優(yōu)秀家庭作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀家庭作文10篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀家庭作文 篇1
爸爸媽媽很忙，很少有時(shí)間陪我，只有每年春節的時(shí)候，才能多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我。
去年春節，家里沒(méi)人，我提議開(kāi)一次聯(lián)歡會(huì )，爸爸連忙點(diǎn)贊，就連媽媽這嚴肅不活潑的人都點(diǎn)頭答應了，我們何不趕緊開(kāi)工來(lái)布置，只見(jiàn)爸爸把他給媽媽買(mǎi)的一百九十九朵玫瑰插在了沙發(fā)上、床上、燈上、電視旁，墻上還貼滿(mǎn)了玫瑰。媽媽把她過(guò)生日時(shí)朋友們一起送的一百個(gè)愛(ài)心形蠟燭、三角形蠟燭擺到了各個(gè)地方，并一一點(diǎn)著(zhù)。我呢，則把僅有的二十個(gè)布娃娃擺在了“晚會(huì )現場(chǎng)”。布置工作已經(jīng)完成了，晚會(huì )馬上開(kāi)始！
我是報幕員，“我宣布，晚會(huì )正式開(kāi)始！有請爸爸為我們表演騎馬舞！”媽媽的音樂(lè )響了起來(lái)，這時(shí)爸爸戴著(zhù)墨鏡跳了起來(lái)，我和媽媽在一旁哈哈大笑！然后，我們一起演唱了《讓愛(ài)住我家》。
這是一個(gè)快樂(lè )的春節，更是幸福的一天。
晉城市快樂(lè )作文培訓學(xué)校
優(yōu)秀家庭作文 篇2
一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔沂悄愕氖裁囱?”媽媽說(shuō)：“小寶貝，你是我的星星，在夜晚中一閃一閃的，令人憐愛(ài)”;“那我是你的什么呀?”媽媽笑著(zhù)問(wèn)，我答道：“媽媽也是我的小星星，在夜空給我指明前進(jìn)的方向�！�
記得有一次，我生病了，媽媽知道這個(gè)消息后，就直接趕往學(xué)校，把我接回家了�；氐郊�，媽媽給我測體溫、蓋被子，問(wèn)我涼不涼，熱不熱。測完體溫后，媽媽告訴我，我生病了，發(fā)燒了。
當時(shí)我的頭很疼，渾身酸軟無(wú)力，媽媽立刻帶我去醫院了。驗血后，醫生診斷我得了腮腺炎，。當時(shí)我心里非常害怕，以為要住院好幾天。經(jīng)過(guò)了1小時(shí)的等待時(shí)間，我每分鐘都有度日如年的感覺(jué)，結果終于出來(lái)了，哈哈!不用住院，只需要開(kāi)幾盒藥在家里服用就好了，我暗暗竊喜。
到家以后，媽媽就讓我喝藥，然后躺在床上休息，她還請了好幾天假，在家里看著(zhù)我，我感到很欣慰。
父母對我的愛(ài)，像山間的泉水，源源不斷、無(wú)微不至;我對父母的愛(ài)，像沙漠中的一粒沙子，無(wú)比渺小，但能讓他們感受到我的成長(cháng)。
平�；氐郊抑�，都是父母給我做飯，而有一次，我發(fā)現父母工作完之后非常疲勞，我想：平常都是他們給我做飯，這次換我來(lái)給他們做飯吧!他們吃完之后，說(shuō)很好吃，我很高興!
