教師節寫(xiě)教師的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的教師節寫(xiě)教師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節寫(xiě)教師的作文1
9月10日就是教師節了，我的心怦怦直跳，給該送什么禮物給我最敬愛(ài)的老師好呢？突然，我靈機一動(dòng)，送一個(gè)大大的蛋糕吧！
大家聽(tīng)從班長(cháng)的話(huà)，都把禮物藏了起來(lái)，準備要給老師們一個(gè)驚喜！
剛剛上完一節數學(xué)課，同學(xué)們就迫不及待地要把禮物送給胡老師，有的送花，有的送賀卡，還有的蛋糕和賀卡一起送。
上完體育課以后，同學(xué)們飛快地向教室跑來(lái)，我剛剛進(jìn)教室，就被眼前的景色驚訝的.張開(kāi)了大嘴，那是一個(gè)由一張大賀卡、蛋糕和許多心形的蠟燭組成的，上面擺著(zhù)一張大大的賀卡，賀卡下面擺放著(zhù)一個(gè)心形的蠟燭組成的一個(gè)大心形，心形中間擺放著(zhù)一個(gè)大蛋糕，再沿著(zhù)心形蠟燭的盡頭就是我送的蛋糕了。
在教室里，同學(xué)們鬧哄哄的，在教室里，有的在點(diǎn)蠟燭，有的在準備禮物，還有的湊到門(mén)口去看看劉老師來(lái)了沒(méi)有，很快教室里就金光四射。
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n了，只見(jiàn)胡程斌牽著(zhù)劉老師進(jìn)了教室，劉老師揭開(kāi)眼罩，那一刻，劉老師非常的激動(dòng)，后來(lái)胡正林讓我們唱“感恩的心”我們大家便懷著(zhù)感恩唱起來(lái)了：“感恩的心，感謝有你”。劉老師被我們感動(dòng)得臉紅了，不禁流下了眼淚，我也快被激出眼淚來(lái)了。
接下來(lái)就到了切蛋糕的環(huán)節了，是由胡老師來(lái)切蛋糕的，胡老師因為同學(xué)人員太多了，所以四個(gè)人一組，有的同學(xué)不貪吃，還主動(dòng)的把自己的那份給其他的同學(xué)吃呢，有的很大膽，吃完了還向劉老師去要呢。
最后，胡正林和何難拿著(zhù)一個(gè)煙花爆竹，轟地一聲，天上掉下了一朵朵雪花，真是美極了！
這次教師節真快樂(lè )，我希望同學(xué)們快樂(lè )，老師們永遠快樂(lè )！
教師節寫(xiě)教師的作文2
一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔；三尺講臺，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神匯聚，樂(lè )在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿(mǎn)園……
老師給我們的禮物數不勝數，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè )隨風(fēng)飛揚；送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節到了，我們有能送老師什么呢？一束美麗的鮮花？太老套了，一個(gè)熱情的擁抱？沒(méi)有新意，送老師一本笑話(huà)大全？老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著(zhù)腰，我們決定在教師節到來(lái)之際，給老師“教師節快樂(lè )”因為我們班有56名光榮的少先隊員。
開(kāi)始獻禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書(shū)……因為老師不允許我們買(mǎi)花，說(shuō)是浪費，所以同學(xué)們就買(mǎi)些實(shí)用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著(zhù)我，我轉過(guò)身，對著(zhù)大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好？”“好！”肯定堅定的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著(zhù)老師這首歌，唱完了，老師激動(dòng)的.把我摟在懷里，我突然發(fā)現，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最調皮的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著(zhù)老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福；喚起一陣微風(fēng)，讓它滿(mǎn)載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……最后祝您：教師節快樂(lè )！
教師節寫(xiě)教師的作文3
明天就是一年一度的教師節了!
