精選合作話(huà)題的作文（通用33篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的合作話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作話(huà)題的作文 1
幾個(gè)學(xué)生拿了幾個(gè)空桶，讓水往桶里流，以免水繼續流出來(lái)。當水滿(mǎn)了的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生把它提了出來(lái)，把它倒進(jìn)門(mén)邊的下水道里，又換了一個(gè)水桶。八十九個(gè)學(xué)生拿著(zhù)掃帚，互相傳遞水，把水很有秩序地掃進(jìn)門(mén)外的下水道。學(xué)生們也緊密合作。當一個(gè)同學(xué)看到鄧老師已經(jīng)回到辦公室，他立刻跑到辦公室，向老師報告了情況。老師迅速來(lái)到教室，安撫了我們的'情緒，和同學(xué)們一起把水掃了出去，并打電話(huà)給學(xué)校校長(cháng)解釋了情況。過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)校派校工叔叔來(lái)了。他抓住自來(lái)水管，打了三個(gè)結。當他看到它時(shí)，學(xué)生們都說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”我剛才怎么沒(méi)想到呢？
團結就是力量。在學(xué)習和生活中，團結合作可以克服一切困難，取得成功。團結是一種堅不可摧的力量。
合作話(huà)題的作文 2
在人類(lèi)發(fā)展的發(fā)展的過(guò)程中，競爭便是一個(gè)沉重的話(huà)題，沒(méi)有競爭的社會(huì )無(wú)法前進(jìn)。但“贈人玫瑰，手有余香”，合作與競爭相生相隨。玩過(guò)俄羅斯方塊的人，都明白一個(gè)淺顯的道理：唯有取長(cháng)補短，才能到達頂峰。只有合作，才能于競爭中大放異彩。
上帝給予的長(cháng)勺，讓人們懂得，合作才能換取生存。誠如是，合作等于共贏(yíng)，合作才有成功的基礎，輝煌的根本。
飛速崛起，中國這條騰飛的巨龍，向世人展示中國力量。誰(shuí)能想像幾十年前的'中國仍是百廢俱興，滿(mǎn)目瘡痍的景象？從積貧積弱，到如今位居世界第二大經(jīng)濟體；中國能夠締造如此奇跡，合作必不可少。與南非各國的合作，讓中國重回聯(lián)合國，盡顯外交成就；重走古絲綢之路，與沿線(xiàn)國家共享發(fā)展成果，合作共贏(yíng)，既留有美譽(yù)，也助推發(fā)展。而“人類(lèi)命運共同體”方案的提出，中國再次交出完美答卷，為世界合作共贏(yíng)，提出中國構想。中國以合作通向不盡輝煌！
中國女排，時(shí)隔十二年，終于再度登上最高點(diǎn)！這個(gè)名字再次響亮世界。而正是女排姑娘們的精誠合作，才能讓他們在強敵面前，所向披靡，在一次次心跳間，起死回生。當世界聚焦在領(lǐng)獎臺上的她們時(shí)，我們知道因為她們相信彼此，選擇了合作，互補不足，所以成功自然是水到渠成。而那塊象征勝利的金牌則是最好見(jiàn)證！再摘桂冠，女排以合作披荊斬棘！
合作將力量無(wú)窮放大，反之，卻是會(huì )使人墮入萬(wàn)丈深淵。趙括，可謂深諳用兵之道，要論紙上談兵，無(wú)人能與之比肩�？伤母邭獍�，又中了秦國的反間計，不愿意老將廉頗合作，改守為攻。面對秦將白起的重重圍困，趙括后悔也已是無(wú)濟于事。最終彈盡糧絕，四十萬(wàn)大軍皆被坑殺。一個(gè)徒有紙上談兵之能，卻不懂得合作的人，最終也只能湮沒(méi)于歷史的長(cháng)河中，如蚍蜉撼樹(shù)一般無(wú)力。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。從古至今，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)合作帶給我們的成就與碩果。合作不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟有限，唯有合作才能共鑄輝煌。
大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變換多姿；航海因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航海而至關(guān)重要。
因為有了合作，成功不再是遙不可及。取長(cháng)補短，合作共贏(yíng)，輝煌也變得觸手可得！
合作話(huà)題的作文 3
我有一個(gè)朋友，她長(cháng)得高高的，頭發(fā)中長(cháng)，咪咪眼。她是個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩子，她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的人，她就是美美。
有一次，第一節課上藝術(shù)課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進(jìn)入了教室，頓時(shí)，我的心“砰砰”直跳，要知道美術(shù)老師可是很兇的。我只好等著(zhù)老師老懲罰我了。美美看見(jiàn)我緊張的樣子，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我……我忘帶橡皮泥了�！薄澳俏覀円黄鸷献靼�，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個(gè)小老鼠來(lái)吧！”“好��！”我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。美美捏的`玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫(huà)畫(huà)，畫(huà)小老鼠的可愛(ài)樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經(jīng)過(guò)分工合作后，不一會(huì )兒，新鮮出爐的小老鼠就出來(lái)了。小老鼠可愛(ài)極了，我們幫它取了個(gè)名字，叫“可愛(ài)鼠”，“可愛(ài)鼠”的一來(lái)招來(lái)了不少同學(xué)，老師不但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P我和美美合作的“可愛(ài)鼠”非�？蓯�(ài)。
雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創(chuàng )造友誼的“可愛(ài)鼠”。
合作話(huà)題的作文 4
沒(méi)有競爭就沒(méi)有合作，沒(méi)有合作就沒(méi)有競爭。
——題記
現在社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同樣也是一個(gè)呼吁合作的社會(huì )，處理好競爭與合作的關(guān)系，才能在這個(gè)世間上立足，其實(shí)，競爭是合作的目的，而合作也是競爭的基礎。
