【必備】風(fēng)景話(huà)題作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景話(huà)題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇1
什么是最美的風(fēng)景？是秋天的碩果累累。是春天的百花齊放。是夏天的炎炎酷暑。是冬天的大雪紛飛。
在這些風(fēng)景中，也許春天的百花齊放更加受歡迎�？墒�，我卻最欣賞冬天那一片片的鵝毛大雪，壯觀(guān)的大雪紛飛。
在一年的冬天，我正在教室里面學(xué)習著(zhù)，卻沒(méi)有注意到鵝毛般的大雪已經(jīng)降臨了下來(lái)。下課我走出教室，頓時(shí)，被外面的美景給吸引住了。一片一片的雪花，紛紛揚揚的`飄落，有一片雪花落在我的手心里，看似小巧的雪花，在手心里仔細一看會(huì )發(fā)現，雪花雖小但也很美麗。像冰片一樣冰涼，像菊花那樣潔白，手心里的支花，外觀(guān)大概是圓形，可是它有著(zhù)像枝丫一樣的“花瓣”與它的隊伍，一起飄落下來(lái)。雖然，它沒(méi)有菊花那么美麗，沒(méi)有牡丹那么富貴，也沒(méi)有玫瑰那么艷麗，但雪有自己的風(fēng)格，雖然小巧玲瓏，一捧到手就會(huì )融化了，但是它正在慢慢為大地滋養。�！险n鈴響了，我戀戀不舍地回到了教室了。
放學(xué)后，大地就像披上了一件雪白的大衣，樹(shù)上結了無(wú)數的銀杏果。在我走過(guò)的地方留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印。隨手抓起一把冰冰的雪！
回到家后，又下起了雪，我將舌頭伸到外面，一片雪花飄到嘴角，冰冰的，一到嘴角馬上就化了，真是“入口即化”。
冬天，這是個(gè)美麗的季節！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇2
風(fēng)景依舊的迷人，曾曾重重的烙印在我們的心坎上，讓我們重溫那些留在心底的風(fēng)景。
爸爸的嚴厲，媽媽的辛勞，都曾使我憎恨過(guò)，厭惡過(guò)。最喜歡靠近外公，外婆的世界，因為他們的殷切期望，噓寒問(wèn)暖，一直使我快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，猶如沐浴在愛(ài)的海洋中。
那年春風(fēng)又起，留在我心底的風(fēng)景不再黯淡，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)的命令，現在卻已不再了！
那風(fēng)景永恒地留在我的.心里，卻再也感受不了爸爸的嚴厲，曾經(jīng)的命令！
是朋友，給予過(guò)我的安慰；是朋友，給予過(guò)我的擁抱，我們總是天真無(wú)邪，總是一起的放學(xué)，上學(xué)，總是如影如形地伴隨著(zhù)。
我們笑過(guò)，哭過(guò)，歡呼過(guò)，吶喊過(guò)！
可是，突如其來(lái)的爭吵仿佛被無(wú)止的深淵隔斷了我們來(lái)往的道路，我們再也不在一起了，一度地相信世間沒(méi)有真正的友誼！
畢業(yè)照定格了我和你們青澀的模樣，如今的你也成熟多了，我們雖然身隔異地，但我們永遠都是好朋友！那風(fēng)景永恒地留在我的心底，他們仍然伴隨著(zhù)我，直到永遠。陌生人無(wú)聲的幫助，雖不認識，但他們給予的微笑，眼神卻永遠地留在我的心底成為一道亮麗的風(fēng)景。這道無(wú)比亮麗的風(fēng)景永遠留在我的心底，他們的一絲微笑，一個(gè)手勢，都令我牽掛！
春天的萬(wàn)紫千紅卻亦是紙醉金迷的；夏天的繁盛亦是混濁的；冬天是浪漫迷人亦是冷酷無(wú)情的；秋天是落英繽紛亦是殘落凋謝的
但唯獨只有你，留在我心底得風(fēng)景！
風(fēng)景話(huà)題作文 篇3
風(fēng)吹花零落，花開(kāi)夢(mèng)再醒。心中美艷的盛景，也再次亮麗的閃現在眼前……
——題記
又是一年繁秋盛景，秋葉再次飄紅，驚艷于四方，路上行人。
當初，那個(gè)不懂事的孩子的記憶深處，終有一人唯在心間……
在我6歲的時(shí)候，便被父母送回老家，呆在姥姥身旁讀書(shū)。姥姥，是記憶深處最清晰的身影。
她，幾乎代替了父母，掌管著(zhù)我的大事小事。腦海中猶新的記著(zhù)，初到姥姥家，我只是一個(gè)人傷心的哭，和藹的她坐在一旁勸說(shuō)著(zhù)，我硬是不聽(tīng)，飯也不吃，學(xué)校也不去。姥姥像熱鍋上的螞蟻，每天看著(zhù)我如此折磨自己心里是火急火燎。就這樣三四天過(guò)去了，我開(kāi)始明白，或許不該這樣，姥姥年紀大了，爸媽也許有我不懂的苦衷，別讓這些關(guān)心我的人擔心了，既然不會(huì )獨自流浪街頭，就知足于現在的狀態(tài)吧!
