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合作的作文7篇(薦)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的合作的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文 篇1
合作是一首歌，吟唱著(zhù)人生的節奏和旋律；合作是一幅畫(huà)，描繪著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團火，燃燒著(zhù)人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗，讓我們感受到了合作中蘊含的巨大力量。
俗話(huà)說(shuō)的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮�！苯裉煳覀兞鶄�(gè)臭皮匠，，來(lái)合作完成一個(gè)實(shí)驗：紙杯燈旋轉。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側分別扣一個(gè)小洞，又用細繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無(wú)法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì )兒又敗下陣來(lái)。李永琪叫道：“氣死俺了�！蔽译p手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子。牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開(kāi)得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開(kāi)了兩個(gè)小洞，我開(kāi)的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開(kāi)的美觀(guān)有序，所以放在上面，供人賞識，我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著(zhù)來(lái)點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語(yǔ)，破口大罵著(zhù)，情況不可開(kāi)交�？吹绞鸭涯墙M成功了，我焦急的說(shuō)：“看那，別吵了，艾思奇說(shuō)過(guò)‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的'墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的�！蔽冶梢牡目粗�(zhù)紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。葛逸菲沒(méi)好氣的說(shuō)：“愣啥，快動(dòng)手吧�！蔽覀兇蠹叶济婷嫦嘤U，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì )心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫(huà)了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機。我們看著(zhù)他滿(mǎn)載而歸的樣子，就知道有好消息。莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過(guò)李永琪，搶過(guò)打火機，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現在眼前�！班病币宦�，紙杯里瞬間充滿(mǎn)光亮，煞是好看。大家驚喜萬(wàn)分，為這個(gè)結果開(kāi)懷不已。我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當蠟燭點(diǎn)燃后，對周?chē)諝膺M(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著(zhù)紙杯上開(kāi)的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉起來(lái)�！贝蠹叶紶幹�(zhù)說(shuō)自己的功勞大，這個(gè)紙杯應交給自己，我說(shuō)著(zhù)：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯！”大家齊聲：“切”“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧”朱紅艷也說(shuō)：“我們不要追求紙杯燈給誰(shuí)，應該留戀過(guò)程�！闭驗楸敬芜^(guò)程中出現的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗。
是啊，我們要用知識的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
合作的作文 篇2
“這些天有特別的事嗎？”正在吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)到，似乎是在考我們�！拔抑�，前天是六一兒童節！”“不，不是，今天你媽一定遇到了一件大好事�！眿寢屧緹崆檠笠绲哪樕项D時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑�！澳哪芡�，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二
“老爸，你快點(diǎn)呀！”“兒子——，我來(lái)也——”爸爸拉起了京腔�！昂龠旰龠�，左三掃，右三掃，我們一起來(lái)掃掃�！蔽疫叧�(zhù)歌�！翱禳c(diǎn)兒干，快點(diǎn)兒干，你媽馬上就要回來(lái)，給她一個(gè)驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過(guò)我的聲調，唱著(zhù)說(shuō)著(zhù)，但我卻不知這是何方曲調。我掃地，爸拖地；我買(mǎi)菜，爸洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè )乎，合作得得心應手。不一回兒，家里變的一塵不染，被布置得象個(gè)宴會(huì )，佳肴時(shí)蔬，應有盡有。ok，合作成功只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三
“噓，老媽回來(lái)了。爸，開(kāi)場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。一片漆黑，一點(diǎn)兒燭光從房門(mén)后射來(lái)�！癶appy，birthday，to，you……”我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的'笑容�！鞍褠�(ài)全給了我，把世界給了我”燈突然亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對popmusic（流行音樂(lè )）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著(zhù)呢！這也正是合作計劃之一——逗老媽笑！大功造成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也！”
合作的作文 篇3
什么是合作?合作就是人與人之間互相分工，用最高的效率達到最好的效果。只要分工合作，就能讓自己和對方快樂(lè )。
有一個(gè)故事是這樣：當老人去世的時(shí)候，天使對他說(shuō)：“由于你生前作了許多善事，因此我們賜給您一個(gè)愿望�！崩先司驼f(shuō)希望到歡樂(lè )國和悲慘國看一看，天使就先帶他到悲慘國。發(fā)現悲慘國的人面前擺著(zhù)山珍海味，但是他們都拿著(zhù)一雙長(cháng)筷子，而且手都不能彎，因次吃不到食物。老人覺(jué)得，美食就在眼前卻吃不到，實(shí)在太可憐了!
