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【實(shí)用】機會(huì )作文匯總七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的機會(huì )作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機會(huì )作文 篇1
西方有句諺語(yǔ)：“機遇只敲有準備的人的門(mén)�！边�有：“機遇就像時(shí)間老人的頭發(fā)，只有前面的一縷，并且極難被抓住�！边@一切都告訴我們，要想抓住機遇，必須要有充足的準備，否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
有甲、乙、丙三個(gè)人都在同一家公司工作，但職位卻都不盡如人意。于是甲、乙、丙三個(gè)人為了得到更好的職位分別有不同的反應。職員甲非常努力工作，希望得到董事長(cháng)的賞識;而乙除了努力工作，還向旁人打聽(tīng)董事長(cháng)上下班的時(shí)間，并在這個(gè)時(shí)間段上乘電梯，希望能夠碰到董事長(cháng);不過(guò)丙的表現卻較甲乙二人更勝一籌：他不僅僅只是努力工作，還向別人打聽(tīng)董事長(cháng)畢業(yè)的學(xué)校以及董事長(cháng)的人生經(jīng)歷，精心設計了幾句有分量的開(kāi)場(chǎng)白，打算在電梯中碰到董事長(cháng)時(shí)作為話(huà)題。
一段時(shí)間后……
職員甲知道跳槽都沒(méi)有見(jiàn)到董事長(cháng)一面，職員乙雖然在電梯中碰到過(guò)董事長(cháng)，但是由于話(huà)不投機，也未能升遷，而丙卻在與董事長(cháng)的一次長(cháng)談中贏(yíng)得了董事長(cháng)的贊賞，獲得了更好的職位。
乙丙兩人雖然均獲得了與董事長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )，但卻只有丙得到了升遷，其原因就在于他們二人沒(méi)有把握住機會(huì )，乙雖然“抓住”了這次機會(huì )，但卻沒(méi)有“抓牢”這幾次機會(huì )，最后仍然無(wú)法升遷。而丙不但得到了機會(huì )，他還抓住了這次機會(huì )，最后成功升遷。
無(wú)獨有偶，在太平洋中有一個(gè)島國，那里的人們都不穿鞋。后來(lái)，有兩個(gè)鞋類(lèi)推銷(xiāo)員為了擴大銷(xiāo)量去了那個(gè)島國，但是他們所發(fā)回的電報內容卻不太一樣。甲推銷(xiāo)員：此地人都光腳，產(chǎn)品無(wú)銷(xiāo)路。乙推銷(xiāo)員：此地人均光腳，產(chǎn)品潛在需求量很大。
甲推銷(xiāo)員所在的公司因產(chǎn)品積壓，被迫申請破產(chǎn);乙推銷(xiāo)員所在的公司的產(chǎn)品在該島國大獲成功，公司獲利頗豐。
同樣的產(chǎn)品，同樣的條件，為什么兩位推銷(xiāo)員的結局竟如此不同呢?原來(lái)，在這兩位推銷(xiāo)員當中，只有乙抓住了機遇，所以他成功了，而甲推銷(xiāo)員卻因為一時(shí)疏忽錯過(guò)了機遇，所以他失敗了。
有的時(shí)候，你的成功與失敗，往往就在與你能否抓住機遇，并且“抓牢”它。劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇，所以他成功了;項羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船，所以他失敗了。所以，朋友，當你面對生活中的那些轉瞬即逝的機遇時(shí)，不要猶豫，抓住他吧，要知道，有的時(shí)候，這些機遇可以改變你的一生!
