三次機會(huì )作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的三次機會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“屠老師，那個(gè)……記同學(xué)的名字，該怎么記？”小學(xué)六年級的第一個(gè)學(xué)期，在老師辦公室中，討論該如何記名字。
老師不假思索地說(shuō)：“誰(shuí)講話(huà)就記他的名字�！薄翱晌胰绻浰齻兊拿值脑�(huà)，那有的女同學(xué)就會(huì )和我絕交呀！我該怎么辦？”我為難地說(shuō)�！斑@沒(méi)辦法，老師叫你管紀律，就說(shuō)明我信任你。公的公，私的私，你可要分明，知道嗎？”“嗯——”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在走廊上走著(zhù)，心里卻還放不下剛才的事，到底是聽(tīng)老師的話(huà)還是保護“友誼”呢？這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孫，你可真不留情，記我的名字，讓我抄課文抄的手都酸了。這回我可是饒了你哦，下回我就不理你了�！蔽矣忠淮螣o(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。這可怎么辦呀，我竟雙方都答應了。
回家后，如往常一樣，開(kāi)著(zhù)燈，坐在電腦旁邊，呆呆的看著(zhù)屏幕上滾動(dòng)的文字，突然間發(fā)現生活如此迷離，一如既往，不知重復了多少遍，心里空空。心已遠，靜聽(tīng)哀符深暖心，求得一絲安然的快樂(lè )，然后讓時(shí)間永遠停止在這一刻�！芭�，我知道了�！弊约号d奮地跳了起來(lái)。我要對事物負責，不傷害他人。所以——
每次輪到我管紀律，記名字就有一個(gè)“三次機會(huì )，你不珍惜，就在老師辦公室見(jiàn)”的規則。
三次機會(huì )，溫馨提示，做溫暖人心的道德記名，把心靈寄給溫馨而美麗的`約束，在和善的期盼中不斷進(jìn)步、成長(cháng)，然后一起放飛……
那天，上體育課，老師給每人三次機會(huì )來(lái)測跳遠成績(jì)�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)都跳出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，心里有些緊張不安�！皩O！”輪到我了�！扳疋疋瘛表懥恋男奶暱煲獕鹤∥业难屎�，我努力使自己平靜下來(lái)，自言自語(yǔ)：“我的運動(dòng)細胞是有點(diǎn)不發(fā)達，可同學(xué)們都通過(guò)了，我也能行的！”我深呼一口氣，站到起跳線(xiàn)前，前后揮動(dòng)手臂并多次曲膝，儲蓄著(zhù)力量，等待一個(gè)好的時(shí)機——就是現在，兩腿一蹬，只在空中停留了短短幾秒鐘，就又回到了地面。只聽(tīng)老師吹了一聲口哨“不到，再來(lái)！”又一次！再一次！跳了三次，仍然如此！幾顆不爭氣的淚珠情不自禁的滾落下來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕撫著(zhù)我的肩膀，溫柔的說(shuō)道：“別哭了，你再跳一次吧�！蔽姨痤^，那聲柔軟已分明凝住了我的淚珠，心中涌起的暖暖感動(dòng)正在徐徐蔓延。擦干眼角的淚痕，接住那和藹的眼神，堅定的說(shuō)：“不，說(shuō)了三次就是三次，我不用第四次�！闭f(shuō)完，興奮的跑向沙坑……留下了長(cháng)長(cháng)的自信而堅定的背影。
在時(shí)而柔和，時(shí)而堅定的眼神中，在溫馨而動(dòng)人心腑的言語(yǔ)中，在多次機會(huì )的抉擇中，無(wú)不蘊含著(zhù)道德的“厚重”。在道德中傳遞著(zhù)同窗的友愛(ài)，綿延著(zhù)細節的感動(dòng)，激勵著(zhù)自己不斷奮發(fā)，向上，向上！
哈，我喜歡這“三次機會(huì )”……
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