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編手鏈的合作話(huà)題作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的編手鏈的合作話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
編手鏈的合作話(huà)題作文1
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲響起，剛剛還如小兔子般活蹦亂跳的我們，一下子安靜起來(lái)，連根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容，眼神中充滿(mǎn)期待，要問(wèn)為什么，大伙快快往下瞧。
“現在編手鏈大賽開(kāi)始！”教室里一下子炸開(kāi)鍋來(lái)，你言我語(yǔ)，七嘴八舌，處處洋溢著(zhù)笑聲。我和鄭杜天一組，她是個(gè)能手，看著(zhù)她熟練的動(dòng)作，我不由自主的跟著(zhù)編起來(lái)，我一手握住鉤子，另一只手捏住叉子，將其套上橡皮筋，用鉤子將下面的橡皮筋勾到上面來(lái)，重復多次，這些數不勝數的顏色令我眼花繚亂，看著(zhù)像皮筋娃娃在我的指揮下，成為了一條絢麗多彩的手鏈，我洋洋自得的望了望鄭杜天。
只見(jiàn)她不慌不忙的勾起橡皮筋，絲毫不急躁，不一會(huì )兒，一條長(cháng)龍就在她的手中誕生了，我大吃一驚，心想：我一定不能輸。我加快了速度，可橡皮筋娃娃的性格似乎一百八十度大逆轉，硬是要跟我作對�？粗�(zhù)鄭杜天的手鏈越來(lái)越長(cháng)，我卻寥寥無(wú)幾，我急得就像熱鍋上的`螞蟻一樣，不知所措，頭上都沁出了一層汗珠。突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：不能慌，否則會(huì )手忙腳亂。于是，我壓抑住心頭的著(zhù)急，一下一下的將橡皮筋娃娃折服。果真，我的速度大見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。漸漸地，我變得靈巧自如，得心應手了。我依然重復著(zhù)用鉤子將橡皮筋勾到上面的這個(gè)動(dòng)作，我用眼睛直直地盯住它們，生怕漏掉一個(gè)，不一會(huì )兒，我和鄭杜天的手鏈便不分上下了。
終于，在老師喊停的那一剎那，我和鄭杜天的手鏈也完成了，我們將其合在一起，贏(yíng)得了“編手鏈小公主”的稱(chēng)號，看著(zhù)臺上的鄭杜天，我的心里也樂(lè )滋滋的，看著(zhù)這多彩的手鏈，我仿佛看到一環(huán)扣一環(huán)，連綿不斷的畫(huà)面，我用力拉了拉它們，卻還是緊緊相連，哦！我似乎明白了什么……
編手鏈的合作話(huà)題作文2
星期天，媽媽帶我去超市，去了超市，轉著(zhù)轉著(zhù)。忽然看見(jiàn)一節柜臺上擺著(zhù)許多各式各樣的手鏈，五顏六色，這些手鏈把柜臺打扮得花花綠綠，讓人看了真不想離開(kāi)，我好想買(mǎi)一條戴在手上，可媽媽說(shuō)不能買(mǎi)，媽媽帶了很少的錢(qián)，這些錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)家里的物品。
回到家后我在想：怎樣才能得到一條手鏈呢？想著(zhù)想著(zhù)終于有了主意，姐姐會(huì )編手鏈，要姐姐教我，不就好了嗎？
第二天，我就把姐姐叫來(lái)了，姐姐說(shuō)：要編一條手鏈，必須用一把剪刀，兩條有松緊的彩線(xiàn)。我趕快拿來(lái)東西，姐姐就給我演示了一遍，我看了說(shuō)：這么好編啊﹗說(shuō)完我就拿起兩條線(xiàn)編了起來(lái)，我先是繞一個(gè)大圓，然后是把一條線(xiàn)放在另一條線(xiàn)上，連續這樣兩次，我放線(xiàn)的時(shí)候，胳膊總是搖來(lái)?yè)u去的，姐姐說(shuō)：胳膊不能搖來(lái)?yè)u去，不然會(huì )打結的，聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我的胳膊不再搖了，可過(guò)了一會(huì )兒，我的胳膊又不由得搖晃了起來(lái)，這時(shí)我編錯了，打了一個(gè)結，我的心頓時(shí)像泄了氣的`皮球，我說(shuō)：剛編好的一半，又要重新編？姐姐說(shuō)：編手鏈要有耐心，還要細心。我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，又重新編了起來(lái)，這次，我仔仔細細地看，很耐心的編，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的手鏈終于編好了。