一大早，我就拿著(zhù)零用錢(qián)出了門(mén)。嗬!不看不知道，一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣(mài)花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。教室里好不熱鬧!同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美;有的手持賀卡，向別人展示自己的作品;還有的'手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉睛地盯著(zhù)門(mén)口，一對對小耳朵像雷達似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著(zhù)教室門(mén)開(kāi)的那一剎那。一陣有節奏的腳步聲由遠而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門(mén)一開(kāi)就要沖鋒似的�！爸ā健币宦�，門(mén)開(kāi)了!同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!”“謝謝你!孩子!”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習進(jìn)步，更上層樓!”我和老師目光相對的那一刻，心里覺(jué)得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì )拿我秀的成績(jì)回報您!有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望!
為此，我在教師節這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛(ài)的老師：祝您桃李滿(mǎn)天下，幸福長(cháng)永駐!
教師節寫(xiě)教師的作文4
今天，是教師節，方方起得很早，吃過(guò)飯，她就向學(xué)校跑去，在上學(xué)的路上，她想起了一件件往事。
上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，方方的爸爸出差了，媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒，恰好班主任老師來(lái)到她家為她補課。王老師見(jiàn)到了這種情況，心急如火，她把自己的外套給方方披上，背起她闖進(jìn)黑夜，奔向醫院，掛號、交錢(qián)、取藥……樓上，樓下，最后幾乎是一步步地挪，終于，她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫院，她又為方方倒水、送藥，鼓勵她勇敢的和病魔作斗爭，戰勝疾病。第二天清晨，陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò)，方方躺在病床上睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著(zhù)的臉上滾落，王老師為方方洗臉，做早飯，還抽時(shí)間為方方補習功課，過(guò)了五、六天，方方的病好了，方方不知怎么感謝王老師。
教師節快要到了，方方想送給王老師一件禮物，她想送給老師一幅眼鏡，一盞臺燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去，在眾多的禮物中選擇了花，因為，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，所以方方想送給老師最鮮艷的花朵，她來(lái)到花店，卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上，她突然發(fā)現了墻角下有幾株向日葵，碧玉般的葵桿筆直地向上伸，越來(lái)越高，越長(cháng)越粗壯，為的是越過(guò)一切障礙，讓頭頂的大花盤(pán)無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)花結籽，葵花伸開(kāi)碩大的葉片，承接著(zhù)朝露，擁抱著(zhù)陽(yáng)光。方方把花采下來(lái)，準備送給王老師。
方方不知不覺(jué)地走到了學(xué)校，她悄悄的'推開(kāi)王老師辦公室的門(mén)，她把花插在老師的筆筒里，然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門(mén)，到教室開(kāi)聯(lián)歡會(huì )去了。這是一個(gè)教師節的早晨，九月的陽(yáng)光撒滿(mǎn)了每一間教室，老師的愛(ài)充滿(mǎn)了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。
教師節寫(xiě)教師的作文5
正所謂教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不看你代替的最有用的陽(yáng)光。啊，老師有人將您比作春蠶與蠟燭，好比古詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。又有人將您比作那落紅，好似那落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。我們是新一代的接班人，而您是我們輝煌后面那雖黯淡無(wú)光，卻不可或缺的那為我們嘔心瀝血的付出者。