通過(guò)給父母做飯的這件事，我感受到了我對父母的愛(ài)遠遠比不上父母對我的愛(ài)，我要快快長(cháng)大，做好自己的事，同時(shí)幫他們分擔家務(wù)，讓他們感受到家庭的溫暖與快樂(lè )。
優(yōu)秀家庭作文 篇3
孩子一天天長(cháng)大，也許是因為父親的關(guān)系，孩子比同齡人都表現出更多一分的深沉。沒(méi)有如鈴的笑語(yǔ)，而是靜靜的思索，思索那樣嚴肅的父親。
很快，孩子到了上小學(xué)的年紀，開(kāi)學(xué)頭一天，孩子非常開(kāi)心，早早的準備好了新書(shū)包，新學(xué)具，迫不及待的催促母親�？梢慌缘母赣H，卻照舊冷峻地說(shuō)了聲：“叫他自己去，不要送了，孩子也不小了�！焙⒆颖臼切腋Ｑ笠绲啬橗�，頓時(shí)蒙上了一層朦朦的陰云，氣呼呼地背上小書(shū)包，就向外跑。母親隱隱約約地在后面和父親抱怨著(zhù)什么，孩子回過(guò)頭去，母親正要上前去追，卻被父親毫不留情地攔了下來(lái)。孩子心中一陣苦澀，頭也不回地走了。
孩子一個(gè)人默默地背著(zhù)書(shū)包前進(jìn)，幼小的身影，擁簇在家長(cháng)的隊伍中，顯得如此脆弱與孤獨。孩子低著(zhù)頭，不去聽(tīng)身旁的一聲聲關(guān)切，不去看身邊的一幕幕溫馨。但這一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面，還是時(shí)時(shí)地撞擊著(zhù)孩子受傷的心！
而就在這時(shí)，孩子一個(gè)踉蹌，摔倒在地上。但孩子早已不會(huì )為此哭泣，只是在抬頭的那一瞬，遠遠的望見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又渺遠的身影――隱匿在茫茫的人海之中，但卻鏡頭定格般緊緊鎖定，不肯移動(dòng)。那身影仿佛在向前顫動(dòng)，但很快又平靜下來(lái)。是擔心孩子了么？是想要來(lái)扶起孩子么？那又為何停下了呢？陽(yáng)光照在那眼鏡上，耀的孩子看不清那到底是雙怎樣的眼神。是急切？還是慌張？亦或是一如從前般的冷峻？
孩子有些困惑，他很快爬了起來(lái)。也許在他稚嫩的心靈里，還不懂得這是種怎樣的情結。孩子只是遠遠的望著(zhù)那身影的方向，看著(zhù)他慢慢的轉動(dòng)，旋轉間，扶了一下眼鏡，匆匆向身后走去，留給孩子的，是一個(gè)如山般冷峻的背影，漸漸地消逝在人海之中。
孩子呆呆佇立，因為那背影，分明就是父親。孩子朦朦朧朧感覺(jué)著(zhù)：“其實(shí)，父親應該也是關(guān)心我的，是的，我知道，他一定也是關(guān)心我的！”
孩子依舊生活在父親的觀(guān)望之中，但他逐漸明白，父親的觀(guān)望，并不是冷漠，也不是拋棄，更不是無(wú)情。那只是父親對孩子最深的希冀。如今，孩子轉眼已上了初三，拼搏廝殺在這殘酷的戰場(chǎng)上，而父親的觀(guān)望，依舊陪伴著(zhù)孩子前進(jìn)，讓孩子更加堅強，更加勇敢，面對挫折與失敗，毫不退縮。
而那孩子，就是我。
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，他深沉，卻有力。有人說(shuō)，父愛(ài)如水，他平靜，卻蘊含深意。我不知道該怎樣去形容，但如果真要作比，我會(huì )說(shuō)：“父親！您的觀(guān)望，就是您愛(ài)的表達，是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我人生的指向標！
優(yōu)秀家庭作文 篇4
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：猶太人會(huì )將書(shū)角蘸過(guò)蜂蜜的圣經(jīng)給剛出生的孩子，讓孩子舔食書(shū)角的蜂蜜時(shí)體會(huì )到閱讀是甜蜜的。這個(gè)故事的真實(shí)性從來(lái)沒(méi)有調查過(guò)，但是確實(shí)深深的觸動(dòng)了我。曾看過(guò)一個(gè)調查報告“根據中國出版科學(xué)研究所開(kāi)展的全民閱讀調查，我國國民每年人均閱讀圖書(shū)僅有4、5本，遠低于韓國的11本，法國的12本，日本的40本，以色列的64本，美國計劃達到每年每人讀書(shū)50本�！笨梢韵胍�(jiàn)多災多難的猶太民族依然屹立于世界民族之林靠著(zhù)就是自己智慧與堅韌，閱讀與一個(gè)國家的強盛與發(fā)展真的是分不開(kāi)的。
讓閱讀成為孩子生活中最?lèi)?ài)的事其實(shí)并不難。這個(gè)年齡段的孩子對于聲音、文字以及所有看來(lái)是成人做的事，包括用一些 “ 大 ” 詞，裝模作樣地看菜譜，粗略地掃一下報紙的標題等都很感興趣。故事、游戲和出游這些活動(dòng)都會(huì )與文字有關(guān)，所以孩子對它們都有興趣。另外，如果你讓孩子注意到閱讀是你生活中重要的一部分，他自然而然就想要模仿你。以下，是我們對“親子閱讀”的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、每天朗讀