我開(kāi)始吃飯，開(kāi)始上學(xué)，開(kāi)始交朋友，開(kāi)始嘗試著(zhù)一切起初不愿接觸的新事物。一切都是那么的'順其自然，并沒(méi)有想象中的那么糟。
生活慢慢安頓下來(lái)并進(jìn)入正軌的我，開(kāi)始注意姥姥的一舉一動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察，我發(fā)現她的生活，甚至是每天，都在無(wú)微不至的照顧著(zhù)我。
她生怕我晚了上學(xué)，所以每天早晨，她早早的起床做飯，她的動(dòng)作是那么小心那么輕盈，生怕吵醒我。做好飯，又要叫我起床。
她文化程度不高，但她明白讀書(shū)的重要性，“讀書(shū)意味著(zhù)未來(lái)能有個(gè)好的出路，能給自己的人生一個(gè)交代”，這是她教導我的話(huà)。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了姥姥……
但姥姥的身影并沒(méi)有在我的記憶里抹滅，她的那些啰嗦的話(huà)語(yǔ)，樸實(shí)的笑容，又處處為我好的勸解，還會(huì )時(shí)刻響在耳旁……
姥姥，你永遠是我心中最美的風(fēng)景。
姥姥，你聽(tīng)到了嗎……
風(fēng)景話(huà)題作文 篇4
一星隕落，暗淡不了整個(gè)星空;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天;一次失敗，阻止不了整個(gè)人生的航程;一種風(fēng)景，不同的人用不同的方式解讀?
有一種風(fēng)景叫安靜閑適，如一彎清泉，汩汩流淌，波光旖旎。那是王維在青青竹林間一聲聲彈琴的高雅;那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的.鏗然：那是陶潛于東籬下悠然采菊的安適;那是陸羽靜靜地泡上一杯香茗的淡然。
有一種風(fēng)景叫豪情萬(wàn)丈，如一波潮水般奔涌而來(lái)，浪花飛濺。那是李白把酒吟唱，遭貶流放卻依然高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的樂(lè )觀(guān)曠達：那是辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的報國熱忱。
有一種風(fēng)景叫赤膽忠心，如一江春水般浩浩蕩蕩，水波瀲滟。 那是屈原勤勉修行，自強不息，上下求索，嫉惡如仇的赤子之心;那是楊家將前赴后繼抗擊遼軍，既忠又勇，忠心報國的英雄傳奇。
有一種風(fēng)景叫感動(dòng)，如一脈細流，絲絲暖人心，滴滴催淚下。那是李隆用生命激活生命，用希望擴張希望的赤子情懷;那是大雪冰封，十三位農民兄弟用行動(dòng)闡述的大愛(ài)無(wú)言;那是李桂林、盧建芬夫婦為了山區的孩子而扔下自己的孩子，在太山里辛苦教書(shū)的真愛(ài)無(wú)聲。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇5
拍幾張春季最美的風(fēng)景照
一眨眼，春己悄然降臨，她如一幅幅幽雅而樸素的水墨畫(huà)。如風(fēng)，悄然滑過(guò)心海。如夢(mèng)，轉瞬即逝。
一只新燕獨孤的漂泊在空中，無(wú)目標，無(wú)期望。如一只小船在茫茫大霧中前進(jìn)，不知該向何處。這時(shí)，又一只新燕嘰嘰喳喳的飛過(guò)來(lái)，歡喜的與它攀談。它似乎也很開(kāi)心，與另一只跳起舞來(lái)。它有了目標，也懂得了生命的好處。
它們在廣闊而美麗的藍天下，跳著(zhù)屬于它們的舞，這是多么令人感嘆的畫(huà)啊。小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。風(fēng)兒溫柔的哼著(zhù)搖籃曲，哄著(zhù)調皮的小草快快睡覺(jué)，小草們也聽(tīng)話(huà)，乖乖的閉了眼，安靜的睡了。
