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小學(xué)生教師節作文：師恩難忘（精選41篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生教師節作文：師恩難忘，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 1
歲月匆匆，花開(kāi)花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，你要問(wèn)我收獲了什么?是成功，是喜悅，都不對，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因為，我有一個(gè)善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴肅，可是講起課來(lái)，保你聽(tīng)得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說(shuō)上個(gè)星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買(mǎi)的的眼鏡盒呀!怎能這樣就丟了呢?”我真是沒(méi)法子，只好告訴了王老師�？赏趵蠋熡钟惺裁崔k法呢?到了放學(xué)的時(shí)候，我依舊沒(méi)有找到我的`眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì )說(shuō)我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前�！靶★w，別著(zhù)急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個(gè)吧!”聽(tīng)了這句話(huà)，我立刻轉悲為喜。
就在那一時(shí)刻，我體會(huì )到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會(huì )變得更濃更濃。
在馬上離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，我想對您說(shuō)：“謝謝您，王老師，那個(gè)眼鏡盒會(huì )成為一個(gè)紀念，我會(huì )一直保存下去，直到永遠永遠�！�
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 2
在我們的學(xué)習生活中，處處都離不開(kāi)老師們的教導和關(guān)愛(ài)。老師，就是我們人類(lèi)文明的傳播者、人類(lèi)靈魂的工程師啊!如今，一年一度的教師節即將到來(lái)，我衷心地祝愿我們每位老師教師節快樂(lè )，心想事成!
在日常生活中，老師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì )了我們許多做人的`道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯時(shí)耐心細致地撥正我們的航向，驕傲時(shí)又是我們的清醒劑。我愛(ài)我的老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。
每位老師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，都給我留下了深刻的印象。在我面對學(xué)習或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任老師總會(huì )鼓勵我，時(shí)常親切地對我說(shuō)“藝高膽大”四字，使我有勇于戰勝困難的決心。對于學(xué)習上，數學(xué)老師又是耐心地指導我，教我許多的學(xué)習方法和如何對待自己的學(xué)習態(tài)度。啊!老師，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識，使我們懂得如何做人懂得了比金錢(qián)更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!在教師節來(lái)臨之際，我要對我各位親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了!”
千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對你的感激之情，我只有用好好學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的辛勤培育�！袄蠋�，謝謝您!”
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 3
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是：學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著(zhù)?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文老師。他的'一生，都奉獻給了講臺……
每次想起他，不禁會(huì )淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。因為開(kāi)始學(xué)習文字組織，即寫(xiě)作。那時(shí)的我，寫(xiě)的哪能談上是“文章”?：結構主次不分、錯別字甚多、寫(xiě)作順序顛三倒四，內容更是東拉西扯。在如此關(guān)鍵的時(shí)刻，任教語(yǔ)文的李老師察覺(jué)了我在語(yǔ)文寫(xiě)作上的困難。于是，每天下午放學(xué)后，他都堅持留下來(lái)替我補習，教我一些寫(xiě)作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業(yè);到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學(xué)習有困難的學(xué)生……他，是一位老教師，每當我看到他兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著(zhù)他越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點(diǎn)，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進(jìn)取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎?我便暗下決心：一定要提高寫(xiě)作能力!于是，在師生二人的共同努力下，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高，并且，在全國青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開(kāi)李老師的輔導。我要感謝你!我的恩師!
他為了工作嘔心瀝血，他把教育當成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠地離開(kāi)了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 4
鳥(niǎo)兒因為有了藍天的呵護而快樂(lè )的飛翔，花兒因為有了陽(yáng)光的呵護而盡情的綻放，小樹(shù)因為有了雨露的呵護而自由的生長(cháng)，我們因為有了您的呵護才能幸福地成長(cháng)。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當中。您懷著(zhù)對國家，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生最亮麗的步伐!
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛(ài)的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教給了我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳!
從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的`臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 5
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂(lè )；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著(zhù)初一學(xué)年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時(shí)，我各項成績(jì)都還不錯，就是有一點(diǎn)偏科，對數學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀，教育我不能偏科，數學(xué)固然要學(xué)好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jì)不錯，讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評。使我學(xué)習的積極性跟更高了。
后來(lái)，我又對音樂(lè )不感興趣起來(lái)了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧�？吹轿艺Z(yǔ)數成績(jì)較好，音樂(lè )卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話(huà)，強調了音樂(lè )的`作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè )老師做了溝通，音樂(lè )老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“��！
在初一，我得到的許多成績(jì)，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學(xué)生，真誠的對你說(shuō)一聲”謝謝！“
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師無(wú)私奉獻的高度評價(jià)。我有一個(gè)幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個(gè)大家庭中。
剛上五年級的我性格內向，成績(jì)一般，沒(méi)有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習中的阻礙。第一次上英語(yǔ)課的情景至今我還記憶猶新。
英語(yǔ)老師個(gè)子不高，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辨，臉上常常帶著(zhù)微笑，和別的課堂不同，英語(yǔ)課堂不是充滿(mǎn)了嚴肅的氣氛，同學(xué)們積極發(fā)言、表現自己。我只是在看別人回答問(wèn)題，思考，沒(méi)有舉手，其實(shí)我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒(méi)有勇氣。
老師在這節課結束的時(shí)候選英語(yǔ)課代表，我沒(méi)有在乎，心想：下輩子也不會(huì )當課代表這種官！英語(yǔ)老師臉上的微笑沒(méi)有消失，點(diǎn)了我的名字，我立刻站了起來(lái)，臉上沒(méi)有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說(shuō)：“英語(yǔ)課代表就交給你了，認真干哦！”
老師的這句話(huà)讓我充滿(mǎn)壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的'語(yǔ)氣對我說(shuō)：“別害怕，認真學(xué)都會(huì )學(xué)好的，有問(wèn)題找我�！蔽掖饝�，這讓我認識了這位老師，于是下定決心一定要好好學(xué)習英語(yǔ)。老師經(jīng)常會(huì )給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習，老師每天都早早來(lái)學(xué)校，給同學(xué)們輔導。
教師節到了，我做了一張賀卡，送給英語(yǔ)老師，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，教師節快樂(lè )！我會(huì )用成績(jì)報答您的栽培之恩�！�
每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會(huì )了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習來(lái)報答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 7
