描寫(xiě)風(fēng)景作文【合集】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文4篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
最近心情總感到很煩悶。一天，忽然從夢(mèng)中醒來(lái)，我再也沒(méi)有睡意，便趴在客廳的窗臺上往外看，窗外正好對著(zhù)街道，可以看到街道的一角。（開(kāi)頭“心精”作為引子，引出下文并埋下伏筆。）
時(shí)間也許是太早吧！在泛著(zhù)白色光的路燈下，街道上一個(gè)人影也沒(méi)有，只有兩旁的大樹(shù)在忠實(shí)的守衛著(zhù)這城市的街道，即使偶而有一輛汽車(chē)駛過(guò)也是快如疾風(fēng)。突然，“唰！唰……”一陣刺耳的聲音由遠而近傳了過(guò)來(lái)。我不由自主地皺了皺眉，順著(zhù)聲音傳來(lái)的方向望去。只見(jiàn)一位環(huán)衛工人正在認真地將一些垃圾掃進(jìn)垃圾鏟里，再將垃圾倒進(jìn)垃圾車(chē)里，汗水已經(jīng)濕透了她的工衣，可她卻沒(méi)有停下，甚至連汗也沒(méi)擦一下，“唰！唰……”看著(zhù)看著(zhù)，我竟然覺(jué)得這聲音不再那么刺耳難聽(tīng)了，“寧臟我一人，干凈千萬(wàn)家”不正是環(huán)衛工人的寫(xiě)照？“唰！唰……”這有節奏的聲音漸漸地遠去了。（詳寫(xiě)了環(huán)衛工人晨掃的情景，情景交融，心由境生，可見(jiàn)作者，寫(xiě)作很有底蘊。）
這時(shí)，天色好像變得有點(diǎn)白了。街上也漸漸有些人了，一些高年級的大哥哥、大姐姐都背著(zhù)書(shū)包腳步匆匆地往學(xué)校趕。這些大哥哥、大姐姐的臉上寫(xiě)滿(mǎn)青春的自信和求知的欲望。咦？那幾位老爺爺、老奶奶難道也要上學(xué)嗎？這么早也出門(mén)了？哦！原來(lái)他們是在集體晨練呢！“健康就是�！�，鍛煉好體魄好，看他們個(gè)個(gè)都精神抖擻，紅光滿(mǎn)面。（選取了“上學(xué)”、“晨練”兩個(gè)特寫(xiě)來(lái)突出“一日之計在于晨”的意義。）
不知什么時(shí)候，街道的景物都披上了一件紅衣裳，漸漸變得清晰起來(lái)�！班�！嘀……”一陣陣車(chē)聲打破了早晨的寧靜，人們不知從什么地方都冒了出來(lái)，騎自行車(chē)的；開(kāi)摩托的；開(kāi)汽車(chē)的.……熙熙攘攘，頓時(shí)車(chē)聲，人聲交匯在一起，形成了一首特別的交響曲。
“還在發(fā)什么呆，上學(xué)的時(shí)間到了�！眿寢尩穆曇舭盐业囊暰�(xiàn)從窗外拉了回來(lái)�！皩�！一寸光陰，一寸金�！蔽也荒茉龠@樣下去，每個(gè)人都有他的位置，只有認準方向，回歸到正確位置上，那么我們才會(huì )生活得更好。想到這，我的心豁然開(kāi)朗，我急忙背上書(shū)包打開(kāi)家門(mén)，也加入到街道上的人流大軍里。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
二零一X年九月，我步入了高中。從此，不一樣的環(huán)境，不一樣的同學(xué)，不一樣的學(xué)習朝我襲來(lái)。
校園的每一個(gè)角落每天都在上演著(zhù)不同的&ldqu;電影&rdqu;，文藝片、喜劇片、驚悚片還有勵志片。
這里的生活并不輕松，在我看來(lái)到處充斥著(zhù)壓力、競爭，即使這樣，我們還是會(huì )從中尋求快樂(lè )。
我們最?lèi)?ài)的當然還是那空曠的操場(chǎng)和充滿(mǎn)誘惑的食堂，來(lái)到這里的人，臉上都會(huì )洋溢出滿(mǎn)足的神情。
操場(chǎng)上，自由奔跑。
食堂里，狼吞虎咽。
教室中，埋頭苦干。
這就是我們一天中基本要做的.事。盡管只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三件事，我們也會(huì )很開(kāi)心。
開(kāi)心過(guò)后，每個(gè)人又重新拿起練習，拿起筆。每當看到走廊上、辦公室中擠滿(mǎn)了抱著(zhù)課本的同學(xué)，我知道，最煩人的考試又來(lái)了……
當拿到試卷后，電影在校園中又開(kāi)始上演了，喜劇片、驚悚片，一部接著(zhù)一部……
在這些小插曲過(guò)后，我們開(kāi)始準備讀書(shū)節，與考試相比讀書(shū)節是件多么美好的事情！
校園的每個(gè)地方都回蕩著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，伴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，小貓也帶著(zhù)微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉……
詩(shī)歌朗誦只是一個(gè)前奏，冬季運動(dòng)會(huì )才是高潮，這多么令人激動(dòng)��！
比賽前，每個(gè)人都踴躍報名，為的是班級榮譽(yù)！為的是證明自己！
請參加100米的運動(dòng)員到比賽場(chǎng)地準備比賽……
伴隨著(zhù)廣播的響起，激烈的比賽開(kāi)始了，運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上揮灑汗水，上演著(zhù)一部部勵志片，他們每個(gè)人都是主角。
……
回想起這些場(chǎng)景，自己就像在看一部電影，在領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，這是校園中一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
秀延小學(xué)正面是一個(gè)小廣場(chǎng)，那里有川流不息的人群走來(lái)走去。
小廣場(chǎng)正前面是一個(gè)花壇�；▔锓N滿(mǎn)了花。它的后面是十幾塊石碑，上面寫(xiě)著(zhù)詩(shī)。石碑后面是廣告牌，上面寫(xiě)著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)�；▔笥覂擅娓饔袃深w大大的`松樹(shù)�；▔懊孀笥腋饔幸活w垂柳。小廣場(chǎng)的后面有九條盤(pán)龍柱和一條清澈的河。站在花壇后面又可以看到許多花還可以看到雄偉的秀延小學(xué)正前面的A樓。
這真是一個(gè)美麗的小廣場(chǎng)��！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
風(fēng)景也許會(huì )是山清水秀，也許是令人難忘的畫(huà)面．
今年的大雪下的很大，人走起路來(lái)很困難，那天，一幅溫馨的畫(huà)面把我吸引住了：那是兩位年邁的老人，大雪讓他們走起路來(lái)更加困難，老人互相攙扶著(zhù)，互相關(guān)懷著(zhù)，一步一步的前進(jìn)，老奶奶攙著(zhù)老爺爺的胳膊，老爺爺握著(zhù)老奶奶的手，風(fēng)夾著(zhù)雪吹向他們，老爺爺拉了拉老奶奶脖子上的`圍巾，遮住她那凍的通紅的臉，嘴里似乎在說(shuō)些什么．老奶奶輕輕拍打著(zhù)老爺爺身上的雪花，眼里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的關(guān)懷．我被著(zhù)簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的畫(huà)面感動(dòng)了，不！他并不普通，他顯示出了偉大無(wú)私的愛(ài)，這時(shí)風(fēng)雪小了，他似乎在眷顧著(zhù)這對老夫婦，厚厚的積雪上留下了他們步履蹣跚的腳印，也留下了我對他們深深地祝福
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