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有關(guān)我的家庭初中作文匯編七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的家庭初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的家庭初中作文 篇1
家人，是我們危險時(shí)的安全港;是我們傷心時(shí)的鼓勵聲;是我們在寒冷下的溫暖陽(yáng)光。每人都有一個(gè)家，而我的家是……
“我回來(lái)了……”我大聲地叫喊著(zhù)。剛跨進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)到了一股低沉的聲音：“回來(lái)了，今天考試怎么樣，不會(huì )又考壞了吧!”然后又是嬉皮笑臉地說(shuō)：““肯定是，以你那種水平能考及格就不錯嘍!”
聽(tīng)這聲音不用想，肯定那老頭子。我堵著(zhù)嘴：“哼，你不用嘲諷我。你講我，也不想想你自己小時(shí)候考成什么樣，不管怎么，我一定都比你高�！蔽矣檬侄轮�(zhù)耳朵嚷嚷著(zhù)�！鞍�，你聽(tīng)，她啊，又喊你老頭子了!”那讓人討厭的.哥哥也走進(jìn)房門(mén)說(shuō)�！鞍�!沒(méi)想法，誰(shuí)讓老爸上次讓我叫他老頭子的，那我只好這么叫了，怎么著(zhù)你羨慕了!”我笑著(zhù)說(shuō)�！霸僦v，這就是我們家的特點(diǎn)啊，一點(diǎn)規矩也不用講!”老爸也終于出來(lái)說(shuō)句公道話(huà)。是啊，這稱(chēng)呼是我讓她說(shuō)的，不這樣，怎樣體現出我們家的不同呢?”我連忙回答：“你終于說(shuō)出了一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)�！薄澳銈兿葎e顧著(zhù)講話(huà)啊，女兒啊，你這次考試拿幾分啊?”我媽著(zhù)急地詢(xún)問(wèn)著(zhù)�！安桓卟桓�，也就92分!”我不急不慢地說(shuō)。媽媽又著(zhù)急地講：“那在全班第幾啊?”“我和我班上的課代表同分，同名，全班第一啊�！蔽艺f(shuō)�！罢娴陌�，不錯呀，不愧是我的女兒。來(lái)，啵一口……”老媽開(kāi)心地說(shuō)�！皡s，不就92分嗎?我還考過(guò)100分呢，也不見(jiàn)老媽對我這么好，好偏心!”老哥撒嬌道�！昂昧�，好了，今天我都獎勵你們燒你們最?lèi)?ài)吃的菜�！眿寢尨认榈卣f(shuō)�！昂绵�!”我和哥異口同聲說(shuō)。
“怎么樣，這飯好吃嗎?”媽媽征詢(xún)我們的意見(jiàn)。爸爸第一個(gè)爭著(zhù)說(shuō)：“可難吃了，真沒(méi)見(jiàn)到如此難吃的飯!”老媽黑著(zhù)臉說(shuō)：“那你還吃得津津有味!”“那是為了不傷你的自尊心!”爸爸接著(zhù)說(shuō)�！鞍�!”媽撲上老爸用上了她的絕技“降龍十八捏”“哈哈……”這飯就在這笑聲中結束了。
這就是我家，一個(gè)沒(méi)規矩而又歡樂(lè )的一家人。
我的家庭初中作文 篇2
家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程，是一場(chǎng)心理戰，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。
我女兒今年9歲，愛(ài)吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說(shuō)：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說(shuō)：“太臟了，不衛生，不能當飯吃��！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來(lái)，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說(shuō)：“能花幾個(gè)錢(qián)，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”
女兒歡天喜地跟著(zhù)爺爺走了。父母的“教育”都無(wú)濟于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無(wú)論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是以“孩子為中心”，家長(cháng)被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無(wú)奈，缺少方法�？磥�(lái)我該多想想應對的招數了。