讓閱讀成為你每天必做之事，因為孩子會(huì )注意到每天在同樣的時(shí)間，以同樣的方式發(fā)生的事。你可以在吃完早餐洗完盤(pán)碟后看書(shū)，在下班回家后看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū) —— 或者在以上三個(gè)時(shí)間都看書(shū)！但要限定數量，如 “ 現在我們讀 1 本書(shū)，睡覺(jué)前，我們讀 3 本書(shū) ” 。這樣一來(lái)，孩子的期望值就會(huì )很明確了。
二、讀書(shū)，與孩子共度美好時(shí)光
請記住，讀書(shū)的樂(lè )趣之一便是為你與孩子清靜而又親密地相處創(chuàng )造了良機。選一處舒適的位置坐下來(lái)，聚精會(huì )神地讀書(shū)。不要突然站起來(lái)往購物單上加些內容或接電話(huà)，這樣會(huì )讓孩子認為，讀書(shū)的時(shí)候是神圣的。其實(shí)孩子看書(shū)的時(shí)候少干涉，真的想要培養好習慣，陪伴孩子一起讀書(shū)。印象最深的是孩子在入小學(xué)的時(shí)候，南京路小學(xué)教務(wù)處的一位老師給我講的故事：說(shuō)有一個(gè)媽媽?zhuān)袃蓚�(gè)兒子都考取了博士，非常優(yōu)秀。記者去采訪(fǎng)的時(shí)候，大兒子說(shuō)：“我們取得現在的成績(jì)，與我們的媽媽有很大關(guān)系，我們小時(shí)候在學(xué)習的時(shí)候，媽媽一直在旁邊陪伴著(zhù)我們，而且還拿一本書(shū)在看�！庇浿�(zhù)又采訪(fǎng)這位媽媽?zhuān)私獾竭@位媽媽不認識字，她陪伴孩子時(shí)，書(shū)都是拿倒了。這個(gè)故事深深影響了我，讓我明白陪伴孩子、與孩子一起讀書(shū)的重要性。
兒子從小愛(ài)看書(shū)，而且閱讀的范圍很廣。他有時(shí)候會(huì )主動(dòng)提出要我買(mǎi)一些書(shū)，如《笑貓日記》、《視覺(jué)大發(fā)現》等書(shū)，更多的時(shí)候是我通過(guò)論壇和網(wǎng)站的推薦去買(mǎi)一些適合他年齡段的書(shū)籍�，F在我碰到很多媽媽向我抱怨，孩子開(kāi)學(xué)了，根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。時(shí)間是靠擠出來(lái)的，其實(shí)更重要的一點(diǎn)是孩子要喜歡讀書(shū)。在我們家，周末孩子也上特長(cháng)班。我看周末的時(shí)候，孩子經(jīng)常利用早晨和中午吃飯后的這段時(shí)候，自己先到書(shū)柜中選好想看的書(shū)，或者坐在沙發(fā)上、或者坐在臥室的床上，津津有味地讀著(zhù)，有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)，自己就笑出了聲音。
孩子都是喜歡讀書(shū)的，因為他們對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，而閱讀正好可以滿(mǎn)足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點(diǎn)：一是讓孩子有書(shū)讀，二是讓孩子讀到書(shū)。所謂“有書(shū)讀”，就是家里要有孩子能讀的書(shū)；所謂“讀到書(shū)”，就是買(mǎi)回家的書(shū)要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書(shū)柜里。
三、讀一些高質(zhì)量的書(shū)
市場(chǎng)上的兒童讀物有成千上萬(wàn)種，但書(shū)的質(zhì)量參差不齊。研究顯示，幼兒對于韻腳明顯、節奏感強的讀物反應最佳。一些生動(dòng)形象的圖片，里面畫(huà)有容易描述的事物，這對孩子也極為有益，因為它們能幫助孩子理解故事的情節和要素。
