jiàn)一座美麗地大花壇。大花壇里的花種類(lèi)很多，而且一年四季都有鮮花競相開(kāi)放。春天是桃吐丹霞的桃花，夏天，有妖嬈多姿的玫瑰花，秋天，是亭亭玉立的菊花，冬天，有凌風(fēng)傲霜的梅花。一年四季，滿(mǎn)校都充滿(mǎn)了淡淡的花香�；▔�?chē)N著(zhù)四季常青的冬青，更為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
從花壇往西走，就到了圓形的魚(yú)池。魚(yú)池里的小魚(yú)十分可愛(ài)，它們在水里自由自在的游來(lái)游去。這群小魚(yú)一般都像害羞的小姑娘一樣，躲在池底不肯露面，除了有一群調皮的小孩向里投魚(yú)食的時(shí)侯，我們才得以見(jiàn)識它們的“廬山真面目”。魚(yú)池里還種著(zhù)有“出淤泥而不染”名號的荷花，在魚(yú)池周?chē)�，還有一片翠綠的小竹林，這又是學(xué)校里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在我們的新教學(xué)樓后邊就是寬闊的操場(chǎng)了。操場(chǎng)上有六個(gè)藍球架，就像六個(gè)巨人在保衛我們的學(xué)校。還有一個(gè)專(zhuān)供同學(xué)們跳遠用的沙坑。還有長(cháng)長(cháng)的橢圓形的跑道。
這樣的環(huán)境，怎能不讓我喜歡這美麗而有平靜的校園？
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇9
我們的校園就像一個(gè)和諧相處的大家庭。
走進(jìn)大門(mén)一塊很大的景觀(guān)石聳立在枯黃的小草之中。景觀(guān)石看上去非常顯眼，一眼望過(guò)去就能看見(jiàn)。
在景觀(guān)石后頭藏著(zhù)一個(gè)荷花池。荷花池不像夏天那樣開(kāi)得那么茂盛了。有些枯萎了，葉緣有好幾圈被小蟲(chóng)子吃過(guò)的痕跡，像蕾絲花邊。有些整片葉子都掉光了，像一個(gè)沒(méi)有胡子的老頭兒。還有的葉子是又綠又黃的，像一把迷人的雨傘，在雨中亭亭玉立。我們坐在長(cháng)廊里的涼亭上，我們大口呼吸，因為空氣可新鮮了。
向前走，一排排整齊的教學(xué)樓展現在眼前。大家快聽(tīng)，一聲聲清脆的讀書(shū)聲干脆利落，聲聲入耳。哦，我差點(diǎn)兒忘記教師前頭的樹(shù)了。每隔好幾米的距離就有一棵樹(shù)。有時(shí)，我們閑著(zhù)沒(méi)事干，總喜歡蹲在樹(shù)底下，給樹(shù)松土。在四（六）班的旁邊有一棵高大魁梧的大樹(shù)。下課的時(shí)候，他們班同學(xué)如同潮水般沖出教室，有些同學(xué)打乒乓，還有的同學(xué)在新建的停車(chē)場(chǎng)之間穿梭。
我們往前走，看見(jiàn)了一個(gè)圖書(shū)館也稱(chēng)為“輕輕王國”。為什么叫它“輕輕王國”呢？因為在“輕輕王國”里要做到走路輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕和看書(shū)輕輕這三點(diǎn)才可以。圖書(shū)館里的書(shū)各種各樣。我仿佛變成了一條活靈活現的小魚(yú)在書(shū)的海洋里穿梭。有時(shí)，我坐在陽(yáng)光照耀的地方，享受美好的時(shí)光，這個(gè)地方可是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
再往前走，它一定會(huì )讓你大開(kāi)眼界的。那就是——操場(chǎng)。操場(chǎng)上的跑道是用深紅色的塑膠做成的。一圈有四百米長(cháng)！中間是草坪，草坪可大了，可以站好幾千人呢！而且踩上去可柔軟了。再說(shuō)了，操場(chǎng)上的設備也很齊全，有雙杠、單杠……
校園��！一個(gè)和諧的大家庭！相親相愛(ài)的一家人！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇10
我們的學(xué)校是黃巖最好的學(xué)校！我非常喜歡我的學(xué)校，讓我們一起去看看吧！
當我們走進(jìn)那長(cháng)長(cháng)的鐵門(mén)之后，就能看見(jiàn)一塊景觀(guān)石，后面就是那美麗迷人的荷花池。荷葉一片挨在另一片上，就像是人群一樣。下雨時(shí)荷葉的上面積下了一個(gè)個(gè)露珠，有時(shí)像一個(gè)個(gè)珍珠亮晶晶的，風(fēng)吹來(lái)時(shí)荷葉搖搖晃晃像一個(gè)個(gè)小孩子在蕩秋千，時(shí)不時(shí)會(huì )像個(gè)皮球一樣滾下來(lái)。有幾片荷葉旁邊有一個(gè)個(gè)小洞洞，我想應該是小蟲(chóng)子咬的吧！可是這樣的邊就像花紋一樣。在這些茂盛的葉中，冒出來(lái)一朵完全綻放亭亭玉立的荷花，在粉色的花瓣中有蓮蓬，蓮蓬黃黃的圓圓的就像一個(gè)黃色的酒杯。不僅上面熱鬧，而且下面也熱鬧，小魚(yú)們在水下游來(lái)游去，有的在一起吹泡泡；有的冒出頭跟小蜻蜓聊天；有的一動(dòng)不動(dòng)不知道在干什么，我想：是在睡覺(jué)吧！
荷花池旁邊有一道鵝卵石鋪成的路，黑黑的鵝卵石硬硬的踩上去很舒服，還有白色鵝卵石鋪成的花紋，有的是蘋(píng)果，有的是菠蘿。
走過(guò)鵝卵石來(lái)到彎彎曲曲的長(cháng)廊，我有時(shí)會(huì )在長(cháng)廊里看荷花，有時(shí)玩游戲。走出長(cháng)廊，旁邊的音樂(lè )樓傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，真好聽(tīng)！
一直向前走就到了操場(chǎng)，操場(chǎng)很大外圍是紅色的塑膠跑道，中間是碧綠的草坪。春天，草坪剛長(cháng)出芽嫩嫩的；夏天，草坪碧綠碧綠的就像鋪了一層綠色的地毯。秋天，草坪變成黃色的一片，就像涂了一層層油漆一樣；冬天，草坪沒(méi)有一片生機。夏天時(shí)我們會(huì )在草坪上做早操，踢足球、玩游戲，玩累了就躺在這柔軟的草坪上享受陽(yáng)光。
下課了我會(huì )跑到操場(chǎng)旁邊的體育場(chǎng)上達乒乓球、打籃球、玩雙杠和單。
參觀(guān)了我們的校園，你覺(jué)得怎么樣呢！是不是也喜歡我們的校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇11
漫步在校園幽靜的小路上，耳邊劃過(guò)絲絲的鳥(niǎo)語(yǔ)，唇邊飄過(guò)縷縷的花香，一股甘甜的味道涌入心間。駐足、翹首，白色、綠色、粉紅色......各種顏色映入眼簾，細細望去，原來(lái)春色再度點(diǎn)綴了煙大的校園。
邁出輕盈的步伐，唯恐打破這周?chē)膶庫o。向前，便走到到了煙大靜謐的樹(shù)林，呼吸著(zhù)里面初晨的氣息，心中不由一陣舒暢。此時(shí)絲絲縷縷的陽(yáng)光透過(guò)密密的枝葉灑在剛剛出浴的草地上，小草陣陣顫動(dòng)，剎那間，滿(mǎn)地晶瑩充溢林間。閉上眼睛，感受林間的氤氳，仿若自己身處于星空下的草地，滿(mǎn)天繁星閃爍。忽然，一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲打破了此處的寂靜，睜開(kāi)雙眼，慢慢地呼出一口氣，抬腳，走出這充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的樹(shù)林。
繼續前進(jìn)，陣陣濃郁的花香迎面而來(lái)，順著(zhù)微風(fēng)，加快了前進(jìn)的腳步，凝目望去，原來(lái)八景園便在前方。園內園外大相徑庭，園外清新淡雅，寧靜的氣息彌漫，園內鳥(niǎo)語(yǔ)花香，涌動(dòng)著(zhù)一股令人迷醉的艷麗。
園內，八種充滿(mǎn)特色的區域，八種不同的芬芳爭奇斗艷，彷佛勢要掙得那一抹最令人鐘情的沉醉。
時(shí)至傍晚，抬步再度前進(jìn)，縷縷微風(fēng)拂過(guò)，為正在行走的路人送來(lái)絲絲清涼。
前方泛起道道波光，我知道自己已經(jīng)來(lái)到了三元湖畔，迎著(zhù)波光走去，尋一臺階，在臺階上坐下，看著(zhù)清澈的湖水，泛起粼粼的波光，夕陽(yáng)的倒影也在湖邊閃爍起來(lái)，坐享著(zhù)微風(fēng)拂面，一天的倦意瞬時(shí)消失。凝視湖邊楊柳的倒影，姿態(tài)萬(wàn)千，仿若向世人展現它傲人的身影。倏忽，遠方紅光閃爍，舉目望去，原來(lái)“雙子塔”的塔燈亮了。
即時(shí)，鐘聲想起，我從彌漫的意境中醒來(lái)，起身向來(lái)時(shí)的方向走去。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇12
春天來(lái)了，校園里煥然一新。
走進(jìn)校園大門(mén)，首先映入眼簾的是三個(gè)美麗的大花壇。中間是一個(gè)圓形的花壇，邊上各有一個(gè)方形的大花壇。
花壇里種著(zhù)各種花草�；▋赫隣幤娑菲G，各展風(fēng)姿呢！它們有的紅艷欲滴，有的潔白如云，有的含苞欲放，有的嬌艷多姿，有的清新高雅。整個(gè)大花壇呈現出一片生氣勃勃的景象，我真被那幽香陶醉了。你瞧，迎春花開(kāi)出了金黃色的小花，是那么嬌艷，那么美麗！映山紅開(kāi)出的花全是火紅火紅的，仿佛是燃燒的火焰；一片一片，又似天邊的紅霞�；▔袔字旮叽蟮膹V玉蘭上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)花蕾，大大的，有白的，有紫的，有紅的……