作為我們這些畢業(yè)生，擺在我們面前的首要任務(wù)是中考，而我們離中考還有80多天，可是在這80多天當中，我們同學(xué)之間存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作。如果我們自己沒(méi)有信心，也不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取我們理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習的懦夫，我們的成長(cháng)就是真正意義上的成長(cháng)了。但是也為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟別人交流，不愿意告訴他們自己掌握的`知識，也可以說(shuō)不肯相互合作，那更是千錯萬(wàn)錯的，那更是一種做人的失敗啊。一個(gè)不懂得跟別人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)的，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識。所以我們要懂得競爭與合作。
競爭與合作彼此之間是不能分離的，沒(méi)有合作就沒(méi)有競爭，沒(méi)有競爭也沒(méi)有合作。沒(méi)有合作的競爭，只會(huì )兩敗俱傷，合作與競爭，社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。但是有了合作與競爭，社會(huì )就不斷的向前發(fā)展了。
競爭與合作是相隨相生的，就像小孩沒(méi)有了奶，小孩跟奶是分不開(kāi)的，小孩離開(kāi)了奶，就像餓暈的狼。所以競爭與合作需要共同發(fā)展，世界會(huì )變得更好，人類(lèi)才會(huì )有進(jìn)步！
合作話(huà)題的作文 5
這也許就是現代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會(huì )變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì )發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。
世界著(zhù)名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的.行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
以合作為話(huà)題的作文的延伸閱讀——作文的寫(xiě)作注意事項
合作，合作，老師每次布置都說(shuō)“合作”，但每個(gè)成功的范例都在考場(chǎng)上。這次合作不在“天時(shí)地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來(lái)：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來(lái)干�！蔽以谝贿呑觥爸笇А保骸安徊徊�，讓馬干，她語(yǔ)文好，字寫(xiě)得又漂亮，我嘛在后面指導肖，并給予你們以精神上的支持�！薄拔腋恍辛�，還是你來(lái)�！薄安徊�，你來(lái)！”“你來(lái)，你來(lái)！”“啊——”我頭都快炸了�！懊看味纪迫杷牡�，不如這樣，這次我們每人都出，誰(shuí)也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去�！贝蠹尹c(diǎn)頭默許了。
星期三 距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來(lái)，拿出各自的題，互相傳閱、討論�！芭�，肖，看不出來(lái)，這些題竟出自你的筆下�！薄肮�，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語(yǔ)辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說(shuō)是專(zhuān)家級的。來(lái)來(lái)，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了�！笨礃幼�，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯�！拔覀儼迅髯缘念}合在一起吧�！薄坝械览�，肖第一道題出得很好，但a項得改一下�！薄白詈笠坏李}就用吳的�！薄昂��！�
試卷的雛形已經(jīng)形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫(xiě)工作�！疤袅�，署上大名就大功告成了�！薄暗l(shuí)來(lái)當組長(cháng)呢？”大家都沉默了。沒(méi)想到我們竟遇上了比出題還困難的時(shí)刻。當上小組長(cháng)好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表?yè)P，這等好事誰(shuí)不想？當上組長(cháng)的不負責任，當不上組長(cháng)的更不想負責�！拔也划�，還是你們三個(gè)中選一個(gè)吧�！薄案蓡�？”“這次我覺(jué)得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來(lái)真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時(shí)候鬧出不愉快來(lái)�！薄笆前�，這事不說(shuō)我都忘了，算了，我也不爭了�！瘪R也退了下來(lái)�！熬褪锹�，組長(cháng)有什么好爭的�！蔽遗c肖都笑了起來(lái)�！昂献骶褪呛献�，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長(cháng)�！�
合作話(huà)題的作文 6
如果我問(wèn)你競爭的反義詞是什么？你一定會(huì )說(shuō)是合作。如果我問(wèn)你合作的反義詞是什么？你一定會(huì )說(shuō)是競爭。其實(shí)不然，競爭與合作不僅對立，而且相互依存。到底什么是競爭與合作？
競爭是殘酷的，是血腥的，比如在北京奧運會(huì )上，我國的運動(dòng)健兒們?yōu)槲覀儑矣抡?1金，而在這51枚金牌的背后，都經(jīng)歷著(zhù)無(wú)比激烈的競爭，競爭意味著(zhù)終究有一個(gè)人要被淘汰出局！終究有一人會(huì )一敗涂地！合作是團結而又美好的，是沒(méi)有硝煙的。大雁整齊的飛翔告訴我們要團結協(xié)作。螞蟻齊心協(xié)力的生活告訴我們一人力量小，百人力量大，團結合作就是力量。人心齊，泰山移。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)寓言。有一天，一位皇帝問(wèn)他的大臣們什么是競爭什么是合作。有一個(gè)聰明的大臣用實(shí)驗回答了這個(gè)問(wèn)題。他把十只羊和十只狗分別關(guān)在兩間房子里，并且分別在兩個(gè)房子里放上了許許多多的肉。一天過(guò)后，大臣先打開(kāi)羊房子的門(mén)給皇帝看，看見(jiàn)小綿羊們在安然無(wú)恙的睡覺(jué)，肉都被吃的所剩無(wú)幾。但是當國王和大臣打開(kāi)狗的`房子的門(mén)時(shí)，他們驚呆了，因為他們看見(jiàn)所有的狗都死了，滿(mǎn)屋都是血，而肉卻丁點(diǎn)未動(dòng)。因為羊在利益面前善于合作，而狗面對利益只會(huì )互相殘殺，我想這恐怕就是這世界上為什么只有成群的樣，卻沒(méi)有成群的狗的原因吧。競爭與合作也正是如此。我們要學(xué)會(huì )用正當合理的方式去競爭，而不是互相殘殺。當今社會(huì )我們必須競爭，但我們也必須先學(xué)會(huì )合作，會(huì )合作的人才會(huì )競爭！