從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多，他們都很關(guān)心我，但是，三年級時(shí)教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。
有一天早晨，天氣有點(diǎn)冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的新衣服，還在鏡子前照來(lái)照去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“天氣這么冷，你穿得這么單薄，別著(zhù)涼了�！蔽覜](méi)有聽(tīng)媽媽的勸告，執意要穿新衣服，媽媽拗不過(guò)我，只好讓我穿著(zhù)去上學(xué)。
到了中午，我感覺(jué)頭很痛，便趴在桌子上睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我抬頭一看，原來(lái)是楊老師，他溫和地問(wèn)道：“楊雨晴，你怎么了？”我無(wú)力地答道：“我的頭很痛�！彼嗣业�.額頭，驚訝地說(shuō)：“哎呀！怎么這么燙，肯定是發(fā)燒了�！闭f(shuō)完，她急忙朝辦公室走去。
過(guò)了一會(huì )兒，她端來(lái)一杯熱水，手里還拿了一片退燒藥，遞給我說(shuō)：“快吃藥吧！”我激動(dòng)地接過(guò)杯子和藥，淚水在眼眶里直打轉。我抬頭看了看老師，她正微笑地看著(zhù)我，那笑容似乎比什么都美。
還有一次，學(xué)校要捐款。當時(shí)爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢(qián)，奶奶說(shuō)錢(qián)都在爺爺那里。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后，把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“楊雨晴，我知道你家里困難，拿不出捐款的錢(qián)，我這里有五元錢(qián)，你先拿著(zhù)！”說(shuō)著(zhù)，把錢(qián)塞到我手里。頓時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。我握著(zhù)那被汗水滲透的五元錢(qián)走出辦公室。雖然這只是區區五元錢(qián)，但它代表著(zhù)老師對學(xué)生的感情呀！
老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽(yáng)，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答我終身難忘的恩師——楊老師。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 8
我已經(jīng)上六年級了，教過(guò)我的老師很多，但我影響最深刻的是二年級的李老師。李老師是我們的班主任，她溫柔體貼，對工作非常認真，對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，在我心里是最好的老師。
李老師有烏黑烏黑的頭發(fā)，兩顆黑葡萄的眼睛，小巧玲瓏的.鼻子下還有一張櫻桃小嘴。
記得有一次上課，我頭暈的厲害，一下子嘔吐了許多東西，一股難聞的味道彌漫在教室里，同學(xué)們都捂住口鼻，不耐煩地說(shuō)：“可真臭��！”李老師見(jiàn)了，連忙讓一位同學(xué)扶我去辦公室休息，再去拿來(lái)拖把幫我收拾著(zhù)“殘局”。
下課了，李老師回到辦公室，走到我身邊，親切地問(wèn)：“怎么樣了？有沒(méi)有舒服一些？”我趴在桌上，有氣無(wú)力地搖著(zhù)頭，李老師摸了摸我的頭，連忙把我背了起來(lái)，剛走到一半，我又吐了，可這一次我是吐在了李老師身上，李老師卻全然不顧身上的臟東西，反而連聲安慰我：“孩子，堅持一下，馬上就到醫務(wù)室了�！蔽铱粗�(zhù)李老師背影心里漸生出一股暖流。
到了醫務(wù)室，醫生給我吃了退燒藥，扶我在病床上休息，李老師到了一杯水放在我的床頭，說(shuō)道：“你在這兒好好休息，我先回教室幫你把書(shū)包收拾一下，再給你媽媽打電話(huà)，讓她過(guò)來(lái)接你�！薄爸x謝你，李老師�！蔽疫叢林�(zhù)眼淚邊跟李老師說(shuō)。李老師微微笑著(zhù)用她溫柔的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，“傻孩子，好好休息休息�！甭奈冶氵M(jìn)入了夢(mèng)鄉，直到媽媽來(lái)接我，我才醒過(guò)來(lái)。
老師是大樹(shù)，為我們遮擋擋雨；老師是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師是鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我永遠都會(huì )記得李老師，老師，謝謝你！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 9
俗話(huà)說(shuō)：“有恩必報，師恩難忘�！睍r(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又要期末考試了。老師您是春雨，您是陽(yáng)光，您是風(fēng)，您是春蠶�？傊�，老師就是一個(gè)知識的大包囊。老師您還記得嗎？我原本寫(xiě)字很難看，東張西望，老師，是您教我們寫(xiě)好字，您叫我們橫平豎直，還要有“三個(gè)一”，離胸一尺，寫(xiě)字拿筆要一寸，書(shū)離頭一尺。 “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！崩蠋�，你的幽默就像載歌載舞的水，磨光了我身上的缺點(diǎn)。一提到我的字，爸爸就說(shuō)“寫(xiě)字龍飛鳳舞�！笔前�，我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯。
“怎么，今兒又喝高了？”“缺標點(diǎn)”“少符號”。老師，是您讓我們寫(xiě)好作文，俗話(huà)說(shuō)“文章不厭百回改�！崩蠋�，是你用知識把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。老師，您的愛(ài)是涓涓細流哺育了我，給了我一對潔白的翅膀。您的愛(ài)是一江春水，讓我揚起知識的風(fēng)帆。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地揮揮手，作別西天的云彩！耳邊仿佛縈繞起了您抑揚頓挫的朗誦，再見(jiàn)了親愛(ài)的老師�！睅煻麟y忘，老師我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，上一個(gè)好大學(xué)，長(cháng)大后報答親愛(ài)的老師。
我要對您說(shuō)的話(huà)太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝，我不會(huì )辜負您的'希望。我一定會(huì )做有用的人。當您空閑時(shí)，您沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師那一根根銀絲，白了一鬢角，和那滾滾熱的汗水；你有沒(méi)有感覺(jué)過(guò)老師熾熱而充滿(mǎn)愛(ài)的心跳？你有沒(méi)有了解有你之后，老師的壓力又增加了多少？“感恩的心，感謝您對我的愛(ài)�！边@首詩(shī)回蕩在我的耳畔。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 10
曾 經(jīng)，有許多的困難被解決；曾經(jīng)，有許多快樂(lè )與我們一起分享；曾經(jīng)，由膽小的我變成現在膽大的我，這些都離不開(kāi)我敬愛(ài)的老師。古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血 ; 地北天南，哪一項不蘊含著(zhù)教師的的辛勞。是老師把知識傳授給我，老師辛勤勞作，默默奉獻，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子教育成有理想，有道德，有文化，守紀律的一代代新人，幫助他們尋找并實(shí)現美好的人生理想。
我要說(shuō)，師恩似花。八歲時(shí)我非常膽小，每當課堂上同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，只有我縮在那里，一個(gè)人在那里呆著(zhù)，聽(tīng)別人講。老師是您一點(diǎn)點(diǎn)給我啟發(fā)，一次次給我機會(huì )，使我變得越來(lái)越大膽�？粗�(zhù)在課堂上踴躍發(fā)言的我，你笑了。深深地記得一次放學(xué)，由于奶奶帶我太晚，正好又是下雨天，您撐著(zhù)傘往我這邊跑來(lái)，把我送回家，我身上沒(méi)濕，反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你，交給了我知識讓我們成為有知識的人。老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊，我在黑暗的'地方，是您把我路照亮，老師，您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻讓我們永遠難忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心。
人說(shuō)“春蠶到死絲方盡”，您的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜，您的愛(ài)，多么高潔而偉大，在金秋收獲的日子里，我們新潮洶涌，心緒萬(wàn)千，怎么說(shuō)感謝也無(wú)法深深表達我們的感激，怎么說(shuō)，也說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)。
我真希望，長(cháng)大之后，也要做一名人類(lèi)靈魂的工程師把知識撒到全世界的每個(gè)角落。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 11
魚(yú)離不開(kāi)水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足養分;我離不開(kāi)老師的培育，是老師給了我知識，開(kāi)啟了我的心靈。
我的語(yǔ)文老師吳老師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛一道道歡快的五線(xiàn)譜。昊老師是一位嚴厲但不失和藹的老師，她用知識灌溉我們這些幼小的樹(shù)苗，她的教育方式使我忘不了。
我是個(gè)害羞的女孩，每次回答問(wèn)題或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺(jué)地就熱起來(lái)，好像全身的血液都涌上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問(wèn)題。后來(lái)，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛煉表達能力的.方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開(kāi)始鍛煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，但是每次只要我回答了一個(gè)問(wèn)題，我就覺(jué)得又一次戰勝了自己，那種快樂(lè )的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
記得有一次，吳老師讓我和同學(xué)們到辦公室改作業(yè)，有一個(gè)老師說(shuō)我出言不遜，不尊重吳老師.當我聽(tīng)到這些的時(shí)候就像晴天里打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，最后眼淚像斷了線(xiàn)的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是吳老師的感受，我對吳老師說(shuō)話(huà)有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因為我把吳老師當成我親密無(wú)間的朋友……吳老師會(huì )怎樣想呢?正在我胡亂地想著(zhù)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映人了眼簾，啊!吳老師!看著(zhù)吳老師臉上慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我，這種親切的話(huà)語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈頓時(shí)飛到九霄云外.
