精選什么風(fēng)景作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的什么風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么風(fēng)景作文 篇1
白云在藍天暖暖的微笑下才能這樣潔白無(wú)瑕;綠葉在大樹(shù)慈祥的微笑下才能這樣嫩柔翠綠;石頭在小溪歡快的微笑下才能這樣堅毅頑強。微笑無(wú)處不在，它是一道亮麗的風(fēng)景，是讓人生這塊香料散發(fā)濃郁香味的赤火，是能把人與人之間的誤會(huì )變消失的魔術(shù)師。
春天溫暖的氣息，吸引著(zhù)微笑這個(gè)歡快的孩子，他踏著(zhù)輕松的步伐，悄無(wú)聲息的來(lái)到我們邊。
一天清晨，我推著(zhù)自行車(chē)走進(jìn)校門(mén)。忽然想到還有什么任務(wù)沒(méi)有完成——原來(lái)是鄧老師讓我把期末考試的成績(jì)輸入到電腦里這件事啊!我急忙把車(chē)停好，迅速跑到老師辦公室。辦公室里空無(wú)一人，鄧老師電腦還開(kāi)著(zhù)，趁現在!我利索的拿出書(shū)包里的成績(jì)單，放到桌面上。我用鼠標左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，手在鍵盤(pán)上跳舞�？晌覜](méi)注意到旁邊的墨水�！班亍钡囊宦�，我那不聽(tīng)話(huà)的小手跳舞都跳到瓶子上去了，把瓶子中的墨水灑在成績(jì)單上。頓時(shí)，成績(jì)單就變成了一張廢紙，毫無(wú)可用之處了。這下可倒大霉了!當我正準備起身逃跑時(shí)，突然正碰到了走進(jìn)辦公室門(mén)檻的鄧老師!
鄧老師看到了辦公桌上的慘跡，兩只炯炯有神的眼睛目不轉睛的盯著(zhù)我看，我以為鄧老師又要臭罵我一頓了。我連忙解釋道：“我……鄧老師……我，對不起!”我已經(jīng)緊張到語(yǔ)無(wú)倫次了。見(jiàn)鄧老師默不作聲，我好奇的抬起頭望了望——老師嘴唇上揚，臉上的肉微微鼓起，眼睛瞇成了一條彎彎的縫，長(cháng)長(cháng)地睫毛清晰可見(jiàn)，像是一個(gè)彎彎的月牙，充滿(mǎn)了笑意。原來(lái)老師沖我做了一個(gè)微笑。老師慈愛(ài)的微笑讓我見(jiàn)到了寬容的力量，讓我懂得微笑的正真含義——一個(gè)輕輕的微笑并不是內心悲涼的掩飾，而相當于一個(gè)能包容世間種種不是的魔法盒。
在這間辦公室里，竟有這樣一道美麗的風(fēng)景，它像閃電在我的記憶里一閃而過(guò)，卻留下無(wú)法抹去的烙印。
有一種能讓人的心靈充滿(mǎn)溫暖的風(fēng)景，有一種能融化萬(wàn)里冰川的風(fēng)景，有一種能改變一個(gè)人一生的風(fēng)景，這種風(fēng)景叫做——微笑。
什么風(fēng)景作文 篇2
在我眼中，黃昏，是一天中最美麗的風(fēng)景。
黃昏時(shí)刻，天空半明半暗，光芒在漸漸消逝。遠處的高山擋住了些許太陽(yáng)，余暉染紅了天邊的云彩，太陽(yáng)褪去了一層顏色，不再是金黃的顏色，而是變成黃中透出些許潤紅。每當這個(gè)時(shí)候，總有一位少年盯著(zhù)這片景象看得出奇，那個(gè)少年就是我。
不知道為何，黃昏總有一種無(wú)法抗拒的魅力在吸引著(zhù)我，所以無(wú)論是冬天還是夏天，我都要趕在黃昏出現前到奶奶家去看黃昏，起初只是覺(jué)得好看罷了，看幾次就夠了，沒(méi)想到我卻有了按時(shí)看黃昏的習慣，不僅是我，就連不太喜歡活動(dòng)的爺爺也被我感染了，任性的我時(shí)常追求視覺(jué)上的滿(mǎn)足感，站得高看得遠嗎，我便總是拽著(zhù)爺爺去二樓，因為那時(shí)還年幼，膽子也小，所以爺爺成了我的陪護人。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再需要爺爺的陪伴，常常一個(gè)人站在二樓，獨自欣賞黃昏，可能是我習慣了這樣的獨來(lái)獨往，漸漸地我與爺爺拉開(kāi)了距離，各自欣賞各自的風(fēng)景，很少與對方說(shuō)話(huà)。