這是一張平凡的母子圖。
如夢(mèng)初醒的柳姐姐，不情愿的跳起舞來(lái)，原先，嚴厲的風(fēng)婆婆正拖著(zhù)它練習舞蹈呢！幸好柳姐姐底子不錯，令風(fēng)婆婆很欣慰。
好吧，這是一張嚴師教學(xué)圖。
在如此完美的`季節，怎能沒(méi)有人類(lèi)呢？
在嫩綠的毛毯上，有歡快奔跑著(zhù)的小孩，有靜靜躺著(zhù)的成年人，有安靜讀書(shū)的少女，還有年過(guò)花甲的老奶奶，正逗著(zhù)外孫呢！
他們與自然構成了一幅人與自然和諧相處的完美圖畫(huà)。
春天并不像流星，短得可憐，它一向都在，住在我們的心里。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇6
在河清小學(xué)每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，總有這樣的一個(gè)畫(huà)面：一位家長(cháng)斜挎著(zhù)一個(gè)書(shū)包，在他(她)的前面，有一個(gè)步履蹣跚的女孩，一瘸一拐的走著(zhù)，在家長(cháng)與這個(gè)女孩之間，還有一個(gè)小妹妹，不停地跑前跑后，一會(huì )拉拉姐姐，一會(huì )親昵地挨挨爸爸或媽媽。日復一日，年復一年，這畫(huà)面在河小從未間斷，成了一道獨特的風(fēng)景。
那位步履蹣跚的女孩子叫婷婷，就讀于安縣河清小學(xué)四年級。婷婷是一個(gè)非常不幸而又非常幸運的女孩。說(shuō)她不幸，是因為婷婷在年幼的時(shí)候，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的重感冒發(fā)燒，燒成了腦癱。從此，婷婷就成了一個(gè)與同齡的伙伴不一樣的特殊孩子了，雖然她六、七個(gè)月時(shí)就能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，但吐詞卻不清楚，當然就別說(shuō)口齒伶俐了。而且她頭無(wú)力，脖子硬不起來(lái)，坐不穩、站不起，直到八歲的時(shí)候她才能顫顫巍巍的'行走。直到九歲，婷婷才走進(jìn)了學(xué)校讀幼兒園，十一歲進(jìn)入小學(xué)�，F在，已十五歲的她才讀四年級。與同齡的伙伴相比，她少了許多兒時(shí)的“調皮”、歡聲與笑語(yǔ)。但婷婷也是相當幸運的，因為她有一個(gè)非常溫暖的家，有一雙非常愛(ài)她的父母。自從發(fā)現婷婷與一般的孩子有所不同開(kāi)始，婷婷的父母就沒(méi)有放棄過(guò)對婷婷的醫治，他們帶著(zhù)婷婷四處求醫，花了不少的醫藥費，讓本不寬裕的生活緊緊巴巴的，但他們還是無(wú)怨無(wú)悔。雖然以種菜苗為生的他們收入不多，但只要一有積攢，他們又會(huì )帶著(zhù)婷婷四處問(wèn)藥。即便如此，婷婷卻不怎么見(jiàn)起色，在家人和親戚的無(wú)數次勸說(shuō)下，他們申請要了第二胎，但第二胎的到來(lái)，并沒(méi)有讓婷婷失去以前父母的關(guān)愛(ài)，父母一邊照顧著(zhù)年幼的妹妹，一邊呵護婷婷，一家人的生活其樂(lè )融融。
每天的上下學(xué)，父母中的一個(gè)都會(huì )來(lái)送或來(lái)接兩姐妹。每一天，這畫(huà)面都會(huì )在河清小學(xué)上演，雖然它的色彩并不艷麗；線(xiàn)條也關(guān)不復雜，但是，它卻是那樣的動(dòng)人!因為它是用“愛(ài)”描繪出來(lái)的，它是人間最純真的感情的載體。
世間美景萬(wàn)千，這邊風(fēng)景獨好!