花壇中掩映著(zhù)幾塊大溪石。有塊溪石像一只展翅欲飛的雄鷹，真威武！溪石上還刻著(zhù)一些名人名言，它激勵著(zhù)同學(xué)們不斷努力。
花壇的后面是三幢教學(xué)樓。教學(xué)樓的走廊墻上懸掛著(zhù)學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。一間間教室既寬敞又明亮。走進(jìn)教室，可以看見(jiàn)黑板上方掛著(zhù)一面五星紅旗，邊上貼著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”幾個(gè)紅字。教室里還有大屏幕、電腦等電教儀器，它供我們老師上課用。
教學(xué)樓的西面是個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪著(zhù)250米的塑膠跑道。跑道的中間是個(gè)足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了綠茵茵的小草。小草又嫩又綠。它們有的踢踢腳，有的聳聳肩，當春風(fēng)靜靜拂過(guò)，一股股的草香撲鼻而來(lái)。我恍若身臨其境，興奮地躺在草叢中，��！多么舒服呀！
教學(xué)樓的北邊是一片樹(shù)林。有桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)等。那兒紅的像朝霞，白的似削，粉的似霞�；ㄏ銚浔�，花叢中一群群蜜蜂在翩翩起舞，他們忙里忙外地采蜜，真是一片繁忙的景象。下課了，同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下觀(guān)察，嬉戲，多么快樂(lè )！
瞧！我們就這樣生氣勃勃，美麗動(dòng)人。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇13
送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天；校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。
推開(kāi)校門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中彌漫著(zhù)桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美味！
走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾。不規則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現了。
紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹(shù)枝都壓彎了。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，石榴樹(shù)伴著(zhù)節拍隨風(fēng)舞動(dòng)�；▔锏臐M(mǎn)天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀(guān)眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂(yōu)喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來(lái)……
一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái)，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。
不好，教學(xué)樓前的墻著(zhù)火了。咦！走近一看，原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著(zhù)火了的墻，好似一片紅簾。撥開(kāi)這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂(lè )，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……
秋天是一位美麗的姑娘，邁著(zhù)輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話(huà)，描繪了美麗的校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇14
思考題：（1）已知：山東省昌邑市第二實(shí)驗小學(xué)有師生約兩千人，笑聲每天都從校園里傳來(lái)。請用所學(xué)知識，解出昌邑市第二實(shí)驗小學(xué)是否為一個(gè)“笑園”。
解：設昌邑市第二實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)“笑園”
解題思路：（1）在班級中尋找笑聲。
漫步走廊，常常會(huì )聽(tīng)到笑聲，這準是某個(gè)幽默的老師正在講笑話(huà)了。下課的時(shí)候，同學(xué)們便三五成群，談體育賽事、談體育明星、說(shuō)時(shí)政要聞、談天氣變化、論游戲方法……不時(shí)大家會(huì )哈哈大笑。更有一些演技派正在“演戲”，逗得大家哈哈大笑。教室里，一些調皮的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，準備搞惡作劇。惡作劇逗得大家哭也不是，笑也不是。
�。�2）在體育課中尋找笑聲。
六年級了，體育課上，打籃球、踢足球成了家常便飯。在球場(chǎng)上，隊員們你爭我搶?zhuān)ゲ幌嘧�。�?chǎng)上，射門(mén)成功后的歡呼聲、擊掌聲像是交響樂(lè )，鼓舞著(zhù)隊員前進(jìn)、奮斗�；@球場(chǎng)上，投籃成功后的歡呼神更令人振奮。操場(chǎng)邊，文靜的女生們有的在讀書(shū)，有的在說(shuō)話(huà)，笑聲此起彼伏。好一道靚麗的的風(fēng)景線(xiàn)！好一個(gè)愉快的體育課！
�。�3）從考試中尋找笑聲
在考場(chǎng)上，同學(xué)們正奮筆疾書(shū)，有一些不安分的同學(xué)正蠢蠢欲動(dòng)，有的對暗號說(shuō)答案，有的抄書(shū)，有的同學(xué)用“飛鴿傳書(shū)”傳遞答案，有的用計算器，還有的干脆當上了“長(cháng)頸鹿”（指那些看別人卷子的人。）。監考老師那雪亮的眼盯上了一位正在把書(shū)拿到桌子上來(lái)抄的同學(xué)。只見(jiàn)老師一個(gè)擒拿手，把書(shū)沒(méi)收了。大家忍俊不禁，笑這位“長(cháng)頸鹿”同學(xué)智商太低。
列式為：教室中的歡笑＋體育課中的歡笑＋考試中的歡笑＝校園
答“昌邑市第二實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)“笑園”
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇15
三月的江水稍顯明凈，春年哼著(zhù)小曲，略過(guò)江面。帶起一片細小的漣漪。
抬頭，正好瞥見(jiàn)了春鳥(niǎo)自由的身影。那般歡快。那般不羈，盤(pán)旋在校園上空。
忽地，我才反應過(guò)來(lái)，著(zhù)暖春已經(jīng)接下了寒冬的接力棒，正向校園款款而來(lái)，我隱約聽(tīng)到了春季的呼吸聲，緩慢卻帶著(zhù)節奏。
仔細嗅嗅，感覺(jué)有一股淡雅的香氣索繞鼻尖，心醉怡人，呀，原來(lái)是這白鴿似的玉蘭花悄悄開(kāi)放了啊。怪不得著(zhù)校園一角會(huì )如此清香四溢，以至于把我給吸引過(guò)來(lái)。
繼續閑逛著(zhù)，竟被一樹(shù)櫻花給擋住了腳步，它嬌羞動(dòng)人，情不自禁地伸手想去采摘，可當指尖觸及花瓣時(shí)便打了一個(gè)寒顫，這美，還是留給春天這位園藝大師的好。
不經(jīng)意地發(fā)現那低矮的菜花樹(shù)竟于高大的樟樹(shù)相映成趣，不覺(jué)有些驚訝好玩，茶花樹(shù)墨綠的葉子在風(fēng)中晃動(dòng)，而樟樹(shù)則張開(kāi)淡涼的胸膛，撇下一片綠蔭，俯視著(zhù)叫“菜花樹(shù)”的那個(gè)小不點(diǎn)，并且相視一笑
賞完了綠葉紅花后，總覺(jué)得還差了點(diǎn)什么，奇怪，春天可是位追求完美的藝術(shù)家，怎么可能會(huì )忘記涂上顏料呢？
募地，一陣陣朗朗書(shū)聲擦過(guò)我的耳畔，原來(lái)這顏料需要我們自己添��！真不愧是絢麗的季節，真不愧是霓虹般的春天，它竟然把這個(gè)讓校園逃離死寂的選擇，留給了我我們正在燃燒的無(wú)悔青春。
操場(chǎng)，揮灑炙熱的地方，那里也是同學(xué)們唯一不被束縛的世界，我們在那，可以盡情奔跑，哪怕大汗淋漓，也要喊得響亮！因為現在是春季，是朝氣蓬勃的季節，也是青春待跑的起跑線(xiàn)，我們的青春有限，我們的活力也有限，我們無(wú)法像花朵落了在開(kāi)，一旦枯萎，我們就要面臨黑暗�？墒�，我們有自主權。
你可以選擇荒蕪青春，也可以勤奮耕耘，青春是你自己過(guò)的，若干年后如果后悔，請不要在明媚的春季，來(lái)怨天尤人。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇16
生命中最溫暖的記憶，化解了我們心中的冷漠、怨恨與恐懼。于是，“感恩”二字就烙進(jìn)心間，讓我們感受著(zhù)生命的美好。
