歡樂(lè )的大家庭作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的歡樂(lè )的大家庭作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
歡樂(lè )的大家庭作文 篇1
我們班是個(gè)團結、友愛(ài)、歡樂(lè )的集體，當然，同學(xué)們的特點(diǎn)也是五花八門(mén)，那么今天，我就來(lái)介紹介紹我們的大家庭。
首先登臺的當然是老班長(cháng)——張雨寧。別看張雨寧個(gè)子小，學(xué)習成就可不低呢！一說(shuō)寫(xiě)字，班里那最整齊最清楚的字準是她寫(xiě)的，想跟她比寫(xiě)字那定是自討苦吃��！她在學(xué)習上也很努力，語(yǔ)文課上對我們來(lái)說(shuō)的難題，她幾乎都會(huì )。張雨寧是我們的榜樣，我們以有這樣一位班長(cháng)為榮。
說(shuō)起跑步，一定會(huì )談到短跑健將——王懿德。王懿德是我們班的體育委員，每次上課不等老師發(fā)令，他就帶領(lǐng)我們跑步。雖說(shuō)是短跑健將，可這幾圈他是比兔子跑得還快。每次等他跑到終點(diǎn)，后面半個(gè)班的人還沒(méi)影呢，下次運動(dòng)會(huì )非讓他跑個(gè)1000米不可。
尹凡星是我們班著(zhù)名的“數學(xué)王子”，正如他的名字一樣，是我們班閃爍的“繁星”呢！數學(xué)考試不用說(shuō)，每次成績(jì)在我們班都是名列前茅。這不，學(xué)�！皹s譽(yù)欄”又有他的名字了，——大興區奧數競賽二等獎。這已經(jīng)是他第三次獲二等獎了，唉，真是了不起呀！
下一位登場(chǎng)的是我們班的舞蹈冠軍徐紫培。徐紫培一雙黑亮的眼睛里透著(zhù)機靈，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，更是招人喜歡。她很小就跟著(zhù)她的爸爸學(xué)跳舞，所以她的舞蹈基本功很好，翻跟頭、劈叉樣樣精通。每次班里開(kāi)慶祝會(huì )，少不了她的節目，徐紫培不光舞跳得好，鋼琴也很棒。剛剛學(xué)了兩年，就要考五級了，照這樣下去，還不當個(gè)再世朗朗。
我們的劉老師和藹可親，課上雖是老師，但課下經(jīng)常和我們玩耍，像孩子一樣。課外活動(dòng)時(shí)，總會(huì )讓我們下去玩，也讓我們輕松一下。劉老師常常為我們的學(xué)習著(zhù)急，總是給成績(jì)不理想的同學(xué)補課補到很晚，一個(gè)星期下來(lái)，她竟瘦了一圈。我們很擔心她，希望劉老師能多吃些，多穿些，千萬(wàn)不要生病。
我們的大家庭是由哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和幾位“爸爸”、“媽媽”組成的完整家庭，在“爸爸”、“媽媽”指導下，我和兄弟姐妹們一起向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)！
歡樂(lè )的大家庭作文 篇2
暑假里，媽媽帶我去阿克蘇。到了哥哥家，我一眼望去看到了哥哥家漂亮的魚(yú)缸，那長(cháng)方形的大身體，就像一座透明的水晶宮。魚(yú)缸里的魚(yú)可真多呀！
有大地圖、銀龍、金魚(yú)、清潔工等等，遠遠望去，它們就像一個(gè)和睦的大家庭，整天在茂盛的水草里歡快地游來(lái)游去，它們不停地搖尾巴，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多美呀！
這里面我最喜歡金魚(yú)了。金魚(yú)頭上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑寶石似的，它有一張O字形的嘴巴，嘴里不停地吐泡泡，好像小孩子吃的泡泡糖，吞吞吐吐，快樂(lè )極了。金魚(yú)身體扁扁的，好像被擠壓過(guò)一樣，它的身上有許多鱗片，亮晶晶地；金魚(yú)的尾巴就像正要打開(kāi)的扇子，不停地搖擺著(zhù)，那是在保持平衡呢。我見(jiàn)它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，真想也變成一條金魚(yú)。
有一次，哥哥讓我喂一次魚(yú)，我就直接把半瓶魚(yú)食倒進(jìn)了魚(yú)缸，那些魚(yú)就你追我趕的游去猛吃魚(yú)食，尤其是那幾條小魚(yú)，因為它們太貪吃了，結果給撐死了，我難過(guò)極了，哥哥安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次魚(yú)被你撐死了，下次你就有養魚(yú)的經(jīng)驗�！�
離開(kāi)哥哥家時(shí)，我還戀戀不舍地看了看那群活潑可愛(ài)的金魚(yú)。我喜歡這個(gè)歡樂(lè )的大家庭。
歡樂(lè )的大家庭作文 篇3
“回小”五一班這個(gè)大集體，就像是一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里學(xué)習生活是多么的.幸福，成員個(gè)個(gè)生龍活虎，團結友愛(ài)，互幫互學(xué)，真可謂是不是一家人勝似一家人。
在“回小”學(xué)習生活的四年半時(shí)間里，常常能引起我對她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶：曾記得，在我三年級的一個(gè)炎熱夏天的午后，我和芮軻同學(xué)一起在操場(chǎng)邊樹(shù)影下乘涼，忽然，我發(fā)現操場(chǎng)上有一個(gè)乒乓球大小的仙人球。當時(shí)，我們對仙人球知識知之甚少，只知道它是生長(cháng)在沙漠、有許多刺的植物。于是，我倆小心翼翼地撿起仙人球，跑上樓告訴了車(chē)老師。車(chē)老師仔細觀(guān)察了這棵被太陽(yáng)曬蔫了的仙人球后，對我們說(shuō)：“這棵仙人球并沒(méi)有死，只是脫水，生命危在旦夕。你們趕快找個(gè)地方把它種了，一次性多澆點(diǎn)水，它就沒(méi)事了�！蔽液蛶讉�(gè)小伙伴飛奔地下了樓，在花壇邊找了一塊空地把它種了，并澆上了水。不一會(huì )兒，仙人球上的刺好像比起先硬了許多。
后來(lái)，我又問(wèn)車(chē)老師：“為什么之前的仙人球的刺是軟的，澆水后的刺就硬了呢？”“仙人球的刺是代表著(zhù)它的生命體征，刺硬就是生命旺盛，刺軟則相反�！敝�，我和同學(xué)們經(jīng)常去照看、呵護這個(gè)小生命，因為它是我們校園的一份子，為我們“回小”增添綠色和生機。
另有一件事是我終身難忘的。在四年級時(shí)，有一次我和同學(xué)們玩寫(xiě)王字游戲，為了不被同伴抓到，我在跑的過(guò)程中一不小心失去平衡，重重地跌在水泥地上。當時(shí)疼得我火冒金星，小伙伴們不約而同地趕來(lái)扶起我，問(wèn)我疼不疼、能不能走路、要不要叫老師或到醫務(wù)室等。小同伴的問(wèn)候，像一股暖流在我體內流動(dòng)，頃刻間，我忘記了疼痛，感受到同學(xué)之間的手足之情。其實(shí)，在學(xué)習上我們五一班同學(xué)更是如此，盧老師讓我們在學(xué)習上一幫一，同學(xué)們都很樂(lè )意參加互幫小組，就像在家里哥哥姐姐幫助弟弟妹妹一樣，共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼。
作為五一班的“回龍人”我感到無(wú)比自豪和幸運。
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