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快樂(lè )的大家庭作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的快樂(lè )的大家庭作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的大家庭作文1
我們班是個(gè)團結、友愛(ài)、歡樂(lè )的集體，當然，同學(xué)們的特點(diǎn)也是五花八門(mén)，那么今天，我就來(lái)介紹介紹我們的大家庭。
首先登臺的當然是老班長(cháng)——張雨寧。別看張雨寧個(gè)子小，學(xué)習成就可不低呢！一說(shuō)寫(xiě)字，班里那最整齊最清楚的字準是她寫(xiě)的，想跟她比寫(xiě)字那定是自討苦吃��！她在學(xué)習上也很努力，語(yǔ)文課上對我們來(lái)說(shuō)的難題，她幾乎都會(huì )。張雨寧是我們的榜樣，我們以有這樣一位班長(cháng)為榮。
說(shuō)起跑步，一定會(huì )談到短跑健將——王懿德。王懿德是我們班的體育委員，每次上課不等老師發(fā)令，他就帶領(lǐng)我們跑步。雖說(shuō)是短跑健將，可這幾圈他是比兔子跑得還快。每次等他跑到終點(diǎn)，后面半個(gè)班的人還沒(méi)影呢，下次運動(dòng)會(huì )非讓他跑個(gè)1000米不可。
尹凡星是我們班著(zhù)名的“數學(xué)王子”，正如他的名字一樣，是我們班閃爍的“繁星”呢！數學(xué)考試不用說(shuō)，每次成績(jì)在我們班都是名列前茅。這不，學(xué)�！皹s譽(yù)欄”又有他的名字了，——大興區奧數競賽二等獎。這已經(jīng)是他第三次獲二等獎了，唉，真是了不起呀！
下一位登場(chǎng)的是我們班的舞蹈冠軍徐紫培。徐紫培一雙黑亮的眼睛里透著(zhù)機靈，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴，更是招人喜歡。她很小就跟著(zhù)她的爸爸學(xué)跳舞，所以她的舞蹈基本功很好，翻跟頭、劈叉樣樣精通。每次班里開(kāi)慶祝會(huì )，少不了她的節目，徐紫培不光舞跳得好，鋼琴也很棒。剛剛學(xué)了兩年，就要考五級了，照這樣下去，還不當個(gè)再世朗朗。
我們的劉老師和藹可親，課上雖是老師，但課下經(jīng)常和我們玩耍，像孩子一樣。課外活動(dòng)時(shí)，總會(huì )讓我們下去玩，也讓我們輕松一下。劉老師常常為我們的學(xué)習著(zhù)急，總是給成績(jì)不理想的同學(xué)補課補到很晚，一個(gè)星期下來(lái)，她竟瘦了一圈。我們很擔心她，希望劉老師能多吃些，多穿些，千萬(wàn)不要生病。
我們的大家庭是由哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和幾位“爸爸”、“媽媽”組成的完整家庭，在“爸爸”、“媽媽”指導下，我和兄弟姐妹們一起向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)！
快樂(lè )的大家庭作文2
我有一個(gè)快樂(lè )的大家庭，那就是我們班。我們班的同學(xué)們各有各的特色。但是正是因為有了這些同學(xué)，我們班才充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我的班。
調皮鬼
調皮鬼就是我們班的胡文祥。瞧，他又搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)了。記得那次，胡文祥又犯了屢犯的一個(gè)錯誤，老師叫他站在講臺上。只見(jiàn)他像企鵝一樣搖搖擺擺地走上來(lái)，弄得全班甚至老師都哈哈大笑，而他卻不以為然。老師問(wèn)：“你知不知道丟人這兩個(gè)字怎么寫(xiě)？”他說(shuō)“知道”，說(shuō)完，他還真的在黑板上寫(xiě)了“丟人”兩個(gè)字。老師說(shuō)“你還真寫(xiě)呀？”弄得老師都哭笑不得。
飛毛腿
是誰(shuí)讓我們班跑步得第一？誰(shuí)是我們班的飛毛腿？對，就是他——周雨飛，從名字就可以體現出他跑步非常的厲害吧！
運動(dòng)會(huì )時(shí)，他可是能幫了我們這個(gè)班大忙了。五年級一共有八個(gè)班，在跑步比賽的時(shí)候，我們班位居第六。當輪到他跑的時(shí)候，只見(jiàn)他咬著(zhù)牙瞪著(zhù)眼昂著(zhù)頭，飛快地如離弦之箭向前方?jīng)_去，腳下就像踩著(zhù)風(fēng)火輪。他邁開(kāi)大步向前跑的樣子不亞于劉翔跨欄，大家都被他的表現驚呆了。最終他將我們班由第六名拉升到第二名。