毫無(wú)征兆，這串文字就這么靜靜地映入了我的眼簾，撼動(dòng)了我的心弦。也因此，我與這本書(shū)結下了不解之緣。翻到書(shū)的扉頁(yè)，書(shū)的標題款款映入我的眼簾——《讓大學(xué)生受益一生的100個(gè)感恩故事》。
歌德說(shuō)過(guò)： 經(jīng)驗豐富的人用兩只眼睛讀書(shū)—— 一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面。沒(méi)有蕩氣回腸的文字，沒(méi)有曲折離奇的情節，可書(shū)中的摯情卻牽動(dòng)著(zhù)我的心。透過(guò)那墨香鉛字，我看到了人間最壯麗的一幕幕場(chǎng)景;聽(tīng)到了，人家最深情的一聲聲呼喚。
書(shū)中有一篇故事叫《陪娘看�！�。一對相依為命的母子，一個(gè)貧寒的家，故事的大幕就這樣徐徐拉開(kāi)。母親一門(mén)心思拉扯孩子長(cháng)大。數年后，孩子好不容易考上了外地一所大學(xué)。他的母親砸鍋賣(mài)鐵供他去了大學(xué)，到了那兒，他才發(fā)現，他的母校門(mén)口就是一片茫茫水域，水是那么藍，還有許多船在上面蕩來(lái)蕩去——他知道，這就是他母親在他小時(shí)候就不止一遍提出過(guò)想看的海了。從此他不止一次想讓母親來(lái)看海，可就是在同學(xué)面前鼓不起借錢(qián)的勇氣，甚至回家后都不敢告訴他的母親他的學(xué)校門(mén)口便是�！�，等自己賺了大錢(qián)再帶他的娘來(lái)看也不遲�？墒菙的旰�，當他功成名就回到家鄉，卻只能趴在她的母親遺體上痛哭不已。最后，他抱著(zhù)母親的骨灰，來(lái)到海邊，在他的母親骨灰前叩七七四十九個(gè)響頭，然后將骨灰一把一把撒向大�！�
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！睂Ω改傅膼�(ài)，在我們來(lái)不及回報時(shí)，便成為了一種永遠的遺憾。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇17
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。
一年級時(shí)，剛進(jìn)這個(gè)校園，只是一味的生疏。六年級了，準備要離開(kāi)這個(gè)校園，也只是一味的不舍，我不能忘記校園。后墻上貼著(zhù)8個(gè)大字：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。真的，這六年來(lái)，我向著(zhù)這個(gè)目標，前進(jìn)。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。早上，朗朗的讀書(shū)聲，動(dòng)聽(tīng)極了，課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。我喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，追趕打鬧，也覺(jué)得是開(kāi)心的。
依依不舍的淚水，沖刷著(zhù)我的心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豈能忘記?老師同學(xué)對我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我曾掃視記憶，他們已在我心里留下了深深的腳印。在校園的一分一秒都是多姿多彩的。在校園里，我凝聚了知識，增添了友誼。在這短暫的六年中，我經(jīng)過(guò)了好多個(gè)四季，但他們好像一秒就已逃離。面對著(zhù)朝夕相處的老師，同學(xué)，我強行抑制了難按捺不住的淚水。
有人說(shuō)，校園生活是枯燥無(wú)味的，但是，我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)，校園，走進(jìn)了我的生活，我覺(jué)得，校園生活豐富多彩。
生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，現在，我們微笑著(zhù)在彈著(zhù)樂(lè )譜，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇18
今早走出門(mén)，迎面就撲來(lái)一陣清風(fēng)，好涼爽的天氣啊，風(fēng)中含著(zhù)清涼！不禁讓人神清氣爽。背上書(shū)包，坐在媽媽的自行車(chē)上，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，上學(xué)去!
踏進(jìn)校園，映入眼簾的是莊嚴肅穆的國旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，向我招手微笑，迎接我的到來(lái)。
向前走，是一座高五層的主教學(xué)樓，伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，一天的校園生活在這里拉開(kāi)序幕!高大明亮的教學(xué)樓，你如一位德高望重充滿(mǎn)智慧的老人，每天張開(kāi)寬大的臂彎歡迎我們的到來(lái)。歲月悠悠，風(fēng)霜浸染，唯有你巍然屹立依然如故，迎來(lái)送往一屆又一屆莘莘學(xué)子。希望在這里放飛，夢(mèng)想在這里起航!
走進(jìn)平坦寬廣的運動(dòng)場(chǎng)，橢圓形的塑膠跑道、長(cháng)方形的足球場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)一角的乒乓球臺，靜靜地站在那里。一到體育課，這里就變成了歡樂(lè )的海洋，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影，充滿(mǎn)生機的奔跑著(zhù)，開(kāi)心蹦跳的玩耍著(zhù)，歡快的笑聲響徹上空。
這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，大楊樹(shù)!你刻滿(mǎn)年輪高大粗壯的樹(shù)干，濃密的枝椏搖著(zhù)一片片綠色的樹(shù)葉，發(fā)出嘩啦啦的響聲，回復著(zhù)我的問(wèn)候。你好，小花!你像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，仰著(zhù)粉紅的小臉，天真的望著(zhù)我，一股淡淡清香沁人心脾，讓我感受大自然的瑰麗。喂，淘氣的小麻雀，你們三五成群嘰嘰喳喳的談些什么呢?我猜你們津津樂(lè )道的是飛行中看到的好風(fēng)景!這就是我學(xué)習的校園，美麗又樸素!我愛(ài)這里的一草一木，一花一樹(shù)。五年的小學(xué)時(shí)光，任歲月荏苒，都將深深刻在我的記憶深處，溫馨而美好!
叮鈴鈴，一陣清脆的鈴聲打斷了我的思緒，我趕緊加快步伐，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的熱情奔向教室，投入到新的學(xué)習中去!
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇19
春，來(lái)了!春，來(lái)了!她已盈滿(mǎn)我們的校園�，F在，已不是早春，春姑娘的腳步臨近了。
走進(jìn)校園，一排全是櫻花樹(shù)。櫻花是一種很小的花，但它花一多，顏色一整齊，從遠處看過(guò)去，好像一個(gè)個(gè)仙女從天而降。雖然它只有五片指甲大小的花瓣，但它還是很引人注目。這些花瓣都是淡粉色的，會(huì )讓人一下子就聯(lián)想到女人的溫柔和仙女的美麗，仿佛置身于仙境。
在大廳通往老大樓的走廊邊上，種了蝴蝶蘭、月季花等許多美麗的花卉。它們在春天一齊綻放，遠看，像是千千萬(wàn)萬(wàn)只蝴蝶圍繞著(zhù)幾位穿著(zhù)大紅裙子的姑娘翩翩起舞，它們唱的唱，跳的跳，漸漸地，把人的眼球吸引住了。
操場(chǎng)邊上，又有兩棵玉蘭樹(shù)，在早春，它們潔白無(wú)暇的玉蘭花已經(jīng)開(kāi)過(guò)了，前段時(shí)間，玉蘭花瓣滿(mǎn)地都是，倒像是“地滿(mǎn)白花白滿(mǎn)地”了�，F在，它們又開(kāi)始長(cháng)出新葉子了。這葉子綠里帶黃，黃中有綠，嫩嫩的黃，翠翠的綠，光看這葉子，就知道春姑娘剛剛已經(jīng)來(lái)過(guò)了。
在新大樓食堂邊的小花園里，似乎春姑娘也來(lái)做過(guò)客了。瞧，桃花開(kāi)了，紫荊花開(kāi)了，野花也開(kāi)了。桃花，是最顯眼的，一看就知道它開(kāi)花了。這桃花綻放之初，還含苞欲放，羞滴滴的樣子，漸漸地，它膽子大了，把可愛(ài)的小臉蛋露了出來(lái)，然后，它看見(jiàn)了這五彩繽紛的世界，想急于欣賞，一夜之間，全部綻開(kāi)了。它們那粉紅色的小腦袋，看著(zhù)就惹人喜愛(ài)。紫荊花比櫻花還小，一簇簇地開(kāi)，開(kāi)得多歡喜。野花不大起眼，仔細看，就能瞧到它們白色的小小的花瓣。
站在操場(chǎng)中間，向四周望去，沒(méi)有一處春姑娘沒(méi)有參觀(guān)過(guò)，就連頭上的太陽(yáng)公公也過(guò)來(lái)湊熱鬧，把頭伸得老長(cháng)。溫暖的陽(yáng)光，綻放的花朵，長(cháng)出的新芽，哪一樣不是春姑娘光臨校園后才有的呢?真是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”啊!