吳老師對我們的愛(ài)深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 12
雖然我才上六年級，但是算上幼兒園的老師在內，教過(guò)我的老師也有很多了，使我最難忘的還數我六年級的語(yǔ)文老師許老師。
許老師很會(huì )鼓勵人。記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數學(xué)成績(jì)不太理想，那張數學(xué)卷并不難，只要細心一點(diǎn)都能取得高分，而我卻只有76分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著(zhù)那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，許老師出現在我面前。她親切地對我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分數不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，許老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的.一生要經(jīng)歷的磨難多著(zhù)呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了許老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對許老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì )更加努力的�！痹S老師聽(tīng)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
許老師不但很會(huì )鼓勵人還很幽默。有一次，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論“你有沒(méi)有不守信”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，許老師突然很搞笑地說(shuō)：“這個(gè)可以有！”嘿，學(xué)起《不差錢(qián)》了！同學(xué)們相互對視后異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)真沒(méi)有！”“哈哈哈哈……”許老師也和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。笑聲傳遍了整個(gè)校園。
歲月如流，再有一學(xué)期，我們就要畢業(yè)離開(kāi)您�？墒�，我知道無(wú)論我走多遠，走多久，我都會(huì )記住您——陪伴了我們六年的許老師，一位令我尊敬的老師！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 13
老師，是一棵大樹(shù)，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚(yú)，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚(yú)，這個(gè)頑皮的孩子。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚(yú)延續生命，父母撫養孩子這棵大樹(shù)，這條小溪，這個(gè)父母，就是對你嚴格要求，批評過(guò)你的，表?yè)P過(guò)你的人———老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼。
記的有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話(huà)給他的父母，他的父母沒(méi)來(lái)，老師就給他買(mǎi)藥，手還不停的撫摸著(zhù)他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽(tīng)到啦這句話(huà)，老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦，可我的.視線(xiàn)忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天��！老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因為老師正在改的作業(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長(cháng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營(yíng)養，正是因為有這位辛勤的園丁，才有我們現在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現在的天才，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現在的知識，沒(méi)有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲了，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細胞啦。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 14
時(shí)間的腳步如春水流淌，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浧鹦r(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨我的興趣班老師，在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
“你們真是太棒了！”這是她對我們說(shuō)得最多的.話(huà)。每當我出色地回答完問(wèn)題，她都會(huì )笑瞇瞇地表?yè)P我。老師不僅表?yè)P我們，連課堂上都讓我們覺(jué)得很輕松有趣呢！記得有一次，老師將我們領(lǐng)進(jìn)廚房，要我們觀(guān)察一種食物，然后，展開(kāi)想象力猜猜它像什么，我說(shuō)：“他像中秋的月亮一樣又大又圓，漂亮極了！“不，他像蛋一樣圓呢！”小紅搖著(zhù)都說(shuō)道。
“我覺(jué)得更像太陽(yáng)�！毙±钫f(shuō)著(zhù)還朝天上指了指。老師只是笑了笑，讓我們品嘗一下食物。我吃了后，豎起了大拇指，味道是酸中帶甜，甜中帶酸，美味極了！老師得意地說(shuō)：“他的名字叫黃桃，是外國進(jìn)口貨，我是在網(wǎng)上買(mǎi)的，說(shuō)明祖國的科技很發(fā)達�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們才恍然大悟，原來(lái)老師讓我們從觀(guān)察到品嘗悟出現在的科技發(fā)達而寫(xiě)出作文，不僅能從體驗中輕松寫(xiě)出作文，還能使我們更喜歡上作文哩！老師真是用心良苦��！老師還把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，讓我們懂得了做人的道理�！耙粔K磚你能想到什么？”老師瞪著(zhù)眼睛好奇的問(wèn)。
小明得意地說(shuō)：“能建高樓大廈，還能建大橋呢！”老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“你可真棒呀！對，高樓大廈離不開(kāi)它，修大橋也離不開(kāi)它，雖然他很不起眼，但它出了一份力呀！想想看創(chuàng )建文明城，我們不就像一塊磚嗎？只要大家出了力，不就能讓我們的生活充滿(mǎn)文明了嗎？”我們明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這位老師用自己的心血把我們灌溉，像園丁般照顧著(zhù)我們，我們不該埋怨老師，老師為我們做得實(shí)在是太多太多了！“你們真是太棒了！”這句話(huà)將會(huì )永遠的埋藏在我的心中，鼓勵著(zhù)我……
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 15
老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚(yú)；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥(niǎo)。我最敬愛(ài)的'老師是我們的班主任朱老師。
她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤(pán)起來(lái)。一看，就是一位很有學(xué)問(wèn)潛力，很有思想的老師。耳朵上架著(zhù)一副紅色的眼睛�？瓷先ジ莾x表端莊，溫文爾雅。
朱老師做事嚴謹認真，每做完一次課堂作業(yè)，她都會(huì )把沒(méi)好的人記在小本子上，以防萬(wàn)一。她眼神一掃，一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過(guò)，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬(wàn)別想僥幸逃過(guò)。這是不可能的！
朱老師有嚴謹認真的一面，也有活潑可愛(ài)的一面。
一次運動(dòng)會(huì )上，隨著(zhù)槍聲沖破天空，跑步運動(dòng)員個(gè)個(gè)沖出了起跑線(xiàn)。我們班的一位同學(xué)，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，被遠遠地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？
這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑。因為拐彎是關(guān)鍵點(diǎn)，是超越的唯一機會(huì )�？梢栽邛畷r(shí)超越別人，在轉眼間逆轉命運，可以在剎那間奪得第一。來(lái)了來(lái)了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著(zhù)鼓勵一起跑的，帶著(zhù)勝利一起跑的，帶著(zhù)拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻，他超過(guò)了所有人。他超過(guò)了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。
那次比賽，我們全體同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因為朱老師在那無(wú)比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。
朱老師的嚴謹認真，讓我學(xué)會(huì )做事謹慎，活潑可愛(ài)讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 16
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的'恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。
我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì )護著(zhù)我們，為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì )課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問(wèn)，一有消息便發(fā)到了班級群里面，生怕我們錯失了機會(huì )。
我忘不了數學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫，但是她卻沒(méi)有請假，堅持為我們上課，上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺(jué)，我的心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔心耽誤我們學(xué)習。��！我忘不了李老師。
我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨特，不像其它課一樣嚴肅，而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了，就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑，就像是朋友一樣。