合作話(huà)題的作文 7
“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，我們早已明白。
“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球為村落，可以登月球如旅行。
沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè )和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著(zhù)密不可分的關(guān)系，我們也離不開(kāi)“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，也想不出，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。
沒(méi)辦法，只能找死黨——沈了。
“沈，這個(gè)怎么做？”“哦！我做了——才怪！”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧！”“嗯！”沈爽快地答應了。
“我覺(jué)得，應該先把圓的一條半徑求出來(lái)，然后乘以3.14……”“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2！”“再加上半徑！”YES！經(jīng)過(guò)一番長(cháng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。
那道題上用水芯筆畫(huà)了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。
我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個(gè)加油的手勢。
我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂(lè )來(lái)自于合作，來(lái)自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來(lái)的成功，我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快，合作無(wú)間。
的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過(guò)：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團……”是��！一根筷子即使你有堅定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠都是一股巨大的力量。
記得有一句話(huà)說(shuō)道過(guò)：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹(shù)，卻不能掀翻一座森林。
”對！一棵小樹(shù)，一棵矮小的小樹(shù)并且孤身一人，能抵得過(guò)強大的`狂風(fēng)，只有許多樹(shù)手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。
記得有一個(gè)詞是這樣寫(xiě)：眾志成城，不錯！正是需要許多的人，才能形成一道堅不可摧的城墻……還記得我們小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無(wú)人能比的！合作，使軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫柔，使堅強的人覺(jué)得這個(gè)世界高尚。
馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財富。
同時(shí)，離開(kāi)合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(cháng)。
合作話(huà)題的作文 8
“這次領(lǐng)導來(lái)我校檢查，人家要好好配合老師，給領(lǐng)導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(cháng)尾隨幾位領(lǐng)導走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導好!”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任喜笑顏開(kāi)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么?’’
“我們愛(ài)學(xué)習!”
其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà)，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(cháng)沖著(zhù)領(lǐng)導笑得滿(mǎn)臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優(yōu)異的成績(jì)回報母校�！�
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華�！�
“總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習的�！卑嘀魅蝸�(lái)了個(gè)小結。
這時(shí)，領(lǐng)導、校長(cháng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“人家是怎樣對待合作這一問(wèn)題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久，教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(cháng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信人家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法，”領(lǐng)導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律的`作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著(zhù)心門(mén)的交流，越是‘完美’越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’，只要真誠!”
這時(shí)，我己經(jīng)不在乎班主任的瞪眼，看著(zhù)他那青灰色的臉，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導正帶頭為我鼓撐。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠來(lái)合作!
合作話(huà)題的作文 9
有一天，小鴨子在走路的時(shí)候，不注意路，掉進(jìn)了坑里。他不停地跳躍和攀爬。沒(méi)有成功，小鴨子哭著(zhù)喊道：救命，救命！
