[實(shí)用]校園的風(fēng)景的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的校園的風(fēng)景的作文5篇，希望對大家有所幫助。

校園的風(fēng)景的作文 篇1

　　校園里的風(fēng)景線(xiàn)與師生和景物連在了一起。

　　――題記

　　師生

　　早晨起床時(shí)，只聽(tīng)校園里傳來(lái)喊口號聲，那是學(xué)生在操場(chǎng)上跑步，看著(zhù)他們的精神十足，我也跟著(zhù)精神煥然一新，加入到跑步的行列中去，忽然見(jiàn)到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼后，又開(kāi)始喊起了那讓人聽(tīng)了覺(jué)得精神一振的口號：一、二、三、四，一二三四！。當我去教室時(shí)路過(guò)了一個(gè)班級，那里的老師正精神飽滿(mǎn)的帶讀，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不甘示弱地讀起來(lái)。那樣子好像怕誰(shuí)會(huì )超了他似的，大聲地在那里讀書(shū)，這種師生之間的友情，構成了一道絢麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。

　　景物

　　一年四季過(guò)去了，校園里的景物也隨著(zhù)時(shí)間不斷的變化�？�，春雨過(guò)后，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的枝芽，地上又長(cháng)滿(mǎn)了許多鮮艷的小花。讓人感覺(jué)到了春的朝氣，春的蓬勃以及生命包容萬(wàn)物的芬芳。隨著(zhù)春的過(guò)去夏的到來(lái)，校園周邊的.大樹(shù)變成了同學(xué)們玩耍和乘涼的地方，使同學(xué)們不在被炎炎夏日里的烈日所曬到。一瞬間，秋天來(lái)了。曾為《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟嗎？校園里的秋天變成漫天的黃海，落葉不斷地從大樹(shù)上落下，讓人覺(jué)得如同走在黃色的海洋中，讓同學(xué)們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是沉寂。冬，灑滿(mǎn)了校園里的一園的柳絮，送來(lái)蕭瑟的西北風(fēng)。使校園里到處是死氣沉沉。冬，我是該恨你的早臨，還是該恕春的遲到？這也構成了校園風(fēng)景線(xiàn)。

　　朋友，你是否也發(fā)現你校園里到處都是風(fēng)景線(xiàn)呢？快快睜大你那雙發(fā)現美的眼睛讓我們一起去尋找，去品位，去感悟，去歌頌更多的校園風(fēng)景線(xiàn)的美吧！

校園的風(fēng)景的作文 篇2

　　我的校園的風(fēng)景，不僅可以讓人看到，還可以讓人用心去感受到。

　　一進(jìn)大門(mén)，可以清楚地看到正前面有一座教學(xué)樓，往西看也有一座教學(xué)樓，東邊有一個(gè)車(chē)棚，大門(mén)的兩側分別有兩片草地，讓人感受到濃濃的綠意，中間有兩條小路，一直往前走，過(guò)了教學(xué)樓，就來(lái)到了后操場(chǎng)，西邊有五個(gè)雙杠，雙杠北邊有一個(gè)平臺，東邊是廁所，國旗就在前院的正中間，高達十米左右，四周還放著(zhù)鮮花，有菊花、玫瑰花、蘭花……。我的校園很干凈、很美麗。

　　站在教學(xué)樓的腳下，可以從教室里聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，上到樓上，可以看到老師在用心地教學(xué)生們，有的同學(xué)不會(huì )做了，老師馬上去教他，辦公室里老師在給同學(xué)們批改作業(yè)；下課了，校園里立刻就變成了歡樂(lè )的海洋：有的在玩捉迷藏，有的'在玩老鷹捉小雞，他們很有環(huán)保意識，只要看到地上有一片碎紙，就馬上撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)摔倒了，就急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)——。此時(shí)此刻，我們總有一種特備的感受。

　　校園的風(fēng)景，不僅能看到，而且還能讓人用心感受到另一種風(fēng)景。

校園的風(fēng)景的作文 篇3

　　我去過(guò)風(fēng)光秀麗的南湖，還去過(guò)風(fēng)景迷人的惠達公園，我最喜歡的地方是學(xué)校了，下面我就介紹一下吧！

　　春天，小草弟弟從土里伸出了頭，它的葉子好像用綠色的顏料涂過(guò)一樣，還有它那像小手指甲一樣的嫩葉，更是讓我看到許多生機。

　　夏天，校園里的小亭子更是讓我喜歡，小亭子里的鮮花全開(kāi)了好像在比誰(shuí)最美麗，最有趣的.是幾個(gè)用石頭做的大圓球了，男孩兒們有的在大圓球上站著(zhù)，有的在大圓球上坐著(zhù)，有的在大圓球上唱歌，真是好玩極了。

　　秋天柳樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃了，從柳樹(shù)上掉下來(lái)為大地媽媽穿上了一件金色的衣裳。