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇20
風(fēng)姐姐攜著(zhù)秋姑娘悄悄地來(lái)到了人間，他們輕輕跨過(guò)田野，靜靜走過(guò)綠色校園。在他們駐足的瞬間，校園里的樹(shù)忽然變得穩重起來(lái)，將濃綠的外套換成了蛋黃的風(fēng)衣……
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那寬闊的水泥路，路兩旁是高大的榕樹(shù)。風(fēng)攜帶著(zhù)落葉，飛舞著(zhù)，飄揚著(zhù)。那紛飛的落葉，仿佛一只只彩色的蝴蝶跳著(zhù)美妙的舞蹈。當路面上鋪滿(mǎn)落葉時(shí)，一條綺麗的地毯出現了。多么迷人的秋色��！
路的左邊是花壇，花壇里種滿(mǎn)了菊花。菊花是秋天的主宰，她們有的含苞待放，有的盛開(kāi)吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓；紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像金，藍的像海，美極啦！陣陣秋風(fēng)帶來(lái)股股花香，多么醉人的秋味��！
路得左邊是一片湖，這是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)��！池邊種著(zhù)一顆顆柳樹(shù)，池中，魚(yú)兒沉在水底；緩緩的援著(zhù)尾巴，遠沒(méi)有夏天在水草間嬉戲玩耍的調皮；將手深入水里，有深深的涼意。早上我們喜歡在這里練拳擊，晚上我們喜歡打太極。
魚(yú)池后，那高大的建筑物便是我們的教學(xué)樓，每天早晨，教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那是我們成長(cháng)的樂(lè )園。站在教學(xué)樓上，抬頭仰望，秋天里澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；陽(yáng)光在空中跳動(dòng)著(zhù)，宛如海面泛起的微波。低頭俯視，很美的落葉，一片，兩片……
望著(zhù)校園里的秋景，聞著(zhù)西山校園里的秋息，我的思緒不覺(jué)到了校外。
田野里稻海在翻騰，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)；片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著(zhù)豐滿(mǎn)的穗頭，好似波動(dòng)著(zhù)的紅水。此時(shí)葉片衰黃的色彩是豐收的喜悅。秋天的田野是金色的，是低垂的，飽溢了芬芳。
秋，無(wú)論在我們的校園，還是在其他任何地方，都是獨特的，都有其他季節所不能比擬的美。我愛(ài)這美麗的秋，更愛(ài)那和諧校園，文明校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇21
我們的校園坐落在環(huán)境優(yōu)美的'鷹山腳下，是個(gè)美麗的校園。而且歷史悠久。
進(jìn)了校園的大門(mén)，抬頭望去，學(xué)校的圓形大花壇映入我的眼簾，化痰周?chē)N了各種紅的，綠的花花草草。大花壇中間矗立著(zhù)三根高大的旗桿，每當第一節課下時(shí)，五星紅旗就會(huì )冉冉升起。
走著(zhù)走著(zhù)，就來(lái)到了升旗臺兩旁的開(kāi)心農場(chǎng)，火紅的高粱彎著(zhù)腰，似乎在找東西，一些朝天椒好像受氣了，有的氣得滿(mǎn)臉通紅，有的氣得臉色發(fā)紫。最引人注目的就屬絲瓜了，他把身體產(chǎn)在枝上，擺著(zhù)手，似乎在向我問(wèn)好呢！
繞過(guò)古色古香的大水缸，就來(lái)到了校史大廳，“蔚斗小學(xué)”四個(gè)蒼勁有力的大字展現在眼前。向上看去蔚斗小學(xué)的歷史呈現在你眼前，學(xué)校建于一九二七年，創(chuàng )建人是唐愛(ài)陸先生。那些陳列窗里還擺放著(zhù)老師們的印章。向西南角走去，哪里就是豆豆舞臺，每個(gè)星期二和星期四就能看見(jiàn)大家的才藝表演了。最受歡迎的就是架子鼓表演了，每當這時(shí)，大家就圍在架子鼓旁邊，包德里三層，外三層的。
從大廳西側的后門(mén)出去首先看到的就是兩條走廊，走累了，可以坐在上面休息。穿過(guò)走廊，就來(lái)到了蔚蔚果園，橘子樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又黃的橘子就像一個(gè)個(gè)小燈籠，枇杷樹(shù)上的小枇杷多在綠葉后，似乎想和我們玩捉迷藏呢！蘋(píng)果樹(shù)上，蘋(píng)果們好像有點(diǎn)害羞，臉變得紅彤彤的了。果園中間有個(gè)亭子，要是下雨了，可以在里面避雨，夏天的時(shí)候太熱，可以在里面乘涼。
往北走，就是我們的大操場(chǎng)，大操場(chǎng)中間鋪著(zhù)一條綠油油的大地毯，大操場(chǎng)可以讓我們踢足球，散步。
我們的校園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )來(lái)細細游賞。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇22
九月三日，一個(gè)平凡卻又不平凡的日子，這一天記錄著(zhù)我正式加入中學(xué)的校園，也見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，走進(jìn)校園的那一刻起，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。
早晨，剛走進(jìn)校園的第一步起，我就被校園的美景給吸引住了。首先映入我眼簾的是“以質(zhì)興校，以文化友”八個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出金色的光芒，顯得蒼勁有力，仿佛是在歡迎我們的到來(lái)。
接著(zhù)往前走是一棟高大的建筑物，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字實(shí)驗樓，實(shí)驗樓是我們上微機和3D的地方。接著(zhù)往右，走是一條小河，小河里的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，小河里的水真柔啊，柔的讓你不忍心碰皺它，但又不忍心撫摸它，小河里的水真綠啊，綠的仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。上面還有幾朵荷花，不時(shí)還有幾只蜜蜂蝴蝶飛過(guò)，讓人不禁聯(lián)想到“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"這樣一幅美輪美奐的場(chǎng)景。微風(fēng)掠起波瀾好像亭亭玉立的舞女拖著(zhù)長(cháng)裙，她是那么美，那么動(dòng)人。
走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了操場(chǎng)，不由得讓我大吃一驚，操場(chǎng)竟然那么大，在操場(chǎng)上，我仿佛看到了運動(dòng)員們在為運動(dòng)會(huì )的比賽進(jìn)行練習，我仿佛也看到了運動(dòng)員在運動(dòng)場(chǎng)上拼搏的汗水。在操場(chǎng)的兩旁有一些花草樹(shù)木，花依然保持著(zhù)它那既不孤芳自賞，也不顧影自憐，對明心馳神往的精神，而樹(shù)呢？像一個(gè)戰士一樣日日夜夜守護著(zhù)我們的校園，生怕校園受到一點(diǎn)傷害。
在操場(chǎng)的對面是教學(xué)樓，也是我們學(xué)習的地方。在那里，老師教給我們知識，在那里，我們與同學(xué)一起玩耍，教學(xué)樓見(jiàn)證著(zhù)我們的知識越來(lái)越多，也見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)足跡。
我的新校園，我想變成一只小鳥(niǎo)，為你高聲歌唱，我想變成一條彩虹，掛在你那高高的藍天上。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇23
我的校園，是一座美麗的城堡；我的校園，是一個(gè)歡樂(lè )的樂(lè )園；我的校園，百花盛開(kāi)；我的校園，多姿多彩……
說(shuō)起我的校園，我有好多話(huà)想對它說(shuō)。是它，給我營(yíng)造了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，它為了我們，不斷地改變自己，讓自己變得更好、更美麗。在校園里，我最喜愛(ài)和最美麗的地方就屬“小橋流水”了吧！
“小橋流水”就是小橋、流水和魚(yú)兒組成的。小橋是用木頭做的，看起來(lái)小巧又可愛(ài)，我本以為小橋只是看看的，沒(méi)想到還能走上去，坐下來(lái)。所以，我總喜歡在那停留幾分鐘。每次經(jīng)過(guò)，我的眼睛都時(shí)不時(shí)的往那多看幾眼。陪同學(xué)下來(lái)打掃包干區時(shí)，都想往那邊走走，碰巧，我們的包干區就在那旁邊，不知道我有多喜歡。小橋總是能第一時(shí)間吸引我的眼球，它好像在求我多看幾眼呢！
流水其實(shí)就是普通的水而已，但是在這里，我總是覺(jué)得這里的水和普通的水不一樣，像是“仙水”，潔白而純潔。它從石頭上流下來(lái)的聲音好像是在唱歌：“嘩嘩嘩”！還帶著(zhù)旋律呢！靜靜地聽(tīng)著(zhù)，就像在聽(tīng)一首樂(lè )曲：鋼琴和小提琴配合地很好，真的像從大山里傳出來(lái)的聲音。那時(shí)候，我的耳朵好像真的豎起來(lái)了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，仿佛進(jìn)入了仙境一般，做神仙的感覺(jué)都有了。如果有空，也請你和我一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
魚(yú)兒在水里快活地游著(zhù)，我能感受到它們喜悅的心情，它們好像對我說(shuō)：“這感覺(jué)，就像在飛”！此時(shí)，我也好像一條魚(yú)，跟著(zhù)它們一起玩捉迷藏呢！
我的校園豐富多彩，我愛(ài)它們，愛(ài)這校園里的一花一草一木，它們曾經(jīng)給我帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ)，我感謝它們！
這就是我的校園，我美麗的大家庭！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇24
我們的校園可漂亮了，讓我帶你們來(lái)參觀(guān)一下吧！
走進(jìn)校園，沿著(zhù)門(mén)口的小路向北走，映入眼簾的是一片翠綠的小樹(shù)林。這里的竹子真綠啊，綠得猶如一塊碧綠的翡翠；這里的竹子真高啊，高得好像高聳入云的山峰，一眼望不到頭；這里的竹子真多啊，多得就像夜空中閃爍的明星。在我的旁邊有一顆大樹(shù)，那滿(mǎn)樹(shù)的綠葉仿佛涂上了一層綠色的油彩，一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)舒展著(zhù)它那四季常綠的枝葉，隨風(fēng)微微搖動(dòng)著(zhù)，在陽(yáng)光下閃著(zhù)綠光。這里的石頭有的像在做游戲的孩子，有點(diǎn)像坐在一起的雙胞胎，還有的像可愛(ài)的小兔子，一陣風(fēng)吹過(guò)，又給竹林帶來(lái)了一線(xiàn)生機。
跨過(guò)操場(chǎng)，我們來(lái)到同學(xué)們的“最?lèi)?ài)，”那就是美麗的太陽(yáng)亭。在太陽(yáng)亭里，有一張木頭做的小桌子，旁邊還有四個(gè)固定住的木椅。它的附近還有五顏六色的小柵欄，讓大家盡情享受下課時(shí)光。這里的花也很美，尤其是那朵紫色的花，那花瓣一簇的湊在一起，又一列列地按順序排開(kāi)，真像一群不時(shí)變換舞蹈列隊的小姑娘。旁邊的小草探出了小腦袋，來(lái)欣賞春天的美麗風(fēng)景。下課鈴聲打響了，同學(xué)們來(lái)到了太陽(yáng)亭，有的坐在椅子上看書(shū)，有的在亭子里跳繩，還有的在亭子里下棋，是多么美好的景象��！
穿過(guò)南教學(xué)樓，一陣花香撲鼻而來(lái)，這就是美麗的長(cháng)廊。這里的石頭更有特色，有的堆在一起，成了房子，有的圍城一圈，視乎在聽(tīng)故事，還有的排成一行，好像在排隊呢！這里的花可多了，有紫荊花、杜鵑花、月季花，可我還是更喜歡月季花，月季花紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色那么濃，從遠處看就像一團小小的火焰，可美了！
你是不是覺(jué)得我的校園很美呢？
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇25
我可愛(ài)的校園坐落在漢陽(yáng)歸元寺的南邊，他是我們學(xué)習生活的地方，我們都愛(ài)美麗的校園，今年的校園內外全都煥然一新，大家跟著(zhù)我一起去看看吧!
