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【推薦】我的家庭初中作文匯總三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的家庭初中作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的家庭初中作文 篇1
家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程，是一場(chǎng)心理戰，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。
我女兒今年9歲，愛(ài)吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說(shuō)：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說(shuō)：“太臟了，不衛生，不能當飯吃��！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來(lái)，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說(shuō)：“能花幾個(gè)錢(qián)，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”
女兒歡天喜地跟著(zhù)爺爺走了。父母的“教育”都無(wú)濟于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無(wú)論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是以“孩子為中心”，家長(cháng)被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無(wú)奈，缺少方法�？磥�(lái)我該多想想應對的招數了。
其實(shí)這也是一場(chǎng)戰爭——心理戰，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會(huì )揣摩大人的心理，更會(huì )鉆空子。所以對于每個(gè)家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統一戰線(xiàn)，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著(zhù)要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動(dòng)了心。我心生一計來(lái)了個(gè)“調虎離山”，和顏悅色地找個(gè)借口，立即帶孩子出門(mén)，使孩子暫時(shí)脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過(guò)度呵護。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒(méi)有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問(wèn)題，反而會(huì )強化孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，另外，有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì )找借口發(fā)泄出來(lái)，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂(yōu)慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動(dòng)，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒(méi)勁了，主動(dòng)向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了�！迸畠郝�(tīng)話(huà)的拿起筷子。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門(mén)前不遠處，來(lái)回經(jīng)過(guò)，看到正在烤著(zhù)的羊肉，聽(tīng)到叫賣(mài)聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來(lái)說(shuō)是極大的'誘惑，如果簡(jiǎn)單的制止，會(huì )造成心理壓抑，嚴重時(shí)會(huì )導致心理疾病。我靈機一動(dòng)，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書(shū)店搞什么活動(dòng)呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說(shuō)“好，去看看�！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會(huì )了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時(shí)遇見(jiàn)鄰居帶兒子去醫院，仔細一問(wèn)，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說(shuō)“恐怕是痢疾，要打針�！迸畠捍篌@，我則因勢利導地述說(shuō)了羊肉串的危害：1不衛生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會(huì )使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會(huì )養成不知節儉亂花錢(qián)的壞習慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天以后，女兒再沒(méi)要求吃羊肉串，每當路過(guò)買(mǎi)羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛生了，又沒(méi)營(yíng)養，不吃了！”
此后，我也經(jīng)常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰屢勝，其實(shí)，家長(cháng)對孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。（天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(cháng)，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長(cháng)的思想道德，言行舉止會(huì )給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說(shuō)教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�(lái)，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會(huì )亂了陣腳。
我的家庭初中作文 篇2
我有一個(gè)幸福溫暖的家，有對我百般疼愛(ài)的爸爸媽媽和調皮可愛(ài)的我。
我的爸爸因為工作忙，很少有時(shí)間陪我，但是爸爸只要有時(shí)間便會(huì )陪著(zhù)我玩。爸爸最大的愛(ài)好就是下象棋。有一次，爸爸見(jiàn)我把作業(yè)寫(xiě)完了，便興致勃勃地對我說(shuō)：“鵬鵬，咱們下象棋吧!”我說(shuō)：“好啊�！蔽疫B忙把象棋拿出來(lái)擺好。象棋大戰開(kāi)始了，我頭幾步走的還算順利，連吃了爸爸幾個(gè)棋子，心里得意極了，誰(shuí)知不一會(huì )兒，爸爸便使出了他的絕招，把我殺得片甲不留，好慘啊!怎么辦?我眉頭緊皺，不知道該如何應對，這時(shí)爸爸看出了我的心思，幫忙給我指點(diǎn)了一下，我才死里逃生。激烈的大戰馬上要結束了，我的心都快提到嗓子眼了，就差一步了。天啊!我居然贏(yíng)了，我高興得手舞足蹈，在屋里跑來(lái)跑去。爸爸媽媽見(jiàn)我這樣，都開(kāi)心地笑了，我知道是爸爸故意讓著(zhù)我，我才會(huì )贏(yíng)的，但是我心里還是美滋滋的。
我的媽媽生活上對我們細心照顧，每天都給我和爸爸做好多可口的飯菜。媽媽對我的學(xué)習也很關(guān)心，每天都要檢查我的作業(yè)，當我遇到不會(huì )的題時(shí)，媽媽總會(huì )耐心地、不厭其煩地給我講，直到我弄懂為止。每當我的作業(yè)做的好，媽媽便會(huì )夸獎我，鼓勵我。一旦我做錯事，媽媽便會(huì )嚴厲地批評我，直到我認識到自己的錯誤。我知道媽媽都是為我好，我以后一定聽(tīng)媽媽的話(huà)，做一個(gè)懂事的好孩子。
我在同學(xué)眼中是個(gè)“淘氣包”，可在媽媽眼里卻是個(gè)“開(kāi)心果”。記得有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)半u是雞媽媽生的`嗎?”“是的�！蹦俏野央u蛋放在屁股底下是不是也可以生出雞呢?”弄得爸爸媽媽笑的前仰后和。每當媽媽提起這件事，大家就會(huì )哈哈大笑。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)溫馨的家。我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的爸爸媽媽。
我的家庭初中作文 篇3
我家六口人，各有各的愛(ài)好，說(shuō)出來(lái)，真能笑掉你的牙。
愛(ài)喝酒的是爺爺。他把我連沾都不敢沾的'白酒當做飲料喝。前幾天，爸爸剛買(mǎi)了一大瓶酒，今天就成了“肚中空”。家里人都怕他酒喝多了，對身體不好�？墒潜M管我們磨破了嘴唇，費盡了心機，也拿他沒(méi)辦法。
最?lèi)?ài)嘮嘮叨叨的是奶奶。有一次，我和爺爺上太原去看二姑，奶奶不知多少遍地吩咐：“雞蛋裝好了嗎？路上可要小心點(diǎn)�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“好了！好了！我早都背下來(lái)了�！笨赡棠踢�是不放心地說(shuō)：“傻孩子，不管背過(guò)沒(méi)背過(guò)，還是小心點(diǎn)的好�！�
媽媽最?lèi)?ài)跳舞。錄音機里一放舞曲，她的身子就不由得擺動(dòng)起來(lái)了。過(guò)新年的時(shí)候，媽媽和爸爸兩個(gè)跳得真帶勁，胳膊一上一下，步伐很有節奏。假如你看了，準會(huì )不由自主地跟他們一起跳。
爸爸是個(gè)足球迷。星期日他一回到家，就打開(kāi)電視機看足球賽，奶奶叫換個(gè)臺，爸爸總是裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，急得奶奶嘮嘮叨叨地說(shuō)：“那么多的人把一個(gè)球踢來(lái)踢去的，有什么好看的？”
愛(ài)看書(shū)的我。我每天都纏著(zhù)媽媽買(mǎi)書(shū)。過(guò)生日的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，作為生日禮物，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)寶，高興得一蹦三尺高。
還有淘氣的弟弟。他有時(shí)竟淘氣得鬧出笑話(huà)。有一次，奶奶買(mǎi)了幾只小雞，弟弟怕小雞亂跑，把小雞裝在袋子里，結果小雞全都活活地給悶死了。
我的家庭成員性格不同，愛(ài)好不同，生活在一起卻互相關(guān)心，互相愛(ài)護。我為生活在這樣的家感到幸福。
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