教師節，這是一個(gè)意義非凡的日子，也許對于教師來(lái)說(shuō)，這也不過(guò)是平常的一天，但對我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可以向老師們發(fā)出心聲，可以光明正大的向老師們表達敬意。也許我們曾經(jīng)對老師有過(guò)忤逆的時(shí)候，也許我們曾經(jīng)對老師有過(guò)冷戰的時(shí)候，也許我們曾經(jīng)對老師懷恨在心。但在這一天，一切的.緣怨情仇都將化為虛有。在這一天，我們都會(huì )心無(wú)他念的一心祝福老師。也許老師回饋你的只有一個(gè)回眸一笑，但在心中，我們與老師的一份真誠之心都會(huì )緊緊的相連在一起，不論日后有何等大風(fēng)，何等大雨，都無(wú)法分散我們師生這兩顆最真摯的心，兩顆最純真的情感。
好話(huà)說(shuō)，春風(fēng)十里，遠不如您。只有老師才會(huì )無(wú)私地向我們傾訴所有的知識與做人的道理。有時(shí)老師十分的偉大，他們可以熬夜班到十一二點(diǎn)，甚至更久。而那時(shí)，我們可能在美夢(mèng)中找到了許多美好的事物。但老師他們那時(shí)可能是在為明天的課程而準備，也可能在判改我們那寫(xiě)的不完美的作業(yè)。
謝謝您，老師！您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海，我是魚(yú)兒，有了您我才能自由暢游。您是天空，我是老鷹，有了您我才能自由的翱翔。您塑造了我的靈魂。是您教會(huì )了我們學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。是您教會(huì )了我們勿以惡小而為之，勿以善小而不為。也是您教會(huì )了我們吾日三省吾身。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，老師教師節快樂(lè )，您辛苦了。
教師節寫(xiě)教師的作文6
英語(yǔ)課一下課，我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒(méi)顧得上寫(xiě)，就馬上裝飾起教室來(lái)。這次我和倪呈希都貢獻出了彩條，因為我們都想把這次的班隊課搞好。
上課鈴響了，隨著(zhù)隊歌的響起，文藝演出也就開(kāi)始了。第一個(gè)節目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧，他們表演得十分搞笑，惹得我們捧腹大笑，給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )。第二個(gè)節目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》，讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的詩(shī)《啊，老師》，我念得十分入迷，幾乎到了忘我的境界。因為有句詩(shī)詩(shī)是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年，交給了我們這么多知識，卻不求回報，所以，我只有朗誦好這首詩(shī)，才能表現出我對老師的感謝。第四個(gè)節目是蔣佳妮的走模特……
上課鈴響了，隨著(zhù)隊歌的響起，文藝演出也就開(kāi)始了。第一個(gè)節目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧，他們表演得十分搞笑，惹得我們捧腹大笑，給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )。第二個(gè)節目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》，讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的詩(shī)《啊，老師》，我念得十分入迷，幾乎到了忘我的境界。因為有句詩(shī)詩(shī)是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年，交給了我們這么多知識，卻不求回報，所以，我只有朗誦好這首詩(shī)，才能表現出我對老師的感謝。第四個(gè)節目是蔣佳妮的.走模特……
老師，您是火，滋潤著(zhù)我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
老師，在屬于您的節日里，謹獻上我深深的祝愿：祝您教師節快樂(lè )！
教師節寫(xiě)教師的作文7
秋風(fēng)瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載！一片片枯黃的葉子悄無(wú)聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競相長(cháng)大。老黃葉回到土壤中，繼續為新葉奉獻。這是生命的輪回，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的心里，我不禁沉思，這不就是教師們的寫(xiě)照嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師是知識的傳播者，老師像一只螢火蟲(chóng)，為我照亮了知識的道路直至最后一絲光亮耗盡；老師如一位向導，引領(lǐng)我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師似一只辛勤的蜜蜂，孜孜不倦地把知識授予我們。老師，您是大樹(shù)，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長(cháng)，您是園丁我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會(huì )更加美麗；老師，您是巍峨的的高山，給了我們榜樣的力量！