在有些情況下，生動(dòng)的圖片已將內容解釋得十分清楚了，就連文字也不需要了。讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，如：《愛(ài)徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小雞卡梅拉系列》、《青蛙弗洛格系列》、《嘻哈農場(chǎng)系列》、《聰明豆繪本系列》、《斯凱瑞金色童書(shū)系列》、《神奇校車(chē)系列》、《蹦蹦和跳跳的故事》、《淘氣小格生活故事系列》、《爺爺一定有辦法》、《圓白菜小弟》、《我不知道我是誰(shuí)》、《驢小弟變石頭》、《多茲先生游世界》、《學(xué)會(huì )愛(ài)自己》、《神奇樹(shù)屋》、《國際大將小說(shuō)系列》等，還有楊紅櫻、曹文軒、沈石溪等的文學(xué)書(shū)，都比較適合小學(xué)期間的孩子閱讀。和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái)，孩子的思路會(huì )變得活躍起來(lái)，由此當他碰到問(wèn)題時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生好多的“為什么”﹖為了解開(kāi)這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書(shū)籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì )多起來(lái)。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長(cháng)要根據孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的'閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復述故事的內容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說(shuō)續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂(lè )的事情，進(jìn)而培養他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
四、能增進(jìn)親子之間的感情
在我們的周?chē)覀儼l(fā)現，有的家長(cháng)與孩子說(shuō)不到兩句話(huà)，就沒(méi)有話(huà)再說(shuō)，甚至無(wú)法再進(jìn)一步溝通，不是家長(cháng)生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說(shuō)家長(cháng)與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長(cháng)與孩子像朋友似的，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會(huì )毫不保留地跟我說(shuō)，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂(lè )就是和孩子一起讀書(shū)，和孩子讀書(shū)，我能在書(shū)中找到不同的快樂(lè )，能感受到那一絲絲濃濃的親情，能很快地解除一天的疲勞，記得有一次，我拖著(zhù)疲倦的身子回到家，什么事也不想干，調皮的兒子看到我這個(gè)樣子，就說(shuō)：“媽?zhuān)也履鷰讉�(gè)腦筋急轉彎”，還沒(méi)等我回話(huà)，兒子已經(jīng)打開(kāi)了話(huà)匣，“大象的身體什么最長(cháng)？我回答說(shuō)：“鼻子”，兒子說(shuō)：“恭喜您，您答錯了，你再想想”，我想了半天還是沒(méi)想出答案，兒子說(shuō)：“那我公布答案了，是血管�！蔽衣�(tīng)了兒子的話(huà)，既可氣又好笑，……伴著(zhù)幾個(gè)腦筋急轉彎的回答聲，家里不時(shí)傳出了我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無(wú)比的輕松，感到了兒子的可愛(ài)，我想如果沒(méi)有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書(shū)是我們人類(lèi)的高營(yíng)養必需品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。親子閱讀能促使孩子養成良好的讀書(shū)習慣，能給孩子帶來(lái)愉悅感，能增進(jìn)親子之間的感情，能培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣，塑造孩子良好的人格，讓孩子多讀書(shū)，多讀好書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。所以，讓我們多抽時(shí)間來(lái)和孩子一起讀書(shū)吧！
優(yōu)秀家庭作文 篇5
有一次，我家里飛來(lái)一只小鳥(niǎo)。我一進(jìn)陽(yáng)臺就看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在我家窗戶(hù)那，好像在跟我說(shuō)這：我來(lái)你家這里住幾天，沒(méi)關(guān)系吧！我想啊，它來(lái)這住幾天是可以的。