其實(shí)這也是一場(chǎng)戰爭——心理戰，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會(huì )揣摩大人的心理，更會(huì )鉆空子。所以對于每個(gè)家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統一戰線(xiàn)，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著(zhù)要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動(dòng)了心。我心生一計來(lái)了個(gè)“調虎離山”，和顏悅色地找個(gè)借口，立即帶孩子出門(mén)，使孩子暫時(shí)脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過(guò)度呵護。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒(méi)有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問(wèn)題，反而會(huì )強化孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，另外，有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì )找借口發(fā)泄出來(lái)，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂(yōu)慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動(dòng)，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒(méi)勁了，主動(dòng)向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了�！迸畠郝�(tīng)話(huà)的拿起筷子。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門(mén)前不遠處，來(lái)回經(jīng)過(guò)，看到正在烤著(zhù)的羊肉，聽(tīng)到叫賣(mài)聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來(lái)說(shuō)是極大的誘惑，如果簡(jiǎn)單的制止，會(huì )造成心理壓抑，嚴重時(shí)會(huì )導致心理疾病。我靈機一動(dòng)，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書(shū)店搞什么活動(dòng)呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說(shuō)“好，去看看�！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會(huì )了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時(shí)遇見(jiàn)鄰居帶兒子去醫院，仔細一問(wèn)，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說(shuō)“恐怕是痢疾，要打針�！迸畠捍篌@，我則因勢利導地述說(shuō)了羊肉串的危害：1不衛生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會(huì )使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會(huì )養成不知節儉亂花錢(qián)的壞習慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天以后，女兒再沒(méi)要求吃羊肉串，每當路過(guò)買(mǎi)羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛生了，又沒(méi)營(yíng)養，不吃了！”
此后，我也經(jīng)常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰屢勝，其實(shí)，家長(cháng)對孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。（天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(cháng)，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的.親緣關(guān)系，使家長(cháng)的思想道德，言行舉止會(huì )給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說(shuō)教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�(lái)，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會(huì )亂了陣腳。