我的小學(xué)生活即將結束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 17
人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著(zhù)要感謝老師，讓我們空蕩無(wú)知的腦袋日漸豐盈起來(lái)……
記得剛上幼兒園時(shí)，周?chē)吧沫h(huán)境，讓我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家，過(guò)了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說(shuō)：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往�！崩蠋熯@句話(huà)就像一陣清風(fēng)，將我心中的`膽怯吹走了�！班�，謝謝老師�！币院�，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話(huà)讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。
告別了幼兒園，我背著(zhù)小書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級的教室。有一次，我投了懶沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，被老師留下來(lái)責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無(wú)論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因為你小時(shí)候如果不學(xué)好，長(cháng)大以后能變好嗎？我感謝這位老師。
時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學(xué)生。在五年級下冊期末時(shí)，我的語(yǔ)文基礎一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差��！突然，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你是不是很失落，沒(méi)關(guān)系的，下次一定要加油�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)如同一顆消憂(yōu)丸，讓我一下子又充滿(mǎn)了自信，在下一次語(yǔ)文考試中我取得優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話(huà)：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿(mǎn)信心，因為所有人都難難免免會(huì )犯錯誤的。
��！老師你就是一位導演，帶著(zhù)我們領(lǐng)略著(zhù)無(wú)窮大的知識世界，帶著(zhù)我們走向未來(lái)之路……
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 18
“長(cháng)亭外，古道邊····“伴隨著(zhù)驪歌，我們帶著(zhù)模糊的淚眼離開(kāi)了我們的母校，回頭望著(zhù)我們的班主任，他的身影也在一點(diǎn)點(diǎn)的變小，變小···
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他帶著(zhù)厚厚一沓資料闖進(jìn)了我們的班級”以后我是你們的班主任“沒(méi)有華麗的開(kāi)場(chǎng)白，一切又仿佛都那么自然，我們看著(zhù)我們的新班主任，都堅信，他一定會(huì )在未來(lái)的三年中成為我們的良師、益友！
他抽煙，好多年了，卻為了班級里幾個(gè)抽煙的男生默默把煙戒掉。他總是竭力在我們面前裝出一副嚴肅的'模樣，卻也總被我們這些小屁孩逗笑，露出兩排整齊的白牙。他會(huì )和女生一起踢毽子，和男生一起打籃球，他會(huì )在教學(xué)樓里四處奔波只為了一套復習提綱，他會(huì )在我們犯錯誤時(shí)自己躲在了教室角落里生悶氣，他會(huì )因為我們取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而開(kāi)心的像個(gè)孩子。我記得他說(shuō)過(guò)一句話(huà)”前生五百次的回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，我們師生一場(chǎng)不容易，我一定會(huì )對每一個(gè)人負責“他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，一改往日的嬉皮笑臉，聲音異常堅定。
我知道他一直都拿我們當他自己的孩子，他一直對我們抱著(zhù)莫大的希望，甚至讓我們覺(jué)得這份希望已經(jīng)超出了我們應得的那一份。這么久，我們沒(méi)有給過(guò)他一分一毫的物質(zhì)利益，他卻總是為我們生氣、難過(guò)。我們粗心，我們任性，我們瘋狂，我們叛逆，我們的一切缺點(diǎn)都被他美化成優(yōu)點(diǎn)，珍藏在心中暗自慶幸。
一行行小字在潔白的紙面上飛舞，一滴滴晶瑩的淚珠從紅紅的眼眶中畫(huà)出，往事一幕幕從頭腦中掠過(guò)，四個(gè)大字刻上心頭：師恩難忘！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 19
從老師那里，無(wú)知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報�！暗嗡�，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候，我對畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么興趣，一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆，沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上，林老師叫我們畫(huà)各自喜歡的`圖案，我隨便畫(huà)了幾棵樹(shù)，幾朵花。當老師走過(guò)我的身旁時(shí)，看見(jiàn)我的畫(huà)，對著(zhù)我皺了皺眉頭，親切地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要有耐心，要認真，我相信你能做到�！彪S后，她把筆放到我手中，然后握著(zhù)我的手，在圖畫(huà)紙上畫(huà)了起來(lái)，短短幾分鐘過(guò)去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫(huà)，竟變成了好看的畫(huà)，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”��！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫(huà)畫(huà)。
漸漸喜歡上畫(huà)畫(huà)的我，從那以后就報了許多有關(guān)繪畫(huà)的興趣班，在許多美術(shù)老師指導下，我的繪畫(huà)水平也突飛猛進(jìn)，也多次在各種繪畫(huà)比賽中獲得佳績(jì)。這都要感謝老師們的教導，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛(ài)，是最圣潔無(wú)私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的愛(ài)，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢(mèng)幻更美麗；老師的愛(ài)，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類(lèi)靈魂工程師”這一美譽(yù)，也只有他們，才無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱(chēng)號。
懂得感恩的人，心中永遠是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛(ài)去報答這滴滴師恩吧！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 20
父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)都是很偉大的，可是就是這樣，我們還忽視了一個(gè)常被世人忽視的東西：師恩。在生活中，除了與父母常待在一起，還有老師，在我們的童年生活中，缺少不了老師的教導。因為有了她，我的生活不再乏味，因為有了她，我們的生活不再單調，因為有了她我們的生活更加精彩。
師恩無(wú)處不在，青春的腳步永不停歇。而老師會(huì )讓我們走得更加精彩。正如梔子花開(kāi)，濃濃的香氣飄散開(kāi)來(lái)，洋溢著(zhù)青春的激情；乳白的花朵，昂揚向天，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機。
師恩猶如一杯咖啡，喝著(zhù)是苦的，心里卻是甜的。老師的嚴厲，就像這咖啡，讓我們受益無(wú)窮。還記得那一天下午，我們早早的準備放學(xué)回家，而班主任卻怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)。我們被怔住了，急忙跑回教室，坐在座位上，等待著(zhù)未到來(lái)的懲罰。果不其然，由于上午數學(xué)課太吵，我們被數學(xué)老師“舉報”了。班主任來(lái)到教室，讓我們罰抄。我一想，這個(gè)方法真是極好，既有助于學(xué)習，又懲罰了我們。早已經(jīng)餓狠了的肚子發(fā)出”咕咕“的叫聲。最終，班主任還是不忍心看到我們這樣，放走了我們。
師恩還猶如冬日的火爐，溫暖在我的心間。最近，由于同學(xué)的失誤，我的臉上多了一塊紅腫，老師則給予了我媽媽般的關(guān)懷，讓我流出了感動(dòng)的淚水。
��！老師！您猶如一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，為我們灌溉著(zhù)知識，教會(huì )我們做人。俗話(huà)說(shuō)的'好，一日為師終生為父。老師們就像父母一樣愛(ài)護著(zhù)我們。
��！老師！您猶如一滴露珠，滋潤著(zhù)我們的心靈。讓我們在你的哺育下，健康成長(cháng)，成為能撐起祖國的棟梁之才。
��！老師！您是祖國的恩人，您是社會(huì )的恩人，您更是我的恩人！
師恩猶如清風(fēng)拂過(guò)水面泛起的波紋，蕩漾在我的心中。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 21
師恩是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，師恩是辛勤的園丁，師恩是無(wú)私奉獻的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。
春光明媚，我從牙牙學(xué)語(yǔ)走進(jìn)小學(xué)，當我走進(jìn)東橋小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我還是一位小學(xué)生。
五年級上學(xué)期我的成績(jì)不是那么好，我們的`語(yǔ)文老師為了我，原來(lái)烏黑的頭發(fā)變得蒼白，她的眼角上多了幾絲皺紋。
一次語(yǔ)文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會(huì )。心想：埃，媽媽昨天才讓我復習，而且考的這么差，已經(jīng)不是第一次了，又或許，媽媽會(huì )鼓勵我，安慰……語(yǔ)文老師，見(jiàn)我這么緊張，走到我跟前，咧著(zhù)嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力�！蔽业男臏嘏饋�(lái)，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著(zhù)頭，心想：老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門(mén)門(mén)自己打開(kāi)了。