校園的每一個(gè)地方都很漂亮，我最喜歡的是校園一角的涌慧泉、沁心亭，還有教室內側的圖書(shū)角。
踏入校園，首先映入眼簾的就是美麗的涌慧泉。它里面栽種的是四季常青的各類(lèi)綠色植物，還有芬芳的鮮花，源源流淌的噴泉……它們顯得那么富有生機，看到它們讓人想到了交替的四季，生生不息的輪回。各類(lèi)綠植就像我們探索在無(wú)止境的知識海洋，泉眼就是智慧的象征，我們都是智慧的精靈。希望自己有機會(huì )能給涌慧泉的植物澆澆水，修剪下枝條。每年的植樹(shù)節能帶上更多的植物讓它們一起在這里迎風(fēng)招展!
還有那朝觀(guān)日出、暮看晚霞的沁心亭也是我們的必經(jīng)之地。我們都是天真無(wú)邪的，學(xué)習的同時(shí)也會(huì )有成長(cháng)的煩惱。到了這個(gè)安靜的沁心亭，我們可以把自己的喜怒哀樂(lè )來(lái)向它傾述!愉快時(shí)能同他分享;有小情緒時(shí)可以到這里坐坐，它更像一個(gè)無(wú)聲的朋友靜靜地陪伴著(zhù)我們，有時(shí)覺(jué)得在它的懷抱中都能聽(tīng)著(zhù)它說(shuō)一切都不是問(wèn)題，勝不驕敗不餒才是最難能可貴的……小伙伴們，高大的沁心亭雖然是防腐木材建做的，可它每天都風(fēng)吹日曬在操場(chǎng)的一角陪伴著(zhù)我們，它也會(huì )受損，也需要我們每個(gè)人來(lái)呵護它。它更像朋友，我們不能在上面亂涂亂畫(huà)，肆意搖晃，它可是我們心靈的知己，我們都來(lái)愛(ài)護它吧!
校園的一角一落都有不一樣的風(fēng)景，我們都要愛(ài)護它，我愛(ài)你——我美麗的校園!
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇26
許多的同學(xué)都愛(ài)說(shuō)自己的校園美若仙境，其實(shí)我們黃河路二小的校園也不比你們的校園差。我們那美麗的校園里有許許多多的花花草草，每年春天到來(lái)的時(shí)候，就像是春姑娘降臨到我們學(xué)校一樣，顯得更加的多姿多彩。
每天我一走進(jìn)學(xué)校，就有一股清風(fēng)撲面而來(lái)，緊跟著(zhù)又是一陣陣花兒的香氣撲鼻而來(lái)。進(jìn)到校園里邊后，就看到了高大的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，顯得十分壯觀(guān)。五星紅旗下的臺階旁邊是一簇簇鮮花。五星紅旗的外圍是一圈o字型的塑膠跑道，跑道上一共有五個(gè)圈可以同時(shí)讓五個(gè)人一起跑。跑道的里邊是一個(gè)圓形的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有四個(gè)籃球筐。每一次放學(xué)或者是上體育課的時(shí)候，我都會(huì )叫上我的同學(xué)們一起去打籃球。
校園里的綠化非常到位！有許多的樹(shù)和花草，槐花樹(shù)、柳樹(shù)、月季花，等等……
校園里的設施非常齊全！一共有兩個(gè)教學(xué)樓，分別在校園的南邊和北邊。南邊的教學(xué)樓上是一二三四年級上課的地方，北教學(xué)樓是五六年級上課的地方，北教學(xué)樓的下邊是主席臺，每一次校園里有活動(dòng)的時(shí)候老師和教學(xué)主任們就會(huì )在主席臺上給我們講話(huà)。校園的西邊是廁所，一共有一個(gè)男廁所和兩個(gè)女廁所。校園的東邊是體育長(cháng)廊，我們上體育課就在那里，那里有許多的體育器材。
校園里的生活多姿多彩！每天一走到教室，就會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們那爽朗的讀書(shū)聲。一上課，我們就喊起了“老師，您好！”上課后，同學(xué)們都挺直了腰板，生怕聽(tīng)錯了老師講的每一個(gè)細節，連回答問(wèn)題都抬頭挺胸，十分認真，生怕說(shuō)錯了一個(gè)字。下課以后，我們聽(tīng)到了優(yōu)美的下課鈴。我們飛快的跑出了教室，來(lái)到了我們校園。有的人打籃球，有的人跑步。校園里不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
怎么樣，我們的校園美若仙境吧！還是你們自己抽時(shí)間自己來(lái)看看吧！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇27
不知不覺(jué)已經(jīng)到了秋天，秋天的風(fēng)輕輕吹過(guò)草兒，吹過(guò)怒放的菊花，吹過(guò)我的臉頰，我邁著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)愉快的歌，來(lái)到了秋天的校園。
我們的校園在我眼里是最美的，秋日下的校園還是得到大自然的厚待，綠樹(shù)成蔭。我們走到哪里都是滿(mǎn)眼的綠色，夏天不會(huì )曝曬，冬天不會(huì )受凍。秋天，漫步校園，走到哪兒都是心曠神怡。
我走在校園里，旁邊有著(zhù)高大威猛的櫸樹(shù)，葉子嫩綠，但隱隱約約有些黃葉子，畢竟是秋天，綠黃相間的。櫸樹(shù)的葉子非常茂盛，近看像一面綠油油的墻，遠看像一團團綠色的云朵。櫸樹(shù)的樹(shù)干特別粗壯，像一個(gè)大巨人舉起無(wú)數個(gè)男男女女，老老少少。走在走廊上，看著(zhù)這些櫸樹(shù)，我真想變成一個(gè)小精靈，在樹(shù)杈上搭建一座小房子，在上面游玩一圈，跟上面的昆蟲(chóng)、蝴蝶、蝸牛、蜘蛛……交個(gè)朋友，那一定非常有趣。
從走廊上繞圈，來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)很大，操場(chǎng)旁邊有圍欄，圍欄那里有許多海桐，海桐在三月至五月開(kāi)花，海桐上面還長(cháng)著(zhù)許多蘆葦，一個(gè)個(gè)高高再起，還會(huì )開(kāi)蘆葦花，像一面掛在天空中的國旗。再五月至九月的時(shí)候，海桐旁邊就會(huì )開(kāi)著(zhù)許多薔薇花，薔薇花香氣怡人，顏色有深粉，也有淡粉。
在停車(chē)場(chǎng)附近，有著(zhù)一排排整齊的“隊伍”那就是竹子，他們一個(gè)個(gè)郁郁蒼蒼，蒼翠欲滴，枝干挺拔，枝葉茂盛，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，像守在停車(chē)場(chǎng)的士兵，也像一位修長(cháng)而美麗的少女，渾身披掛著(zhù)美麗而碧綠的竹葉，秋風(fēng)為她打扮著(zhù)，也別有一番。
這就是我們的校園，也是我們讀書(shū)成長(cháng)的校園，我愛(ài)我們的校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇28
小學(xué)時(shí)我對初中的校園很陌生，但有時(shí)還會(huì )幻想著(zhù)自己有一天上初中的樣子，不知不覺(jué)間我已經(jīng)成為了一名合格的初中生了，踏入初中的我有一種莫名的成就感。
春天時(shí)大地萬(wàn)物蘇醒當然我們初中的校園也不例外，走進(jìn)初中大門(mén)幾米左右你向左轉就會(huì )發(fā)現有一個(gè)小花園，花園里邊佇立著(zhù)好幾顆古老的樹(shù)，每顆樹(shù)上開(kāi)著(zhù)粉紅色的還透著(zhù)一絲白的小花兒，這些花好似是在招待它們的客人春姑娘，想讓春姑娘看到它們的熱情好客。
在中學(xué)的校園里迎接春姑娘的不僅只有花兒們，還有我們學(xué)校的紫藤蘿姑娘，它們妖嬈的枝干紛紛長(cháng)出了嫩綠色的小芽，都爭著(zhù)搶著(zhù)看誰(shuí)長(cháng)得出色，在這時(shí)，小草也不甘示弱，長(cháng)得又綠又旺盛，滿(mǎn)滿(mǎn)的一大片草坪，真想讓人在上面睡一場(chǎng)大覺(jué)，既有陽(yáng)光的溫暖呵護又有春天的氣息。