這時(shí)，一只鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，看到了這只小鴨子。那只鳥(niǎo)立刻告訴了他的朋友猴子。他拿起一根又長(cháng)又細的竹竿，拿在手里，把尾巴倒掛在樹(shù)上，拉緊竹竿，讓坑里的小鴨子拼命地抓住它。小鴨子抓住了棍子，但是當猴子上來(lái)的`時(shí)候，小鴨子堅持不下去了，第一次失敗了。
當大象來(lái)的時(shí)候，他想讓小鴨抓住他的鼻子，然后站起來(lái)。小鴨緊緊地抱住大象的長(cháng)鼻子，然后大象推了一升，小鴨又放開(kāi)了，第二次又失敗了。每個(gè)人都像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。
熊來(lái)了，他說(shuō)：“我們要合作，才能成功！”！熊接著(zhù)說(shuō)：“我袖手旁觀(guān)河，把小籃子裝滿(mǎn)水，猴子。你站在中間，用木棍把水遞給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里，讓小鴨子浮起來(lái)。這個(gè)一定會(huì )成功！”按照這個(gè)方法，大家終于成功救了小鴨。
大家都笑得很開(kāi)心，小鴨子說(shuō)：“謝謝你們合作救我！”
合作話(huà)題的作文 10
是不是每個(gè)人都需要很長(cháng)時(shí)間才發(fā)現這里的生活不屬于自己？
就好像我們在就業(yè)班的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)問(wèn)題，就是曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)長(cháng)，在考研路上走了三年。一天下來(lái)，他發(fā)現這條路不適合自己，他也不是真的對這條路感興趣。
從每一個(gè)小的方面考慮，也許這個(gè)選擇是最符合大局的，也符合老師和家長(cháng)的期望，但其實(shí)我并不是真的.喜歡這樣的路，以后即使從事相關(guān)工作也不會(huì )真的覺(jué)得開(kāi)心。
所以可以想象，這個(gè)過(guò)程中存在很多問(wèn)題。
也許不是因為那一刻，很多東西變得固定，思考不是因為有一個(gè)片段，他突然想要了，突然發(fā)現自己不合適，也不是因為在這個(gè)過(guò)程中逃脫了考研的責任。
只是巧合，只是巧合。
這是因為你還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界。
合作話(huà)題的作文 11
最令我難忘的還是到達軍營(yíng)的第四個(gè)夜晚……
夜深了，很靜。？“嘟、嘟、嘟�！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄�(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩�！皠e開(kāi)燈！”不知那里來(lái)的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的'。
此刻，我們住的營(yíng)房可“炸了鍋”�！昂�，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”……“喂，回來(lái)，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把臉盆揣翻了！”……
這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門(mén)上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)“五花大綁”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著(zhù)鞋，沖出門(mén)外……
合作話(huà)題的作文 12
有一天在佳音英語(yǔ)的教室中，我和同學(xué)閆振把所有的板凳都擺到一塊。
忽然我看見(jiàn)樓道里亂擺了兩個(gè)凳子，于是我說(shuō)：“閆振，咱們把樓道里的兩個(gè)凳子擺好吧！”閆振說(shuō)：“好的�！蔽覀儨蕚浒褬堑览锏膬蓚�(gè)凳子擺好，就在這時(shí)我發(fā)現凳子已經(jīng)和窗臺一樣高了，不是一個(gè)小朋友能抬動(dòng)的.，然后，我說(shuō)：“咱們怎么把這么高的凳子搬到墻角呀？”閆振說(shuō)：“不如我們一塊搬吧！”
再找一個(gè)伴，我們找到了同學(xué)湯想，湯想說(shuō)：“好吧！”于是我們就一塊搬，我們每個(gè)人負責抬板凳的一個(gè)角，中間有一個(gè)人拖著(zhù)，大家喊著(zhù)這口號：“一、二、三、GO�！蹦敲锤叩牡首颖晃覀內齻�(gè)人，齊心協(xié)力的搬到了墻角，受到老師的表?yè)P。雖然我們三個(gè)人手和胳膊都有點(diǎn)酸，但是我們臉上洋溢著(zhù)合作的快樂(lè )。
這個(gè)事情讓我懂得了只要大家齊心協(xié)力，團結努力，就是勝利！
合作話(huà)題的作文 13
分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時(shí)間完成。
在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的`書(shū)，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結，才可以把一本書(shū)順利出版。如果大家沒(méi)有合作的話(huà)，書(shū)就沒(méi)有內容，變得貧乏，沒(méi)有美化，就顯得單調，錯字很多，那就是失敗。
俗話(huà)說(shuō)：“團結就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說(shuō)：“一枝箭多脆弱�！�，后來(lái)想折斷剩下的十九枝， 結果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說(shuō)：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就告訴我們團結力量大，就可以眾志成城。
合作話(huà)題的作文 14
“合作”是每一個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，比如:一只螞蟻搬不動(dòng)的東西，兩只螞蟻卻搬的動(dòng)，這是為什么呢？這是因為大家同心協(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。
俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！边@是為什么呢？因為他們不合作所造成的，大家你看我，我看你，誰(shuí)也不肯挑水喝，所以就沒(méi)水喝了。因為如此全部都渴死了。一個(gè)人的力量小，只能做小事情。許多人合起來(lái)的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。
要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個(gè)人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個(gè)事情圓滿(mǎn)完成。在我們日常生活中，所有吃的、穿的、住的、行的，沒(méi)有一樣不是靠農人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的.，我們明白了合作的道理，就應該做一個(gè)能夠跟別人合作的人，因此我們應該要了解合作的重要。
