【推薦】窗外的風(fēng)景作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的窗外的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
窗外的風(fēng)景作文 篇1
窗外的景隨四季輪回而變化著(zhù)，春天百花盛開(kāi)，爭奇斗艷；夏天綠意婆娑，暴雨傾盆；秋天楓葉似火，瓜果飄香；冬天雪花紛飛，銀裝素裹。
春天的窗外，響起了鳥(niǎo)鳴聲，就好比吳均的好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。樹(shù)上枝繁葉茂，地上的花兒，爭奇斗艷。田野里，草木潛滋暗長(cháng)，剛從南方飛回的燕子還在為自己搭窩而努力著(zhù)，遠處幾只早鶯在爭搶著(zhù)一棵沐浴在陽(yáng)光下的樹(shù)，這場(chǎng)景就好似白居易的幾只早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。一詩(shī)的重現。
夏天，窗外的景在變化著(zhù)。人們在田地里辛勤勞動(dòng)著(zhù)，這不禁讓我想起誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。炎熱的氣候仿佛給所有的事物都褪去了一層皮。這時(shí)，天上的烏云仿佛看到了人們的艱辛，便號召同伴聚在一起，下起了傾盆大雨，讓萬(wàn)物傾刻間不再炎熱。雨過(guò)天晴，彩虹燦爛，樹(shù)葉仿佛受過(guò)滋潤一般，綠得發(fā)亮。
秋天，窗外如火如荼，每棵樹(shù)上都帶著(zhù)秋天的顏色，人們在田地里興高采烈地收獲著(zhù)自己的.勞動(dòng)成果。此時(shí)遠眺，可以看見(jiàn)放牧的人已經(jīng)驅趕著(zhù)牛群歸來(lái)，山林里的獵人也騎著(zhù)馬，帶著(zhù)獵物歸來(lái)。這場(chǎng)景又讓我想起了王績(jì)的牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
冬天，窗外雪花紛飛，世界銀裝素裹。迎著(zhù)鵝毛大雪，人們穿著(zhù)厚重的衣裳在路上行走。山林里的動(dòng)物漸漸都不見(jiàn)了蹤跡，只有幾個(gè)捕獵者在悄悄等待獵物上門(mén)。再沒(méi)有了鳥(niǎo)鳴聲、蟬鳴聲，整個(gè)冬天的原野，闃寂無(wú)聲。
窗外的景色隨四季的嬗遞而變化，讓我深深地感悟到生命的內涵，品味到生活的詩(shī)意。
窗外的風(fēng)景作文 篇2
窗外的風(fēng)景，每時(shí)每刻都在變化。
春天，萬(wàn)物復蘇，百花盛開(kāi)。各種各樣的花兒都在比美。你看，它們爭奇斗艷，你不讓我，我不讓你，各個(gè)信心十足。不過(guò)，它們的裁判是誰(shuí)呢？如果沒(méi)有裁判，比賽會(huì )不會(huì )不公平呢？裁判是這一朵還是那一朵？哦，我知道了，它們是在投票，你看，你看，它們有的興高采烈，有的愁眉苦臉，不知道投誰(shuí)才好……
夏天，知了不停地重復著(zhù)：“熱死了！熱死了！”只有荷花開(kāi)得那么盛，那么美。像一位亭亭玉立、貌美如花的姑娘。行人有的'吃著(zhù)冰激凌，有的像知了一樣直喊熱，還有的扇著(zhù)扇子……
秋天，許多果子成熟了，有柿子，有枇杷，還有石榴。菊花和桂花到現在才開(kāi)放。
冬天，外面白茫茫的一片。被雪覆蓋的青松像陳毅說(shuō)的：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�
窗外的風(fēng)景很美，很美。
窗外的風(fēng)景作文 篇3
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹(shù)。大樹(shù)身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構圖中，風(fēng)吹樹(shù)葉，吹動(dòng)我心中多少的思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥(niǎo)兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的'風(fēng)景。我最喜歡坐火車(chē)旅行了。坐在車(chē)窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì )突然想起一句話(huà)：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景�！�
我仿佛還能看到那個(gè)遠去的背影。他曾是我的好朋友，我們曾是同桌，一起打籃球，談?wù)撚螒�，比賽跑步�？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽(yáng)中越走越遠，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見(jiàn)到了那個(gè)鄉里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說(shuō)葫蘆會(huì )和我們一起長(cháng)大。葫蘆長(cháng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們去看他時(shí)，夕陽(yáng)從醫院外射進(jìn)光芒來(lái)，又美又使人悲。葫蘆康復了，爺爺卻沒(méi)有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開(kāi)窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹(shù)。大樹(shù)身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構圖中，風(fēng)吹樹(shù)葉，吹動(dòng)我心中多少的思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥(niǎo)兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的風(fēng)景。我最喜歡坐火車(chē)旅行了。坐在車(chē)窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì )突然想起一句話(huà)：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景�！�
我仿佛還能看到那個(gè)遠去的背影。他曾是我的好朋友，我們曾是同桌，一起打籃球，談?wù)撚螒�，比賽跑步�？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽(yáng)中越走越遠，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見(jiàn)到了那個(gè)鄉里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說(shuō)葫蘆會(huì )和我們一起長(cháng)大。葫蘆長(cháng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們去看他時(shí)，夕陽(yáng)從醫院外射進(jìn)光芒來(lái)，又美又使人悲。葫蘆康復了，爺爺卻沒(méi)有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開(kāi)窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
窗外的風(fēng)景作文 篇4
我們的教室是一個(gè)美麗的家，我們每天從這里進(jìn)進(jìn)出出，可能有很多的人都忽視了我們教室窗外的景色，其實(shí)仔細一看，它是那么的美麗。
透過(guò)窗戶(hù)，我們直對著(zhù)的就是高中的教學(xué)樓，還有一片臟亂不堪的空地，唯一能稱(chēng)為“景色”的就只有這顆大樹(shù)了。這棵大樹(shù)大到幾乎能占據我們全部的視線(xiàn)，不僅大而且還是奇形怪狀的。沒(méi)有一點(diǎn)規律可尋，這顆樹(shù)，據老師說(shuō)已有好幾百年的歷史，看到它身上的一道道深深地印痕，記錄了它百年的.滄桑。
不過(guò)，奇怪的是，我們的老師總是拿它給我們當例子：生物老師講生態(tài)系統提到它；歷史老師講歷史也介紹過(guò)；語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)，人們對老樹(shù)的感情好像很深。
每天，走近班里看到了老樹(shù)，我就肅然起敬；每次遇到難題，看著(zhù)它付有生命力的形態(tài)，困難就迎刃而解。老樹(shù)，我們窗外的景色。
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