我每天來(lái)陽(yáng)臺看了看，看見(jiàn)那只小鳥(niǎo)正在運樹(shù)枝，我想我得幫幫它呀！我就把一個(gè)板子放在桿子上，這樣它做巢會(huì )容易一些，可是誰(shuí)知道啊，我自從把板子放在那里，那只鳥(niǎo)就沒(méi)有來(lái)了——它可能是想我對它有惡意吧！可是過(guò)了一個(gè)月后，那一只小鳥(niǎo)又回來(lái)了。
它把巢弄好后，我把陽(yáng)臺的那個(gè)鏈子拉開(kāi)，那只鳥(niǎo)就瞪著(zhù)我，像是在說(shuō)：你想干嘛！想偷我孩子啊——我想了想，把鏈子有拉上了，還有哦，過(guò)了一段時(shí)間，我又把鏈子拉開(kāi)，那只鳥(niǎo)又瞪著(zhù)我，又像是在說(shuō)：你這會(huì )又想干什么？我又把鏈子拉上了！
有一次，我幫媽媽晾衣服，因為晾衣服有那個(gè)桿子，我就把衣服放在桿子的一段，我抓住另一端，我心里就想啊，為什么我這次來(lái)陽(yáng)臺，那只鳥(niǎo)沒(méi)有瞪我？我沒(méi)有想那么多了�？蓜倓偘褩U子舉起來(lái)，那一只鳥(niǎo)就開(kāi)始瞪著(zhù)我：你要干嘛啊，這回要打我嗎？要
把我抓起來(lái)吃了�。。�！我把衣服掛上，就趕快把手放了下來(lái)，然后走了。
還有好多次，我進(jìn)進(jìn)出出陽(yáng)臺，那只鳥(niǎo)都沒(méi)有瞪我，不管是晾衣服，拉開(kāi)鏈子，甚至假裝打它，它也沒(méi)有瞪我一下，我想是跟我相處多了吧！
那只鳥(niǎo)有一次把蛋不小心掉了下來(lái)，我撿起來(lái)看了看，再看看那只鳥(niǎo)，看著(zhù)那只鳥(niǎo)像非常焦急一樣，我把手伸了一下，那只鳥(niǎo)就點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我輕輕的把蛋放了上去，然而在我放的時(shí)候，它卻沒(méi)有害怕的神態(tài)。
然而，有一天我走進(jìn)陽(yáng)臺，發(fā)現那只鳥(niǎo)不見(jiàn)了。我連忙到處找，在陽(yáng)臺一個(gè)角落找到了，那只鳥(niǎo)看著(zhù)像想飛出去，我把它抱起來(lái)往窗戶(hù)外一放，那只鳥(niǎo)飛走了，飛了一會(huì )，那只鳥(niǎo)回頭了，看了我一下，顯示出了感謝的眼神，然后飛走了。
那只鳥(niǎo)飛走后的每一天我都在想它，可真希望那只小鳥(niǎo)能永遠在我家�。。�！
優(yōu)秀家庭作文 篇6
“寶貝兒，快起床了，不然要遲到了�！痹绯�，一陣溫柔優(yōu)美的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，我瞇著(zhù)眼睛，朦朧的看到了一個(gè)漂亮的身影，她就是我的媽媽?zhuān)乖诖采虾艉舸笏木褪俏业陌职帧?/p>
我快速的穿好衣服，洗漱完畢，來(lái)到餐桌前，只見(jiàn)桌上有豐富的早餐，我媽媽是三百六十五天各一種早餐，每天吃都吃不膩。吃完早餐后，我背起書(shū)包，準備去上學(xué)，可媽媽卻突然叫住我，遞給我一個(gè)東西，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@里面是什么？”媽媽說(shuō)：“你最?lèi)?ài)吃的雞蛋番茄餅，中午放在午飯里吃吧，也可以給你的好朋友分一點(diǎn)兒�！�
終于走出家門(mén)了，我心想：媽媽整天煩都煩死了，一說(shuō)起話(huà)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，就像西游記里面的唐僧，唉，別看我媽媽溫柔又漂亮，她也有像別的媽媽一樣嘮叨的時(shí)候，而且她發(fā)起脾氣來(lái)，那滋味可真是·····
我爸爸也喜歡嘮叨，看見(jiàn)我做的不對的，立馬就開(kāi)啟了唐僧模式，停都停不下來(lái)。我爸媽就只有一個(gè)共同的特點(diǎn)：嘮叨。
這就是我的家庭。
優(yōu)秀家庭作文 篇7
“啪！”、“哇！哇！哇！……�！�
我火冒三丈，狠狠的甩了弟弟一個(gè)結結實(shí)實(shí)的耳光，弟弟淚流滿(mǎn)面、號啕大哭，我們兄弟倆因為一件芝麻小事而大打出手了。
令我印象深刻的，記得有一次弟弟把我心愛(ài)的玩具“分尸”了，變成一堆“破銅爛鐵”，叫我好心疼！好生氣！我不管三七二十一，馬上狠狠的毒打他一頓。那個(gè)愛(ài)哭鬼，真不禁打，才碰他一根寒毛，眼淚就像水龍頭一樣，唏哩嘩啦的流下來(lái)。奶奶跑過(guò)來(lái)問(wèn)︰“不要哭，不要哭，沒(méi)事干嘛哭？”，弟弟竟惡人先告狀，還添油加醋，顛倒是非。然后，奶奶就對我說(shuō)︰“你已經(jīng)長(cháng)大了，怎樣這么不懂事，還欺負弟弟？弟弟年紀小，不懂事，你要多多禮讓弟弟�！�，這句話(huà)讓我很不服氣，天理何在？錯的又不是我？不過(guò)，既然奶奶出面了，不看僧面也看佛面，我就忍氣吞聲，一直忍著(zhù)、忍著(zhù)。