我的家庭初中作文 篇3
我有個(gè)溫馨又美滿(mǎn)的家庭，成員有：毅力堅強的爸爸、氣質(zhì)優(yōu)雅的媽媽、聰明樂(lè )觀(guān)的哥哥和我。爸爸媽媽和哥哥都很愛(ài)我，關(guān)心我。
我的爸爸是長(cháng)跑高手。他參加過(guò)許多場(chǎng)的馬拉松比賽。我從他身上學(xué)到很多東西，比如持續練習和堅持到底的精神。我發(fā)現爸爸每天清早都會(huì )起床練跑，晚上則會(huì )勤奮地做拉筋運動(dòng)，從來(lái)都不偷懶。馬拉松是一項辛苦的`運動(dòng)，要跑四十二公里。有時(shí)爸爸會(huì )跑到一半腳抽筋，雖然很痛，但是他努力不放棄，跑到終點(diǎn)為止，享受達成目標的喜悅。此外，爸爸也會(huì )在周休二日時(shí)，與哥哥和我玩各種球類(lèi)運動(dòng)。他也會(huì )和我們玩棋類(lèi)的游戲，如國際象棋、中國象棋以及圍棋。爸爸原本不會(huì )國際象棋，只因為我一年級時(shí)對國際象棋有興趣，他為了可以和我對弈，愿意犧牲他在公司的午休時(shí)間 ，努力的練習國際象棋的攻防戰術(shù)，真讓我非常感動(dòng)。
我的媽媽很愛(ài)看書(shū)閱讀。有時(shí)候，媽媽也會(huì )配合哥哥和我的學(xué)校課本，帶我們戶(hù)外教學(xué)。旅游回家后，他還會(huì )借一些相關(guān)的書(shū)籍，讓我們透過(guò)旅游和閱讀，對課文內容的學(xué)習更有深度。媽媽很重視培養我們的閱讀能力，多年來(lái)他已與我們共讀了上千本的書(shū)。最近他開(kāi)始帶我們去圖書(shū)館，借英文故事書(shū)，并在睡前讀給我們聽(tīng)。我欣賞媽媽的書(shū)香氣質(zhì)，也喜歡和媽媽共讀的快樂(lè )時(shí)光。
我的哥哥聰明、活潑。他對數學(xué)的理解能力很強，經(jīng)�？梢杂煤�(jiǎn)單易懂的方式，讓我明白數學(xué)應用題的含義。他是個(gè)充滿(mǎn)運動(dòng)細胞的人：他玩籃球，足球，扯鈴和田徑。當我無(wú)聊的時(shí)候，他會(huì )和我打籃球；當我參加足球比賽時(shí)，他會(huì )當我的教練。他是我的好老師，也是我最好的玩伴。
我很感恩。有這么好的家人陪伴在我身邊，他們是我學(xué)習的榜樣。他們讓我感覺(jué)到，這個(gè)家是幸福的天堂。
我的家庭初中作文 篇4
我的家是一只手，一只溫暖的手。我們生活在一起，不可分離。
我家的“大拇指”是爸爸。他就像大拇指一樣強壯。搬箱子，搬電器等體力活都少不了爸爸。但他也粗中有細，懂很多知識，經(jīng)常教我數學(xué)題。咱家的“食指”非我媽莫屬。她的手十分靈巧，炒的菜總是盡如人意，味道誘人。媽媽還會(huì )縫衣服，我的衣服只要破了一個(gè)洞，她一補就能補好。最高的手指“中指”是外公。外公是咱家長(cháng)得最高的，是我們家的'“支撐柱”。外公因為年齡有些大了，所以被“食指”和“無(wú)名指”保護著(zhù)“無(wú)名指”外婆長(cháng)得不高，但身體很好，包了我家大部分家務(wù)，晚上睡得很晚。每當我看到外婆勞累的樣子時(shí)，就想快快長(cháng)大，承擔一些家務(wù)。最右邊那個(gè)嬌小的、可愛(ài)的“小拇指”就是我啦！我與小拇指有很多相似的地方。小拇指很矮小，和我一樣。小拇指看起來(lái)很調皮，我也是！我和它一樣活潑。別看我現在這么弱小，以后我可要成為家里最強壯的“手指”呢！哼，等著(zhù)瞧吧！
這就是我的家，我的家就是一只溫暖的手，我們生活在一起，不可分離。
我的家庭初中作文 篇5
現在生活日益方便，科技發(fā)展日新月異。但在科技發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境的污染也變得越來(lái)越嚴重。
我看到一幅漫畫(huà)：一只小鳥(niǎo)住在一只被人扔掉的鞋子里，鞋子成了那只小鳥(niǎo)“溫暖”的家。
我不由得想：鞋子是很溫暖，而且比巢牢固，但住在鞋子里真的是小鳥(niǎo)的本意嗎？小鳥(niǎo)住在人類(lèi)制造的皮鞋里真的舒服嗎？鳥(niǎo)兒應自由地住在自己的.巢里，它為什么會(huì )住在鞋子里？
環(huán)境污染太嚴重了！我立即想到了答案。樹(shù)木越來(lái)越少，鳥(niǎo)兒們找不到樹(shù)木筑巢，也找不到筑巢用的小樹(shù)枝，只好迫不得已住在了人的鞋子里。