　　冬天雪花從天上飄下來(lái)，為學(xué)校穿上一身雪白的衣裳，同學(xué)們高興的出去打雪仗，雪花也為大樹(shù)穿上了雪白的衣服兒，最高興的還是女孩兒們了，我們在雪地里轉圈，好玩極了！不一會(huì )我們就成了一個(gè)揮動(dòng)的雪人。

　　��！我的學(xué)校是不是很美呢？春、夏、秋、冬、各有它們的美麗之處。

校園的風(fēng)景的作文 篇4

　　人們贊美那高貴典雅的牡丹，贊美那出污泥而不染的荷花，贊美那迎著(zhù)寒風(fēng)怒放的臘梅，而我卻要贊美聳立在我們教學(xué)大樓門(mén)廳兩側毫不起眼的香樟樹(shù)。

　　別提香樟樹(shù)有多高了！瞧，香樟樹(shù)的樹(shù)冠把我們教學(xué)樓四樓都遮住了！這兩棵香樟樹(shù)不僅高，而且粗，得幾個(gè)小學(xué)生手拉手才能將它抱攏。

　　最有趣的是香樟樹(shù)那灰褐色的樹(shù)皮了，樹(shù)皮上有著(zhù)像被刀砍過(guò)似的深槽。這深槽有的橫著(zhù)，有的豎著(zhù)，有的斜著(zhù)，與樹(shù)皮組成了排列整齊、疏密有致的圖案，這圖案既像烏龜殼上的花紋，又像斑馬身上的條紋。

　　在香樟樹(shù)那又高又粗的主桿上長(cháng)著(zhù)粗粗的主枝。門(mén)廳左側的'香樟樹(shù)上有兩根主枝，這兩根主枝猶如巨人的手臂向左右兩邊伸展開(kāi)來(lái)。門(mén)廳右側的香樟樹(shù)有三根主枝，這三根主枝呈倒三角形。在粗壯的主枝上長(cháng)著(zhù)無(wú)數根分枝，這些分枝向四面八方瘋狂的生長(cháng)著(zhù)，好像在比誰(shuí)長(cháng)得最長(cháng)，誰(shuí)長(cháng)得最快，誰(shuí)長(cháng)得最粗。在無(wú)數根分枝上布滿(mǎn)了碧玉般的嫩葉，這些嫩葉小小的呈橢圓形，猶如仙女的小扇子，有趣極了！

　　陽(yáng)春三月，香樟樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了帶嫩黃色的香樟葉。天空中偶爾飄下細細的雨，細雨輕柔地撫摸著(zhù)香樟樹(shù)，發(fā)出“沙沙沙”的脆響，大自然樂(lè )器奏出的音樂(lè )在校園上空隨著(zhù)微風(fēng)回旋、飄蕩……

　　炎熱的盛夏來(lái)了，香樟樹(shù)的枝葉長(cháng)得更加茂密。許許多多的枝葉都交融在一起，形成一個(gè)巨大“綠涼篷”，我們在這“綠絨大傘”下嬉戲、玩耍，心里感到無(wú)比涼爽，無(wú)比快樂(lè )。

　　金黃的秋天來(lái)了，香樟樹(shù)上的葉子漸漸變黃了，仔細一看里面還有小小的、圓溜溜的、綠綠的香樟果呢！這些香樟果落在哪兒，就在哪兒扎根生長(cháng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金黃的葉子就像仙女散花似的紛紛飄落下來(lái)，為我們鋪上了一層金色的地毯。

　　寒風(fēng)凜冽的冬天來(lái)了，天上飛舞著(zhù)鵝毛大雪，許多樹(shù)木都無(wú)力的垂下了腦袋，可唯獨香樟樹(shù)，不管堆積在它身上的雪有多厚，多重，它仍然昂首挺胸不被困難壓倒。

　　��！香樟樹(shù)，我愛(ài)你！愛(ài)你生機勃勃，愛(ài)你無(wú)私奉獻，愛(ài)你不被困難壓倒的勇氣！

校園的風(fēng)景的作文 篇5

　　風(fēng)景哪里獨好？有人認為是舉世聞名的泰山，有人認為是巍峨峻拔的黃山，有人認為是大名鼎鼎的'趙州橋，可我卻認為——風(fēng)景校園獨好。

　　還沒(méi)走進(jìn)校園，兩個(gè)盡職盡責的守衛——粗壯挺拔的大樟樹(shù)就映入眼簾。大樟樹(shù)下，一朵朵花兒競相開(kāi)放，爭奇斗艷。走近一看，嘿！還有幾只蝴蝶在上面忽飛忽落，采集花粉呢！

　　走入后操場(chǎng)，一個(gè)清澈見(jiàn)底的水池最引人注目，隱隱約約還能看到幾條花紋特異的小金魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去呢！一只蜻蜓忽然飛來(lái)，輕觸水面，水面立刻綻開(kāi)了笑臉，漾開(kāi)層層漣漪，勝似一朵綻放的荷花。

　　再看看操場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，有的展示跳高技術(shù)，有的表演跳遠能力，有的炫耀跑步技能，好不熱鬧！

　　風(fēng)景什么地方最好，風(fēng)景校園獨好！

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