合作話(huà)題的作文 15
每天下課以后，我們男子大繩隊都在教室后面練習鉆大繩，我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地向前跑，等繩搖過(guò)來(lái)就抓住機會(huì )一跳，然后趕緊往繩外跑。雖然有一些同學(xué)跳得不好，但是，由于他們刻苦練習，過(guò)了一段時(shí)間之后，他們都跳的很好。
大繩隊隊長(cháng)張清華也很負責，他讓我們干什么我們就乖乖的干什么。我們這樣練了4個(gè)星期，已經(jīng)可以連跳了。有一天，孫老師來(lái)了，他在檢查我們跳大繩的時(shí)候我全神貫注的盯著(zhù)繩子：一、二、三、跳！我成功的跳過(guò)了一個(gè)，孫老師笑瞇瞇的.對我說(shuō)：“你真棒！”聽(tīng)到老師的表?yè)P，我心里美滋滋的。那一天簡(jiǎn)直是最棒的一天！
經(jīng)過(guò)幾周的練習，我們大繩隊20名隊員之間已經(jīng)產(chǎn)生了默契，互相配合的非常好，我相信通過(guò)我們的合作，我們班一定可以在三跳運動(dòng)會(huì )上奪得名次！
合作話(huà)題的作文 16
這一天，到了上美術(shù)課的時(shí)候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準備，出去跳繩了，等我回來(lái)時(shí)，發(fā)現早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著(zhù)美術(shù)老師講課，劉老師這節課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個(gè)人合作，于是，我就選擇了我的同桌小天合作。
我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專(zhuān)心，基本上每一個(gè)小細節都要仔細地研究一下，其中，我和小天做封面設計的時(shí)候，因我們兩個(gè)的意見(jiàn)不同，所以，就爭吵了起來(lái)。當我們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，這時(shí)，仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái)，它把我和他拉開(kāi)，對我們說(shuō)：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓?zhuān)荒芫鸵宰约旱乃枷霝橹�，不想別人。
這樣是錯的，我有一個(gè)好辦法，你們可以把你們的思想結合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的`說(shuō)法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表?yè)P了哩！大家都夸我和小天合做得真好，合作真有趣。
合作話(huà)題的作文 17
我們湯老師前段時(shí)間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習，我被分到了陳悅那一小組，里面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢(mèng)羽、潘奇蕾這幾個(gè)人組成的一個(gè)小組，我們組的名字叫海盜。
我覺(jué)得到了這個(gè)小組，我很憤怒，因為在每次語(yǔ)文小組發(fā)言的時(shí)候，我們組基本上是不舉手的，因為每次在小組討論的時(shí)候，我們組的人就討論那么一點(diǎn)點(diǎn)，陳悅還說(shuō)我們幾個(gè)都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個(gè)都領(lǐng)到了任務(wù)，正在準備，不是我們不發(fā)言，而且每次陳悅都逼著(zhù)張夢(mèng)羽發(fā)言，張夢(mèng)羽覺(jué)得這次寫(xiě)的不怎么好，不想發(fā)言，但是陳悅逼著(zhù)張夢(mèng)羽說(shuō)，你寫(xiě)的不好，不可以拿著(zhù)我的書(shū)說(shuō)，然后我對陳悅說(shuō)：“張夢(mèng)羽不想說(shuō)就不說(shuō)，你老逼著(zhù)張夢(mèng)羽還好意思，張夢(mèng)羽拿著(zhù)你的書(shū)說(shuō)，那還不如拿著(zhù)自己的.書(shū)說(shuō)呢。我覺(jué)得陳悅非常自大，喜歡逼著(zhù)張夢(mèng)羽主答，我覺(jué)得不能老讓張夢(mèng)羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。
這就是我們的小組，你們的小組生活是什么？
合作話(huà)題的作文 18
今天我化妝了，因為我們班級要舉行童話(huà)劇演出。我們小組演的是《園丁與主人》，我扮演的是公主，所以打扮的'很漂亮。
晚上吃完飯我們來(lái)到了回浦小學(xué)一進(jìn)演出大廳就發(fā)現很熱鬧！
六點(diǎn)半到了演出開(kāi)始了，我們全體小朋友為大家表演大合唱《快樂(lè )的節日》緊接著(zhù)童話(huà)劇演出開(kāi)始了。第一個(gè)節目是《皇帝的新裝》是由葛立超等小朋友演的。第二個(gè)節目是《丑小鴨》是由包書(shū)暢等小朋友演的。我們的節目是第五個(gè)，因為我們的錄音放不出聲音，所以我很緊張都不敢上臺了。后來(lái)楊辰浩媽媽鼓勵了我們，我才有信心。不過(guò)站在舞臺上我還是很慌張，動(dòng)作和臺詞等忘記了，不過(guò)我還是沒(méi)有放棄，一直把這個(gè)故事認真的把這個(gè)故事演完。后來(lái)我們還玩了槍凳子游戲，家長(cháng)的獲勝者是葛立超媽媽?zhuān)∨笥勋@勝者是我們小組的調皮大王詹子昂，他為我們小組贏(yíng)得了一面小紅旗，大家都很開(kāi)心為詹子昂歡呼。最后老師還給我們發(fā)了禮物，太開(kāi)心了。
今天我真的很開(kāi)心！
合作話(huà)題的作文 19
今年春節，我從花市里買(mǎi)了幾束花，賣(mài)花的叔叔告訴我它叫香水百合。
它有又尖又長(cháng)的葉子，又高又直的花徑，每束上面都有五到六個(gè)含苞待放的花骨朵兒，有紅色、白色、黃色和紫色。
我把它們放在花瓶里水養，媽媽提醒我每天觀(guān)察它們的變化。我心里有一個(gè)疑問(wèn)，它們的名字叫香水百合，為什么我完全感覺(jué)不到它們的.香味呢?
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我進(jìn)入了觀(guān)察百合的第二天，它們仍然像美麗害羞的女孩，安安靜靜地守候在花瓶里。
第三天，我發(fā)現百合的花苞開(kāi)始裂開(kāi)，當我把鼻子貼近用力一聞，你別說(shuō)，還真的有一點(diǎn)香味呀!
第四天，我們一家很早就出去拜年，當晚上回來(lái)時(shí)，一開(kāi)門(mén)，我們就被滿(mǎn)屋子的香味所吸引。百合已經(jīng)悄然開(kāi)放，就像亭亭玉立的少女，散發(fā)出濃濃的香味。
開(kāi)學(xué)了，我每天放學(xué)還堅持給它們換水，修剪，而它們總是會(huì )默默地消除我的疲勞，讓我有心曠神怡的感覺(jué)。
這就是我家的香水百合，感謝它們的陪伴!