在初中校園里的春天里，小鳥(niǎo)做了多少好事，百靈鳥(niǎo)為大家唱歌；布谷鳥(niǎo)提醒人們播種；啄木鳥(niǎo)為樹(shù)捉蟲(chóng)；燕子為大家捉天空中的害蟲(chóng)。
我們學(xué)校最著(zhù)名的就是大松樹(shù)了，春天的太陽(yáng)有點(diǎn)調皮，把陽(yáng)光加了點(diǎn)溫度，這是同學(xué)們可就不樂(lè )意了，于是都紛紛跑到大松樹(shù)下乘涼，遠看大松樹(shù)像一個(gè)大大的蘑菇，近看，大松樹(shù)像一把可以遮風(fēng)避雨的傘。
學(xué)校的操場(chǎng)是我們玩耍的天地，春天一到，操場(chǎng)上的一些生機勃勃，操場(chǎng)上有小孩子們在放風(fēng)箏，但春天的風(fēng)是弱的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏飛了起來(lái)，放風(fēng)箏的孩子們一下笑了。
這就是我們學(xué)校的春天，有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，有大樹(shù)釋放出的春天氣息，有鳥(niǎo)兒們的歡歌笑舞，有花兒們的芬芳艷麗，對我來(lái)說(shuō)，校園的春天才是最美的！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇29
我們的校園是一個(gè)美麗而又豐富的知識海洋，更是一個(gè)快樂(lè )而又溫馨的大家庭。我們的校園十分美麗，每一個(gè)地方，每一處角落，都充滿(mǎn)了生機。我愛(ài)我們的校園！
我們的校園不是很大，但十分賞心悅目：一進(jìn)校門(mén)，左邊是一間保安室，那里面坐著(zhù)和藹可親的保安爺爺，我們大家都喜歡親切地叫他——楊嗲嗲。往前走就是我們每天早上強身健體的大操場(chǎng)，操場(chǎng)后端的左右兩側分別是宣傳欄與升旗臺，升旗臺的右側，也就是操場(chǎng)的右下角，有兩個(gè)堅著(zhù)擺放的乒乓球臺，宣傳欄的前面也有一個(gè)乒乓球臺。操場(chǎng)的左右兩邊有散發(fā)著(zhù)芳香的長(cháng)條形花壇。操場(chǎng)的正對面的左右末端有兩棵傲然挺立的玉蘭樹(shù)，玉蘭樹(shù)的的旁邊則是兩棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)。秋季，它們兩棵種樹(shù)開(kāi)的花都香氣撲鼻，那時(shí)，迷人的花香會(huì )散布在校園的每一個(gè)角落。一座綠色的臺階坐落在一樓樓梯間的正后方。教學(xué)樓共有三層，每層有兩間教室，每間教室就是一個(gè)年級。第一層和第二層的左邊都是洗手間，但不同的是：第一層的洗手間是學(xué)生專(zhuān)用；而第二層的洗手間是教師專(zhuān)用。第三層的左邊可不是洗手間，而是科學(xué)器材室。每一層的右邊都是教師辦公室，中間才是我們的教室。教學(xué)樓通往食堂的路旁有兩臺飲水機。食堂前面有一張大桌子，桌子左邊是盛菜的菜盆，右邊則是盛飯的飯鍋，給我們打飯的通常是食堂阿姨和楊嗲嗲。食堂共有兩間：一間是食堂阿姨的“戰場(chǎng)”，另一問(wèn)則是老師們“用膳”的“御膳房”。對了，大桌上面還架了一個(gè)藍色的大蓬子，不然同學(xué)們和飯菜會(huì )被淋濕的！食掌后面還有我們的多媒體教室：多媒體教室第一間是美術(shù)兼音樂(lè )教室，第二間是書(shū)法教室，第三間是體育器材室，第四間是大隊會(huì )議室。
我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇30
校園，一個(gè)極平凡的詞，卻牢牢地在我的心中扎下了根，占據了我的整顆心。
轉眼，在不經(jīng)意間，六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息、悄悄地溜走了，好似一個(gè)貪玩的孩子。怎么就這樣快呢？怎么就這樣叫人無(wú)奈呢？
憶流年，回首那飄飄灑灑、零零落落的回憶，仍在撥動(dòng)我的心弦，勾起我兒時(shí)的記憶……
那天，小小的我背起書(shū)包，走向她的懷抱，我膽怯地站在校門(mén)口探頭探腦�？粗�(zhù)風(fēng)吹過(guò)那棵沙沙作響的梧桐樹(shù)，我勇敢地邁出了第一步，走進(jìn)了她溫暖的懷抱，成了她懷中的一員。
想起那時(shí)的自己，嘴角不禁浮起了一抹微笑。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她的懷抱，成了我哭訴的地方。她，讓我歡笑、讓我悲傷，成了我的知心朋友，成了我的第二個(gè)母親，只有母親才會(huì )有這般的耐心。是她包容了我的任性；是她讓我享受到了知識帶來(lái)的喜悅；是她洗禮了我的人生，完善了我的人格；吹動(dòng)了我的風(fēng)向標。
六年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。但六年的確就這樣過(guò)去，真實(shí)地過(guò)去了，我真的好不舍。
我在她的懷抱里逐漸成長(cháng)，在她的臂彎中逐漸成熟，我不再是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的女孩，在她的照顧下我收獲了成長(cháng)，收獲了友誼，收獲了知識，收獲了從無(wú)知變得感知、感性。感謝一路上有你——我親愛(ài)的母校。
這六年里發(fā)生過(guò)的故事道也道不完，說(shuō)也說(shuō)不盡，愿這一切永遠停泊在我記憶的港灣，成為我最美的回憶，成為我前行的動(dòng)力。
母校，我親愛(ài)的母校，請不要忘了我丟下我，讓我也成為您最美的回憶吧！您永遠不要老去，因為一路上有您的守望，我才能真正成長(cháng)，守望我吧，待我成長(cháng)吧！我的母校！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇31
陽(yáng)光明媚，四季如春。推開(kāi)學(xué)校的大門(mén)，新的一天又將開(kāi)始了!
走進(jìn)大門(mén)，眼前是一排“光榮榜”上面有著(zhù)班級的榮譽(yù)，也記載著(zhù)學(xué)校無(wú)限的光榮。右手邊是我們學(xué)校的“小樹(shù)林”，那棕櫚樹(shù)就像一位大哥哥一樣，仔細一瞧，它正因為自己長(cháng)得高而沾沾自喜呢!一旁的鐵樹(shù)不樂(lè )意了，說(shuō)：“棕櫚，你別得意!春天來(lái)了，我的個(gè)子肯定會(huì )長(cháng)得比你高!”“不一定�！薄罢l(shuí)說(shuō)的?一定會(huì )�！彼鼈兙瓦@樣你一言，我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，梔子花忍不住說(shuō)了一聲：“行了，你們倆別吵了。不要傷了和氣�！币魂囄L(fēng)拂過(guò)，大家一下子安靜了下來(lái)。
“嘩，嘩，嘩�！边�，從哪里來(lái)的水聲?當然是我們右手邊小花園了�；▓@的中心是一座池塘，池塘中央還有一座小山，奇峰羅列，怪石嶙峋。山上還有一只小“熊貓”在眺望遠方，旁邊還有一座小亭子是給“熊貓”“休息”的。水里一群鯉魚(yú)，在歡快地跳躍著(zhù)，穿梭在“通道”間。圍繞在小池塘邊的是一層灌木、一簇簇美麗的山茶和含苞待放的金桂。
我們信歩來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)榕樹(shù)圍繞著(zhù)它，明媚的陽(yáng)光下，我們開(kāi)始鍛煉身體。操場(chǎng)上，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在跑歩，還有的在做仰臥起坐。
迎面走進(jìn)教學(xué)樓，首先看到的是“九龍戲珠”的木雕工藝品，前面圍繞著(zhù)一排圣誕花。左邊寫(xiě)著(zhù)三個(gè)醒目的大字：精、氣、神。右邊則是我們學(xué)校的“閱讀瑯琊榜”?
