向陽(yáng)花開(kāi)作文[薦]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的向陽(yáng)花開(kāi)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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向陽(yáng)花開(kāi)作文1
等一場(chǎng)向陽(yáng)花開(kāi)，等一人歸來(lái)，在那個(gè)屬于我們的季節中，細品……
靜坐屋檐，聽(tīng)細雨落在瓦片上，滴答——雨滴從空中紅飛旋而下，敲在瓦片上。
“嗒”濺起一朵晶瑩的水花�？諝庵袕浡�(zhù)淡淡的愁緒及那說(shuō)不出的憂(yōu)傷。遠邊的人兒，不知何時(shí)歸來(lái)，小院里簇簇的向陽(yáng)花竟悄然開(kāi)放，明黃的色彩，向上的笑顏，恰如你一般……
小院的向陽(yáng)花海，是你我相識的地方。那年的.你，身著(zhù)白襯衫，眉眼彎彎的穿梭在花海里，利落的短發(fā)張揚著(zhù)，盡顯不羈。兩個(gè)不同的手觸到同一朵向日葵上，你我自此相識。
后來(lái)才逐漸得知，父母離異后的你和爺爺奶奶一起生活，你始終微笑著(zhù)，一排白亮亮的牙齒，如向日葵一般，將樂(lè )觀(guān)感染他人。
只是后來(lái)，你留下一封書(shū)信，不告而別；而我，等了許久。時(shí)光微涼，歲月清淺，想必是將遠方的人遺忘了吧，嘴中不免有些苦味。
又到了向陽(yáng)花開(kāi)的季節，推開(kāi)厚重的木門(mén)，走出去，心中常記者那封信，該放下了，應讓它隨往事飄走了，向陽(yáng)花又一次開(kāi)，可你不在。林蔭小路上，迎面走來(lái)了一群男生和一個(gè)大人，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，活潑又充滿(mǎn)朝氣，我的視線(xiàn)慢慢停在了中間的那個(gè)男孩，淺藍的襯衫，漾著(zhù)爽朗的笑容，叫著(zhù)旁邊的大人爸爸，與身旁的朋友說(shuō)笑著(zhù)，陽(yáng)光正好……
你們向我走來(lái)，我急忙避開(kāi)，你已和記憶中的有所不同，舊時(shí)光中的你已然不同。如今的你有了父親的呵護，朋友的常駐，幸福的泡泡在你周?chē)M繞，陽(yáng)光正落在你的臉上，可愛(ài)一如既往，一直以來(lái)的掛念之情當真正遇到你，重逢時(shí)，心中的話(huà)卻說(shuō)不出口。
望著(zhù)你洋溢著(zhù)幸福的臉龐，心中的想念與擔心在此刻都已有所交待，可是你與我在這個(gè)離別的季節中，我與你只有不到一米的距離，這一米，是我們離別的滋味，是向陽(yáng)花的花香
望著(zhù)那一朵朵向陽(yáng)花，在這專(zhuān)屬于我們的季節中，慢慢品出，那份滋味……
向陽(yáng)花開(kāi)作文2
花開(kāi)為仁仔，花落為其家。惟愿多結子，名曰向陽(yáng)花。
春天是播種的季節，期待種向日葵很久，我從倉鼠糧里挑了兩粒飽滿(mǎn)的生瓜子，扔在一個(gè)花盆里，撒上土，澆上水，等待著(zhù)這個(gè)小生命萌發(fā)。
隔了四五天去看，它已經(jīng)發(fā)了芽。兩片圓圓的子葉閉合在一起，綠里透黃，上面還套著(zhù)瓜子殼，好像一個(gè)害羞的小姑娘。
