（薦）合作的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文 篇1

　　今天體育大課間，我們班做了一個(gè)名叫“千千結”的小游戲。這個(gè)游戲十幾個(gè)人先圍在一起圍成個(gè)圈，所有人手拉手，記住左右手的人，然后到處跑，換位子，當說(shuō)“�！睍r(shí)，在左右手和之前的人拉在一起，被當作“結”，然后可以用“鉆”、“跳”、“跨”等動(dòng)作解開(kāi)“結”，當解開(kāi)“結”時(shí)就勝利了。 雖說(shuō)表面看起來(lái)這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，但其實(shí)這個(gè)小小的游戲蘊含了許多大道理，而最主要的還是團結合作。

　　團結這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但實(shí)際做起來(lái)的話(huà)卻并不那么簡(jiǎn)單，有人說(shuō)“我能、我能！”但誰(shuí)又能保證不與同學(xué)有磕磕碰碰？答案是否定的，千千結這個(gè)游戲考驗的是合作能力，團結和合作能力十分重要，就好比戰場(chǎng)上打仗時(shí)，戰士與戰士的`相互配合，如果戰士單獨行動(dòng)，不聽(tīng)指揮，那么后果有可能就是單獨行動(dòng)的人被俘虜，被敵人從那里作為突破點(diǎn)，或是全盤(pán)皆輸！一根樹(shù)枝輕易就被折斷了，而一捆就不會(huì )！曾經(jīng)有一個(gè)故事：有一位教育家，他四處走訪(fǎng)，只為做一個(gè)實(shí)驗，那就是：在一個(gè)小口瓶里，放上7個(gè)穿線(xiàn)的彩球，請每位學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲快速將彩球取出。哨聲響了，7個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)一次從瓶里取出了自己的彩球，總共才用了3秒！

　　再說(shuō)說(shuō)合作的力量。記得有一次，我們下課做游戲，玩“老鼠偷油”，一只貓在門(mén)口守著(zhù)，抓到了哪只“貪吃”的老鼠，那老鼠就會(huì )成為新一代的老貓。老鼠們在窩里只能呆上1分鐘，因為要出去“偷油”吃，我和張琪、謝東辰、楊政商量了一下，派“一只老鼠”去引開(kāi)老貓的注意力，其他的“老鼠們”趁機偷油，再回到老窩時(shí)，大家都偷了油，由于在外面呆著(zhù)無(wú)限時(shí)間，所以當下一只老鼠引開(kāi)老貓的注意的時(shí)候，原先呆在外面的“老鼠”再偷油安全回到“老鼠窩”，由此反復下去，老貓就會(huì )一直抓不到老鼠，當老貓反應過(guò)來(lái)，不上當時(shí)，再集體沖出去，給他個(gè)“出其不意”，摸不到我們的出門(mén)線(xiàn)路和思想。

　　團結合作是很重要的，大家要學(xué)會(huì )互相體諒，理解，合作喲!

合作的作文 篇2

　　天灰蒙蒙的，雨一滴一滴緩慢地落下來(lái)。一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，雨便大起來(lái)了，落在地上“吧嗒吧嗒”的，好像奏響了一曲悠揚、悲傷的歌。人們似乎也被感染了，街道上更是沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。這種環(huán)境，讓身處其中的我也變得憂(yōu)郁起來(lái)！這一憂(yōu)郁，讓我不禁擔心起即將到來(lái)的家長(cháng)會(huì )。