機會(huì )作文 篇2
天空黑壓壓的一片，雨點(diǎn)從空中傾瀉下來(lái)，我這一次的小升初考試失敗了，這讓我覺(jué)得天上的每一道閃電都像是霹到了我的心頭。
幾天前，我報名參加了我理想的初中的升學(xué)考試，因為之前已經(jīng)被幾所學(xué)校的實(shí)驗班錄取了，有了些許經(jīng)驗，所以我對這次考上實(shí)驗班充滿(mǎn)了信心，但這也使我低估了這場(chǎng)考試的難度，考前沒(méi)有認真準備，現在卻連平行班都沒(méi)考上。我的內心蒙上了一層霧霾。我像從萬(wàn)米高空摔入山谷之中，在這片山谷中，充斥著(zhù)悲傷與憂(yōu)郁，我被它們不斷地折磨著(zhù)。
我拖著(zhù)沉重的腳步回到家中，心中悶悶不樂(lè )，感覺(jué)這樣的成績(jì)沒(méi)臉去面對父親。父親在多次詢(xún)問(wèn)我，知道我的成績(jì)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒啊，你知道為什么你這一次連平行班都沒(méi)考上嗎？你就是太不把這次考試當一回事！你見(jiàn)過(guò)別人在重要的考試前像你這樣不去復習，除了上課就是玩的嗎？沒(méi)有！他們都是認認真真地準備，從不放過(guò)任何一絲可以用來(lái)學(xué)習的時(shí)間�！蔽疫�是沉浸在沒(méi)有考上自己理想的學(xué)校中無(wú)法自拔。我想了一個(gè)晚上，第二天我帶著(zhù)父親昨天講的那番話(huà)去外面散散心，希望能夠把內心的那份悲傷與憂(yōu)郁給驅散。
屋外春光明媚、草木茂盛，十分溫暖。我慢步走到了小區的公園，我忽然想起幾天前丟在一塊石頭下的種子，我連忙走過(guò)去查看，令我沒(méi)有想到的是，它已生根發(fā)芽，竟然把頭上的石頭頂開(kāi)了，嫩綠的子葉煥發(fā)出無(wú)限的生機，讓人見(jiàn)了都十分喜愛(ài)�？墒�，我前天來(lái)看的時(shí)候還沒(méi)有生根發(fā)芽，難道是在昨天下雨的時(shí)候長(cháng)出來(lái)的？我被這頑強的生命力所折服。
我恍然大悟，這一刻我終于理解了父親的那番話(huà)。草木在適宜的時(shí)機，抓住機會(huì )，不斷生長(cháng)，最終成材。別人利用課余時(shí)間認真準備，考上了那所我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，他們走向了成功。而我不思進(jìn)取、過(guò)于自信，而錯失了機會(huì )。我明白了自己的不足，積極主動(dòng)地學(xué)習，認真備考，認真對待每一次考試，考試時(shí)不盲目自信，認真答題并仔細檢查。抓住機會(huì )，不斷地向目標前進(jìn)，最終考上了理想學(xué)校的課改班。
在我們身邊存在許許多多的機會(huì )，我們要看準機會(huì )并牢牢地把握住它，不斷地朝著(zhù)目標努力前行。我相信機會(huì )總是留給有準備且能把握它的人的。抓住機會(huì )，克服困難不斷前行，提升自我，心中的目標一定能夠實(shí)現。
機會(huì )作文 篇3
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學(xué)生匆匆跑到辦公室門(mén)口，大聲說(shuō)：“金老師，小薛、小洪和小徐把男廁所門(mén)口的消防玻璃踢破了�！�
我馬上站起身，疾步走到男廁所門(mén)口，問(wèn)：“你們身上有沒(méi)有傷？”
三個(gè)人低著(zhù)頭無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽荫R上檢查他們的身體，發(fā)現確實(shí)沒(méi)有傷，我的一顆心也就落下來(lái)了。
我看了看玻璃只是碎了，還不會(huì )掉下來(lái)，就說(shuō)：“碎玻璃誰(shuí)也別動(dòng)，跟我去辦公室，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班長(cháng)出來(lái)，到男廁所門(mén)口去看著(zhù)，誰(shuí)也別去碰那已碎的玻璃，以便傷了人。
三個(gè)人慢吞吞地跟著(zhù)我來(lái)到辦公室，低著(zhù)頭并排站著(zhù)，一副一動(dòng)也不敢動(dòng)的架勢。
我看著(zhù)是又好氣又好笑，好笑的是他們的架勢，好氣的是下了課也不給人安靜一會(huì )兒，凈惹麻煩。
我清了清嗓子問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)，是怎么回事？”
