- 《綜合性學(xué)習輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結 推薦度：
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《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習總結
詩(shī)分很多種：五言就是五個(gè)字一句，七言就是七個(gè)字一句。五言古詩(shī)簡(jiǎn)稱(chēng)五古，七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱(chēng)七古;五言律詩(shī)簡(jiǎn)稱(chēng)五律，七言律詩(shī)簡(jiǎn)稱(chēng)七律;五言絕句簡(jiǎn)稱(chēng)五絕，七言絕句簡(jiǎn)稱(chēng)七絕。
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習總結一：
經(jīng)過(guò)這一次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)“綜合學(xué)習活動(dòng)，我叩開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，還了解到不少有用的知識。
通過(guò)課文，我讀到了幾首非常優(yōu)美的詩(shī)詞。像：《詩(shī)經(jīng)·采薇》、《春夜喜雨》、《天凈沙·秋》、《太陽(yáng)的話(huà)》、《我們去看�！返鹊�。從這些詩(shī)詞中，我體會(huì )到了詩(shī)歌的'神韻。
而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我了解到了更多有關(guān)詩(shī)歌的知識。我了解到了詩(shī)歌的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢樂(lè )府詩(shī)→建安詩(shī)歌→魏晉南北朝民歌→唐詩(shī)→宋詞→元曲→明清詩(shī)歌→現代詩(shī)。從中，我進(jìn)一步的感受到了我國詩(shī)歌的發(fā)展文化。
這是一次非常有意義的活動(dòng)，我學(xué)到了非常多的知識。
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習總結二：
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習，打開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )，讓我們一人搜兩首詩(shī)，去用心品讀。詩(shī)歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)，多讀詩(shī)歌，還可以提高我們的修養，增長(cháng)我們的見(jiàn)識。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì )之前，要做好一項十分重要的工作，那就分工。在我們小組里我是組長(cháng)，自豪負責整理我作文們的成果，把它順好;我負責搜集背景音樂(lè )，戴萍負責整理資料，而我，負責整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工，但缺一不可，所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時(shí)，音樂(lè )響起，配合的天衣無(wú)縫，而且音樂(lè )和詩(shī)歌很相配，并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí)，音樂(lè )也正好結束了。此時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內心，如杜甫的《江村》，這首詩(shī)雖然表面上是寫(xiě)作者住在江村時(shí)的`愜意，而開(kāi)完詩(shī)歌誦讀會(huì )后我還明白：作者雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的，一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子，難道不讓人憂(yōu)傷嗎? 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，更重要的是 ，我還嘗試著(zhù)自己寫(xiě)詩(shī)歌，在詩(shī)歌里，我可以放飛自己的心靈，我的思維可以跳躍，我想象得到了豐富的延伸，我們可以 在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感，而且很有趣很輕松，一不小心還有流芳百世，讓子孫們天天拜讀的可能，多好啊。
我們在學(xué)習詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì )了讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長(cháng)有了很大的幫助 這是一個(gè)讓我難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生。
