合作的作文[優(yōu)選9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的合作的作文9篇，歡迎大家分享。

合作的作文 篇1

　　一天，我走在回家的路上，突然我看見(jiàn)地上有一些黑糊糊的東西，我彎下腰，仔細一看，原來(lái)是一群小螞蟻正在搬一條毛毛蟲(chóng)。我想：就小螞蟻這么小還能搬動(dòng)一條毛蟲(chóng)？我仔細地看：螞蟻們首先把毛蟲(chóng)“扛”了起來(lái)，然后再一步一步地走向窩里，它們的腳步非常協(xié)調，一步一步的，真像“軍人”走路一樣。

　　過(guò)了半小時(shí)，我發(fā)現它們還是只走了一點(diǎn)點(diǎn)路，我非常想去幫它們，但我又不忍心破壞這么動(dòng)人的“場(chǎng)面”。

　　又過(guò)了半小時(shí)，螞蟻們還是沒(méi)走多遠，但它們這種精神值得我學(xué)習。螞蟻們雖小，但力氣卻不一般，它們懂得團結就是力量大……….

　　整整四個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，它們終于把毛毛蟲(chóng)搬進(jìn)了洞窩里。

　　雖然這件事已經(jīng)結束了，但螞蟻的那種堅強的意志卻印在我的`腦海里……..

　　螞蟻給我的啟示是：團結力量大，只要團結起來(lái)，就什么都不會(huì )怕了。聯(lián)想四川汶川地震，全國人民同心協(xié)力，沒(méi)有克服不了的困難…….。

　　螞蟻的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習！

合作的作文 篇2

　　星期五，數學(xué)潘老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——做一個(gè)立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學(xué)家一起完成這個(gè)特殊的作業(yè)。

　　到了星期天下午14：00，我們都如約而至�？蛇@時(shí)，一個(gè)足以致命的問(wèn)題擺在了我們眼前——做什么呢?這時(shí)，小楊同學(xué)提議：“我們做一個(gè)機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽(tīng)小沈他們說(shuō)，他們好像決定做機器人，而且都開(kāi)始討論怎么做了�！毙�張冥思苦想，一會(huì )兒歪著(zhù)頭，一會(huì )兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個(gè)房子，我們都一致同意這個(gè)想法，開(kāi)始做了起來(lái)。我們先分工，小張美術(shù)很好，負責美化;小楊、小磊、小唯和我動(dòng)手能力較強，負責做房子，小謝攝影好，負責攝影。這一切都做好時(shí)，我們各干各的，開(kāi)始了“偉大作品”的創(chuàng )作。一開(kāi)始，我認為我的工作對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個(gè)難題：房子做好了，可是它會(huì )倒，歪歪扭扭的。我想來(lái)想去，什么辦法都行不通，換一點(diǎn)的紙板?不行，一是沒(méi)有那么硬的`紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會(huì )倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問(wèn)，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動(dòng)，提議跟他們一起商量，俗話(huà)說(shuō)‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嘛!可是，我們仍然沒(méi)想出好的計策。這時(shí)，小張的爸爸給了我們一個(gè)提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說(shuō)可以做一個(gè)直角三角體，放在房子內的一角，這樣，房子就不會(huì )倒了。大家聽(tīng)了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學(xué)就開(kāi)始給房子“化妝”了�！耙�!”隨著(zhù)小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。

　　有喜有憂(yōu)，有笑有淚，合作學(xué)習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學(xué)習的快樂(lè )，還讓我們意識到了合作學(xué)習的重要性。

合作的作文 篇3

　　“這次領(lǐng)導來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(cháng)尾隨幾位領(lǐng)導走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。

　　“領(lǐng)導好！”我們異口同聲地答道。

　　頓時(shí)，班主任老師喜笑顏開(kāi)。

　　“同學(xué)們熱愛(ài)什么？”

　　“我們愛(ài)學(xué)習！”

　　其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà)，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(cháng)沖著(zhù)領(lǐng)導笑得滿(mǎn)臉是牙齒。

　　“同學(xué)們課間喜歡干什么呢？”

　　“我們課后抓緊復習，用優(yōu)異的成績(jì)回報母校�！�

　　“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華�！�

　　“總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習的�！卑嘀魅卫蠋焷�(lái)了個(gè)小結。

　　這時(shí)，領(lǐng)導、校長(cháng)、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。

　　“大家是怎樣對待合作這一問(wèn)題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀？”

　　我笑而不答。

　　很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(cháng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。

　　“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法�！鳖I(lǐng)導打破沉默。

　　我心一橫，反正豁出去了。

　　“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的`合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著(zhù)心門(mén)的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’，只要真誠！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼�？粗�(zhù)他們青灰色的臉，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導正帶頭為我鼓掌。

　　我們不是克隆人！我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠來(lái)合作！

合作的作文 篇4

　　生活中處處離不開(kāi)合作，搬東西時(shí)，大家一起搬，又快又方便；大掃除時(shí)，大家分工搭配，又快又不累……學(xué)習也不例外，自學(xué)習小組成立以來(lái)，我和組員們之間發(fā)生了不少的趣事。