我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對老師說(shuō)：“對不起，我下次一定會(huì )努力的請您懲罰我�！崩蠋煆囊欢言嚲碇姓页隽宋业哪欠�，指著(zhù)題目一題一題地講給我聽(tīng)，只見(jiàn)她指著(zhù)一道按課文內容填空的題目，說(shuō)：“做這種題目首先要多讀課文，注意標點(diǎn)符號，還有理解運用�！崩蠋熞活}一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……
還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時(shí)趴下了，下課了老師把我親自從學(xué)校送到醫院去了，還打電話(huà)給我的家長(cháng)，因為這次生病沒(méi)上課，老師約我周六去補課，我對老師的感激之情油然而生。
師恩是人類(lèi)無(wú)私奉獻的工程師，他教會(huì )了我許多知識，關(guān)心我，鼓勵我。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 22
從一年級到現在，有許多的老師教過(guò)我，而我心中的好老師是四年級教我英語(yǔ)的黃老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，小小的眼睛，笑起來(lái)都瞇成了一條線(xiàn)，小小的`嘴巴，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)非常流利。
黃老師給我們上英語(yǔ)課，都是自己先讀一遍，再讓我們跟讀一遍。我們不會(huì )的單詞，黃老師就會(huì )耐心地一遍又一遍的教我們，直到我們會(huì )讀了。
有一次，我把黃老師昨天發(fā)下來(lái)的作業(yè)放書(shū)包里了，而我卻找也找不到，把我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉�！边@時(shí)，上課鈴打響了，黃老師進(jìn)了教室，坐在講臺邊。我鼓起勇氣走到講臺，吞吞吐吐地對黃老師說(shuō)：“老師，我……不小心……把你昨天發(fā)的作業(yè)……給弄丟了�！蔽以疽詾辄S老師會(huì )責怪我。但是，黃老師卻溫和地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先拿多余的做起來(lái)吧�！秉S老師便拿出了昨晚多余的給了我。我回到座位上，黃老師又像以前一樣，給我們上課了。
黃老師的教書(shū)方法讓我這個(gè)不喜歡學(xué)英語(yǔ)的人，竟喜歡上了英語(yǔ)。只要一上英語(yǔ)課，我就兩眼放光，如饑似渴。但是這一天，有個(gè)英語(yǔ)單詞卻把我難倒了，我不管怎么讀都還是不會(huì )。我急的快哭了。這時(shí)，黃老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么了？”“我有一個(gè)單詞怎么讀也不會(huì )�！薄皼](méi)關(guān)系，我們慢慢地讀，”黃老師先把這個(gè)單詞給我讀了幾遍，但我又讀錯了，黃老師幫我糾正了錯誤，讓我根據音標來(lái)讀，我聽(tīng)了之后，讀了幾遍，竟然沒(méi)有讀錯，黃老師笑了笑，說(shuō)：“這樣你就不會(huì )讀錯了�！蔽倚α�。
但是，黃老師現在不教我們了，而是教別的年級，我多么希望黃老師還能站在講臺上教我們英語(yǔ)��！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 23
劉慈欣在《鄉村教師》中說(shuō)道：“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明，在無(wú)其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒(méi)，那么請問(wèn)你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呢？
我最喜愛(ài)的老師是我們小學(xué)5、6年級的班主任：楊老師。
有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒(méi)睡，第二天硬撐著(zhù)給大家上課，第三天就病倒了。當時(shí)老師一步三搖，累得睜不開(kāi)眼，還一手提著(zhù)擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當時(shí)老師的背影和飛揚的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò)，但至少對我幫助很大，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jì)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習”。楊老師發(fā)現了我的問(wèn)題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴肅卻又帶著(zhù)三分親切，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子��！你所謂的‘高效學(xué)習’是不靠譜的，老師是不會(huì )害你的，教你的都是好方法……”說(shuō)的`的確很有道理，可當時(shí)的我卻屢教不改，還老覺(jué)得老師多管閑事。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和自己“高效學(xué)習”的可笑之處。不用老師逼著(zhù)，自己就努力學(xué)習，后來(lái)就提高了成績(jì)，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著(zhù)人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的輝煌文明，所以我們應該愛(ài)護我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 24
樹(shù)葉飄落，在森林里盤(pán)旋，做出動(dòng)人的樂(lè )譜，這是它對大樹(shù)的獎賞；白云漂浮在空中，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，這就是它對天空的感覺(jué)。而我要感謝一個(gè)在我心中播下知識種子，期待它美麗綻放的人。你的耳朵周?chē)鷽](méi)有聲音，只有讓人感到震驚的聲音；你沒(méi)有好看的外表，只有不一樣的身材和大大的圓臉；你沒(méi)有多少權力，只有認真嚴謹的工作態(tài)度；你沒(méi)有多少好成績(jì)，只有桃李滿(mǎn)天下。你給了我一個(gè)難忘的微笑。你是我的老師。
記得畢業(yè)那年的單�？荚�。試卷發(fā)出去之前，我充滿(mǎn)了信心。發(fā)出去之后，我淚流滿(mǎn)面。卷上鮮紅的樂(lè )譜映入眼簾。我僵硬地坐在椅子上。我的書(shū)丟了，沒(méi)有撿起來(lái)。為什么我心里難過(guò)？
那鮮紅的數字，像一匹罪孽深重的馬，來(lái)來(lái)回回地踏著(zhù)，像玉一樣落下塵埃，像無(wú)情的弦，像霞一樣激起鮮血。
突然，一雙簡(jiǎn)單的手拍了拍我的肩膀。你拿起我的書(shū)放在桌子上。你問(wèn)我是不是覺(jué)得考試不及格。我愣住了頭，答應了。你坐在我對面，給了我一個(gè)鼓勵的.微笑。那是我第一次看到你笑！我還記得你那句精致的名言：“人生的路上怎么沒(méi)有風(fēng)雨？你要感謝挫折，讓你學(xué)會(huì )成長(cháng)，也要感謝失敗，讓你學(xué)會(huì )面對，也要感謝坎坷。它讓你學(xué)會(huì )堅強。你要知道，生活因為風(fēng)雨的沖刷而更加美好。我會(huì )看到彩虹的，加油，我看好你�！�
我應該把你描述成“春天的蠶會(huì )織到死”嗎？在我心里，我已經(jīng)超越了那個(gè)層次。我想我會(huì )永遠記住這些話(huà)，永遠不會(huì )忘記。怎樣才能忘記那些給過(guò)我溫暖的人？我的老師！小李子會(huì )讓你在這里播下的種子像太陽(yáng)一樣燦爛。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 25
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。
我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就覺(jué)得學(xué)識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì )的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅持背五首，把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的`時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對的一隊獲勝，最后我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團的機會(huì )，但我心想：“當親友團有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“即使你沒(méi)有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì )了古詩(shī)，得到了知識，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，為什么不珍惜呢？”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢想通了，變得更加認真起來(lái)，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀(guān)看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師�！�
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 26
繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師的教誨。
時(shí)光飛逝，轉眼我已經(jīng)上六年級了，在這六年里有許多老師教過(guò)我，可令我最難忘的是五年級的班主任季老師。
季老師不僅講課繪聲繪色，而且非常幽默，她的英語(yǔ)課永遠都是充滿(mǎn)了活力，記得有天剛上課，讓我們翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的那一刻，她說(shuō)，你們看這個(gè)“Sam”和“Bobby”連一只小刺猬都要用腳去踢，最后卻把自己變成了個(gè)拐子，是不是好笨��？似乎因為她不死板的教學(xué)，一直以來(lái)對英語(yǔ)不“感冒”的我，卻愛(ài)上了英文課。
依稀記得，每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時(shí)，她總是微笑的摸著(zhù)我的頭說(shuō)；在成長(cháng)的過(guò)程中，往往會(huì )遇到許許多多的坎坷與挫折，只要堅持，你一定會(huì )戰勝困難的，正所謂失敗乃成功之母嘛，所以別氣餒，加油也正是老師的這些話(huà)，讓我每次在面對困難時(shí)，我總是對自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只有不努力，沒(méi)有過(guò)不去。
靜靜的夜，群星閃耀，老師的房燈依舊閃亮，推開(kāi)房門(mén)，滿(mǎn)桌子的作業(yè)本蓋住了老師那和藹的面龐，每每收到發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，都能清晰的`看到季老師標注出來(lái)的錯題及詳細的講解。她還會(huì )親自走到同學(xué)身邊詢(xún)問(wèn)是否完全理解，再把大家的錯題羅列出來(lái)在課堂上繼續講解，季老師真的很用心的對待我們每一位。
世界上最神圣的職業(yè)是什么？有人回答是醫生，也有人回答是藝術(shù)家，可我卻覺(jué)得是老師，因為不管是醫生還是藝術(shù)家都是受過(guò)老師的教育才誕生的。老師的愛(ài)就像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，正是這份愛(ài)給予了我們勇往直前的動(dòng)力，成為了一個(gè)不畏縮的自信著(zhù)。真想對老師說(shuō)一句：老師，謝謝你們的教誨，你們辛苦了！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 27