只見(jiàn)小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，準時(shí)小徐惹的禍。我故意說(shuō)：“你們不說(shuō),我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍，對嗎？”
小薛眼淚汪汪地說(shuō)：“不是我，我上好廁所出來(lái)，是小徐要我幫忙拉小洪進(jìn)我們男廁所，小洪用腳踩破玻璃的。不是我，真的不是我�！�
我看著(zhù)小徐問(wèn)：“小徐，小薛說(shuō)的對嗎？”
小徐看看小薛輕輕地說(shuō)：“我也沒(méi)有弄破玻璃，是小洪踩破的�！�
我又問(wèn)：“小薛說(shuō)是你要他幫忙拉小洪去男廁所，對嗎？”
小徐點(diǎn)點(diǎn)頭。
我問(wèn)：“為什么你要拉小洪去男廁所呢？”
小徐低聲說(shuō)：“我是跟她玩玩的�！�
我問(wèn)：“男孩子拉女孩子到男廁所去玩，方便嗎？這種玩法，老師還是第一次聽(tīng)說(shuō)呢？”
小薛說(shuō)：“他就是跟我說(shuō)拉小洪去看男生上廁所，再說(shuō)小洪是女流氓�！�
小徐搶過(guò)話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà)。我是想跟小洪拉著(zhù)玩的�！�
我說(shuō)：“那好，小徐，老師相信你沒(méi)有說(shuō)這樣的話(huà)，你是想跟小洪拉著(zhù)玩玩的，沒(méi)有打算拉她去男廁所的，是這樣嗎？“
小徐說(shuō)：“是的�！�
小洪說(shuō)：“金老師，小徐說(shuō)謊，他說(shuō)拉我去男廁所的�！�
我說(shuō)：“這樣吧，你們倆（小洪和小薛）在旁邊站著(zhù)聽(tīng)。老師先和小徐說(shuō)，等會(huì )兒再和你們說(shuō)，好嗎？小徐，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你，‘如果你和小薛不是在男廁所門(mén)口拉著(zhù)小洪玩，小洪會(huì )把玻璃踩碎嗎？’”
小徐說(shuō)：“不會(huì )�！�
我說(shuō)：“不會(huì )，對啊。那老師再問(wèn)你 ‘如果你是老師的話(huà)，你說(shuō)這件事是誰(shuí)不對？’”
小徐說(shuō)：“是我不對�！�
我說(shuō)：“為什么？”
小徐說(shuō)：“因為是我想拉小洪去男廁所的�！�
我說(shuō)：“你承認拉小洪去男廁所了，這樣做對嗎？”
小徐說(shuō)：“不對，我以后再也不這樣了。老師，原諒我�！�
我說(shuō)：“你肯承認錯誤，是個(gè)勇敢的孩子。老師要問(wèn)小洪原不原諒你。小洪，你原諒小徐嗎？
小洪回答：“原諒�！�
我說(shuō)：“那你們倆還有話(huà)說(shuō)嗎？”
“沒(méi)有了�！毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮�。
我說(shuō)：“好，我們把事情弄清楚了，小徐錯誤也承認了�？赡袔T(mén)口的玻璃碎了，老師還叫班長(cháng)管著(zhù)呢，你們說(shuō)怎么辦呢？”
“我們賠�！比她R聲回答。
我說(shuō)：“爽快，這才像金老師的學(xué)生�？烧l(shuí)賠呢？”
“我們的爸爸、媽媽賠�！�
“不怕爸爸、媽媽罵？（三人點(diǎn)點(diǎn)頭）那好吧，老師借你們手機打電話(huà)給你們的家長(cháng)，就說(shuō)金老師有事來(lái)一趟學(xué)校�！�
不一會(huì )兒，三個(gè)家長(cháng)都來(lái)了，說(shuō)：“老師，上學(xué)才這幾天，孩子就闖禍，給你老師添麻煩了，玻璃碎了我們賠�！�
我說(shuō)：“玻璃碎了是小事，你們賠是給孩子做榜樣了，我要謝謝你們。請你們來(lái)是我遇到了意想不到的事，需要和你們一起來(lái)教育。我把事情的經(jīng)過(guò)跟他們說(shuō)了，并叮囑他們回家不要打孩子，要耐心教育。他們聽(tīng)后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的`小孩會(huì )有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配來(lái)玻璃，又裝上去。