　　家長(cháng)會(huì )如期召開(kāi)，家長(cháng)們在學(xué)校聽(tīng)講，我卻悠閑自在地在家里看書(shū)。六點(diǎn)，六點(diǎn)一刻，六點(diǎn)半。我緊張地看著(zhù)手表，再也沒(méi)心情看書(shū)了。爸媽對我的期望我心知肚明，我的現狀也只有我自己明了，心里也因此變得忐忑不安。我不知道自己近來(lái)的表現能否讓爸媽滿(mǎn)意。在這種情況下，我的心里冒出了許多個(gè)問(wèn)號：老師會(huì )批評或是會(huì )表?yè)P我嗎？媽媽回來(lái)會(huì )說(shuō)我嗎？爸爸會(huì )問(wèn)媽媽什么呢？以此的問(wèn)題在我的腦海里揮之不去，我只能強迫自己不去想它，強迫自己冷靜，強迫住自己那顆“撲通撲通”跳得飛快的心。就在我快要平靜下來(lái)的節骨眼兒上，門(mén)外響起熟悉的敲門(mén)聲，我的`心又一次失控了。我努力克制住自己的不安，換了一副“我什么都不怕”的表情去開(kāi)門(mén)，可放在門(mén)把上的手仍是不住地顫抖著(zhù)。我飛快地開(kāi)了門(mén)，然后又像看不見(jiàn)媽媽一樣徑自回到了凳子上。我一直等待著(zhù)，希望媽媽表?yè)P我一下，可沒(méi)想到，媽媽只是說(shuō)了一句：“你和幾個(gè)人的作業(yè)被華老師放出來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心頓時(shí)涼了半截，我知道媽媽希望聽(tīng)到老師表?yè)P，更希望我達到她的期望，而我做得顯然還不夠。爸爸也從房間里走了出來(lái)，一臉平淡，如同這雨天的天際……我頓時(shí)崩潰了。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我知道你們對我的要求高。但請不要為我擔心，我知道自己該怎么做。我也有�?yōu)點(diǎn)，對于很多事，我都表現出了驚人的堅強！我以后一定會(huì )更加努力的！

　　雨一直下著(zhù)，雨珠那么晶瑩剔透，落在我的手心，落在我的心尖立即化落成雨水，沒(méi)有泥塵，它是那么清純，如同天際滑落的靈珠，我在雨中默讀，我在雨中沉思，我在雨中砥礪前行。

　　爸爸媽媽?zhuān)�請你們相信，你們唯一的女兒，一定�?huì )發(fā)光發(fā)亮，成為雨中最堅強、最美麗、最獨特的百合花！

合作的作文 篇3

　　“人心齊，泰山移�！边@句話(huà)說(shuō)得好，有許多事情是需要大家合作才能完成，放風(fēng)箏也在其中。

　　有一次，我和好朋友馬蕭，一起相約到新世紀廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　我拿出風(fēng)箏和線(xiàn)軸，先給風(fēng)箏裝上線(xiàn)，然后馬蕭托住風(fēng)箏，我拿著(zhù)線(xiàn)軸，站在離他大約八十米的地方。我站好后，便向馬蕭做了個(gè)OK的手勢。馬蕭大喊一聲：“放”，我便飛快地跑了起來(lái)，只聽(tīng)耳邊風(fēng)呼呼地吹過(guò)。不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)馬蕭歡呼雀躍地喊道“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了�！憋L(fēng)箏越飛越高，漸漸高過(guò)了房屋，高過(guò)了樹(shù)梢……

　　風(fēng)箏似乎飛到了云彩上面，我高興極了，一不小心，我松開(kāi)了軸線(xiàn)，風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便順風(fēng)飛走了，我和小伙伴都大驚失色，飛快地跑過(guò)去想抓住風(fēng)箏線(xiàn)，眼看馬上就要抓住了，只聽(tīng)“咣”的'一聲，我和馬蕭的頭撞到了一起，風(fēng)箏在空中抖了一下，飛走了。

　　我們有些垂頭喪氣，在廣場(chǎng)上焦急地跑來(lái)跑去四處尋找我們的風(fēng)箏，我們找來(lái)找去，風(fēng)箏就像跟我們捉迷藏一樣，就是不肯讓我們找到。

　　就在我們準備放棄時(shí)，突然我發(fā)現風(fēng)箏掛在了一棵樹(shù)上，還好我的好朋友馬蕭會(huì )爬樹(shù)，只見(jiàn)他三下五除二像個(gè)小猴似的蹭蹭地爬上了樹(shù)，順利地把風(fēng)箏夠了下來(lái)。我們有高興地放起風(fēng)箏來(lái)，這次我拿風(fēng)箏，馬蕭放。

　　“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”通過(guò)放風(fēng)箏，我更加理解了生活中合作的重要。

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