合作話(huà)題的作文 20
這個(gè)星期，我們班又變回了七個(gè)小組的座位了。我被分到第五小組。我們組有一個(gè)響亮的組名，名叫“一鳴驚人”小組，我們還擁有一個(gè)響亮的'口號：不鳴則已，一鳴驚人我們的組長(cháng)由葛寧娜擔當，她負責、公平，就是有點(diǎn)膽小。我是美術(shù)學(xué)科長(cháng)，這學(xué)期我將與組員們一起學(xué)好美術(shù)、學(xué)會(huì )美術(shù)。我們的蔡夢(mèng)璐可厲害了，她既是我們的數學(xué)學(xué)科長(cháng)，又是我們的科學(xué)學(xué)科長(cháng)。陳珂是音樂(lè )學(xué)科長(cháng)，余奕洋是信息學(xué)科長(cháng)，陳本輇是英語(yǔ)學(xué)科長(cháng)，鄭曉杰是體育學(xué)科長(cháng)。
我們小組討論時(shí)，要先起立，然后聚首，最后才開(kāi)始討論。而且，我們都要很小聲很小聲的討論，不能被別的小組聽(tīng)到我們的想法變成現在這種座位，有好處也有壞處。好處是有利于我們的小組討論，可以減少下位的時(shí)間，使課堂效率更高�？蓧奶幨窃谏险n時(shí)，老是會(huì )情不自禁的說(shuō)起話(huà)，想停也停不下來(lái)，除了老師點(diǎn)名，小差才停止。這就是我這幾天來(lái)。小組合作的感受。
合作話(huà)題的作文 21
一個(gè)星期天，吃完了早飯，我看見(jiàn)媽媽在剝一個(gè)奇怪的東西。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，我才知道這乳白色的植物球叫百合。見(jiàn)水盆里還有好多，我把手伸進(jìn)裝了百合的盆子里，突然我的手縮了回來(lái)，因為水太冷，再看媽媽的手，早已凍得通紅。聽(tīng)媽媽說(shuō)，要洗去帶泥土的根部，必要時(shí)將帶斑點(diǎn)的百合瓣掰去，于是我開(kāi)始學(xué)著(zhù)剝起來(lái)。
剛開(kāi)始我剝得手忙腳亂，一看見(jiàn)有壞的地方就隨便一剝，結果好的壞的全部都被我剝掉了。一直剝到最后，整個(gè)百合才剝出來(lái)十四五片可以食用的'。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“你不要剝得這樣著(zhù)急，只要專(zhuān)心一點(diǎn)，一定能剝好的�！�
我想，我只要專(zhuān)心一點(diǎn)剝，一定能剝好的。于是，我慢慢的剝，逐漸掌握了技巧。我加快了速度，不一會(huì )兒，我就剝完了一整個(gè)百合，用了大約二十分鐘，終于剝完了一盆百合。
媽媽每天都要送我接我，還要洗衣服做飯，做各種各樣的事情，連手凍得通紅都不顧，我以后一定要幫媽媽做力所能及的事。
合作話(huà)題的作文 22
一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò)："沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人。"這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。每個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著(zhù)只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒(méi)有永遠的.敵人，就像中考，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì )里，生下來(lái)就要競爭，只有強者才能生存，著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會(huì )。我們要合作也要競爭，要成為雙贏(yíng)的群體，只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競爭的資格。
合作話(huà)題的作文 23
我們在哪里都可以發(fā)現合作，在我們班級里就有小組合作，或者兩三個(gè)人一起完成了一件很難完成的事。
有一次，我們在宿舍里，有一個(gè)人的櫥子打不開(kāi)了，他很緊張，因為最后一個(gè)上床的人要扣分，他趕緊向宿舍長(cháng)說(shuō)，只見(jiàn)宿舍長(cháng)一話(huà)不說(shuō)，就去幫他打開(kāi)櫥子。
我也很想這樣，可是，下去了話(huà)有可能我就是最后一個(gè)，我可不想扣分，還有一次，還有一個(gè)同學(xué)，的櫥子打不開(kāi)，我上去試了試也沒(méi)有打開(kāi)，沒(méi)想到四床一等就開(kāi)了，這么簡(jiǎn)單我都不會(huì )，可是我還是想把櫥子卡住的同學(xué)。
有一次，又有一個(gè)同學(xué)的櫥子卡住打不開(kāi)了，我和十一床飛快的.跑過(guò)去，我先試了試沒(méi)有打開(kāi)，后來(lái)十一床也試了試，也沒(méi)有打開(kāi)，我又試了試，還是沒(méi)有打開(kāi)，我心想；我就不信打不開(kāi)了，我對十一床說(shuō)；“我們兩個(gè)一起試一試�！笔淮颤c(diǎn)了點(diǎn)頭，我們兩個(gè)一人拽地下，一人拽上面，一下子就把櫥子打開(kāi)了，這就是說(shuō)明我們合作成功了。
兩人合作比一個(gè)人合作成功率高。
合作話(huà)題的作文 24
團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關(guān)重要的道理。生活中的方方面面實(shí)例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學(xué)會(huì )與周?chē)藚f(xié)作共同完成。
舉例來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場(chǎng)籃球賽取勝的關(guān)鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個(gè)人物得分超強超多，而是一組球員發(fā)揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。
不可否認，確實(shí)存在一些球員能力很好，個(gè)人技術(shù)高超可以帶動(dòng)球隊取勝�？墒腔@球最關(guān)鍵還是團隊整個(gè)隊伍都團結合作，最終戰勝對手。