不過(guò)它只“扭捏”了兩三天，瓜子殼脫落了，子葉舒展開(kāi)來(lái)，變得翠綠，使我想起了以前種過(guò)的西瓜的子葉。
接著(zhù)，向日葵開(kāi)啟了“瘋長(cháng)模式”。一天一個(gè)樣。葉子紡錘形，不算平整，凹凹凸凸。長(cháng)到三十厘米時(shí)，其中一株向日葵可能是鬧矛盾——分叉了。
再后來(lái)，我就任它們瘋長(cháng)，對它們不那么細心照料了。想起來(lái)的時(shí)候給它們澆點(diǎn)水，它們依然長(cháng)勢喜人。
二十多天后，還沒(méi)看到它開(kāi)花，我急了，跑過(guò)去看它們。咦，最頂上那個(gè)鼓鼓囊囊的、大拇指蓋大的小鼓包是什么？不像是葉芽。我把種植物經(jīng)驗豐富的媽媽叫來(lái)，媽媽一見(jiàn)，驚喜地說(shuō)：“哇，這是花苞，看來(lái)今年能吃上你種的瓜子了！”我高興極了，想象著(zhù)那時(shí)候收獲一盤(pán)瓜子的情景。接下來(lái)就靜待花開(kāi)了。
我又恢復了對向日葵的關(guān)注。我天天看那個(gè)小花苞，它越來(lái)越大，跟枇杷差不多大。一天，我又去看花苞，驚奇地發(fā)現幾片大拇指長(cháng)的花瓣翹起來(lái)了，黃黃的。第二天，大部分花瓣都展開(kāi)來(lái)，花心也露出來(lái)了，一根根花蕊豎立著(zhù)，中間那部分黑黑的，最頂上是黃黃的花粉。第三天，花完全開(kāi)了，花盤(pán)朝前彎曲，葉片上還掉落了一些花粉哩�；ㄖ挥刑O(píng)果般大小，不像我以前見(jiàn)過(guò)的盤(pán)子大的花。
我喜歡向日葵的`感恩之心。向日葵生長(cháng)，離不開(kāi)太陽(yáng)，是太陽(yáng)哺育了它，向日葵沒(méi)有忘記。它開(kāi)花的時(shí)候，一直朝著(zhù)太陽(yáng)轉，向它微笑，報答太陽(yáng)一個(gè)燦爛的笑臉。
現在，我正等著(zhù)有感恩之心的向日葵以美味的瓜子回報我這個(gè)辛勤的園丁。
向陽(yáng)花開(kāi)作文3
那是一個(gè)酷熱難忍的夏日。
我坐在田野里，抬頭望見(jiàn)整片向陽(yáng)花，任憑身上的汗如雨般浸透衣裳，陽(yáng)光打在臉上，火辣就地疼。
剛從800米的跑道上下來(lái)，覺(jué)得混身乏力。3分55秒，僅存的希望也在那時(shí)停止。連續跑步快一個(gè)月了，長(cháng)跑的成績(jì)絲毫沒(méi)有進(jìn)步。我迷茫了，放假一個(gè)多月，頂著(zhù)驕陽(yáng)，硬著(zhù)烈日，咬牙毅然踏上跑道，開(kāi)始我長(cháng)跑滿(mǎn)分的追求。學(xué)校的操場(chǎng)上，烈日的暴曬下，從邁開(kāi)的第一步開(kāi)始，就有一種讓人窒息的崩潰。原本，我可以吹著(zhù)空調，喝著(zhù)冷飲，享受假期。但為了體育測試，我堅持了。我想我會(huì )成功，可是，今天的一次測試就奪去了我一個(gè)月的努力，結束了我對長(cháng)跑滿(mǎn)分的憧憬。
天邊，驕陽(yáng)似火，而我的心情卻想冰一樣涼。心灰意冷的我，來(lái)到老王耕種的這片田野。一片金黃的向陽(yáng)花，就像陽(yáng)光一樣灼得刺眼。坐在陽(yáng)光下，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，獨自發(fā)呆。