精靈鬼
你可能想不到吧，我們班的機靈鬼竟然是個(gè)女生，她叫王雨涵。
有一次，老師上課問(wèn)起《史記》里的內容，我們都絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)。就在危急時(shí)刻，王雨涵站了起來(lái)，滔滔不絕地講出了他的想法和了解的`內容，老師接下來(lái)又問(wèn)他一些問(wèn)題，他仍然對答如流。于是，在我們的每個(gè)人的心目中不得不涌起一股對他的敬佩之情。
看到我介紹咱們班的這幾位同學(xué)，大家是不是也很想把你們的班上的同學(xué)向我們介紹呢？那我們就相互交流交流吧，總之我愛(ài)我這一個(gè)快樂(lè )的班集體。
快樂(lè )的大家庭作文3
我生活在六十多人的大家庭中�！鞍职帧笔前嘀魅�，教語(yǔ)文的；“媽媽”是數學(xué)老師；“叔叔、阿姨”們和我們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲。這些“家長(cháng)”帶著(zhù)一大群孩子自由、快樂(lè )地生活。男孩們朝氣蓬勃，女孩們活潑可愛(ài)。
首先說(shuō)說(shuō)女孩們眼中的男孩：我們班的男孩子個(gè)個(gè)特愛(ài)玩。只要是能玩的游戲，他們都會(huì )玩上一陣子，而且玩的很入迷，像乒乓球、羽毛球、排球……個(gè)個(gè)都會(huì )，五子棋、象棋、跳棋……樣樣精通。課間的.校園里、操場(chǎng)上、活動(dòng)室都有他們健康的身形。這幾天，他們正在加緊練習乒乓球，備戰一年一度的全鄉乒乓球大賽。加油聲，吶喊聲，歡笑聲，聲聲震耳。
男孩子們眼中的女孩呢：班上的女孩個(gè)個(gè)都是水做的。上課時(shí)，老師說(shuō)到動(dòng)情、感人處，她們個(gè)個(gè)淚眼婆娑，唏噓不已。測試的成績(jì)不好時(shí)，老師簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句，她們就會(huì )趴在桌上痛哭好長(cháng)時(shí)間。甚至，她們看見(jiàn)一條小毛毛蟲(chóng)，也會(huì )嚇得大哭。課余，她們會(huì )細心地幫粗心的“哥哥、弟弟”收拾雜亂的課桌，學(xué)校食堂里、草坪上……也會(huì )留下她們可敬的倩影。
孩子們眼中的“家長(cháng)”：“爸爸”最厲害的是他那一雙“火眼金睛”，明明他在注視著(zhù)四組，但一組若有風(fēng)吹草動(dòng)，立馬就能發(fā)覺(jué)。面對黑板寫(xiě)字時(shí)，也能知道下面的我們在干什么。課堂上走神、做小動(dòng)作······別想僥幸逃過(guò)去�！皨寢尅笨煅钥煺Z(yǔ)，健步如飛。課堂上發(fā)現哪個(gè)孩子在開(kāi)小差，先出言警示；再“飛”到他跟前，“親手”幫著(zhù)改掉壞習慣；有時(shí)還會(huì )用上“彈指輕揉”來(lái)提示我們，讓我們銘刻在心。教體育的，嚴格說(shuō)應該是姐姐，她比我們大不了幾歲，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，動(dòng)作輕盈瀟灑……
這樣一個(gè)快樂(lè )的大家庭。從“父母”身上，我們擁有知識，學(xué)會(huì )做人。從“兄弟姐妹”身上，我們享受快樂(lè )，追尋自由，交流思想。
我驕傲，我幸福！
快樂(lè )的大家庭作文4
我們是來(lái)自不同地方的、來(lái)自不同家庭的幾十個(gè)小孩，相聚在一個(gè)班級里，相聚在一個(gè)大家庭里，用友誼，用愛(ài)筑起一個(gè)溫暖的家。
在這個(gè)大家庭里，我收獲了友誼。還記得剛上一年級的時(shí)候，我不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課的時(shí)候，我總是一個(gè)人默默地到學(xué)校大樹(shù)下去找螞蟻，和螞蟻說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，那大樹(shù)的小洞里藏著(zhù)我許許多多的小秘密。一天早上，我剛想把小紙條塞到小洞里，幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳對我說(shuō)，“我們一起玩吧！”，“我們一起抓螞蟻吧！”“我們喂餅干給螞蟻吧！”，就這樣，我們在大樹(shù)下開(kāi)始玩游戲，快樂(lè )極了!從那以后，我會(huì )和同學(xué)唱歌、拍手、玩掉手絹，還會(huì )和她們一起跳繩、玩過(guò)家家呢。我在同學(xué)的友愛(ài)下變得開(kāi)朗自信起來(lái)。在班級里，我找到友誼的快樂(lè )。