團結合作，不僅體現在比賽上，更體現在日常生活當中。就我們學(xué)校而言，學(xué)校的各部門(mén)：校長(cháng)室、教務(wù)處、財務(wù)處、教材處、政教處、圖書(shū)館、會(huì )議廳、學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、教學(xué)樓等各個(gè)方面無(wú)不是相互團結合作，如此才能確保學(xué)校各項工作順利、穩定、良好地開(kāi)展。
我們青少年應該深入了解團結合作的.意義，爭取早日領(lǐng)悟團結合作的精髓。
合作話(huà)題的作文 25
如果你想在炎炎夏日解暑，你一定會(huì )想到要吃冰淇淋吧�？墒菍ξ襾�(lái)說(shuō)，冰淇淋太高熱量了，不如—來(lái)個(gè)椰子布丁吧！
椰子布丁看上去白白的，看上去是解暑甜品中少有的清爽素雅，散發(fā)著(zhù)淡淡的椰子香。它不象冰淇淋那樣，有著(zhù)一股濃郁的奶香，讓人垂涏欲滴，狠不得來(lái)上一大陀，大快朵頤，其實(shí)并不健康。它也比“臭氣熏天”的凍榴蓮更好，凍榴蓮有著(zhù)不一定人人都喜歡的.“特殊味道”，在公眾場(chǎng)合必會(huì )定會(huì )引來(lái)人們的反感。倒是來(lái)一塊椰子布丁，用精致的小盤(pán)子盛著(zhù)、配上一個(gè)小叉子，輕輕舀下一塊讓它滑過(guò)你的口腔、咽喉，甜甜的味道漾著(zhù)你的心。椰子布丁也不像慕斯蛋糕，又甜又膩，它只會(huì )你的口腔和咽喉帶來(lái)絲絲的清涼，它使你全部的味蕾都仿佛有了浮力，它的余味也是無(wú)窮的，椰香殘存在你口腔的每個(gè)角落，好一會(huì )兒，才意猶未盡的褪去。
椰子布丁雖然美味可口，但是就像是文學(xué)中的陽(yáng)春白雪，并不被多數人喜歡和接受，可是我還是唯愛(ài)那純白色的椰子布丁。
合作話(huà)題的作文 26
也許有人會(huì )說(shuō)，心碎了，會(huì )很難愈合。但心碎，也未必就是金色年華中的褶皺……
說(shuō)時(shí)，在學(xué)后的學(xué)校里，我真的很不適應，三年級。
那時(shí)，我遇到——語(yǔ)、凌。
諷刺過(guò)我，說(shuō)矮倭瓜，但我如今比他們高，高很多，但他不是我心中的'倭瓜。他懺悔過(guò)、道歉過(guò)，我也就此作罷，只是三年級，還有很長(cháng)的路要走……
語(yǔ)的話(huà)，他時(shí)不時(shí)捉弄我，濕淋淋的我進(jìn)了學(xué)校，吭都不敢吭一聲，他們說(shuō)我脆弱，禁不住風(fēng)……
那時(shí)，我才明白，原來(lái)大城市的花花公子、千金小姐并不像三年級六年級一年級在一個(gè)教室里的伙伴們忠厚老實(shí)，默默無(wú)聞……可是，母命難為。
我開(kāi)始想小C、小W、老班柯……
好一陣子，三年級的我，都曾經(jīng)默默地流淚過(guò)……
可是，我后來(lái)才發(fā)現，愈合并是不那么難……
……
我住院了，不知是什么，他們都來(lái)看我，送花，滿(mǎn)屋子清香……語(yǔ)和凌也來(lái)了。
心碎愈合，一個(gè)奇妙的過(guò)程……
合作話(huà)題的作文 27
我的媽媽快過(guò)生日了，我想送給媽媽禮物，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物，怎么辦呢？我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子，我要舉辦一場(chǎng)“假面晚會(huì )”，既不用花錢(qián)，又很開(kāi)心，媽媽一定會(huì )很高興。
可是“假面晚會(huì )”需要很多的道具，我一個(gè)人辦不了，所以，我請我的好朋友韓懿付佳來(lái)幫忙。我們準備好需要用的水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒、紙張。我用水彩筆在的紙上畫(huà)上要做面具的圖案，有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫(huà)好的圖形上涂上漂亮的.顏色。()然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔，系一個(gè)結，這樣一副面具就做好了。由于，我們倆個(gè)合作的很好，所以面具很快就做好了，還真應了“人心齊，泰山移”這句話(huà)。
看著(zhù)我們做好的面具，我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳，是她幫助了我，以后她需要幫忙的時(shí)候，我也會(huì )幫助她的。
合作話(huà)題的作文 28
我用鑷子完成后艙、上艙、后樓的時(shí)候，何蘭亭也完成了膠合板。我們又把它們粘在一起了。這樣，所有的大塊都準備好了，整個(gè)船體就成型了�？纯幢�，才過(guò)去30分鐘。
后來(lái)，我們有條不紊地完成了導彈、網(wǎng)格桅桿、30毫米、37毫米自動(dòng)炮、錨定雷達等。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。于是，在最后的一個(gè)半小時(shí)里，我的手不停地顫抖，空氣仿佛凝固了。剛開(kāi)始的`有說(shuō)有笑，井井有條，變成了屏住呼吸盯著(zhù)你看。話(huà)是幫著(zhù)說(shuō)的。把探照燈當成磁羅盤(pán)。最后三小時(shí)二十七分鐘就完成了。之后發(fā)現手冰涼發(fā)抖，幾乎站不起來(lái)。但是我們是第一個(gè)在第三考場(chǎng)送船的。
走出考場(chǎng)，感覺(jué)中獎不中獎都無(wú)所謂。關(guān)鍵是我經(jīng)歷過(guò)一次考驗，一次洗禮，一次超越自己。
當然，憑我們的努力，成績(jì)當然是一等獎（亞軍）！
合作話(huà)題的作文 29
一天，三只狗和一只貓在窗外看見(jiàn)了一戶(hù)人家的主人從櫥柜里取碗時(shí)，柜子里藏有很多的骨頭和魚(yú)。
“你們三個(gè)想不想吃骨頭和魚(yú)肉呀？”貓轉轉了眼珠說(shuō)。
“我，我當然想吃了，實(shí)在是太誘人了�！惫范塘送炭谒f(shuō)。
“我也要吃，我也要吃�！惫啡s緊的湊過(guò)來(lái)。
“我其實(shí)也想吃，可怎么能夠得著(zhù)呢？再說(shuō)我們也見(jiàn)不去呀！”狗大垂頭喪氣地說(shuō)�！皼](méi)事，這有什么難得，主人好像周六要出門(mén)去的'�！必埿赜谐芍竦叵蛩麄儽ＷC。