放學(xué)后，我和小徐的媽媽單獨聊了一會(huì )兒。原來(lái)小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地學(xué)校的小孩，只要一放學(xué)或雙休日，都來(lái)找他去玩，還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢？今天又出這樣的事，真不知怎么辦？讓我好好教育教育他。
我決定一有時(shí)間就找他談?wù)劇?/p>
通過(guò)幾次談話(huà)，他信任我了，和我說(shuō)了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格，動(dòng)不動(dòng)不是打罵，就是說(shuō)不要他了，要把他送掉，這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍，讓父母生氣，他爸爸媽媽那里我會(huì )幫他說(shuō)的�，F在他在各方面都有所進(jìn)步。
案例分析：
以上是一個(gè)行為失犯生的案例，通過(guò)這件事讓我更認識到，當好一個(gè)班主任真不容易，完成了一天的工作之外，還要處理學(xué)生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問(wèn)題。當學(xué)生犯錯時(shí)，我們要用耐心，用愛(ài)心去教育學(xué)生，不要一味的批評、責怪甚至訓斥，要嘗試多種方法去教育學(xué)生，要給學(xué)生自我反省的機會(huì )，還要與一些行為失犯的家長(cháng)多聯(lián)系，讓他們關(guān)注自己的孩子多一些。
我在家長(cháng)孩子了解的過(guò)程中發(fā)現：
�。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h(huán)境不盡人意。就說(shuō)小徐他在后童村的租房里生長(cháng)，小小的一間租房住四口人，鄰居也都是租房住的外地人，每戶(hù)人家都有二到四個(gè)小孩，真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住，那里會(huì )有可以讓孩子靜心學(xué)習的條件呢？
�。ǘ┘议L(cháng)因為文化程度不高，又沒(méi)有多少時(shí)間去教育子女。孩子一犯錯，就用簡(jiǎn)單、粗暴的手段教育孩子，使得孩子產(chǎn)生逆反心理。
�。ㄈ┢綍r(shí)孩子接觸的人員復雜，容易染上一些不良的行為習慣，以至發(fā)生男生拉女生進(jìn)男廁所的事件。讓老師們措手不及。
�。ㄋ模┖芏嗉议L(cháng)為了多掙點(diǎn)錢(qián)，上十二小時(shí)的班，不關(guān)注孩子的學(xué)習，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關(guān)心他，形成獨立的個(gè)性。
案例點(diǎn)評：
學(xué)生在校內出現校外染上的一些不良行為習慣，這確實(shí)是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學(xué)生，我們應該用寬容之心、理解之心去處理，應該站在學(xué)生的層面和角度上去思考、去對待，留給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),一個(gè)解釋的機會(huì ),一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。
我想我們可以這樣做：
�。ㄒ唬�、談心：多找學(xué)生談心，因為他們還這么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，一個(gè)解釋的機會(huì ),即找出其出格的原因，弄清真相,再給學(xué)生一個(gè)承認錯誤的機會(huì )。然后找其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)，改掉其缺點(diǎn)，力爭做個(gè)合格的小學(xué)生。
�。ǘ�、講故事：白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情�！蔽覀儾灰u、斥責他們，使得他們遠離老師，而是跟他們講小故事，一個(gè)個(gè)講理的小故事,一個(gè)個(gè)感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他們信任你并親情你。