到了歡樂(lè )國，是同樣的景象，但是卻充滿(mǎn)笑聲。因為每個(gè)人都幫對方夾菜放進(jìn)對方的嘴里，使自己和對方吃的到。老人頓時(shí)才知道，原來(lái)兩國的差異就是人與人之間互相幫助的差異啊!從故事中我們知道，分工合作是十分重要的.，俗話(huà)說(shuō)：“團結力量大”，就是這個(gè)意思!
合作就好比一架鋼琴，沒(méi)有了弦或琴鍵，那另一方的存在有何用處?因此，我們應該發(fā)揮合作的精神，來(lái)達到最高的境界!
合作的作文 篇4
唉，時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )又快到了�；叵肫鹑ツ赀\動(dòng)會(huì )激烈的場(chǎng)景真令人贊不絕口。
那天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光嫵媚，還伴著(zhù)一絲寒冷，因為那畢竟是冬季。盡管天氣比平時(shí)冷，運動(dòng)員還是穿著(zhù)運動(dòng)衣、運動(dòng)褲、運動(dòng)鞋，勇敢地排成隊伍，在舞臺靜候著(zhù)領(lǐng)導們的指導。
我們班的運動(dòng)員也英姿颯爽，雄赳赳氣昂昂地排成隊伍，臉上充滿(mǎn)了勝利的微笑。
“戰爭”爆發(fā)了，一排男運動(dòng)員首先像猛虎一樣沖出起跑線(xiàn)。他們那個(gè)狂勁，真叫人佩服。他們簡(jiǎn)直像射出去的箭一樣飛快，像崩了堤壩的海水一樣洶涌。在旁窺的觀(guān)眾也以掌聲鼓勵他們心目中的“王者”。
然而，我的目光并不在男孩們的身上，因為我知道男運動(dòng)員肯定很厲害，而我要我們的女運動(dòng)員是如何展現在眾人面前的。
在一聲響亮的`槍聲中，女子長(cháng)跑1500米開(kāi)始了。每個(gè)運動(dòng)員都有一股狂勁，每個(gè)運動(dòng)員都似乎要吞下“第一名”的獎項，他們都發(fā)揮特長(cháng)，頂住氣跑下去。然而，我班的一名女運動(dòng)員勢單力薄，看樣子也已經(jīng)頂不下去了。我們班有成員開(kāi)始了緊急“會(huì )議”，最后決定讓我們班的女啦啦隊去幫這位女運動(dòng)員一起度過(guò)1500米。
我們的突如其來(lái)給了女運動(dòng)員一個(gè)驚訝。她突然信心十足，長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，使勁地跑了上去，再看看其他班的運動(dòng)員。都是孤獨的一個(gè)人在那里硬撐。我們班的女運動(dòng)員很快地從最后沖了上去�，F在她已經(jīng)居了第一位，但是還有一圈。我也伴隨著(zhù)她跑，我抬起頭來(lái)慢慢地望著(zhù)女運動(dòng)員的勝利。汗水已經(jīng)落到她的面頰。她在最后幾十米里，一個(gè)狂勁地沖到終點(diǎn)。這時(shí)，我看到她，不僅是臉上流下的汗珠，而是她眼睛里流出的淚水。這淚水，是高興的淚水，是感謝的淚水，還是為同班同學(xué)團結而流下的充滿(mǎn)感動(dòng)的淚水。
從此以后，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量。
讓我們在未來(lái)一個(gè)月的運動(dòng)會(huì )上也團結一次吧!