敬愛(ài)的韓老師，您最近身體好嗎？您可要注意身體，不要過(guò)于勞累喲。您對待我們是那樣的認真負責，就像對待自己的孩子一樣。
多少次，夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè)；從學(xué)前班我就特別喜歡聽(tīng)您講課，您講的是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣，有時(shí)因為一道難題您還不厭其煩地重復五六遍，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止；您為了我們的健康成長(cháng)，很少關(guān)心自己的身體，好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級的時(shí)候，我們非常的.調皮，以致您的喉嚨壞了。您帶病上課，怕我們聽(tīng)不見(jiàn)聲音，還自己花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)擴音器，這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。
在四年級的時(shí)候，您又被評為“全省最優(yōu)異的教師”，校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條，我們看見(jiàn)了非常高興。每當開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì )有一些轉學(xué)生，我看見(jiàn)都會(huì )毫不猶豫地選擇您教的班級，看來(lái)老師您不僅在本地佷有名氣，而且在外地也佷有名氣呢！老師，您不僅教給我們知識，還教我們怎樣做人。記得有一次上特長(cháng)班時(shí)，您看見(jiàn)教室里很臟，就讓我們打掃衛生。剛開(kāi)始，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)的話(huà)似的，一直坐在座位上發(fā)呆。后來(lái)，您叫我掃地，我也是心不在焉地瞎掃一氣。
您當時(shí)看在眼里、記在心上。下課后，您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣不愛(ài)勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng)，沒(méi)有合作意識，就算成績(jì)再好，將來(lái)到了社會(huì )上也沒(méi)有用！”您的教誨對我震動(dòng)很大，我漸漸的改掉了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，在班上打掃衛生越來(lái)越積極，再也不偷懶了，而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”這句話(huà)已經(jīng)成為了我的座右銘，而最句話(huà)，我最初也是聽(tīng)自老師您之口，您之前也是這樣教育我們的。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 28
班主任是我們的黃老師，他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴肅，特別是同學(xué)做錯事或某事做不好時(shí)候，就會(huì )發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著(zhù)我們，關(guān)懷著(zhù)我們，威嚴著(zhù)我們。老師是好的老師，教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。
班主任長(cháng)著(zhù)一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著(zhù)一副眼睛，一面嚴肅，不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑，充滿(mǎn)著(zhù)活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書(shū)，知識淵博，助人為樂(lè )，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因為上個(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期，就開(kāi)始“政暴了”。
現在我們的處境，苦不堪言，語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對課文，我就是完完全全的`“只會(huì )讀不會(huì )背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說(shuō)：“你們如果星期一沒(méi)背完，就留下來(lái)留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文，一句話(huà)便背了二三十次，直至會(huì )背為止。剛剛背完二三段，太陽(yáng)早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過(guò)得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過(guò)，后來(lái)我竟然會(huì )背了，這得感謝老師的嚴格要求。
“老師”，不對，應該是班主任。班主任其實(shí)對我們很關(guān)心的，你看，老師又在訓同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應該這樣違紀，不應該那樣說(shuō)粗口……我們應該這樣嚴格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規范了，進(jìn)步了。
對于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 29
老師是人類(lèi)心靈的塑造著(zhù)，靈魂的工程師。我很幸運，遇到了許多德才兼備的老師。李軼琦老師就是我非常喜歡的一位老師。
李老師對待教學(xué)認真嚴格，兢兢業(yè)業(yè)。李老師充分準備每一節課，課堂上不厭其煩地給我們講解重點(diǎn)難點(diǎn)，帶領(lǐng)我們徜徉于語(yǔ)言文字的美妙世界。李老師對我們的`要求很?chē)栏�。有一次，我因為沒(méi)有完成作業(yè)，放學(xué)后被留下來(lái)罰抄課文。已經(jīng)十二點(diǎn)了，我的肚子餓得咕咕直叫，手臂酸痛，看著(zhù)再也抄不完的課文，急得都要掉眼淚了，心里不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了，我到辦公室找李老師，看到她正聚精會(huì )神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易，她為了陪我們，也不能回家吃飯休息。于是，我暗下決心，以后一定要按時(shí)完成作業(yè)，不再讓李老師操心。
李老師雖然認真嚴格，但是也很關(guān)心我們的生活，而且說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣。當遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣的時(shí)候，李老師會(huì )親切地提醒同學(xué)們注意安全。當我們與紀律、衛生、路隊紅旗失之交臂的時(shí)候，李老師會(huì )安慰鼓勵我們，幫助我們分析原因，改正缺點(diǎn)。李老師的課堂總是充滿(mǎn)幽默風(fēng)趣的氣氛。比如講解“滿(mǎn)頭大汗”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，有的同學(xué)寫(xiě)成了“滿(mǎn)頭大漢”，李老師說(shuō)：“滿(mǎn)頭大漢難道是頭上長(cháng)了很多大漢嗎？”我們哄堂大笑，而這個(gè)詞語(yǔ)也因此深深地印在了腦子里�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，李老師讓我們不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是世界上除了父母之外，唯一給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)的一類(lèi)人。感謝李老師對我們的悉心教導，祝愿李老師和天下所有的老師桃李滿(mǎn)天下！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 30
“桃李不言，下自成蹊�！辈还苁朗聹嫔�，人情冷暖，師生之情總是人世間最可貴的真情。
“哇，是個(gè)女老師耶！”才步入小學(xué)的我忍不住在心里歡呼著(zhù)。我托著(zhù)腮，打量著(zhù)這位新老師：長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，大大的眼睛，臉上露著(zhù)慈愛(ài)親切的笑。老師姓歐，我從心底愛(ài)上了這個(gè)愛(ài)微笑的老師。
不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)幾周了，歐老師總是微笑著(zhù)教我們語(yǔ)文課，那雙含笑得大眼睛好像在說(shuō)：“同學(xué)們啊，語(yǔ)文是很有趣，很容易學(xué)的！”可是，在那天……
那是一次單元測評課，歐老師笑瞇瞇的告訴我們要考試了，并發(fā)了試卷�？粗�(zhù)題目很簡(jiǎn)單，我拿起試卷就做，做得可歡了。突然，一陣刺痛把我從思考中扯了回來(lái)，我一扭頭，看見(jiàn)一只綠頭“大蜜蜂”正在左肩上“鉆”呢，鮮紅的血從傷口溢了出來(lái)，疼得我直齜牙，額頭冒出豆大的汗珠，我慌張地站起來(lái)大聲叫到：“老師！有只大蜜蜂！”疼痛和驚嚇讓我驚恐萬(wàn)分。
歐老師聞聲一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，抓起我的筆向“蜜蜂”一撲，在它滾落下去的一剎那，老師抬腳一跺，蟲(chóng)子成了“肉餅”。老師看上去似乎也有點(diǎn)慌亂，但她一邊幫我清理血漬，一邊安慰我：“別怕，別怕！”我忍不住疼痛和委屈，撲進(jìn)老師懷里大哭起來(lái)，老師輕輕拍著(zhù)我的背說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事了！”那聲音溫柔而親切……待我漸漸平靜后，老師為我擦了酒精，我又繼續做卷子了。那一刻，老師如同一位慈祥的'母親，呵護安撫著(zhù)我那一顆驚恐受傷的心靈。
現在，歐老師不教我已三年了，可是那天的情形仍然時(shí)常浮現在我的腦海中……
金桂飄香，又是一年秋風(fēng)起，回想起昨日，歐老師的慈愛(ài)、溫柔、細致，一言一行已春風(fēng)化雨，滋潤在我的心田，蕩漾成一首難忘的歌…
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 31
北風(fēng)呼嘯，我背著(zhù)書(shū)包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒(méi)回來(lái)，面對空蕩蕩的家，只能默默地熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(cháng)的夜晚。一直到昨天，我終于忍無(wú)可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì )理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書(shū)包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著(zhù)老師的回音。
第一節課上完后，老師把我叫了出去，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)情況，談了談自己的`看法，然后跟我說(shuō)：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來(lái)不就好了嗎？就像今天你寫(xiě)的那樣�！�
老師的話(huà)給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開(kāi)房門(mén)，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著(zhù)，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著(zhù)滿(mǎn)心失落的我。望著(zhù)電話(huà)本，我獨自呆了好一會(huì )兒，我想起老師的話(huà)：父母總是最?lèi)?ài)自己的孩子，但他們也有自己的生活、工作，會(huì )顧不上孩子，如果你能把自己的想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì )充滿(mǎn)歡笑。于是我一步步走向電話(huà)，我的手抖動(dòng)著(zhù)，老師的鼓勵又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說(shuō)話(huà)，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話(huà)機，撥通了媽媽的電話(huà)，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話(huà)，我慎重地說(shuō)了自己的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話(huà)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì )兒就回來(lái)陪我了。
每當我渡過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福�？赡�，這就是真正的教師吧！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 32
有這樣一個(gè)人。他用知識作為我的路標，用知識滋潤我的心田，用知識來(lái)讓我快樂(lè )成長(cháng)……
這個(gè)人，就是我的數學(xué)老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年里，一觸即“感動(dòng)”二字，我就情不自禁的`想起了那個(gè)午后……
當那張數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì )？我怎么只考了79分？那紅色的數字就像一柄利劍，扎在我的心頭�？粗�(zhù)同學(xué)們異樣又帶著(zhù)點(diǎn)嘲笑的目光，想起前段時(shí)間因為取得了優(yōu)異的成績(jì)而飄飄然的情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待著(zhù)一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒(méi)想到，陳老師竟對我說(shuō)：“下次再認真一點(diǎn)就好了，不要傷心。沒(méi)有人想當《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子，對不對？驕傲，只能使人退步。把心放下來(lái)，爭取當那只堅持不懈的烏龜，好嗎？”看著(zhù)老師那布滿(mǎn)了血絲的眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是為了我心中的愧疚而流，一半是為了老師的辛勤而流……
從此，以后我再也不驕傲了，認真地對待學(xué)習。即使后來(lái)我因為搬家轉去了另外一個(gè)學(xué)校，我也不會(huì )忘記陳老師那天對我說(shuō)的話(huà)。每當看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現出陳老師那天使般的笑臉，耳邊回蕩著(zhù)陳老師的諄諄話(huà)語(yǔ)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋熡帽M了她一生的心血，只為把我們培養成祖國未來(lái)的棟梁。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人陳老師教誨之恩，我永生難忘！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 33
時(shí)間就像細沙一樣，是抓不住的，就算握緊了拳頭，細沙依然會(huì )從指間，慢慢溢出，只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣，過(guò)了一年又一年，到要結束才來(lái)感嘆：“啊，原來(lái)就畢業(yè)了，要離開(kāi)了啊”，即便如此，也不會(huì )遺憾，因為我未曾失望過(guò)。于是，我便懷著(zhù)這種感覺(jué)，在師恩的籠罩下，待了六年。
我從未想過(guò)不回報師恩。畢竟老師是看著(zhù)我們從小不點(diǎn)，長(cháng)到和她并肩而行，最后變成比她高出一個(gè)頭來(lái)。她注視著(zhù)我們的點(diǎn)滴成長(cháng)。
古語(yǔ)說(shuō)得好“一日為師，終生為父”。
或許有一天，我們出人頭地啦，再帶著(zhù)滿(mǎn)大包的禮物去看望老師時(shí)，老師已經(jīng)老啦，頭發(fā)白啦，皺紋爬得滿(mǎn)臉都是，只能坐在安樂(lè )椅上，戴著(zhù)老花鏡，一邊織毛衣，一邊給孫子孫女講故事啦，昔日那站在講臺上，挺得筆直的身軀和威嚴的背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太�？蓭煻魑醋�。
就像夕陽(yáng)早已落下，可它溫暖的余輝停在心頭，久久不肯散去。
學(xué)路是一條孤獨的`、漫長(cháng)的、漆黑寒冷的漫漫長(cháng)路�？衫蠋焸冇米约旱哪耆A去充當引路人、蠟燭，當你總想感謝幾句時(shí)，她總是催你快點(diǎn)上路。
最后你功成名就時(shí)，路早已明亮，但曾經(jīng)黑暗中的路燈卻不見(jiàn)影蹤。你到處找啊找，可曾經(jīng)那盞路燈卻已損毀。這時(shí)，你素面朝天，發(fā)現原來(lái)那條曾經(jīng)的“學(xué)路”才是最快樂(lè )、最開(kāi)心的。
師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它，就算你用盡努力也不行，好比一塊碎面包屑，不管是多少次碾壓它都會(huì )存在，潛伏于你的體內。
師恩不分等級、界限。就如破敗的鄉村小學(xué)，但師恩依然強大，有時(shí)它迸發(fā)出來(lái)的力量會(huì )染遍校園，使整個(gè)校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 34
六年，歲月匆匆，逝水流年。是誰(shuí)，在六年里教你讀書(shū)寫(xiě)字？——是老師；是誰(shuí)，在這六年里教你怎樣做人？——是老師；又是誰(shuí)，在六年內陪伴你成長(cháng)？——是老師。老師，這個(gè)詞語(yǔ)，在人的一生中被安排著(zhù)重要的角色，是人生不可缺少的人。
六年光陰，匆匆即逝。在這六年里，讓我印象最深刻的，是我的老師們。是他們在我幼小的心靈里播下了美好的種子，并教導我們茁壯成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，雖然說(shuō)學(xué)與不學(xué)要看自己，但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天，懵懂無(wú)知的`我們跨入了小學(xué)的大門(mén)，從那一刻起，老師就開(kāi)始了辛勞的工作。開(kāi)學(xué)頭一天，老師把我們帶入教室。第一節課，老師們并沒(méi)有急于給我們傳授知識，而是讓我們自我介紹，讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起，我們就隨著(zhù)老師開(kāi)始了六年的學(xué)習與奮斗。
在我精彩的六年中，老師換過(guò)不少，但主科老師卻從未換過(guò)，班主任從一年級帶入我們進(jìn)入教室的那一刻起，一直教到了我上五年級。
雖不說(shuō)感情深厚，光是那五年的小學(xué)生活，就讓我難忘。那時(shí)候教我的班主任姓趙，是個(gè)女老師，尤其讓我印象深刻。五年了，我犯過(guò)的錯，老師都知道；五年了，我做過(guò)的事，老師都清楚；五年了，我和同學(xué)的習慣，趙老師也明白。記得我們上三年級時(shí)，老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天，我們望著(zhù)空空的講臺，都哭了。后來(lái)老師又來(lái)給我們上課了，學(xué)校本來(lái)打算不讓她當班主任，而趙老師卻拒絕了，說(shuō)與我們的感情很深厚，一定要教下去。
在此，我感謝所有教過(guò)我們的老師：感謝你們的話(huà)語(yǔ)、感謝你們的教導、謝謝你們的一片苦心……老師們，你們辛苦了！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 35
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì )我們很多，在我們的成長(cháng)過(guò)程有著(zhù)不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人，除了將書(shū)上的知識傳授給我們，還教會(huì )我們做人的道理。春雨無(wú)言，卻滋潤了大地，陽(yáng)光無(wú)言，卻給人間帶來(lái)溫暖，而老師就像是春雨，陽(yáng)光，他們對學(xué)生的愛(ài)，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴厲的。俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，老師的嚴厲背后，是寄托了滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，因為在意，才會(huì )嚴厲。我們或多或少都會(huì )遇到這樣的老師，他們在課堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現睡覺(jué)走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴格要求，平時(shí)就帶著(zhù)不怒自威的神態(tài)�；蛟S讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì )悄然出現。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問(wèn)多少次題也仍會(huì )悉心解答，對于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，有時(shí)也會(huì )與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì )露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無(wú)私的。他們也不是神，只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè )，也有自己的`人生�？伤麄內绱藷o(wú)私，有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數，送走一批熟悉的笑容，又新來(lái)一群新生的面孔。他們燃燒自己，給多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機勃勃的花朵。
在這教師節即將來(lái)臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節快樂(lè )!
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 36
“桃李芬芳滿(mǎn)天下，傳道授業(yè)解惑人�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)的時(shí)候，我就會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——林老師！
林老師有著(zhù)白皙的皮膚，長(cháng)頭發(fā)像瀑布一樣飛流直下，鼻子挺挺的，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她笑起來(lái)是那么迷人呀，如春風(fēng)拂面，給人一種很親切的感覺(jué)。