是誰(shuí)？把你從泥潭中扶起，給了你無(wú)盡的知識？是誰(shuí)，教會(huì )你怎樣做人？是老師。老師，如果黑板是浩瀚的大海，您就是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲想起時(shí)，您用教鞭做槳，努力滑動(dòng)船只，為我們開(kāi)辟出一片知識的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線(xiàn)，可是，又有誰(shuí)了解你的辛老呢？您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房；您在作業(yè)本上打的紅勾鼓勵者我們；您滴下的汗水滋潤我們的心田，老師，您辛苦了！粉筆染白了你的額頭，小小的`講臺占據了您的青春�？赡�，不顧自己的身體，仍然為我們操勞著(zhù)。
當我們有進(jìn)步時(shí)，您就露出了一絲笑容，當我們成績(jì)下滑時(shí)，您就著(zhù)急，犧牲了自己寶貴的時(shí)間來(lái)為我們講題；當我們生病時(shí)，您就急得團團轉，像慈母般照顧我們，有時(shí)，我們真想教您一聲“母親！”
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我的情感，鮮花與禮物更顯示不了我對你的感激，我無(wú)以回報，只能努力學(xué)習，將來(lái)報答您。
老師，您的音頻笑貌都印在我的腦海里，我知道，無(wú)論是贊揚還是批評，都代表您對我的愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，努力地向前奔去。最后，讓我在教師節的末尾，為您唱首贊歌，給您獻上一句我最真摯的祝福：“老師，教師節快樂(lè )”。
教師節寫(xiě)教師的作文8
我的老師，中等身材，臉龐清瘦，臉角有淺淺的皺紋，笑起來(lái)特別和藹可親，他就是把我們從一年級帶到現在的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，他就像一位辛勤的園丁呵護我們茁壯成長(cháng)。
楊老師上課特別認真。一雙炯炯有神的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)，比如，誰(shuí)上課沒(méi)認真聽(tīng)講，只要楊老師的目光掃她一眼，他準會(huì )提高警惕，楊老師的眼睛就是這樣神奇，它能讓注意力不集中的孩子立馬認真起來(lái)，又會(huì )坐得端端正正地聽(tīng)講，楊老師的眼睛還有一個(gè)特別的地方，就是還能看出我們的身體狀況，當哪位同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，楊老師都會(huì )及時(shí)發(fā)現，對待因為疲倦而注意力不集中的情況，楊老師就會(huì )講故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了，他講故事不但有趣幽默，而且讓我們學(xué)到很多知識。
楊老師愛(ài)工作更愛(ài)我們，從來(lái)不會(huì )耽誤我們的學(xué)習，記得去年他的嗓子經(jīng)常發(fā)炎咳嗽，但是他還是堅持上課，一直拖到國慶節才做的'手術(shù)，醫生告訴他至少要休息兩個(gè)月，但國慶假結束后，楊老師仍像往常一樣到校上課，只不過(guò)聲音有點(diǎn)小，唉……想想那時(shí)候的我，還只顧著(zhù)貪玩，真是不應該��！
楊老師最大的愛(ài)好就是寫(xiě)作，尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，經(jīng)常在報紙、書(shū)刊上發(fā)表自己的作品，他每天都堅持寫(xiě)，應該有好幾大本書(shū)了吧，楊老師特別重視寫(xiě)作，經(jīng)常抽出時(shí)間指導我們寫(xiě)作文，有時(shí)正在上課時(shí)信手拈來(lái)就在黑板上寫(xiě)一篇。在楊老師的影響下，我們的作文水平也有很大的提高。我們班有好幾位同學(xué)已經(jīng)在報紙上發(fā)表作文了，瞧，我們的楊老師是不是很棒，我們都很喜歡他。
教師節快到了，祝楊老師每天健康快樂(lè )，我們永遠愛(ài)您！
教師節寫(xiě)教師的作文9
我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來(lái)了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因為它給世界帶來(lái)身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來(lái)美的潔凈�？墒�，當我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書(shū)寫(xiě)青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的.房間里仍亮著(zhù)微弱的光芒；在同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補課；當同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著(zhù)您那微微駝下的背，我們多想對您說(shuō)“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長(cháng)成參天大樹(shù)，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著(zhù)一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿(mǎn)，才能飛向屬于我們的天空，搏擊長(cháng)空，展翅翱翔。多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