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習總結三：
這個(gè)星期我們班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)。
為了開(kāi)展好這次學(xué)習活動(dòng)，老師把我們分成了五個(gè)小組，每個(gè)組都訂了學(xué)習計劃。我是第一小組的組長(cháng)。在計劃中我安排張呂棟搜集不同詩(shī)人的詩(shī)歌，洪瀟鎧搜集不同類(lèi)別的詩(shī)，劉培欣自己多寫(xiě)詩(shī)，劉天一搜集詩(shī)歌故事和童謠，我和胡顯文負責編詩(shī)集。詩(shī)集不是一天兩天可以完成的，所以我一直在關(guān)注同學(xué)們的進(jìn)展。
在這次綜合性學(xué)習活動(dòng)中，老師還組織我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：
一、詩(shī)歌朗誦會(huì )。為了在會(huì )上一展風(fēng)采，我們組首先商定了一個(gè)主題：走近李清照。我們組的每個(gè)人都查找了一首李清照的詩(shī)。我又找出了這些詩(shī)的意思和李清照的簡(jiǎn)介。在會(huì )上，我們組每個(gè)人朗誦一首李清照的詞，我解釋詞意，并介紹了李清照的生平和幾個(gè)小故事。在我們的朗誦和介紹中，全班同學(xué)和我們一起走近了李清照，了解她的詩(shī)詞，了解她的品格。
二、詩(shī)歌知識競賽。這是一次知識與智慧的比拼。為了在競賽中取得好成績(jì)，我們組的每個(gè)人都很努力，課后查找背誦有關(guān)詩(shī)歌的'資料。我們都很緊張，不知道老師會(huì )出什么樣的題目。在比賽中，我們沉著(zhù)冷靜，實(shí)力加運氣，我們組一路領(lǐng)先，過(guò)關(guān)斬將，取得了第一名的好成績(jì)。我們?yōu)榇藲g呼，我們自豪，我們的努力有了回報。
三、自己寫(xiě)詩(shī)。從小到大，我讀過(guò)許多詩(shī)，在詩(shī)中我領(lǐng)略了楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，我們沉浸在如歌如畫(huà)的境界中。今天，我們終于要自己寫(xiě)詩(shī)了，我們組成員個(gè)個(gè)躍躍欲試。胡顯文最先完成了一首《我想……》，張呂棟寫(xiě)了一首《太陽(yáng)的味道》，天才作家劉培欣當然不甘示弱，一下創(chuàng )作了《山霧》、《秋收》、《山中美景》。我當然也不例外，我看見(jiàn)窗外飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，靈感突發(fā)，如泉水直涌，《我是一只鳥(niǎo)》一氣呵成。老師夸我寫(xiě)得不錯，還叫我上講臺讀給大家聽(tīng)了，我心里喜滋滋的，感覺(jué)都能和杜甫、李白媲美了。
四、編詩(shī)集。詩(shī)集是我們組成員共同的成果，是我們智慧的結晶。編輯工作由我和胡顯文負責。我們的忙碌就開(kāi)始了。在一條小徑旁，挺立著(zhù)一棵紅葉滿(mǎn)枝的楓樹(shù)，小徑上寫(xiě)著(zhù)詩(shī)集的題目“詩(shī)之韻”。飄落的楓葉像一只只彩色的蝴蝶翩翩起舞著(zhù)，一種恬靜之美躍然紙上，這就是胡顯文設計的詩(shī)集的封面。我把組員搜集來(lái)的資料分類(lèi)，在詩(shī)集中設計了四個(gè)板塊：古代詩(shī)、現代詩(shī)、創(chuàng )作天地、詩(shī)歌知識�！皠�(chuàng )作天地”中都是我們組成員寫(xiě)的小詩(shī)，共有8首。大家看到自己寫(xiě)的詩(shī)編進(jìn)了詩(shī)集，心中的感覺(jué)好美好美。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習活動(dòng)，我的收獲多多。我們和詩(shī)歌交上了朋友，并對它們有了初步的了解;我還知道了一些詩(shī)人詞人的故事，對他們的思想、品格更加敬佩。原來(lái)，我以為寫(xiě)詩(shī)是高不可攀的事兒，但現在隨便一個(gè)題材拿來(lái)，我都能寫(xiě)出一首小詩(shī)。在這次活動(dòng)中，我們還學(xué)會(huì )了互幫互助、合作學(xué)習，并在合作中增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
這次活動(dòng)唯一的不足是時(shí)間太短，我們好像還只是剛剛叩響了詩(shī)歌的大門(mén)，還沒(méi)來(lái)得及走進(jìn)去。
是啊，俗話(huà)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。今天，老師帶我們叩響詩(shī)歌的大門(mén)，明天，我們將自己走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，去領(lǐng)略詩(shī)歌的瑰麗，與詩(shī)同行，和詩(shī)做永遠的朋友!
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