春天已將腳步移到了我們美麗的校園，只是同學(xué)們還未發(fā)現，讓我們一起在校園的角落尋找春天的足跡吧!
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇32
我們學(xué)校在洋浦鎮開(kāi)發(fā)區里的一所美麗的學(xué)校。
校門(mén)口上有七個(gè)金光閃閃的大字，上面寫(xiě)著(zhù)“洋浦英才學(xué)�！�。走進(jìn)校門(mén)口，有一個(gè)花壇，花壇上有一個(gè)基座，上面有一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)上面是地球，有角度，上面還有一顆星星，是用金屬做成的。我聯(lián)想：書(shū)就是知識之門(mén)，走進(jìn)去讓你知道宇宙奧秘和地理問(wèn)題。這就是知識之門(mén)，沿著(zhù)臺階來(lái)到操場(chǎng)。
操場(chǎng)正中央有三棵大樟樹(shù)，大樟樹(shù)每個(gè)季節都是生機勃勃，傳達著(zhù)精神好好學(xué)習，大樟樹(shù)像一把巨傘。春天杜鵑花開(kāi)得多么艷麗；夏天草坪穿著(zhù)“綠衣”；秋天桂花樹(shù)的桂花都急得開(kāi)花，香氣飄滿(mǎn)了整個(gè)校園；冬天臘梅綻放。校園最不缺得就是綠色了。我們學(xué)校有兩千多個(gè)人，站在操場(chǎng)上開(kāi)會(huì )一點(diǎn)兒都不覺(jué)得擁擠。南和北是兩幢拔地而起的高大的教學(xué)樓。
教學(xué)樓的早晨，讀書(shū)聲朗朗，把你帶進(jìn)朗讀的世界；中午每個(gè)班級都在安靜地看書(shū)，暢游書(shū)的海洋，讓你懂得知識。上課時(shí)，同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題；下課時(shí)，有的同學(xué)準備下節課要用的東西，有的同學(xué)跳格子，有的同學(xué)坐在教室里看書(shū)，還有的跳橡皮筋。圖書(shū)館在東面，來(lái)到圖書(shū)館。
圖書(shū)館是我們學(xué)校最安靜的地方，無(wú)論愛(ài)講話(huà)的人，都會(huì )認真地看書(shū)。書(shū)架放得整整齊齊，讓我們好好保護書(shū)本。每個(gè)星期，每個(gè)班級都會(huì )來(lái)這看書(shū)。
科技藝術(shù)館里有音樂(lè )教室、信息教室舞蹈教室······階梯教室很大，可以容納一個(gè)年級，上面可以一個(gè)班級上課，真大呀！
學(xué)校每個(gè)角落都有各種各樣的花壇，上面種著(zhù)樓樹(shù)和小花。
我的校園真美呀！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇33
我的學(xué)校是南山實(shí)驗荔林小學(xué)。在我心目中它是最獨特的一個(gè)學(xué)校。
她的獨特在于，一進(jìn)校園，就可以看到一面很特別的水幕墻�！吧仙迫羲�，學(xué)行天下”這八個(gè)大字就刻在上面。墻上鑲嵌著(zhù)一些小青苔，綠綠的，軟軟的，好不滑溜！水幕墻的流水嘩啦啦地流著(zhù)，好像就沒(méi)停過(guò)似的。濺出來(lái)的水花“滴答，滴答”的，像是在跟我們愉快地聊天。要是流出的水速度放慢一點(diǎn)，周?chē)侔察o一點(diǎn)兒，那種感覺(jué)就像是到達了仙境。告訴你個(gè)小秘密，我們同學(xué)給這個(gè)水幕墻起名為“水簾洞”。
她的獨特在于，順著(zhù)水幕墻旁邊的樓梯走上去，你竟然能看到一個(gè)游樂(lè )園！這是我上三年級時(shí)學(xué)校給我們建造的。在遠處望著(zhù)這座滑梯樂(lè )園，它就像一座迷你型的太空站，像一個(gè)會(huì )發(fā)生很多神奇事情的地方。我們太喜歡這里了！特別是一、二年級的小朋友們，他們有些喜歡圍著(zhù)滑梯跑來(lái)跑去，鉆到滑梯底下捉迷藏；有些喜歡通過(guò)單臂吊杠、穿越山洞，到達滑梯，一溜而下；還有一些喜歡坐在滑梯旁三三兩兩的玩一些游戲：卡片啊、圍棋啊、國際象棋等，我還發(fā)現他們在玩一款全新的游戲，叫三子棋。真是一群幸福的小朋友��！
她的獨特還在于，游樂(lè )園不遠的地方就是我們的圖書(shū)館，你能想象嗎，整整兩層樓哦！一走進(jìn)圖書(shū)館，就感覺(jué)它像是被一塊大大的隔音板隔住了似的，外面的喧鬧聲，里面完全聽(tīng)不到。圖書(shū)館真靜��！靜的只能聽(tīng)見(jiàn)小朋友翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音；圖書(shū)館真大��！兩層樓的空間容下個(gè)六七百人不成問(wèn)題！圖書(shū)館的藏書(shū)真多��！一樓的繪本故事區、科技閱讀區，二樓的人文歷史區、數學(xué)閱讀區，只要你來(lái)，總能找到自己喜歡的書(shū)。
圖書(shū)館后還有小魚(yú)塘和生態(tài)長(cháng)廊。走進(jìn)她，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。這，就是我的校園。
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇34
“校園”這個(gè)名字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，它可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家了，在這個(gè)“家”里我們度過(guò)了小學(xué)里最美好的時(shí)光。
清晨，金色的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)大地，校園里的花開(kāi)得格外鮮艷，那一棵棵挺拔的大樹(shù)上棲息著(zhù)歌唱的鳥(niǎo)兒。同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校服，佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)到操場(chǎng)上，準備參加一周一次的升旗儀式。
升旗儀式開(kāi)始了，大隊輔導員用嚴肅的聲音發(fā)出口令：“升旗儀式現在開(kāi)始，升旗、敬禮、奏國歌�！痹谕瑢W(xué)們企盼的目光下，站在升旗臺上的五位小旗手，神情嚴肅，小心翼翼的系著(zhù)鮮艷的五星紅旗，全體學(xué)生在雄壯的國歌聲中，在冉冉升起的國旗下，莊嚴的舉起右手，向無(wú)數先烈用鮮血染紅的國旗致敬。全體老師也仰望著(zhù)國旗，眼睛里流露出對國旗無(wú)限的愛(ài)。
每當看到五星紅旗，我仿佛看到了1949年10月1日，中國人名偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓上親自升起的第一面五星紅旗時(shí)的情景。耳邊仿佛響起了：“中國人民從此站起來(lái)了！”這驚天動(dòng)地、氣壯山河的聲音！看到五星紅旗，我仿佛看到革命先輩前仆后繼，英勇奮戰，鮮血染紅了大地，染紅了藍天！是啊，祖國曾經(jīng)受過(guò)多少苦難，才換來(lái)了今天的幸福和平。我們怎能不珍惜這幸福美好的時(shí)光！看到五星紅旗，我輕輕的撫摸著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，不經(jīng)想到：為了祖國的美好未來(lái)，為了自己的大好前途，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大爭取做個(gè)對社會(huì )有用的人，讓五星紅旗永遠在祖國高高的藍天上飄揚！
升旗儀式結束了。陽(yáng)光依然那樣燦爛，花兒依然那樣美麗，大樹(shù)依然那樣挺拔，鳥(niǎo)兒依然那樣快樂(lè )，我們的心依然那樣激動(dòng)……
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇35
早晨，晨霧未散，校園里一片濃濃的乳白色，“請勿踩踏草坪”的牌子，在草地中若隱若現。
今天，我來(lái)得特別早，漫步校園，心曠神怡！
瞧！這邊的花壇里滿(mǎn)是海棠花、桃花……一朵朵、一叢叢、一簇簇，爭奇斗艷，好像在一起悄悄地商討著(zhù)什么，也許是在想著(zhù)怎么為我們美麗的校園增添幾分動(dòng)人的新意吧！
看！那邊的不是剛剛透出嫩芽的蝴蝶花嗎?遠遠望去，好像一張黃色的紙上，用水彩點(diǎn)了一個(gè)個(gè)小小的、綠綠的點(diǎn)點(diǎn)，可愛(ài)極了！
