(薦)合作的作文5篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的合作的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的作文 篇1

　　星期六，我的同學(xué)約我去大中體育場(chǎng)騎車(chē)。我開(kāi)心極了！迫不及待地催著(zhù)媽媽帶著(zhù)我出去了。

　　快到大中體育場(chǎng)了，我遠遠就看見(jiàn)了許許多多的人在體育場(chǎng)興高采烈地運動(dòng)著(zhù)。有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的.。我看到我的同學(xué)了，便加快騎車(chē)的速度了。不一會(huì )兒，自行車(chē)“咔嚓”一聲，我騎不動(dòng)自行車(chē)了。我下車(chē)一看，呀！原來(lái)是自行車(chē)上面的鐵鏈子掉下來(lái)了。這可怎么辦呢？只好找媽媽幫我修理。媽媽真是個(gè)修車(chē)能手，幫我把自行車(chē)鏈子搗乎了一下，便把自行車(chē)修好了。我再次騎上了自行車(chē)。

　　我和同學(xué)騎著(zhù)車(chē)在體育場(chǎng)興致勃勃地饒了幾圈，有同學(xué)提議想去撈魚(yú)蝦。我更加欣喜若狂，便跟著(zhù)她們來(lái)到了池塘邊撈魚(yú)。在兩位大人的幫助下，我們由少的可憐的魚(yú)苗，變成了魚(yú)蝦“大豐收”。收獲還真不少呢！有小魚(yú)、小蝦，還有大蝦和泥鰍。我和同學(xué)每人分好一份，準備把撈到的魚(yú)蝦帶回家喂養。同學(xué)們忙累了，都躺在草地上休息，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。但看著(zhù)自己手中分到魚(yú)蝦，一個(gè)個(gè)心里樂(lè )滋滋的。

　　過(guò)了一會(huì )，我們又玩起了木頭人的游戲。不知不覺(jué)，太陽(yáng)漸漸偏西了，該到回家的時(shí)間了，我和同學(xué)們依依不舍地告別，大家各自帶著(zhù)分到的魚(yú)蝦回家了。

　　好開(kāi)心的一天！好想下次再和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地去玩一次，再去撈一次魚(yú)蝦。

合作的作文 篇2

　　我覺(jué)得小組合作學(xué)習的目的是要讓人人參與學(xué)習過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅。

　　但是在實(shí)際的教學(xué)中，一些學(xué)困生在小組中處于被動(dòng)地位，沒(méi)有表現的機會(huì )，往往會(huì )在小組掩護下逃避責任，合作學(xué)習就成了一句空話(huà)……

　　而我們缺乏合作精神和分享意識。

　　在匯報交流中，雖然發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì )用“我們小組認為”這樣的字眼，但他第一個(gè)所表達的觀(guān)點(diǎn)總是他自己的，總是以自我為中心，很少去綜合小組成員的觀(guān)點(diǎn)，根本不是小組的合作學(xué)習成果。

　　我們沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們往往是表達的欲望勝過(guò)一切，總希望亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　因此，很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，有的是因為沒(méi)有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著(zhù)發(fā)言，在思考著(zhù)自己的想法;也有的是因為沒(méi)輪到他而覺(jué)得無(wú)所事事……很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言，去吸收與分享，才出現了“老師，我來(lái)說(shuō)” “老師，我還有……”“前面不是說(shuō)過(guò)了嗎?”這樣的情況。

　　因此，應注重培養我們靜下心來(lái)，學(xué)會(huì )“傾聽(tīng)”：在“聽(tīng)”的過(guò)程中學(xué)會(huì )“挑刺”，發(fā)現其他小組存在的問(wèn)題;更要在聽(tīng)的過(guò)程中吸收其他小組合作學(xué)習的成果，像我們七(6)班，因為別的`組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。

　　這是不對的。

　　小組合作學(xué)習是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學(xué)習形式更合理、更有效。

　　合作學(xué)習的精髓在于塑造人的合作精神。

　　現在大家多數是獨生子女，獨立意識比較強，缺乏與別人合作的精神。

　　合作學(xué)習不光是為了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本需求。

　　老師會(huì )積極創(chuàng )設機會(huì )，讓我們從合作學(xué)習中體驗到成功的喜悅，體驗到合作學(xué)習區別于個(gè)人學(xué)習的優(yōu)越性，從而培養大家樂(lè )于合作、善于合作的情感，培養人的合作精神，并因此形成終身參與合作的品質(zhì)。

　　雖然我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習成績(jì)提高了很多，但那是我們學(xué)的不快樂(lè )，因為我們不喜歡這樣學(xué)。

　　我覺(jué)得 ，想要小組學(xué)習變得更讓我們感興，老師應該更關(guān)心差生和中等生，讓他們有更多展現自己的機會(huì )。

合作的作文 篇3

　　合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來(lái)就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對人們起著(zhù)同樣重要的作用。

　　小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他不管做什么，都很出色。

　　有一天，小夜的右手對左手說(shuō):“喂,左手,我發(fā)現你一出生就沒(méi)什么作用,只是用來(lái)裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫(xiě)字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開(kāi)我?到是你有沒(méi)有無(wú)所謂�！弊笫稚鷼獾卣f(shuō)：“哼!你沒(méi)了我的幫助，還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助，沒(méi)有你，我會(huì )做得更好!”

　　從此，左手和右手便成了敵人似的，誰(shuí)也不理誰(shuí)，有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來(lái)擠牙膏時(shí)，因為左右手不合作，牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí)，因為左右手不合作，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)�？荚嚂r(shí)，因為左右手不合作，卷子總是移來(lái)移去，筆在卷子上亂涂亂畫(huà)，害得一向學(xué)習好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。

　　老師同學(xué)，爸爸媽媽?zhuān)�甚至連小夜自己也不知道自己怎么會(huì )這樣，他感到非常的苦惱。

　　后來(lái)，在一次偶然的機會(huì )，小夜聽(tīng)到了左手右手的爭吵，終于明白了是怎么回事。于是他對他的`左手右手說(shuō):“我不能少了你們任何一個(gè)，你們兩個(gè)對我來(lái)說(shuō)同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來(lái)幫助我�！弊笫钟沂致�(tīng)了小夜的話(huà)，互相看了看對方，慚愧的低下了頭。

　　從此，兩只手又互相合作，小夜非�？鞓�(lè )

合作的作文 篇4

　　我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商，合作。

　　團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)同窗好友－楊柳。

　　這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到，小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結果�；丶液�，我按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功，小學(xué)生作文《合作》。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的'步驟做著(zhù)，而書(shū)上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著(zhù)，我們專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學(xué)會(huì )了。

　　不久后，就編成了這個(gè)盤(pán)長(cháng)結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書(shū)本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

　　繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！

　　合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

合作的作文 篇5

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一只小螞蟻出門(mén)了，它叫小不點(diǎn)，它在草地上尋找過(guò)冬的事物。小不點(diǎn)走啊走啊，四處觀(guān)看有沒(méi)有可以帶回家的.東西。

　　突然它看到一個(gè)好大的骨頭，小不點(diǎn)高興的說(shuō)： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個(gè)人搬不動(dòng)啊。于是它只能找來(lái)小伙伴。小伙伴們來(lái)了，大家齊心協(xié)力搬走了大骨頭�；氐郊倚』锇閭兌伎洫勑〔稽c(diǎn)說(shuō)： “這次多虧了小不點(diǎn)啊，我們過(guò)冬的事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”