合作的作文 篇5
有一件令我開(kāi)心的事一直記在我心梢。
記得有一次，我和高軒奕幫老師做了一件挺重要的事，地點(diǎn)并不在我們所在的教學(xué)樓。我們執行好任務(wù)，匆匆忙忙地跑向我們的教學(xué)樓，我們都在想：得快點(diǎn)兒！得快點(diǎn)兒！要是上音樂(lè )課遲到了，那可不得了！準要被罵死！
下樓梯的時(shí)候，我和高軒奕被一個(gè)驚人的場(chǎng)面嚇住了：一個(gè)小男孩兒正坐在臺階上，他的膝蓋露了出來(lái)，汨汨鮮血正往外涌！那個(gè)男孩正抱著(zhù)小腿哇哇大哭。我和高軒奕一邊嘖嘖的咂嘴，一邊從他身邊走過(guò)去。我忽然停住腳步，心想：我們要做有愛(ài)心的孩子呀！老師常常說(shuō)過(guò)要助人為樂(lè )呀！我扯了扯高軒奕的袖子，示意他和我一起將他扶起來(lái)送到校醫室。隨后我們又猶豫了：他是誰(shuí)，我們不認識呀！不馬上趕回去，耽誤了音樂(lè )課可是要挨批評的。但是我們見(jiàn)這小男孩兒的神情越來(lái)越痛苦，立刻下定決心：先把他送到校醫室！
我們輕輕地把這個(gè)“小不點(diǎn)兒”扶起來(lái)，讓他趴在高軒奕的背上，二話(huà)不說(shuō)，就送到了校醫室。最后，我和高軒奕只是留下一句話(huà)：“老師，請好好照顧他！”能為他做這些事，我們已經(jīng)覺(jué)得很滿(mǎn)足、開(kāi)心了。然后我們像兩支離弦之箭一樣飛奔回到教學(xué)樓，幸運的`是，我們在上課鈴打響之時(shí)剛好到教室。
是啊，助人為樂(lè )是一種快樂(lè )。扶一把摔倒的她，遞給剛跑完步的他一杯水……做些這種不起眼兒的小事，你將收獲到不少“果實(shí)”。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)的種子撒滿(mǎn)美麗、溫暖的校園！
合作的作文 篇6
今天下午，我們在第三節語(yǔ)文課上玩了一個(gè)小游戲，名字叫“瞎子和瘸子”，玩法是一個(gè)人蒙上眼，一個(gè)人單腿跳，兩個(gè)人一起到后面的書(shū)架拿一本書(shū)，然后回到座位上，給其他兩人，再有這兩個(gè)人去還書(shū)，還完書(shū)后到講臺，看一下哪一組的人先完成，就給哪一組的組長(cháng)發(fā)一支四元的筆。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了團隊合作配合的重要性。
因為我們人數不夠，所以我們這一組沒(méi)有參加組對組的比賽，不過(guò)通過(guò)觀(guān)看其他組的比賽，自己所明白的東西也是不少的，通過(guò)比賽，我知道了，想要獲勝，兩個(gè)人的配合是少不了的'，還有一點(diǎn)就是一定要遵守規則。
我們先說(shuō)一下配合的重要性吧，例如在第三組和第四組比賽時(shí)，第三組原本是領(lǐng)先的，但是配合的不好，“瞎子”是看不到路的，需要“瘸子”的幫助，可是“瘸子”只走自己的，扔下的“瞎子”，“瞎子”只好自己伸手摸著(zhù)向前走，走得很慢很慢。再看看第四組，雖然剛一開(kāi)始落后于第三組，但勝在配合的好，速度也不慢，很快便超越了第三組，取得了最后勝利。這件事就告訴我們，配合是很重要的。
還有一組是因為沒(méi)按要求和勝利失之交臂，第五組本來(lái)配合的好，速度也不慢，可就是因為他們毛巾放在了不對的位置，沒(méi)有效果，這才讓第六組贏(yíng)得了勝利。
通過(guò)這節課，我知道了，不管干什么事都要合、作配合、遵守規則，才能獲得最后的勝利。
合作的作文 篇7
人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì )，但著(zhù)僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。
一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人�！敝�(zhù)句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的.誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著(zhù)只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的敵人，就像棉隊中考，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì )里，生下來(lái)就要競爭，只有強者才能生存，著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會(huì )。我們要合作也要竟鎮，要成為雙贏(yíng)的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。
競爭與合作看似很遙遠，其實(shí)它們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著(zhù)烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jì)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(cháng)處相結合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著(zhù)樣，我們就真的做到了雙贏(yíng)！
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