四周，似乎越來(lái)越熱了，揮手抹去額頭上的汗水，無(wú)意間卻望見(jiàn)了那原本就有些打蔫的向陽(yáng)花竟都向著(zhù)太陽(yáng)，昂了頭，挺起了腰。似乎越是毒辣的太陽(yáng)，就越能使他們開(kāi)得燦爛。
我想到了那首歌頌向陽(yáng)花的詩(shī):“我要做倔強的的向日葵，即使想流淚，也要迎著(zhù)太陽(yáng)努力努力地微笑；我要做倔強的向日葵，讓痛結成一粒粒籽，成為夏天最驕做的'美�！�
這是不畏炎熱，執著(zhù)向上的力量！
樹(shù)上傳來(lái)幾聲蟬鳴，我順著(zhù)用光的方向向上看，一只只蟬在樹(shù)上奏響生命的樂(lè )章。蟬，這個(gè)小動(dòng)物，在地底下深埋了十七年，卻只為唱響一個(gè)夏天。炎熱，對蟬而言，不是痛苦，而是歡樂(lè )。如果他們畏懼炎熱，那就只能永遠生活在陰暗的地底之下，享受不了陽(yáng)光的普照，享受不了歌唱的快感！
我又一次站在了學(xué)校的操場(chǎng)上，天上太陽(yáng)正烈，地面溫度熾熱，還未開(kāi)跑，汗已浹背。但我心中卻充沛著(zhù)火熱的激情。因為我知道，只有迎著(zhù)太陽(yáng)，努力奔跑，才跑出一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的未來(lái)！
此刻，向陽(yáng)花開(kāi)。這個(gè)酷熱難忍的夏日，熾熱的溫度，淬煉出一個(gè)堅強不屈的我。
向陽(yáng)花開(kāi)作文4
青春就是要學(xué)向日葵，不畏懼會(huì )失去什么，抬頭驕傲地活下去�！}記
家中的向日葵開(kāi)了，橘黃色的花瓣層層展開(kāi)，如花季少女的笑容一般明媚，溫暖自然；黝黑的花盤(pán)，像垂髫小兒的瞳孔那樣烏黑，透出一股稚氣�；ㄒ淮匾淮氐鼐墼谝黄�，高昂起頭，仿佛在微笑著(zhù)宣告世界：“看，我多美麗！”
猶記得剛看到她時(shí)，瘦小的莖，低垂著(zhù)、合攏起來(lái)的花苞，仿佛怯弱的小孩畏畏縮縮的，讓人無(wú)論如何不能將她與我心目里那個(gè)美麗大方的向日葵聯(lián)系起來(lái)。我竟有一絲遺憾：期待中的向日葵竟長(cháng)成這般模樣。
媽媽將她們放到了陽(yáng)臺上，陽(yáng)臺上的她們依舊是那怯懦的模樣，耷拉著(zhù)腦袋。第二日清晨，太陽(yáng)升起時(shí)，我驚奇地發(fā)現，沐浴著(zhù)晨曦的她們將頭偏向了太陽(yáng)升起的方向，努力地生長(cháng)。自那以后，無(wú)論是怎樣的天氣，即使呼嘯的狂風(fēng)撕扯著(zhù)她們左右搖晃，但她堅如磐石，昂著(zhù)頭，努力尋找著(zhù)光的.方向。在漆黑的夜晚，單薄的身影在清冷的月光顯得非常孤獨，可她們不聲不響，拼命地為第二日的生長(cháng)積蓄力量。
慢慢地，向日葵的容貌在改變，從開(kāi)始怯生生的模樣，到后來(lái)的飄搖之態(tài)，再到現在的光芒萬(wàn)丈�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！彼撎Q骨的變化，無(wú)一不是她汲取陽(yáng)光默默生長(cháng)的結果。
望著(zhù)眼前的向日葵，這段時(shí)間以來(lái)一直在我心頭縈繞的學(xué)習煩惱、讓我喘不過(guò)氣來(lái)的壓力瞬間被滌蕩一空，仿佛有一股清泉從心底靜靜地淌過(guò)，有一束陽(yáng)光溫柔地將我擁抱。