風(fēng)景話(huà)題作文 篇7
風(fēng)踏著(zhù)夕陽(yáng)長(cháng)長(cháng)地吹著(zhù)，把長(cháng)長(cháng)的斜影與羊腸小道構成一幅凄涼。天邊歸雁的翅膀已劃破殘紅，空渺的大地、暗紅的天空，似乎都充滿(mǎn)著(zhù)玫瑰般的激情，秋蟲(chóng)的哀鳴，也許正是因為寂寞才串聯(lián)的如此動(dòng)聽(tīng)，這就是——我的風(fēng)景。
異鄉的黃昏，伴著(zhù)一寸寸漸漸縮短在記憶深處的形影，一個(gè)個(gè)默念的心聲便化作陣陣苦澀涌上心尖，悄悄寫(xiě)意的心情不覺(jué)已溢滿(mǎn)黃昏。輕輕地打開(kāi)心靈的日記，讓無(wú)法觸及的心靈深處飄出一首似詩(shī)非詩(shī)的故事，不經(jīng)意間心悸的記憶已化作無(wú)數道柔絲，像速長(cháng)的青藤漫延開(kāi)來(lái)，隨著(zhù)斗轉星移，纏繞在歲月的年輪上，長(cháng)成一串串光陰的故事，流淌成一首久久不息的纏綿的戀歌……
記憶的簫聲已撫去歲月的塵埃，呈現出一片刺目的蒼白。我已記不清自己曾經(jīng)遺落了多少個(gè)夢(mèng)幻，又曾經(jīng)拾獲過(guò)多少個(gè)期待？望著(zhù)走過(guò)身邊的風(fēng)的凄寒，便陡生一種對人生的嘆息和哀惋，腳步在蹣跚中顫抖，叉開(kāi)的十指卻攏不住飄舞的落葉，秋風(fēng)吹散了眼底的雨霧，也沾濕了心底的點(diǎn)點(diǎn)孤獨，我想些許再加一點(diǎn)酒吧！隨著(zhù)時(shí)光的流逝，或許會(huì )變得更濃更醉人……然而走向深秋的我，卻只能以靜聽(tīng)的方式來(lái)排遣寂寞，拾起一片紅葉，作為我的禮物，和著(zhù)思念一起封存，期盼著(zhù)直到真誠歸來(lái)。
曾經(jīng)幻想用無(wú)數個(gè)夜晚經(jīng)營(yíng)思念，也曾經(jīng)幻想過(guò)另走一條繞過(guò)天涯的路。但千回百轉的苦澀之后，最終卻只換得一個(gè)漆黑的墳墓。也許，冷風(fēng)一吹，已該清醒，可原先美麗的精神家園，卻再也找不到陽(yáng)光的明媚。人生無(wú)法虛構，平凡的生命疊影，一段無(wú)法被證明的自負，都隨著(zhù)延伸向身后的.一串串腳印而漸漸湮沒(méi)。攏一束清風(fēng)徒作安慰，把似詩(shī)非詩(shī)的心情托予清風(fēng)揮灑而去，不知何時(shí)，細細的雨絲已伴著(zhù)濃厚的暮色來(lái)臨，為什么取代黃昏的竟是這惱人的雨絲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都灑落在哀愁的心上，這一刻，感覺(jué)生命竟是如此的脆弱，宛若瑟瑟秋風(fēng)低吟里飄零的落葉。冷風(fēng)冷雨中抱緊雙肩，我在想，是不是會(huì )有那么一天，我將用自己冰冷的唇，吹熄風(fēng)雨飄搖中的生命燭火，然后把自己反鎖在感情線(xiàn)外，過(guò)著(zhù)沒(méi)有愛(ài)在燃燒的日子；是不是會(huì )有那么一天，有人將會(huì )在我的墳上，為我擺上一束黃色抑或是紅色的玫瑰……
塵世間有許多美麗又悲傷的故事，我只摘取小段情節，描述成一個(gè)刻骨銘心的故事，敘述成一段永恒，可是，不幸卻又早已成了故事的結局……也許，當又一個(gè)飄雪的季節印下我零亂的腳步時(shí)，一切才會(huì )恍然如昔。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇8
信步走在狹窄的小路上，晚夏的雨打濕了落葉，是啊，已經(jīng)有落葉了呢，正所謂“一葉知秋”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。不經(jīng)意間，經(jīng)過(guò)一個(gè)小小世界，我不由得睜大了眼，是的，那樣的風(fēng)景，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
飽滿(mǎn)的花瓣托著(zhù)花蕊，褪去了胭脂水粉的顧念更顯嫵媚，花瓣上若隱若線(xiàn)的經(jīng)絡(luò )仿佛在述說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)歲月的故事，綠葉安撫著(zhù)花瓣像母親的手一樣踏實(shí)，溫暖。當陽(yáng)光灑在身上，他們會(huì )報以微笑;當清風(fēng)拂過(guò)面頰，它們會(huì )隨風(fēng)吟唱。
輕觸那嬌嫩的花瓣，芳香不請自來(lái)，那滴落的露珠映出了我的臉頰，像是在說(shuō)：嘿，看你那哭喪的樣子，開(kāi)心點(diǎn)!我努力扯了扯嘴角，放下了手，繼續游走在花海。
看著(zhù)茉莉上的露水，那葉子綠的仿佛都要反光，白色的小花點(diǎn)綴在葉尖，仿佛畫(huà)家抖筆的點(diǎn)睛之作。細聞下，卻聞不到屬于他的獨特氣味。抬頭仰望天空，是啊，太陽(yáng)升起來(lái)了呀�？粗�(zhù)那嬌嫩欲滴的茉莉花，不禁想到，是不是兩種本應美好的事物終究是不能并存的呢?為什么呢
貪婪的`吸著(zhù)清新空氣，還混著(zhù)泥土味兒，就好似在那一刻，一切的問(wèn)題都解開(kāi)了，是那陽(yáng)光太耀眼?或是茉莉太過(guò)卑微?是我們太貪婪，太自私，一切的事物都有不足，有閃光點(diǎn)，我們活在的，不正是一個(gè)這樣的世界嗎?