羲之路旁的海棠花最漂亮！瞧，她們你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，好像一群好兄弟不舍分離。海棠花，粉粉的、嫩嫩的，極其嬌嫩柔美，輕輕一摸，好像都要碎了一樣，使人頓生憐意，愛(ài)惜備至。
五環(huán)廣場(chǎng)上，運動(dòng)員已經(jīng)開(kāi)始了一天的訓練，他們運球、投籃……揮灑下滴滴汗水。這要是在大課間時(shí)段啊，同學(xué)們還會(huì )在這里跳長(cháng)繩、推吸盤(pán)、蹦方格、抖空竹……到處都是成群結隊的孩子，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)無(wú)比的興奮！在悠揚的課間音樂(lè )中，我們用年少的青春活力共同感受著(zhù)這春的氣息，同學(xué)們仿佛有使不完的力氣，個(gè)個(gè)臉上像開(kāi)了大紅花一樣，歡聲笑語(yǔ)在這里流淌……
一陣微風(fēng)打斷了我的思緒，把片片乳白色的云霧撕破，最后把它們吹散一直送到遙遠的天空中。教室里已傳來(lái)朗朗的書(shū)聲。當上課鈴響起的時(shí)候，美麗的校園又會(huì )恢復該有的寧靜，我們將一起為未來(lái)譜寫(xiě)另外一種動(dòng)人的旋律。
哦，美麗的校園，我要如何才能表達對你的愛(ài)呢？讓我放慢腳步，細細品味這迷人的校園春色吧！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇36
我們的校園十分美麗。春天，萬(wàn)紫千紅；夏季，花繁葉茂；秋季，菊香撲鼻；冬季，白雪皚皚。四個(gè)不同的季節，像四個(gè)個(gè)性不同的化妝師，把校園打扮得格外美麗。
我們學(xué)校的大門(mén)很高大，很宏偉。從校門(mén)進(jìn)去十多米處，矗立著(zhù)一個(gè)巨石，上面寫(xiě)著(zhù)鮮紅的“多彩致美”四個(gè)大字。石塊的右邊，金燦燦的迎春花，像一張張笑臉，向你點(diǎn)頭；巨石的右邊，紅艷艷的繡球花搖晃著(zhù)蓬蓬松松的大腦袋，向你問(wèn)好。
初春，桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)，在春姑娘的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容奉獻給了同學(xué)們。小草也從土里探出頭來(lái)，好奇地觀(guān)察著(zhù)這個(gè)美麗的世界。小樹(shù)們都長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)�。校園里好一派生機勃勃的景象。
盛夏，花園里，月季花們穿起五彩的連衣裙，迎風(fēng)翩翩起舞。讀書(shū)長(cháng)廊下，梧桐樹(shù)伯伯張開(kāi)碩大的手掌，為同學(xué)們撐起一片濃蔭；看到娃娃們專(zhuān)注閱讀的場(chǎng)面，梧桐樹(shù)伯伯也樂(lè )開(kāi)了懷，禁不住“嘩啦啦”地拍起了手掌。
秋天，秋姐姐用扇子送走了夏日的炎熱，迎來(lái)了令人愜意的涼爽天氣，并帶來(lái)各種沉甸甸的果實(shí)。最熱鬧的要算校園里的菊花園了，絢麗多彩，香氣撲鼻。惹得蜜蜂、蝴蝶忙得不亦樂(lè )乎。即使你的定力再強，這時(shí)候也會(huì )忍不住做一次深呼吸，學(xué)習的疲倦和煩惱，也會(huì )立刻煙消云散。
隆冬，大地一片沉寂，我們的校園卻并不寂寞。梅花姐姐為校園增添了一抹鮮紅。在白雪中的映襯下，格外引人注目。老師、同學(xué)們爭相來(lái)觀(guān)賞梅花，紛紛夸她是雪中女王。梅花姑娘聽(tīng)了，嬌羞的臉龐更加美麗。
啊，我愛(ài)我們的東方紅小學(xué)！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇37
春天到了，萬(wàn)物復蘇。踏進(jìn)校門(mén)，一股清甜的幽香撲鼻而來(lái)。一陣春風(fēng)吹來(lái)，好像在給我撓癢癢。整個(gè)校園都美麗極了。
首先映入眼簾的就是學(xué)校西南邊的那片紫葉李，遠看就像一樹(shù)粉紅的小圓球，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出耀眼的光芒。胖鼓鼓的捏也捏不動(dòng)，硬極了。外皮紅中透綠，聞起來(lái)有淡淡的青草香。有的含苞未放，就像害羞的仙女躲進(jìn)了家中；有的含苞待放，就像春姑娘給她帶了一頂白色的小絨帽，輕輕一碰就會(huì )彈一下，摸起來(lái)滑溜溜的，舒服極了。葉子已經(jīng)微微開(kāi)啟，好像仙女張開(kāi)了粉紅的小嘴，美麗極了。還有的已經(jīng)鮮花怒放，完全盛開(kāi)了。紫葉李分五瓣，摸起來(lái)濕漉漉的，聞起來(lái)有淡淡的清香�；ㄈ锵裉杷频呐帕兄�(zhù)。外面圍了一圈，好像在伴舞；里面的聚在一起，緩緩下沉，非常美麗。
連翹花也開(kāi)了。在陽(yáng)光的照射下，顯得整棵樹(shù)都金燦燦的，遠看就像仙女身上撒滿(mǎn)了花瓣。那些樹(shù)枝上布滿(mǎn)了白色的斑點(diǎn)。連翹花分4瓣，里面豎著(zhù)一個(gè)小小的花蕊，花蕊旁邊布滿(mǎn)了紅色和綠色的條紋，有條不紊的排列著(zhù)�；ò昝饋�(lái)像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香�；ǖ呐赃呫@出了嫩綠的葉子，葉子中間有一道長(cháng)長(cháng)的葉柄，綠油油的，美麗極了。
小葉女貞又變得嫩綠的了。遠看像一個(gè)綠色的超級大蘑菇。走近看墨綠的老葉子托著(zhù)嫩綠的新芽?jì)�。顏色像是用熒光筆涂上去的一樣鮮艷。
美麗的校園里還生長(cháng)著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，比如西瓜蟲(chóng)：西瓜蟲(chóng)是褐色的，像一位全身披甲的勇士，走得特別快。遇到人時(shí)把身體縮成一團，滾進(jìn)土里�？墒亲罱K還是讓我抓住了一只，我一看，西瓜蟲(chóng)有8只腳，像毛一樣。我把它放在筆桿上，它居然爬了起來(lái)，真好玩！哈哈！
我愛(ài)春天的校園！
校園的風(fēng)景線(xiàn)作文 篇38
我的學(xué)校是城西小學(xué)，由于它座落在鼓山公園里面，因此城西小學(xué)改名為鼓山小學(xué)。鼓山小學(xué)一年四季都很美麗，現在就讓我帶你們來(lái)參觀(guān)我美麗校園吧。
走到校園門(mén)口就能看見(jiàn)旁邊的牌子上有七個(gè)發(fā)著(zhù)金色光芒的大字“新昌縣城西小學(xué)”，這七個(gè)大字真是太漂亮了。再往里走，能看見(jiàn)幾個(gè)花壇，每個(gè)花壇中間是一棵大樹(shù)，立得筆直筆直的，像一個(gè)站崗的哨兵，在保護著(zhù)校園里的花花草草。
再往里走就是教學(xué)樓了，我們班位于三號樓三樓。每天都能看見(jiàn)值日生打掃樓梯，讓每一條樓梯都變得干干凈凈。
走上了樓梯就到了清爽的走廊。每個(gè)班的走廊都非常干凈。穿過(guò)走廊時(shí)就能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
當你推開(kāi)橙色的教室門(mén)，一間寬敞明亮的教室映入眼簾，前方有一塊綠色的黑板，每天老師都會(huì )使用它，每天我們也會(huì )打掃它，使它變得十分干凈。黑板前面有一個(gè)架子，上面放著(zhù)老師和同學(xué)們精心照料的綠植，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)生機。
從小操場(chǎng)的樓梯走下去，展現在我們眼前的是大操場(chǎng)。以前大操場(chǎng)是被一棵棵桂花樹(shù)圍著(zhù)的，秋天的時(shí)候，在操場(chǎng)上跑步總能聞到芬芳撲鼻的桂花香。自從鼓山公園建起來(lái)后，桂花樹(shù)雖然沒(méi)了，但是空氣變得更加新鮮，環(huán)境也變得越來(lái)越好！
上體育課時(shí)仰望天空，總能看見(jiàn)白白的云，藍藍的天，不時(shí)還有幾只小鳥(niǎo)在空中追逐，玩耍。在操場(chǎng)的花壇里的木棉花總是那么耀眼，那么美麗。經(jīng)�？匆�(jiàn)幾只蝴蝶和蜜蜂被木棉花吸引�？拷湍苈劦降那逑�。
這就是我美麗的校園——新昌鼓山小學(xué)！
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