在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)會(huì )了有難同當。還記得那一次歌詠比賽，為了拿到一等獎，賽前我們做了那么多的準備：自習課里，大家賣(mài)力歌唱；課余時(shí)間，女同學(xué)精心準備服裝和道具。男同學(xué)為了出彩，還苦練溜冰�？墒俏覀兪×�，大家回到教室后都流淚了，幾個(gè)女同學(xué)放聲大哭起來(lái)，教室里籠罩著(zhù)悲傷。班長(cháng)站到講臺上，大聲對同學(xué)們說(shuō)：“一次失敗算得了什么呢？大家不要傷心，讓我們蕩起雙槳，從頭再來(lái)！”于是，文藝委員又帶領(lǐng)大家重唱《讓我們蕩起雙槳》，教室里又響起我們悠揚的歌聲，快樂(lè )又傳到每一個(gè)同學(xué)的心里。
在這個(gè)班級里，我們還懂得分享。還記得我們班組織的`一次零食會(huì )吧，那真是一次快樂(lè )的盛會(huì )。有的同學(xué)拿來(lái)了糖餅，有的同學(xué)拿來(lái)水果，有的同學(xué)拿來(lái)了媽媽做的五色糯米飯，各色各樣的食物擺開(kāi)在課桌上，真是誘人極了！同學(xué)們爭先恐后地邀請大家品嘗自己的美食，三三兩兩的好朋友圍成一個(gè)圈吃零食、喝飲料、說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，好開(kāi)心��！分享的快樂(lè )回蕩在教室里。
這就是我們的班級，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)快樂(lè )的大家庭，在這個(gè)家庭里，我們是相親相愛(ài)的一家人。
快樂(lè )的大家庭作文5
“回小”五一班這個(gè)大集體，就像是一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里學(xué)習生活是多么的幸福，成員個(gè)個(gè)生龍活虎，團結友愛(ài)，互幫互學(xué)，真可謂是不是一家人勝似一家人。
在“回小”學(xué)習生活的四年半時(shí)間里，常常能引起我對她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶：曾記得，在我三年級的一個(gè)炎熱夏天的午后，我和芮軻同學(xué)一起在操場(chǎng)邊樹(shù)影下乘涼，忽然，我發(fā)現操場(chǎng)上有一個(gè)乒乓球大小的仙人球。當時(shí)，我們對仙人球知識知之甚少，只知道它是生長(cháng)在沙漠、有許多刺的植物。于是，我倆小心翼翼地撿起仙人球，跑上樓告訴了車(chē)老師。車(chē)老師仔細觀(guān)察了這棵被太陽(yáng)曬蔫了的'仙人球后，對我們說(shuō)：“這棵仙人球并沒(méi)有死，只是脫水，生命危在旦夕。你們趕快找個(gè)地方把它種了，一次性多澆點(diǎn)水，它就沒(méi)事了�！蔽液蛶讉�(gè)小伙伴飛奔地下了樓，在花壇邊找了一塊空地把它種了，并澆上了水。不一會(huì )兒，仙人球上的刺好像比起先硬了許多。
后來(lái)，我又問(wèn)車(chē)老師：“為什么之前的仙人球的刺是軟的，澆水后的刺就硬了呢？”“仙人球的刺是代表著(zhù)它的生命體征，刺硬就是生命旺盛，刺軟則相反�！敝�，我和同學(xué)們經(jīng)常去照看、呵護這個(gè)小生命，因為它是我們校園的一份子，為我們“回小”增添綠色和生機。
另有一件事是我終身難忘的。在四年級時(shí)，有一次我和同學(xué)們玩寫(xiě)王字游戲，為了不被同伴抓到，我在跑的過(guò)程中一不小心失去平衡，重重地跌在水泥地上。當時(shí)疼得我火冒金星，小伙伴們不約而同地趕來(lái)扶起我，問(wèn)我疼不疼、能不能走路、要不要叫老師或到醫務(wù)室等。小同伴的問(wèn)候，像一股暖流在我體內流動(dòng)，頃刻間，我忘記了疼痛，感受到同學(xué)之間的手足之情。其實(shí)，在學(xué)習上我們五一班同學(xué)更是如此，盧老師讓我們在學(xué)習上一幫一，同學(xué)們都很樂(lè )意參加互幫小組，就像在家里哥哥姐姐幫助弟弟妹妹一樣，共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼。
作為五一班的“回龍人”我感到無(wú)比自豪和幸運。
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