此刻，除了陽(yáng)光，還有淡淡的香氣，連香氣似乎也是橙黃色的，夢(mèng)幻一般地氤氳著(zhù)我。沉醉在其中的我，仿若陽(yáng)光下的向日葵的周?chē)�，有光點(diǎn)在不停地跳躍，溫暖，而又幸福。
向日葵之所以幸福，是因為時(shí)刻都微笑著(zhù)面對陽(yáng)光，摒除一切雜念將陽(yáng)光收之麾下，無(wú)論外界是怎樣的狂風(fēng)暴雨，依舊努力生長(cháng)，才獲得如此單純而美好。
我想，我們是不是也要像向日葵呢？不計較得失，充實(shí)好每一天，不畏懼前路的艱難險阻，向著(zhù)陽(yáng)光努力奔跑。向陽(yáng)花開(kāi)，是如此美麗。
向陽(yáng)花開(kāi)作文5
前方的天空澄澈如洗，前方的陽(yáng)光溫暖撩人，我在遠方的土地，眺望憧憬。
春風(fēng)在蒲公英的耳邊呢喃，說(shuō)服著(zhù)它們飛向遠方。蒲公英漫天飛舞，盤(pán)旋，與這方土地作最后的道別。一顆種子飛進(jìn)了我的心田，種下了我對遠方的期盼，我稱(chēng)它為：夢(mèng)。
“夢(mèng)”的到來(lái)，終究是要多承載一份重量。高一時(shí)的我貪婪地吮吸各科知識的營(yíng)養，一遍一遍地做經(jīng)典例題，一遍一遍地翻看各科的錯題，渴望汲取更多的精華。我在陽(yáng)光下奔跑，渴望汲取最多的陽(yáng)光，讓夢(mèng)更好地生長(cháng)。在遇到挫折時(shí)，我放聲哭泣，為夢(mèng)濾掉一些壓抑，讓夢(mèng)快樂(lè )成長(cháng)。偶爾，我會(huì )翻閱課外書(shū)，在午后放上輕音樂(lè )，讓夢(mèng)與我一起放松。
高一就這樣如手中細沙，從指縫間流走，夢(mèng)也生成了根，深深地種在了我心里的一畝田。
夢(mèng)一天天地長(cháng)大，為了蔓延枝芽，時(shí)時(shí)扎得我想哭�？筛叨�'我似乎學(xué)會(huì )了堅強，面對困難，我帶著(zhù)它迎刃而上；面對批評，我學(xué)會(huì )了忍受；面對所有的不公平，我學(xué)會(huì )了一笑置之。我相信夢(mèng)也一定會(huì )變得與我一樣堅強，對嗎？高二小高考前，我為我必修科目而愁眉不展，我想夢(mèng)與我是相通的，夢(mèng)幫助我在寒假里溫習功課，但凡我有一些動(dòng)搖，它便會(huì )不停地撩我的心田。
小高考就在夢(mèng)的努力下拿到了A，高二也就遠遠地離去了。夢(mèng)也發(fā)了芽，開(kāi)始撐起我的心，我對遠方的憧憬。
如今，我坐進(jìn)了高三的教室，浩瀚的題海，無(wú)間歇的課程安排，讓夢(mèng)生了病，日益枯萎，只剩下五門(mén)科目，養料也越來(lái)越少，我只能反復做一道題，理解一道題，讓夢(mèng)從有限的資源中汲取良藥，讓它重新向上生長(cháng)。
高考的日子一天天地逼近，壓力也一天天增長(cháng)，我與夢(mèng)卻一天比一天更堅定。
夢(mèng)，在此刻含苞待放！
桃李不言，下自成蹊，我的夢(mèng)也無(wú)言，清風(fēng)自來(lái)。
六月的天空會(huì )更藍，六月的陽(yáng)光會(huì )更烈，六月的風(fēng)會(huì )更暖。
夢(mèng)，在六月向陽(yáng)花開(kāi)！
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