這次編手鏈讓我感到做什么事都不是很簡(jiǎn)單，我們要親自動(dòng)手做，仔細去看，才能學(xué)會(huì )我們想要的東西。
編手鏈的合作話(huà)題作文3
今天下午，我的朋友小小來(lái)找我玩。進(jìn)屋時(shí)，她的手里提著(zhù)一個(gè)小盒子。我好奇地問(wèn)她：“小小，你提著(zhù)的是什么��？”小小說(shuō)：“我提的是貝殼，我想和你用貝殼制作手鏈�！�
我聽(tīng)后，趕忙讓小小把盒子打開(kāi)：呀，這么多貝殼，真漂亮，制成手鏈以后一定更漂亮！我跑到媽媽的`屋里，拿出了針、線(xiàn)以及打火機，又迅速跑回自己的房間里，開(kāi)始和小小做手鏈。
首先我們要把貝殼穿起來(lái)。我讓小小用手拿著(zhù)貝殼。為了能使針穿過(guò)貝殼，我用鉗子把針夾住，再將它放在打火機上烤了烤，然后快速用針尖扎透了貝殼�？墒且驗橛昧^(guò)猛，我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜，只好重新做一個(gè)。
這一次，我小心翼翼地扎，總算沒(méi)有把貝殼扎壞。就這樣，我一口氣扎了好多貝殼，然后把它們用線(xiàn)穿了起來(lái)，并把線(xiàn)的兩端系在一起。剛系好，我就迫不及待地想把手伸進(jìn)去試試�？墒�，這手鏈太小，我的手根本塞不進(jìn)去，只好再重新做一個(gè)。
我和小小拿起貝殼，又開(kāi)始一個(gè)一個(gè)慢慢地穿。這一回，我多加了幾個(gè)貝殼，并且每個(gè)都穿得很好。我用線(xiàn)把貝殼系好后，戴上一看：嘿，正好合適！這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛(ài)不釋手。
于是，我們又連續做了十多個(gè)。小小臨走時(shí)，我對她說(shuō)：“小小，下一次你來(lái)我家，我們還做項鏈，好嗎？”小小高興地答應了。
送走了小小，我坐在沙發(fā)上想：以后也要收集一些貝殼，制作一些漂亮的東西送給朋友。
編手鏈的合作話(huà)題作文4
我記得夏天時(shí)候我雖然不大，但是也是很愛(ài)美的。這一次我的友誼差一點(diǎn)兒就破裂了。
明天是媽媽的同事聚會(huì )，因為爸爸那天正好沒(méi)回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會(huì )。我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在別人面前過(guò)分地展現自己，如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的'服裝，我還帶了很多漂亮的首飾，但是就是沒(méi)有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里，生怕它掉了似的。她很爽快的答應了。
第二天我穿的漂漂亮亮的去了媽媽的同學(xué)聚會(huì )，我表現的很棒，大家都夸我是個(gè)小淑女�；貋�(lái)的路上我發(fā)現手上的手鏈不見(jiàn)了！哎呀，這可怎么辦呢？我明天要把這手鏈還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎么看了，心里很緊張。但是我忘了，我還帶了一個(gè)小手提包。
第二天，我的那個(gè)朋友就來(lái)找我要手鏈了，她問(wèn)我：“晗晗，我的手鏈呢？”我支支吾吾的回答：“嗯……那個(gè)……我忘帶了，我明天再拿給你吧�！薄昂玫�，那你明天在拿給我好啦！”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒(méi)有，但是心里緊張死了，“哎呀，怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！要是這個(gè)對她很重要的話(huà)，我應該怎么辦才好呢？”
第二天很快就來(lái)到了，我在上學(xué)前又仔細的想想，還有沒(méi)找過(guò)什么地方？哎，我不是帶了一個(gè)小手提包嗎？于是我趕緊的把手提包找出來(lái)。嘿！手鏈在里面呢！我趕緊拿著(zhù)它背上書(shū)包去上學(xué)了。
我把手鏈還給他，順便問(wèn)了她手鏈對她有沒(méi)有什么重要的關(guān)系。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)這是她媽媽的傳家寶。不過(guò)還好，及時(shí)給她了，不然不知道會(huì )急成什么樣子呢？這等于差點(diǎn)就要被我破壞了。你們可要注意哦，以后記得要及時(shí)還東西啊，而且放東西要有條理哦！
編手鏈的合作話(huà)題作文5