的確，在科技發(fā)展的時(shí)候，人們忽略了保護環(huán)境。一心只圖便利的人怎么會(huì )想到這樣做帶來(lái)的后果？如果世上真沒(méi)有樹(shù)，我們離滅亡也不遠了。
現在許多商家為了減低成本，把免費給人用的筷子換成一次性的。我們國家樹(shù)木本不多，卻是砍伐最厲害的，光是一次性筷子，就使樹(shù)木急劇減少。除了筷子，還有木頭家具、地板等等，這樣亂砍濫伐，不用多久，我們國家可能就真的連一棵樹(shù)也沒(méi)有，鳥(niǎo)兒可能就真的要被迫住在鞋子里了。
我想，環(huán)境與我們生活息息相關(guān)，樹(shù)木與環(huán)境密不可分，現在保護環(huán)境還不晚，不要讓漫畫(huà)成為現實(shí)，不要真的讓小鳥(niǎo)住進(jìn)“溫暖”的家。
我的家庭初中作文 篇6
每個(gè)人都有自己的家，我要親手設計我未來(lái)的家。
我將來(lái)的家是一棟三層的別墅。大大的院子周?chē)钦R的柵欄，院內綠草茵茵，鮮花盛開(kāi);幾株高大的果樹(shù)上，點(diǎn)綴著(zhù)紅紅的果子，果香四溢，果樹(shù)下還有個(gè)室外健身場(chǎng)，籃球架、秋千架、太空漫步機等，滿(mǎn)足我們全家晨練之需;最引人矚目的是那個(gè)白色的游泳池，池水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾，在炎熱夏季的閑暇時(shí)，我可以邀幾個(gè)好朋友在此嬉戲、玩耍，盡享夏日美好時(shí)光。
三層的房子，矗立在綠草鮮花之中。其外墻大部分是落地窗，窗內掛著(zhù)各式各樣的窗簾，飄逸、溫馨而浪漫。特別的是房?jì)茸鳛楦魯嗟膲Ρ�，全是用充氣式橡膠制成的，上面有漂亮的圖案，還鑲嵌著(zhù)大屏幕的彩電，既安全、美觀(guān)、實(shí)用，又便于根據需要隨意移動(dòng)，改變室內空間的大小。
一樓的功能主要是會(huì )客廳、廚房、餐廳和活動(dòng)室，在活動(dòng)室內可以進(jìn)行諸如棋類(lèi)、牌類(lèi)、乒乓球類(lèi)運動(dòng)。
二樓是我們全家的臥室，室內的.床、沙發(fā)和其它家具也都是充氣式橡膠材料，既舒適又安全，不用的時(shí)候還可以輕松的收起來(lái)，充分利用空間。
三樓是書(shū)房和健身房。書(shū)房?jì)鹊牟貢?shū)全部實(shí)行電腦智能化管理，需要什么書(shū)，只需說(shuō)出名字，書(shū)就自動(dòng)從書(shū)架上滑到橡膠書(shū)桌上;如果你不想看，就戴好藍牙耳機，躺在沙發(fā)上，閉著(zhù)眼睛聽(tīng)輕柔的電子版讀書(shū)聲。而健身房是我們全家鍛煉身體的又一場(chǎng)所。
房頂四周是太陽(yáng)能接收儲存器，為我們全家提供清潔的綠色能源。中間是空中菜園，是爺爺、奶奶的閑暇時(shí)一展身手的舞臺。
我們全家生活在這里，遠離疾病，沒(méi)有煩惱，與大自然相融，怡然自得。
這就是我自己設計的未來(lái)的家，我一定努力學(xué)習，早日建成她。
我的家庭初中作文 篇7
家，是溫暖的港灣，是小船停泊的港口，是小鳥(niǎo)成長(cháng)的巢。我的家里有和藹可親的爺爺奶奶和伴隨我成長(cháng)的嚴父慈母，他們教給了我許多做人的道理。每個(gè)節假日，他們都會(huì )帶我外出郊游，呼吸新鮮的空氣，欣賞風(fēng)景的秀美和山河的壯麗，它們都是大自然的鬼斧神工。
記得有一次，我的.語(yǔ)文試卷上被老師用紅筆寫(xiě)上了一個(gè)大大的八十六分。我想：這回慘了，回家要挨罵了，我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)八字頭的分數呀！我抓著(zhù)考卷，垂頭喪氣地回到了家里，把八字頭的考卷遞到父親手中后，就迅速跑進(jìn)自己的房間里，“砰”地關(guān)上房門(mén)，放聲大哭起來(lái)。父親看完試卷后，推門(mén)而入。我本以為父親來(lái)懲罰我了，沒(méi)想到，父親和藹地對我說(shuō)：“不要灰心，下次考試前好好復習，把成績(jì)提上去就可以了�！闭f(shuō)完，父親把我的考卷輕輕放在桌子上，轉身走了。我頓時(shí)驚呆了，沒(méi)想到父親不但沒(méi)有責罵我，反而和藹地鼓勵我。我的眼淚瞬間從眼眶里涌了出來(lái)。
每當我放學(xué)回家，推開(kāi)家門(mén)，總會(huì )有一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)。母親準備好豐盛的晚餐，一家人圍著(zhù)飯桌，一邊品嘗豐富的美食，一邊交流一天的所見(jiàn)所聞，飯桌上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
家是一個(gè)溫暖的巢，它使無(wú)數的小鳥(niǎo)展翅高飛。我愛(ài)我溫暖的家！
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