事后仔細想想，其實(shí)奶奶說(shuō)的也有道理。古語(yǔ)云：“兄友弟恭”我對弟弟這么兇，弟弟又怎么會(huì )尊敬我這個(gè)哥哥呢？我自己的脾氣也太火爆了，動(dòng)不動(dòng)就勃然大怒，一件玩具比得上手足的緣份和親情嗎？
古人說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�，只要忍一忍，事情就會(huì )慢慢的過(guò)去�，F在，每當我和我家的那只“頑皮豹”弟弟吵架時(shí)，我就會(huì )想起這句話(huà)；所以，這句話(huà)讓我懂得控制自己的脾氣，我和弟弟的感情也越來(lái)越好，也讓傷人的生氣從我們的身上煙消云散了。
優(yōu)秀家庭作文 篇8
我有一個(gè)溫暖的家庭，我很愛(ài)我的家。爸爸媽媽很疼我也對我的學(xué)習很?chē)栏瘛?/p>
嚴格的媽媽
有一次，我的數學(xué)考試成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我只考了83分，媽媽很生氣，把我關(guān)在房間了，“兇狠”地對我說(shuō)：“王炯文，你好好想想為什么考的那么差？”我 吞吞吐吐地回答道：“因……因為……我……”我承認好錯誤后，媽媽才放我出來(lái)。哎，我下定決心，每次考試都要認真對待。
溫柔的媽媽
舉行百年校慶那一天我肚子疼，媽媽是來(lái)觀(guān)看我表演的，她對我說(shuō)：“寶貝，堅持一下，媽媽相信你能行！”我被說(shuō)動(dòng)了心，上了舞臺。表演結束后，媽媽把我帶回了家，幫我量了體溫，“38度5，怎么這么高？”媽媽很著(zhù)急的樣子，用溫暖的手摸著(zhù)我的頭，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
我的媽媽會(huì )變臉，不單是媽媽?zhuān)�有我的爸爸呢！
暴力爸爸
“啪！”一個(gè)拖鞋朝我飛來(lái)，我不小心惹爸爸生氣了，爸爸就會(huì )給我一個(gè)“拖鞋飛鏢”，好恐怖呀，我一下子“飛”到書(shū)房，躲到了衣柜里，拿起口袋里早已準備好的小玩意兒，玩了起來(lái)。爸爸真厲害，我還是躲著(zhù)點(diǎn)比較好。
我們的家庭成員都有自己的性格，一起創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的家庭。
優(yōu)秀家庭作文 篇9
我有一個(gè)溫暖的家。我的家里有3個(gè)人，爸爸、我的媽媽和我。
爸爸是一家軟件公司的經(jīng)理，平時(shí)早出晚歸，十分忙碌。但是在我的心目中是一位大名鼎鼎的“機械師”，每次家里的東西壞了，都是“機械師”去修。
我的媽媽的工作是會(huì )計，天天都和數字做游戲，但是在我心目中是一位大廚，每天為我燒可口的飯菜，讓我健康成長(cháng)。
我是一位小學(xué)生。我在爸爸的心中是個(gè)誠實(shí)的孩子；在我的媽媽心中是一個(gè)聰明的孩子。每次爸爸我的媽媽累的時(shí)候，我就給他們捶捶背。
我有一個(gè)溫暖的家。爸爸就像大樹(shù)桿，我的媽媽就像大樹(shù)葉子，我就像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果！我們會(huì )一直幸福地生活下去！
優(yōu)秀家庭作文 篇10
小孩子習慣的培養是關(guān)系到他今后的行為規范，特別是小學(xué)階段，是建立常規、培養良好學(xué)習習慣最關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后�，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學(xué)習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著(zhù)做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的，上一年級第一學(xué)期時(shí)，她一時(shí)還適應不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于是我們就跟她講：“你放學(xué)回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查，然后我們根據情況給你發(fā)標志。(因為那時(shí)班級是發(fā)標志鼓勵孩子的。)”這之后她#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨立學(xué)習的能力，也養成了良好的習慣，我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。
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