母親節到了，我打算送給媽媽一件獨一無(wú)二的禮物。送什么好呢？我想了又想，對自己說(shuō)：“每年節日都送卡片，太沒(méi)有創(chuàng )意了，這招不行。送什么呢？有啦，我就送給媽媽一根我親手做的手鏈吧！”
我跑下樓，在賣(mài)手鏈的地方精心挑選了一些小珍珠。這里有很多好看的珍珠，我選的是白、紅、黃三色，因為媽媽喜歡這三種顏色。我還買(mǎi)了兩個(gè)吉祥物，并在上面刻好媽媽的名字，又買(mǎi)了一根繩子，打算自己穿項鏈。這樣才能體現我的創(chuàng )意、展示我的一份心意呀。
在穿項鏈的過(guò)程中，我遇到了一些困難，但都被我逐一克服。要不就是穿錯顏色了，兩邊排列的珍珠色彩不對稱(chēng)，要不就是吉祥物穿反了，又得一顆顆重新穿。這倒是讓我深刻體會(huì )一個(gè)道理：干任何事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻非常難。就這樣反復折騰了幾個(gè)小時(shí)，我的努力最終沒(méi)有白費，手鏈穿好了，非常漂亮，我想媽媽一定會(huì )喜歡這個(gè)禮物的。
我還在奶奶的指導下做了一個(gè)漂亮的禮物盒，把手鏈輕輕放進(jìn)去。好不容易熬到了晚上，媽媽下班回來(lái)，我立即跑去給她開(kāi)門(mén)。媽媽見(jiàn)我笑瞇瞇的`，就問(wèn)：“今天有什么好消息，你看起來(lái)這么高興？”我忙把禮物盒遞給她。
“寶貝，是送給我的禮物嗎？”
“對呀，你快打開(kāi)來(lái)看看吧！”
媽媽揭開(kāi)盒蓋一看，原來(lái)是一條漂亮的手鏈，她激動(dòng)地說(shuō)：“寶貝，媽媽很喜歡你送給我的節日禮物�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)，嘴角樂(lè )得上揚出一個(gè)美妙的弧度，自己的辛苦得到了媽媽的肯定，我太開(kāi)心啦！
母親節，我送給了媽媽世界上獨一無(wú)二的禮物，我喜歡這個(gè)節日，但我更愛(ài)媽媽。
編手鏈的合作話(huà)題作文6
今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽(tīng)到后滿(mǎn)懷激動(dòng)地說(shuō)：這次我贏(yíng)定了！小明卻愁眉苦臉地說(shuō)：唉，我手骨折了，我還是把手鏈送給垃圾桶吧！聽(tīng)到他的話(huà)后，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個(gè)好看的手鏈。
接下來(lái)，覃老師說(shuō)：大家排好隊！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰(shuí)知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后興高采烈地回到了座位上。
終于開(kāi)始穿手鏈了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好��！只見(jiàn)她把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個(gè)小秘密：其實(shí)，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！
不過(guò)，我前面錢(qián)子媛的珠子似乎在跟她做對。只見(jiàn)她串一個(gè)，掉一個(gè)。好不容易串了5個(gè)珠子，啪的一聲，其他25個(gè)珠子直接掉到了地上。身邊的同學(xué)見(jiàn)狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后，她的同桌又幫她一起串手鏈。但因為兩個(gè)人動(dòng)作不統一，啪的`一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，唯獨錢(qián)子媛愁眉苦臉地坐著(zhù)呢。
我的串手鏈之旅卻沒(méi)發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個(gè)珠子，然后直接將珠子串進(jìn)繩子里，最后排列成了三小一大的形狀，我數了數，一共串了20個(gè)珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鏈，我真是愛(ài)不釋手。
最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì )，唰唰唰地奮筆疾書(shū)起來(lái)！這節作文課可真是多姿多彩��！
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