�。ㄈ�、 家�；�(dòng)： 通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信等多種形式，讓家長(cháng)了解孩子目前在校的行為學(xué)習的情況，同時(shí)了解孩子在家的生活情況。達到學(xué)校和家長(cháng)雙管齊下，共同配合教育好學(xué)生，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
機會(huì )作文 篇4
都怪我個(gè)子太高，每次小組唱演出我都輪不上。于是，我朝思暮想，盼望有一天我能上臺。
上個(gè)星期，大陳老師對我說(shuō)《童年的叮叮當》這個(gè)節目上日本演出時(shí)我也能上，我聽(tīng)了欣喜若狂。畢竟，這是我第一次出國演出的機會(huì )。老師對我說(shuō)先讓我回家問(wèn)家長(cháng)同不同意去，老師再下決定。
回到家，我大聲的對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蠋熣f(shuō)讓我去日本哎�！崩蠇屨f(shuō)：“去日本有什么了不起的，用得著(zhù)那么大驚小怪嗎？真是的�！蔽疑鷼饬�，“這對我來(lái)說(shuō)可不是小事情，可是個(gè)天大的好消息。機會(huì )難得！”我接著(zhù)又求她，“媽?zhuān)±蠋熣f(shuō)要我問(wèn)你讓不讓我去�！崩蠇尓q豫了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧！我們做個(gè)交易，這次你考試考得好，我就讓你去，考不好嘛，免談�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)了一句：“好吧�！�
其實(shí)，我心里并不爽快，如果考試萬(wàn)一考砸了該咋辦，去日本演出對我來(lái)說(shuō)可是一件大事情��！考試快要來(lái)到了，我可是越來(lái)越緊張，只要考試一考砸，出去演出的夢(mèng)想就要破滅。離考試前的這幾天我吃不香睡不好就怕考砸。復習的時(shí)候我時(shí)常對自己說(shuō)：“這可不是一件小事情，都六年級了，錯過(guò)這次機會(huì )，以后參加這個(gè)節目的希望可就越來(lái)越小了�！�
成績(jì)出來(lái)了，考得不錯，有希望了，這幾天的努力總算沒(méi)有白費�；氐搅思椅覍蠇屨f(shuō)：“老媽?zhuān)�！我可以去日本了吧�！崩蠇尶催^(guò)我的考卷說(shuō)：“嗯�！蔽壹泵φf(shuō)：“那趕緊打電話(huà)給老師說(shuō)你同意了，快點(diǎn)！”
機會(huì )作文 篇5
郁郁寡歡的貝爾一生都不得志，含恨而終。在他的靈魂來(lái)到上帝面前時(shí)，貝爾抱怨地說(shuō)：“上帝啊，您也太不公平了吧？為什么從來(lái)不給我機會(huì )呢？”
上帝聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“我一直在給你機會(huì )，可是你卻視而不見(jiàn)��！”
貝爾大叫起來(lái)：“我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)！”
上帝示意貝爾來(lái)看。于是在上帝的指引下，貝爾看見(jiàn)自己生前的一些場(chǎng)景：
貝爾碰見(jiàn)一位跌倒的人，但他視而不見(jiàn)。而在其身后，分別有幾個(gè)人都去扶起跌倒的人，他們的結局分別是：被扶起的人給予助人的人一份好工作；同時(shí)經(jīng)過(guò)的人看見(jiàn)扶助的人，頓生好感，邀請其加盟創(chuàng )業(yè)；被扶助的人把事情告訴了家人或是朋友，其家人朋友對扶助之人敬佩，輾轉給予扶助之人許多良機，扶助之人得到新的發(fā)展……
畫(huà)面再閃，是貝爾生活的另一個(gè)場(chǎng)景：
貝爾整日愁眉苦臉，一個(gè)朋友邀請他合伙做事。貝爾搖搖頭，說(shuō)自己沒(méi)有資金；一個(gè)朋友請貝爾去南方發(fā)展，可貝爾說(shuō)舍不得離開(kāi)家鄉；又有一個(gè)朋友提議去投資，可貝爾擔憂(yōu)重重，最終他一事無(wú)成。而那三個(gè)朋友呢？在不久以后都發(fā)展得紅紅火火。
貝爾再也按捺不住地叫起來(lái)：“天哪，難道機會(huì )就一直藏在每件小事中？機會(huì )一直都在我身邊，我竟然一直都在錯失，而渾然不知��！”
機會(huì )作文 篇6
在收音機里聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的小伙子跳海自殺，被一個(gè)老頭救上來(lái)，經(jīng)過(guò)一番折騰，小伙子醒過(guò)來(lái)了，老頭問(wèn)他為什么自殺。小伙子聲淚俱下的訴說(shuō)，自己是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，工作難找，好不容易找到一份，還不如意，得不到老板的賞識，同事與他格格不入，還嘲笑他。