時(shí)間晃晃悠悠的過(guò)去了，到了星期六它們四個(gè)偷偷地溜進(jìn)了廚房。貓很快便想出了一個(gè)主意：“狗大，你臥到最下面，狗二你站到它背上，狗三你站到狗二背上。我再上到最上面，這樣就能夠得著(zhù)了�！狈峙渫旯ぷ�，它們就開(kāi)始行動(dòng)了，果然打開(kāi)了柜子，拿到了骨頭和魚(yú)。就在這時(shí)主人忽然回來(lái)了，把它們四個(gè)當場(chǎng)抓住了。
“哎，真后悔呀，我們還一口都沒(méi)吃到呢！下次一定要偷到手�！彼鼈兌荚谛睦飷瀽灥叵胫�(zhù)灰溜溜地離開(kāi)了廚房。
合作話(huà)題的作文 30
二人同心，其力斷金，團結起來(lái)力量大。大家都聽(tīng)過(guò)《五個(gè)小指頭》的故事吧！也是關(guān)于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來(lái)，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，又到我們小組放學(xué)留下打掃衛生的時(shí)間啦！我們準備開(kāi)始打掃教室衛生，首先組長(cháng)分配任務(wù)讓我來(lái)掃地，我一邊讓掃把跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，讓它親密的接觸著(zhù)地面的垃圾，一邊拿著(zhù)簸箕親吻著(zhù)掃把堆積起來(lái)的.垃圾，很短時(shí)間內我就完成了清掃地面的任務(wù)。
過(guò)了沒(méi)多大一會(huì )兒，在我們幾個(gè)齊心協(xié)力、團結一致的辛苦勞動(dòng)下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著(zhù)既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺(jué)舒服多了，大家臉上都露出了樂(lè )滋滋的笑臉。也讓我明白了一個(gè)道理，人心齊，泰山移，團結起來(lái)力量大，沒(méi)有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
合作話(huà)題的作文 31
在我的記憶里沉淀著(zhù)許多難忘的事，而這兩天一直讓我無(wú)法忘懷的是——做小報。
星期四下午，老師給我們布置了一項語(yǔ)文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報”。聽(tīng)完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。
第二天，我們拿著(zhù)準備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。孫鈺童先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī)，我在下面寫(xiě)上安悅準備好的`詩(shī)意，然后用趙伯錚的彩鉛畫(huà)上草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩(shī)的小縫隙里畫(huà)了幾條細細的雨絲，這時(shí)，孫鈺童說(shuō)：“這個(gè)時(shí)節下完雨，天上會(huì )出現彩虹，我們應該畫(huà)一條彩虹�！痹诖蠹业凝R心努力下，很快我們的小報就做好了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，大家臉上露出燦爛的笑容。
這件事讓我明白了相互合作的意義，我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。
合作話(huà)題的作文 32
今天，媽媽買(mǎi)了一盆盛開(kāi)的百合花。
晚上回來(lái)時(shí)我聞到一陣陣清香，我好奇得走了進(jìn)來(lái)，發(fā)現家里多了一盆白色花瓣的花，我并不知道它叫什么名字。但我發(fā)現它的葉子又綠又長(cháng)，還長(cháng)著(zhù)咖啡色的花蕊，我問(wèn)媽媽這盆花叫什么花?媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“這叫百合花�！本瓦@樣我又知道了一盆也會(huì )發(fā)出香味的`花叫做百合花。媽媽還說(shuō)了它和吊籃一樣好養呢!
百合很美麗。美得像一幅美得不能再美的畫(huà)，是全城最美的花，它那香氣是從雪白的花瓣上發(fā)出來(lái)的�；ò晟嫌性S多小點(diǎn)和花刺，還有一條綠色花莖�；ò晟厦嬖瓉�(lái)是一層透明的皮�；ㄖ虚g還有花絲�；ɡ锩孢�有許多香香的水。還是嫩的呢!皮里面的東西像蘋(píng)果的肉。咬一下還有點(diǎn)苦的，一點(diǎn)脆的，多么有趣啊!
百合花多么美麗，多么香啊!
合作話(huà)題的作文 33
一天，我們上美術(shù)課的時(shí)候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來(lái)了，這可怎么辦呀！沒(méi)有作品老師會(huì )批評的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機一動(dòng)，有辦法了。她提議說(shuō)：“燕一鳴，我們一起做一個(gè)小兔子的立體畫(huà)吧”。我說(shuō)：“好啊”。我們就準備開(kāi)工。
說(shuō)干就干，我們拿出做立體畫(huà)的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫(huà)出一只活潑又可愛(ài)的小兔子，接著(zhù)用大紅色的彩筆給兔子畫(huà)出它最?lèi)?ài)吃的紅蘿卜；然后又給兔子畫(huà)了一座漂亮的小房子；緊接著(zhù)我們給兔子畫(huà)了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿卜，畫(huà)好以后田依然開(kāi)始用剪刀小心翼翼剪下來(lái)，我們一起把剪下來(lái)的畫(huà)細心地粘在一張鮮艷的.彩紙上，這樣立體畫(huà)就做好了。
大功告成了，我和田依然看著(zhù)我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。
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