教師節寫(xiě)教師的作文10
教師節快到了，老師們終于可以輕松了。
在教師節那天，我要送給老師一個(gè)最好的禮物，那就是好好學(xué)習，認真完成作業(yè)。
老師就是園丁，我們就是小花，她給我們澆水、施肥，不分日夜的勞累，把我們培養大，她的恩惠，我們一輩子也報達不盡。
有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師批評了我，我很傷心，就教師節
教師節快到了，老師們終于可以輕松了。
在教師節那天，我要送給老師一個(gè)最好的禮物，那就是好好學(xué)習，認真完成作業(yè)。
老師就是園丁，我們就是小花，她給我們澆水、施肥，不分日夜的勞累，把我們培養大，她的恩惠，我們一輩子也報達不盡。
有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師批評了我，我很傷心，就哭了起來(lái)，可我又一想：老師是為我好，是讓我做一個(gè)好孩子。我止住了哭聲，趕緊把作業(yè)補上了。
英語(yǔ)課是我最喜歡的一節課，因為能和英語(yǔ)老師用英語(yǔ)談話(huà)、唱歌。在一堂課上，老師用英語(yǔ)給我們出了三道腦筋急轉彎，我們猜了半天，一道也沒(méi)猜對，我們很失望。于是，我們暗下決心，一定要好好學(xué)習。
老師對我們的愛(ài)，我一直不明白。而現在，我才明白，老師們的愛(ài)，是讓我們成為有知識、有才華的人，長(cháng)大為國家做貢獻。
在以后的日子里，我一定勤學(xué)習、多讀書(shū)，不辜負老師對我的辛勤培育。
在這個(gè)開(kāi)學(xué)的`第一個(gè)星期里，我不注意聽(tīng)講，經(jīng)常走神，在桌洞里看別得課門(mén)兒的書(shū)，這些毛病我一定要改掉。
我有的題不懂，老師就教我，我多么想告訴別人我的老師有多么好。
我相信，在老師的辛勤培育下，我們這些小花一定會(huì )茁壯成長(cháng)起來(lái)的。
教師節寫(xiě)教師的作文11
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證!
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節，我們纏著(zhù)爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的`老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，老師在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!他們不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩，正所謂滴水之恩當涌泉相報。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝福你們幸�？鞓�(lè )，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您!今天，我們以您而驕傲;明天，您會(huì )以我們而自豪!”
教師節寫(xiě)教師的作文12
十年前的一天，小朋友在建構區中一邊拼搭雪花片一邊竊竊私語(yǔ)。Richard神秘地說(shuō)："你們知道嗎？Candy的名字叫史悅。"一個(gè)說(shuō)："啊，Candy也有中文名呀？"一個(gè)說(shuō)："唉，我早就知道Candy叫史悅了。"初次聽(tīng)到小朋友直呼我的大名，一時(shí)還真有些接受不了�？墒俏依潇o地一想："我常說(shuō)和孩子們是朋友，憑什么只許我直呼他們的姓名，而不許他們叫我的名字呢！我們不是常說(shuō)要尊重孩子，對待他們要平等、民主嗎？"于是我特地在一天晨間談話(huà)中，對小朋友說(shuō)："平時(shí)都是小朋友介紹自已，今天Candy也來(lái)自我介紹。我的名字叫史悅，My name is Candy……"小朋友一聽(tīng)都興奮極了，一下子變成了"記者會(huì )"，孩子們問(wèn)我的興趣愛(ài)好、生活……。在他們的眼里：老師是多么神秘呀！我高興地對小朋友說(shuō)："以后你們可以叫我Candy、史老師，也可以叫我史悅。"有的.說(shuō)："我媽媽說(shuō)叫大人的名字是不禮貌的，怎么辦？"有的說(shuō)："那我們還是就叫你Candy吧，Candy也是你的名字，就像我們叫好朋友一樣。"大家都笑了。那一天，我深深地感受到我和小朋友的心是貼得那樣的緊。
當小朋友在叫我的Candy或是史悅時(shí)，我都感到十分幸福，這種幸福來(lái)自于孩子與我的相互平等與信任�，F在,他們都已走上工作崗位,只有美好的記憶永遠留在我的心中.
教師節寫(xiě)教師的作文13
飲水思源，難忘師恩尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表我們初x班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的.祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说趚個(gè)教師節來(lái)臨之際，初x班學(xué)生x代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。x代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿x全體教師身體健康，青春永駐!