他覺(jué)得很絕望，辜負了家人的期望，對不起父母的養育之恩。老頭聽(tīng)完，沉思了片刻，對小伙子說(shuō)：“你撿起一粒沙子�！毙』镒訐炱鹨涣Ｉ匙�。老頭說(shuō)：“把它扔掉�！毙』镒影阉拥袅�。老頭又說(shuō)：“你把剛才扔掉的那粒沙子撿回來(lái)�！边@時(shí)，沙灘上圍滿(mǎn)了看熱鬧的人。小伙子和人群都不明白老頭的意思，都疑惑不解地看著(zhù)他。老頭從兜里拿出一顆珍珠，遞給小伙子說(shuō)：“你把它扔掉�！毙』镒咏舆^(guò)珍珠把它扔掉了。老頭說(shuō)：“你把他撿回來(lái)�！毙』镒雍苋菀椎鼐桶颜渲閾炝嘶貋�(lái)。老頭說(shuō)：“人群就像沙灘，每個(gè)人就像一粒沙子，一粒沙子很容易被認出，融入沙灘就很難找到。而珍珠因為與眾不同，很容易被認出。只有使自己成為珍珠，才能引起別人的注意。
小伙子，你想做沙子還是想成為珍珠？如果你還要自殺，我決不攔你�！毙』镒勇�(tīng)了，想了想，站起來(lái)，整理一下衣衫，昂首挺胸地走了。小伙子以后怎樣，無(wú)人知曉，不過(guò)可以肯定，他不會(huì )再自殺了。這是個(gè)很土氣的故事，沒(méi)有浪漫的邂逅，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節。聽(tīng)過(guò)后卻耐人尋味，心生感觸。世界上大多數都是平凡人，但大多數平凡人都希望自己成為不平凡的人。人生路上處處荊棘密布，不要輕言放棄，不要掉頭走開(kāi)。應該象長(cháng)跑運動(dòng)員那樣，不斷向前，堅持下去。也許前程永遠不能如朝霞般絢爛，也許成功永遠不能如燈火般輝煌，也許攀援卻達不到頂峰，也許奔流卻掀不起波浪，也許勤奮地工作一生而一事無(wú)成，但是，如果不去勤奮地工作，肯定不會(huì )有成功。不要輕言放棄，給自己一次機會(huì )。
機會(huì )作文 篇7
走在濃霧迷茫的路上，看著(zhù)對方的背影，卻看不見(jiàn)對方的真相。向對面過(guò)來(lái)的人探問(wèn)可他不聞不問(wèn)的從我身旁走過(guò)。
我自小就以為自己是一個(gè)很獨特的人，不會(huì )具有別人的不良之處。也特別恨自己會(huì )有相似別人的地方，一旦有相似別人的地方察覺(jué)了也都會(huì )馬上改回來(lái)。然而天不隨人意，讓我擁有別人的一處，也是我最恨的一處，讓我后悔莫急啊……
家里有了一臺電腦，我也聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)電腦的好處，讓我也受不住誘惑。漸漸地我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，同時(shí)也和同學(xué)們一起玩網(wǎng)絡(luò )游戲，漸漸的我整天沉迷在了虛幻世界。學(xué)習也逐漸下降了。
我騎著(zhù)威猛的馬，拿著(zhù)閃閃發(fā)光鋒利的大刀，穿著(zhù)威武的盔甲，在遼闊的草地上自由自在地飛奔。妖怪出現了我期待的時(shí)刻終于到了，我不禁騎著(zhù)我威猛的馬向敵人沖去，我騎在馬上激動(dòng)地想，現在我也呢個(gè)夠像孫悟空拿樣斬妖了。雖然只有手這么一巴掌遠，但總是覺(jué)得好像走了幾百里那么遠都還沒(méi)到，雖然只過(guò)了幾分鐘，但我覺(jué)的像過(guò)了幾個(gè)小時(shí)拿長(cháng)�！K于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的殘忍，我立刻下馬，拿著(zhù)鋒利的刀沖像妖怪，我一刀一個(gè)地劈向妖怪，殺的多過(guò)癮啊?
時(shí)間一天天過(guò)去，我從沉迷中逐漸醒來(lái)。我開(kāi)始學(xué)習了，我認觀(guān)看黑板時(shí)，看見(jiàn)黑板變模糊了，我還以為是我暫時(shí)模糊，過(guò)幾天就沒(méi)事了。時(shí)間一天又有一天過(guò)去了，黑板始終還是模糊般的呈現在我的眼前。這時(shí)我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一層樓的房頂上仿象自己在高山上大聲的呼喊，假如再給我個(gè)機會(huì )我愿重新改過(guò)，可那是不可能的了。
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