2016年小學(xué)手拉手活動(dòng)方案
“手拉手”活動(dòng)通過(guò)以交一個(gè)“手拉手好朋友”、寫(xiě)一封“手拉手交友信”、寄一本好的書(shū)報或文具、為小伙伴做一件好事、有條件的看望一次小伙伴等“五個(gè)一”具體活動(dòng)，在全國少年兒童中廣泛開(kāi)展起來(lái).下面是手拉手活動(dòng)方案，希望對你有幫助。
“手拉手”活動(dòng)方案一
一、學(xué)校與社區手拉手活動(dòng)思路與目標
基礎教育的目標是為學(xué)生在學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存方面奠定基礎，使他們具有適應未來(lái)社會(huì )的能力，幫助學(xué)生實(shí)現自身的社會(huì )化。社區文化的建設是以社區為依托，以雙向交流為對象，以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為目的，并通過(guò)發(fā)揮社區文化的教育功能，提高學(xué)生素質(zhì)，加強學(xué)校精神文明建設，這是一種新的教育的重要途徑，由此，我們確立了共建思路和目標。
思路：以生為本、立足學(xué)校、校區聯(lián)手、自主互動(dòng)、共建共享、合作發(fā)展。
目標：共建良好的社區文化環(huán)境，形成學(xué)校、社區、家庭的教育網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和道德責任，培養學(xué)生從學(xué)校人到社會(huì )人。
二、學(xué)校與社區手拉手活動(dòng)的特點(diǎn)
開(kāi)展以學(xué)校、社區為載體的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強學(xué)校和社區之間的互動(dòng)，使學(xué)校教育延伸到社會(huì )，充分利用社區的空間和教育資源最大限度地形成教育合力，真正體現了“全社會(huì )關(guān)心孩子”。社區文化共建以社區為依托，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為宗旨。
三、實(shí)現教育資源共享
1、向社區開(kāi)放學(xué)校的操場(chǎng)、乒乓房、電子閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生活動(dòng)器材與社區共享。
2、挖掘學(xué)校教師資源，向社區提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
如學(xué)校的音樂(lè )老師到社區合唱隊指導等。
四、學(xué)校與社區手拉手活動(dòng)方式：
1、我們開(kāi)展“尊老、敬老、愛(ài)老”活動(dòng)，社區內的孤寡老人進(jìn)行長(cháng)期幫助。給老人讀報、表演節目、陪老人談心。
2、組織學(xué)生到消防隊營(yíng)地進(jìn)行消防訓練活動(dòng);
3、科學(xué)家、社區警署民警等來(lái)校作講課報告。
4、組織學(xué)生與社區聯(lián)合舉辦演講賽;
5、組織學(xué)生到社區廣場(chǎng)表演文藝節目;
6、社區“五老”，走進(jìn)校園揮灑余熱：由社區牽頭邀請老專(zhuān)家為家長(cháng)、學(xué)生舉辦家庭教育講座開(kāi)展青少年德育活動(dòng)。
7、“變廢為寶，做生活的藝術(shù)家”：學(xué)生走進(jìn)社區，利用礦泉水瓶子、一次性杯等廢舊物現場(chǎng)制作手工藝品，用舊報紙設計環(huán)保服裝，增強廣大市民的環(huán)保意識。
8、送課進(jìn)社區活動(dòng)，爺爺奶奶孩子同堂聽(tīng)課，進(jìn)行家庭思想教育，促進(jìn)孩子與家人的溝通與理解。
9、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
“手拉手”活動(dòng)方案二
“手拉手”活動(dòng)體現的是一種互相學(xué)習、共同提高、助人為樂(lè )、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對領(lǐng)導、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過(guò)領(lǐng)導、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導城鄉教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過(guò)程中，了解國情、鄉情、校情，增強師生親和力，培養教師、學(xué)生的社會(huì )主義責任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎，學(xué)生為主體，領(lǐng)導、教師、輔導員為紐帶，城鄉優(yōu)勢互補，共同提高的新格局。
一、活動(dòng)內容及目的：
1、校干通過(guò)交流，相互學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項工作，推動(dòng)學(xué)校持續、健康、快速發(fā)展.
2、教師通過(guò)交流，加深對新課改的認識，共同研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率;學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，把班級工作提高到一個(gè)新的管理水平.