你看，現在站在講臺上有一根短小的粉筆，在密密麻麻的黑板上寫(xiě)字的`正是我們的林老師。我們都在認真地聽(tīng)老師講課，做筆記。你看，她講課的時(shí)候是多么認真呀！重點(diǎn)的地方她會(huì )叫我們做筆記并背下來(lái)，如果有同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作或者覺(jué)得＂椅子上有釘子＂，都逃不過(guò)老師的＂火眼金睛＂。
我記得有一次，老師在上一節重要的課，重點(diǎn)密密麻麻。盡管有些同學(xué)非常疲倦，可還是打起了精神，認真聽(tīng)老師講課。當老師講到其中一個(gè)重點(diǎn)的時(shí)候，我一不小心走神了，有個(gè)問(wèn)題不理解。我心想：要不要向老師提問(wèn)呢？老師會(huì )不會(huì )罵我呢？經(jīng)過(guò)一番＂思想斗爭＂之后，我鼓起勇氣向老師提出了這個(gè)問(wèn)題。老師聽(tīng)了之后，笑著(zhù)說(shuō)：＂嗯，這個(gè)問(wèn)題提得不錯，現在我們來(lái)講一下這個(gè)問(wèn)題……＂頓時(shí)，我松了口氣。下課后，老師還私下表?yè)P了我呢！
還有一次，我帶病堅持去上課。媽媽擔心我在學(xué)校里感冒加重，于是就把我的藥交給了林老師，囑咐她記得按時(shí)叫我吃藥。那天，林老師每到一個(gè)時(shí)間段就會(huì )叫我去辦公室吃藥，還叮囑我要多喝水，這樣感冒才好的快一些�？吹嚼蠋煘槲易龅倪@一些看似輕微的小事，但卻深深地感動(dòng)了我。感覺(jué)這個(gè)時(shí)候，她不再是上課嚴厲的老師，而是那么和藹可親。
老師就像一根紅燭，照亮了我們燃燒了自己；老師就像一場(chǎng)春雨，滴滴滋潤著(zhù)我們的心田；老師就像一輪明月，指引我們前進(jìn)的方向……謝謝您，林老師！您的師恩讓我終生難忘！
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 37
老師的愛(ài)，無(wú)私中透著(zhù)平凡；像一個(gè)暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中，周老師給我留下的印象最深。
周老師，以前是教我們數學(xué)的。
那個(gè)時(shí)候，我們做周老師的課堂里是那么的快樂(lè )。周老師清晰的嗓音，細致的講解著(zhù)每一個(gè)難題，同學(xué)們都沉醉她的講堂之中。因為周老師平易近人，所以同學(xué)們一有難題，就去問(wèn)老師。因此每次的數學(xué)考試，我們班的成績(jì)總是最好的。
周老師也是很?chē)绤柕摹?/p>
我記得有一次，我因為馬虎做錯了一個(gè)題，考了99分。就在我為此惱火是，老師進(jìn)來(lái)了。我本以為老師會(huì )夸獎我一頓，因為我的成績(jì)最高。誰(shuí)知，老師竟拿著(zhù)教干走到我面前，在我的手上狠狠地抽了三桿子，我的手立刻痛的失去了直覺(jué)，身子也失去了平衡，向前后晃蕩起來(lái)。過(guò)了兩三秒，我才恢復過(guò)來(lái)，老師嚴肅的`對我說(shuō)：“你如果一直這樣粗心，那么你以后怎么考大學(xué)呀！要知道就這一分之差，你就可能考不勝理想大大學(xué)！”一開(kāi)始，我還憎恨老師，后來(lái)一想，老師這樣做不是為了我嗎？我的心里萌發(fā)了對她的感恩之心。
最讓我感動(dòng)的是那一次我受傷住院，周老師還親自請假去看我，并問(wèn)了我怎么樣，傷口還痛不痛，感動(dòng)的我是熱淚盈眶。
周老的平易近人，鍛煉的我的膽量；周老師的嚴肅，讓我改掉了粗心的缺點(diǎn)。啊，老師，您如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師，您如甘露一樣，犧牲里自己，澆灌了幼小的樹(shù)苗。老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我送給您最偉大的話(huà)。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 38
你，如指尖音符，流逝在時(shí)間洪流；你，如黃河之水，一去而不再復返。輕快優(yōu)美的音樂(lè )，波濤翻滾的黃河，卻一如你，深深鐫刻于我心。
又到一年開(kāi)學(xué)季，涼爽的金秋之風(fēng)輕輕地吹開(kāi)記憶的鎖，回憶不經(jīng)意在我的心緒中悄悄拉起——
已經(jīng)三年級了，可成績(jì)還是慘到讓人不忍打擊。每次考試后，老師總是露出一副無(wú)法評價(jià)的表情。食堂中，所有人都步履匆匆，只有我，氣定神閑地端著(zhù)飯菜吃。人群熙熙攘攘，即使吃飯時(shí)不允許說(shuō)話(huà)，也抵擋不住朋友間親密交談。而只有我，似乎被世界孤立了。我看著(zhù)四周，心中頓時(shí)生出一種蒼涼。兀地，我還未動(dòng)的飯菜被對面正在說(shuō)笑的高年級學(xué)哥給碰掉了。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)沒(méi)事，在桌長(cháng)無(wú)聲的抱怨聲中餓著(zhù)肚子，失魂落魄地走出了食堂。中午特有的烈日狠狠地射在我身上，刺痛了我的雙眼，淚刷地流了下來(lái)。
“等一下！”一聲高亢的女聲從我后面傳來(lái)。老師氣喘吁吁地跑到我身邊，不由分說(shuō)地抓起我的手，拉著(zhù)我走到辦公室�！梆I了吧？”老師從抽屜里拿出一袋又一袋的零食，拿起一個(gè)袋子把各種零食都放進(jìn)去，塞進(jìn)了我的懷里�？照{還在不停歇地工作著(zhù)，似乎炎熱也消退了不少。老師離我又是那么近，她的眼眸滿(mǎn)滿(mǎn)的.是對我的關(guān)心，紅潤的臉上漾著(zhù)溫柔的笑，藏著(zhù)無(wú)盡的對學(xué)生的愛(ài)。她的雙手在空著(zhù)飛舞，正在為我拭去汗水。不知何時(shí)，淚水浸潤了我的雙眼，我什么都看不清了，只聽(tīng)見(jiàn)了她細細的叮囑……
一年復一年，又到了落葉飄落的日子。我依舊站在樹(shù)下，心中溢滿(mǎn)感激，望著(zhù)枝頭空空如也，笑了�！昂芸毂銜�(huì )有新芽了……”
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 39
我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候，她總是笑瞇瞇地望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切，動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入神了。
李老師，是我幼兒園的老師，她是叫我們音樂(lè )的老師，她從來(lái)不批評我們，我們做錯了事，她只是說(shuō)，下次不要再犯嘍。有時(shí)很調皮的同學(xué)犯了錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。
我上幼兒園的時(shí)候，有一段時(shí)間總是肚子疼，一道上學(xué)的時(shí)候，就肚子疼，有的時(shí)候，媽媽把我送到幼兒園，我就哭，然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō)：有一次老師給她打電話(huà)，讓她去接我，我媽媽感到那，看見(jiàn)我一直在那里哭，一口飯也沒(méi)有吃，于是就把我接走了。后來(lái)，每天都是這樣，一到上學(xué)的時(shí)候，就肚子疼。老師和家長(cháng)，都懷疑我是裝的，是因為不想上學(xué)所以哭。有一天，媽媽背著(zhù)我去醫院看病，結果，我真的查出病來(lái)了，我是淋巴結炎，我從電腦上看到，我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后，我的媽媽和我的老師終于相信我了。
有一次，我在家里休息的.時(shí)候，李老師去了，她買(mǎi)了許多東西去看我了，李老師不僅詢(xún)問(wèn)了我的病情，還教我幼兒園里學(xué)的東西。
到了我病好了，能上學(xué)了的那一天，老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起到門(mén)口去迎接我，然后老師把我抱了起來(lái)，送給我了一個(gè)小禮物，它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。
等我上了學(xué)以后，老師經(jīng)常讓我參加演講，每一次我都給李老師打電話(huà)，雖然我和李老師家隔得比較遠，但是李老師不讓我去她家，說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次，李老師都叫我應該怎樣讀，語(yǔ)氣應該怎樣，李老師說(shuō)的話(huà)我永遠也忘不了。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 40
我把自己比作一條魚(yú)，而老師就是那無(wú)垠大海，能夠讓我在知識的海洋里盡情遨游。我把自己比作一顆草，而老師就是那辛勤的園丁，能夠讓我在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
我把自己比作一只鷹，而老師就是那蔚藍的天空，能夠讓我在無(wú)邊的空中盡情飛翔。 —題記老師，一個(gè)熟悉的字眼。從上幼兒園開(kāi)始，老師就教我們學(xué)習知識，教給我們所不懂的道理，把我們從無(wú)知的小島逮到了知識的大陸，讓我們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們所學(xué)的知識逐步加深，可是這并沒(méi)有影響到我們學(xué)習的`興趣。因為，老師總是能將乏味的數理題講的生動(dòng)活潑，使我們容易接受。老師，一個(gè)平凡的職業(yè)。別人都說(shuō)老師是最輕松的，每年有兩個(gè)長(cháng)假，周六日也可以休息�？墒俏覅s說(shuō)老師是最辛苦的，課堂四十五分鐘生動(dòng)活潑，可是誰(shuí)知道，為了這一節課，老師又準備了幾個(gè)四十五分鐘呢？在萬(wàn)家燈火都熄滅時(shí)，老師窗前的燈光還亮著(zhù)；在萬(wàn)家團圓的日子，老師卻獨自批改作業(yè)；在寒風(fēng)呼嘯的冬天，老師仍赤著(zhù)凍得發(fā)紫的手給學(xué)生們講解疑題。老師，一個(gè)靈魂的職業(yè)。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。而我卻說(shuō)，老師是將自己的青春留在了講臺上，培養了一批又一批有理想有抱負的青年。老師日復一日年復一年的站在講臺上，沒(méi)有一句怨言，總能以其飽滿(mǎn)的熱情來(lái)迎接學(xué)生。
無(wú)論我把自己比作什么，老師總是我必不可缺的一部分。在教師節這個(gè)特殊的日子里，我希望向老師獻上我最誠摯的祝福；老師，辛苦了。
小學(xué)生教師節作文：師恩難忘 41
回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了！我的筆順著(zhù)桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時(shí)正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(cháng)瘦的'臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰�？偸敲鏌o(wú)表情的講話(huà)，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他�，F在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬��！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū)，全然想著(zhù)如何在他來(lái)之前撿起我的筆
。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對地上的東西停住了，他側過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周?chē)送�。大概是看�?jiàn)了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會(huì )了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。
現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著(zhù)我，讓我繼續前行……
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