教師節寫(xiě)教師的作文14
今天，小麗很早就走向了學(xué)校。在去往學(xué)校的路上，她一直在想，今天是教師節，該送什么禮物給李老師好呢？她回想起李老師曾多次在雨中送同學(xué)回家，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，小麗的眼睛一亮，田野邊長(cháng)著(zhù)成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，它們的品質(zhì)多么像我們的老師啊!對，就把菊花送給李老師!于是，小麗小心翼翼地摘了起來(lái)，1朵、2朵、3朵……小麗一口氣摘了53朵花。53朵花，53份心意呀!李老師一定會(huì )喜歡的。
小麗興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到了辦公室。辦公室的窗開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人，窗下就是李老師的辦公桌�！敖o李老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當面送更有意義嗎？這真是天賜良機啊!”小麗想著(zhù)，心里美滋滋的，微笑浮現在她的臉上。她把手里的野菊花輕輕地插入辦公桌上的筆筒里。晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在辦公室的窗外輕輕地飄蕩。小麗望著(zhù)野菊花，心里默念道：“野菊花呀野菊花，在這特別的日子里，請你代我向尊敬的'老師獻上節日的問(wèn)候!”
小麗離開(kāi)辦公室不久，李老師走進(jìn)了辦公室，一縷和煦的陽(yáng)光也隨之射進(jìn)了辦公室，把辦公桌上的日歷、墨水瓶、地球儀以及李老師的教學(xué)參考書(shū)、老花眼鏡都鍍上了金黃色。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即躍入她的眼簾。她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡淡的清香頓時(shí)沁人心脾。伴著(zhù)花香，她笑了，笑得那么欣慰，那么滿(mǎn)足。
教師節寫(xiě)教師的作文15
金秋九月，又是一個(gè)教師節，在這丹桂飄香的季節來(lái)感懷我和老師之間的歲月年華……
八月底，如火的季節，我被告知成為九年級二班的一員。于是，在當年的教室里，見(jiàn)到了我的老師，一個(gè)看起來(lái)很溫柔和善的女老師，有種直覺(jué)告訴我，我要開(kāi)始一段難以忘懷的旅行。
于是，在我的意料之中，我喜歡上了她的語(yǔ)文課。之所以在語(yǔ)文課之前加上“她的”這個(gè)定語(yǔ)，是因為我想表達的，是我喜歡上的只是她的語(yǔ)文課。她的語(yǔ)文課到底有多大的魅力呢？言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來(lái)，并且受益匪淺。
無(wú)數個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，教室里的同學(xué)們忙著(zhù)各自的事，吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛生。很平凡但是很真實(shí)，隨著(zhù)上課的鈴聲，老師走上了講臺，用她特有的聲音宣布著(zhù)要上課了。語(yǔ)氣中透露出自豪與淡定，在她微笑的面容中，我們忙碌而又充實(shí)的一天從她的語(yǔ)文課中開(kāi)始了�！@些，彌散著(zhù)平凡與特別，普通與真實(shí)的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì )有么？
飄著(zhù)飯菜的香味教室，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，頭頂上無(wú)比湛藍的天空構成了無(wú)數個(gè)休息娛樂(lè )的中午，在這樣的背景幕布下，同學(xué)們各自支配著(zhù)屬于自己的美好時(shí)光，總在這時(shí)，不是班主任的她走進(jìn)了教室，看看同學(xué)們在干什么，順便了解一下今天的瑣碎小事，諸如：今天誰(shuí)沒(méi)好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著(zhù)怡悅與歡心，瑣碎與零亂的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì )有么？
老師走過(guò)的地方，總會(huì )留下一串特別的咳嗽聲，或許是多年的習慣，抑或是過(guò)度勞累的'嗓子發(fā)出的求救信號。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心，又造就了多少節語(yǔ)文課？我們深知這些咳嗽是為何而生，于是我們盡管不會(huì )關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老師身體怎么樣，但會(huì )用一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文成績(jì)全年級第一來(lái)證明，我們愛(ài)我們的老師，而且發(fā)自心底�！@些，彌散著(zhù)勞累與關(guān)懷，奮斗與輝煌的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì )有么？
這些平凡中的感動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏，而我也相信，這些我與恩師共處的日子可以撥動(dòng)你的心弦。教師節了，老師節日快樂(lè )。
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