3、學(xué)生通過(guò)交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書(shū)報交友”、“書(shū)信交流”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹(shù)立從小熱愛(ài)勞動(dòng)、戰勝困難、刻苦學(xué)習、立志成才的決心。
二、參加人員：
雙方學(xué)校校干3人，教師6-10人，三年級學(xué)生44人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：虎山小學(xué)的校干、教師、學(xué)生來(lái)南王中心小學(xué)。
1、“手拉手”結對子儀式
(1) 區教育局領(lǐng)導講話(huà)
(2) 虎山小學(xué)領(lǐng)導講話(huà)
(3) 南王中心小學(xué)領(lǐng)導講話(huà)
(4) 教師代表發(fā)言
(5) 虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
(6) 南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
(7) 鎮教委主任講話(huà)
2、校干、教師、學(xué)生手拉手結對子。
3、共同交流、體驗生活
(1)校干在校長(cháng)室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗交流。
(2)教師在閱覽室進(jìn)行教學(xué)、班級管理經(jīng)驗交流
(3)學(xué)生由輔導教師帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)，活動(dòng)順序：
A、共同參觀(guān)農家小院;
B、參觀(guān)南王鎮鄉鎮企業(yè)：凱日化工廠(chǎng)、恒立助劑廠(chǎng);
C、到果園參加勞動(dòng)(拔草、鋤地、聽(tīng)園藝師傅講技術(shù));
D、虎山小學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯，了解農村生活及風(fēng)俗習慣。
4、下午2：30到中心小學(xué)階梯教室集合，兩校各出5-6個(gè)文藝節目進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)生填寫(xiě)聯(lián)系卡，互贈紀念品，交流學(xué)習經(jīng)驗，加深感情，鞏固友誼。
5、寫(xiě)一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動(dòng)感受，并表達對同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學(xué)習上關(guān)心、生活上幫助，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的好朋友。
第二階段：南王中心小學(xué)的校干、教師、學(xué)生到虎山小學(xué)去。
1、 交流、匯報手拉手交友后的體會(huì )的感想及取得的進(jìn)步。
2、 組織聯(lián)誼活動(dòng)。(由虎山小學(xué)具體安排)
四、活動(dòng)時(shí)間：
“手拉手”活動(dòng)方案三
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養廣大青少年樂(lè )于助人的情感和強烈的社會(huì )責任感，引導少年兒童從小樹(shù)立“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的良好風(fēng)尚，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出積極的貢獻，展現玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案通知如下：
一、活動(dòng)背景
通過(guò)與鄉鎮小學(xué)結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛(ài)心，引導少年兒童為社會(huì )、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹(shù)立“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的集體主義精神;幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè )于助人的品格。
二、活動(dòng)主題
攜手心靈伙伴、共同快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)方針
以學(xué)校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。
四、活動(dòng)內容
1.開(kāi)展向鄉鎮小朋友捐獻活動(dòng);
2.我校與學(xué)校結成“手拉手”友好大、中、小隊;
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;
五、活動(dòng)環(huán)節
1.在全校師生中學(xué)校開(kāi)展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵全校師生節約出零花錢(qián)，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習用具。
2.在全校3—6年級學(xué)生中開(kāi)展送一張勵志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選;活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè )成長(cháng)。
3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段
時(shí)間：三月月假前后
要求：1.各班級(中隊)在校內宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”;
2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統計;
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現場(chǎng)捐贈。
負責：各班正副班主任
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
時(shí)間：四月初
地點(diǎn)：學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)
要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線(xiàn)依次準時(shí)達到和離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)。
2、遵守學(xué)校集會(huì )的紀律，保持會(huì )場(chǎng)的秩序。
負責：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動(dòng)總結階段
時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)前后
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部
七、活動(dòng)要求
1.高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發(fā)揚“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的精神開(kāi)展的一項主題活動(dòng)，各班級高度重視，嚴格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項要求，學(xué)校將加強督促檢查工作。
2.自覺(jué)自愿，量力而行。各班級組織要充分調動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著(zhù)自覺(jué)自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭取家長(cháng)和社會(huì )各界的支持。
3.及時(shí)總結，加強宣傳。小學(xué)部將加強對“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對在活動(dòng)中涌現出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時(shí)總結。
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