　　清晨，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。到了教室，我匆匆地放下書(shū)包，檢查已到組員的作業(yè)完成情況，并組織他們看課外書(shū)。不一會(huì )，老師就到了。早讀課一下，數學(xué)老師就留了一道難題給大家：“這道題目比較難，大家可以和自己的組員一起討論，下節課我來(lái)講，看哪個(gè)小組講的好，完成的好……”為了獲得“最佳小組”的稱(chēng)號，我們四個(gè)十分認真，老師話(huà)剛落音，大家就都奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)了。過(guò)了好久，我大喊一聲：“好了！”作為一號，我是第一個(gè)完成的，二、三號也不甘示弱，也都紛紛完成了，唯獨四號還遲遲做不出來(lái)，她急的滿(mǎn)頭大汗，我們安慰道：“沒(méi)關(guān)系的`，誰(shuí)都有不會(huì )做的題目，有問(wèn)題大家一起討論怎么樣？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒俏覀內齻�(gè)的答案各不相同，誰(shuí)對誰(shuí)錯壓根分不出來(lái)，每個(gè)人都各抒己見(jiàn)，各有各的道理。就在我們三個(gè)爭論不休的時(shí)候，四號說(shuō)：“你們別吵了，你們的答案都不對，不信你們看！你這少個(gè)零，她那里少算了一個(gè)2倍……”聽(tīng)了四號的話(huà)我們停止了爭吵，我們仔細分析了四號所發(fā)現的問(wèn)題，最終找到了正確的答案。

　　很快，又到了數學(xué)課，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家都找到上節課題目的答案了嗎？”有的同學(xué)大喊：“沒(méi)有，題目太難了！”會(huì )的小組寥寥無(wú)幾，老師又說(shuō)：“那好，會(huì )的小組請舉手�！蔽覀兘M信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉了手，“那好，就請十一號小組回答吧！”我們四個(gè)站了起來(lái)，我匯報答案，二、三、四號匯報解題思路，并向老師說(shuō)明是我們組四號提出意見(jiàn)的。我們的答案老師十分滿(mǎn)意，并夸了我們組的每一個(gè)人，重點(diǎn)夸獎四號，作為組長(cháng)，我深感欣慰。

　　是��！我們每個(gè)人都有功勞，四號的功勞最大，我們每個(gè)人缺一不可！合作是最重要的，合作的力量勢不可擋！

合作的作文 篇5

　　“加油” ！“加油” 一陣陣吶喊聲從教室里傳出來(lái)，咦？在干嘛呢？哦！原來(lái)是我們在玩一個(gè)有趣的游戲，合作添畫(huà)呀！

　　一上課，任老師就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲——合作添畫(huà)，要考驗大家的團結合作能力�！痹�(huà)音剛落，任老師讓我看大屏幕上，央入我眼簾的是一棵栩栩如生的圣誕樹(shù)。給我們圣誕樹(shù)干嘛？真不知道任老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，同學(xué)們也丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)任老師神秘一笑，給我們宣布了游戲規則：每組五個(gè)人，一共四組，每人畫(huà)一筆，要以速度來(lái)爭奪。第一組和第三組比拼，第二組和第四組比拼。大家聽(tīng)了后，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已！我是第三組，我站在隊伍里，目不轉睛的盯著(zhù)老師。

　　“戰斗”很快打響了，我們組帶頭的是壽科任，他臉上露著(zhù)笑容，將左腳跨在前面，右手舉著(zhù)粉筆，隨時(shí)準備出發(fā)，一股順利在望的樣子�！伴_(kāi)始！”在任老師的一身令下，比賽開(kāi)始了壽科任沖到黑板前，畫(huà)了一個(gè)出頭兒的三角形。接著(zhù)趙振鑫畫(huà)了一個(gè)梯形，我是第三個(gè)可在黑板上畫(huà)的時(shí)候，想了一下，速度慢了一點(diǎn)。最有趣的是樓舒悅，她畫(huà)的星星不掛在樹(shù)上，而是漂浮在空中，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　游戲還在繼續，歡笑聲也在繼續，可是不知不覺(jué)，已經(jīng)接近尾聲，我們組榮獲第三名，但是名次不是最重要的'，要團結合作才是重要的，繼續努力吧！期待下次的成績(jì)！

合作的作文 篇6

　　上個(gè)星期三，我們四年級師生到射陽(yáng)素質(zhì)實(shí)踐基地進(jìn)行活動(dòng)。最有趣的項目要數玩多米諾骨牌。

　　我們來(lái)到了活動(dòng)室，地上這么多的骨牌究竟怎么擺？空多大的距離？這些疑問(wèn)在我腦中直打轉。玩之前，指導老師做了簡(jiǎn)短的介紹：“玩這個(gè)游戲，首先得有耐心，還要有合作精神才能完成。這個(gè)項目分成三個(gè)步驟：第一步選擇好圖案，第二步耐心地擺，第三步推薦一個(gè)人出來(lái)推。要注意多米諾骨牌擺的距離，大約半張牌的大小�！�

　　聽(tīng)了老師的介紹后，我們班分為兩個(gè)房間，男生一個(gè)房間，女生一個(gè)房間。我們女生分為四組，我組里有：徐源、陳奕錦、張倩雅等。我們組選擇的圖案是一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。這時(shí)我自以為是地想：“這個(gè)蘋(píng)果有什么難的'，就是一個(gè)五角星也難不倒我。經(jīng)過(guò)細致的分工后，我們開(kāi)始擺了，我擺的是蘋(píng)果上面的一根樹(shù)枝。

　　一會(huì )兒，我完成了自己的任務(wù)。我就幫本組同學(xué)擺。就在快要擺好的的一剎那，不知被哪個(gè)“兇手”推了一下，“啪”， 擺好的多米諾骨牌像一個(gè)個(gè)英勇?tīng)奚�的戰士一樣倒下了。就這樣一次、兩次……到了緊要關(guān)頭，又被趙美琳推了一下，又全部倒下了，看著(zhù)勞動(dòng)成果化為烏有，我們束手無(wú)策。這時(shí)大家按耐不住了，個(gè)個(gè)在埋怨對方，再回頭看一看趙美琳已經(jīng)逃之夭夭了。這時(shí)我也開(kāi)始著(zhù)急了，別的組快要擺好了。老師看見(jiàn)我們急得滿(mǎn)頭大汗，便勸道：“沒(méi)關(guān)系，失敗再來(lái)，只要耐心合作就能勝利！”說(shuō)完老師便來(lái)幫我們，聽(tīng)了老師的話(huà)，我們又鼓起勇氣重新擺。

　　經(jīng)過(guò)大家耐心合作，我們終于擺成了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，我們都選組長(cháng)徐源來(lái)推，看著(zhù)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)倒下的多米諾骨牌，大家心里甭提有多高興。

　　經(jīng)過(guò)這次素質(zhì)訓練，我明白了無(wú)論做什么事情，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力，都要大家耐心合作才能成功。

合作的作文 篇7

　　今天的課，鐘老師神秘地說(shuō)那是與眾不同的，這讓我們充滿(mǎn)了期待。

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開(kāi)了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說(shuō)：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì )消失了，你們要在20秒時(shí)間內數出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)�！�

　　20秒倒計時(shí)開(kāi)始了！我們馬上對著(zhù)幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地數著(zhù)“1、2、3、4……”旁邊的倒計時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著(zhù)我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數，真是亂過(guò)三國��！隨著(zhù)最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時(shí)結束了，圖片也隨著(zhù)消失了。鐘老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“有哪位同學(xué)數得出來(lái)？請舉手！”同學(xué)們無(wú)奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒(méi)數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能數得出來(lái)。老師又笑著(zhù)說(shuō)：“你們是不是自己一個(gè)人數的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說(shuō)：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來(lái)！”聽(tīng)了鐘老師的話(huà)，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰的機會(huì )！

　　這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負責數一種圖形。鐘老師再次打開(kāi)幻燈片，倒計時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的'同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數了起來(lái)。不一會(huì )兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來(lái)了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅！

　　在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結起來(lái)，就沒(méi)什么難題可言了。

合作的作文 篇8

　　擁有合作，才能擁抱成功。俗話(huà)說(shuō)“兄弟齊心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養。

　　合作是通向成功的.指向標。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀(guān)察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)現。臨終前第谷將資料交給開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀(guān)察和開(kāi)普勒的深刻研究相結合，終于引出行星三大定律的發(fā)現，揭開(kāi)天體運動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)的行星運動(dòng)三大定律?

　　合作是鋪向成功的基石。戰國時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時(shí)，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話(huà)。沒(méi)有合作，哪來(lái)的國家興旺?

　　合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時(shí)精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說(shuō)擁有合作，才能擁抱成功。

　　讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi);讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌;讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔;讓我們在合作中擁抱成功。

合作的作文 篇9

　　你，是個(gè)美術(shù)天賦強的孩子；我，是個(gè)舞蹈天賦強的孩子；她，卻是個(gè)無(wú)所不能的孩子。

　　因為有你，我的'美術(shù)天賦又強了許多；因為有你，我的美術(shù)才表現出“美”；因為有你，我的藝術(shù)天賦才如此完美；因為有你，我們二班才能有第一個(gè)第一名……

　　你,就是和我同年同月不同日生的女孩子。

　　因為有我，我才覺(jué)得人這一生活的有滋味兒；因為有我，我才能有機會(huì )向大家學(xué)習；因為有我，才能和你一起快樂(lè )學(xué)習……

　　我，就是和你同年同月不同日生的女孩子。

　　因為有她，我的聲樂(lè )變得更棒了；因為有她，我的美術(shù)又上了一層臺階；因為有她，我的身體就會(huì )不聽(tīng)使喚地隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈……

　　她，就是九歲的作家王亞楠。

　　因為有你，有我，有她，才能成為更好的“藝術(shù)家”。

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