那天，正值星期六，我提前來(lái)到奶奶家，因為來(lái)得太早，便拿了凳子坐到二樓屋內靜待黃昏的到來(lái)。爺爺也悄悄上來(lái)，他看我坐在那便叫了我的名字，并沖我笑了笑，我嗯了一聲，就結束了對話(huà)。黃昏出現了，可能是爺爺站在我前面的.緣故，我先看到了他。太陽(yáng)的余暉灑在了他的身上，他的輪廓如同鍍了一層金邊。從側面看，可以清楚地看到他的皺紋和他駝慣了的腰，一根根白發(fā)在太陽(yáng)的照射下變得更加明顯，他的影子是那樣的瘦長(cháng)無(wú)力。
那一瞬間，那一道風(fēng)景被永恒地印在了我的腦中，時(shí)光侵噬了我的爺爺。如今他已不復存在。黃昏則代替了夜也陪伴著(zhù)我，每當我望向黃昏腦中都會(huì )不由自主地呈現出那個(gè)背影。
黃昏，老人，那是我最懷念的風(fēng)景。
什么風(fēng)景作文 篇3
那位姑娘已經(jīng)走了，剩下我空空地望著(zhù)那棵樹(shù)。
一時(shí)興起出去走走，來(lái)到一個(gè)偏僻角落，意外邂逅了一棵楓樹(shù)和樹(shù)下一位姑娘。楓葉簌簌而落，散在那位姑娘四周。姑娘正蹲在地上，拾起一片又一片楓葉。我站在那里木木地看著(zhù)，只覺(jué)得這幅場(chǎng)景很美。
姑娘似是發(fā)現了我，落落大方向我微笑。霎時(shí)覺(jué)得周?chē)鋈皇�，只剩眼前這幅畫(huà)。姑娘邀我與她一起撿楓葉，我只是蹲下身?yè)炱鹆艘黄瑮魅~馬上站起來(lái)。姑娘似是想問(wèn)我夠不夠，卻只是回頭疑惑地看了一眼。
曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)唐詩(shī)中有四種物最美，有菊，有柳，而其中之最，則是楓葉。楓葉，是情的寄物�！皾￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“我畫(huà)藍江水悠悠，愛(ài)晚亭上楓葉愁”……
曾有一個(gè)關(guān)于楓葉的傳說(shuō)。唐朝，深宮中有許多宮女，與外界無(wú)法交流。宮內有條河通向宮外。有一天，一片楓葉從河上飄過(guò)來(lái)，一位書(shū)生撿到了，上面題了一首詩(shī)“一入深宮里，年年不見(jiàn)春”，這位書(shū)生也寫(xiě)了一句詩(shī)，題在楓葉上，隨水流送入深宮，這個(gè)故事以美好而結局，這就是著(zhù)名的紅葉詩(shī)。
這位姑娘，難道也要回去給自己的心上人嗎？
楓葉在空中打著(zhù)旋兒飄下，太陽(yáng)為其鍍上一層金色的光輝。我看了看手里的楓葉，清晰的脈絡(luò )，金黃的葉面。巴掌大的一片楓葉，卻能承載人的情思。
看著(zhù)姑娘手中厚厚的一沓楓葉，不禁想起了老師為我們帶回的紅葉。老師當時(shí)也是如這般優(yōu)雅吧，不知老師是懷著(zhù)怎樣的心情呢？
再回過(guò)神來(lái)，姑娘已走，剩我一個(gè)人若有所思地盯著(zhù)楓葉，完善著(zhù)那幅景的情。
什么風(fēng)景作文 篇4
我說(shuō)的風(fēng)景在珠三角的江門(mén)市，它在江門(mén)市中心，就像一顆耀眼寶石。
它就像人間仙景，那左邊有一個(gè)舞臺節假日吸引了無(wú)數人，就像螞蟻。那前面有一排羅馬樣門(mén)，歡迎人來(lái)仙景玩。那里的晚上８點(diǎn)有音樂(lè )噴泉。歌唱家，時(shí)高時(shí)低，那水也跟著(zhù)。那公園里有玫瑰園、天鵝湖……我先為大家介紹玫瑰圓，那冬天玫瑰盛開(kāi)，有紅色，就像一個(gè)熱情卻害羞的姑娘。有白色的，就好像讓人覺(jué)的無(wú)比的天真、純潔。有的紅里帶黃，就像一個(gè)熱情卻帶著(zhù)一絲害羞……這五光十色的花兒讓我眼花僚亂。在觀(guān)賞的人變成拉美麗的蝴蝶仙子，有的在與花兒捉迷藏、有的談話(huà)。還有那辛勤的蜜蜂在采蜜，疲勞時(shí)與花仙子談自己昨夜做的美夢(mèng)，讓自己忘記疲勞，還能讓花兒高興……那是多么美的景色��！給安安靜靜的白天添加不可數的生機。小朋友們，聽(tīng)了我的介紹你們得美麗優(yōu)雅嗎？天鵝湖里有國家稀少的白天鵝。它們白天自由自在地玩耍。
這就是家鄉的吸引我的風(fēng)景簡(jiǎn)介，如果你們要來(lái)完別忘找我當導游，我可是小主人，歡迎你看這顆寶石哦！
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