睜開(kāi)雙眼，眼前的白花綠葉在我心中織成了獨一無(wú)二的布匹，軟綿的白云飄在我心的上方，碧空把它撕成了一塊塊，一縷縷，在他們包裹下的花海顯得更美，更活，更有愛(ài)。
走著(zhù)走著(zhù)，就累了，煩惱都碎了;聞著(zhù)聞著(zhù)，就醉了，歸家也忘了;看著(zhù)看著(zhù)，就醒了，迷宮也打破了。不完美的世界有不完美的我們，不完美的茉莉有不完美的陽(yáng)光，我們的世界，就是這樣。
那樣深埋心底的風(fēng)景，那樣讓人留戀的風(fēng)景，那樣不可多得的風(fēng)景，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
風(fēng)景話(huà)題作文 篇9
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，他不似“春江水暖鴨先知”的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也不似“晴日暖風(fēng)生麥氣”的夏日炎炎，更比不上“冰愁云慘淡萬(wàn)里凝”的白雪紛飛。他沒(méi)有春姑娘那樣步伐輕盈，悄然無(wú)息的出現；也不會(huì )如夏爺爺如此浩浩蕩蕩、風(fēng)風(fēng)火火的襲來(lái)；更不像冬阿姨白衣飄然，給天地帶來(lái)一片清涼�！耙蝗~落知天下秋”便是對秋天的描寫(xiě)。
早晨半明時(shí)分，蟬兒還留戀著(zhù)夏天的余熱，久久不愿離去。暗黃的枯葉逐續飄落，與大地母親熱情的擁抱。街道邊的花草，山頂上的習風(fēng)，空中舞動(dòng)紛飛的秋葉，交織出一副絕妙的秋水伊人圖。這時(shí)，秋天的碩果還沒(méi)有完全成熟，但欣喜的'人們已經(jīng)嗅到了秋果的飄香。黎明的陽(yáng)光直射在大片的麥田地中，刺個(gè)青蛙睜不開(kāi)眼，樂(lè )的蝴蝶手舞足蹈，蚯蚓也仿佛受到這一切暖陽(yáng)的召喚，懵懂的伸出頭來(lái)。
正午，烈日當空，但風(fēng)中夾雜著(zhù)涼爽的氣息。人工湖那清澈碧綠的湖面，偶爾有幾只魚(yú)翻躍，人們都趁著(zhù)飯后這一絲的涼爽，各做各的一份事去。正午的山脈風(fēng)光依舊，金黃色的風(fēng)衣披在她那柔軟的肌膚上，好像一襲薄紗，有好似一抹長(cháng)裙。山頂那座孤寂的小亭，在秋風(fēng)與秋葉的凈化下與栩栩如生。也許，秋天是一個(gè)可以使萬(wàn)物輪回、天地蘇醒、人群穩重的好季節吧。
霓虹燈爭先恐后的亮起，太陽(yáng)匆匆忙忙的沉睡，月亮帶著(zhù)它成群的孩子們升上了夜空。不知怎么的，今夜的月亮格外耀眼，也許是被秋天這美倫美奐的風(fēng)景所震撼了吧。你會(huì )看到五彩斑斕的燈光閃爍著(zhù)，禿光的樹(shù)木依舊挺立著(zhù)；你會(huì )聽(tīng)到蛙與蟬的那首絕贊歌，秋風(fēng)吹動(dòng)枯草的婆娑；你會(huì )感受到這份澄凈、溫暖而又孤獨。
秋風(fēng)��！你讓大地披上新裝，讓河水漾起波浪。你不亞于我深?lèi)?ài)的任何一個(gè)季節。
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