關(guān)于合作的作文【熱門(mén)】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于合作的作文1
主席曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)正處在大發(fā)展大變革大調整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，社會(huì )信息化、文化多樣化持續推進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育成長(cháng)，各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共、休戚相關(guān)�！�
回首最近一個(gè)世紀，人類(lèi)經(jīng)歷了血腥的熱戰、冰冷的冷戰，也取得了驚人的發(fā)展、巨大的進(jìn)步。上世紀上半葉以前，人類(lèi)遭受了兩次世界大戰的劫難，在當時(shí)，人們最迫切的愿望，就是免于戰爭、締造和平。對此，領(lǐng)導人在聯(lián)合國日內瓦總部的演講時(shí)提出“人類(lèi)命運共同體”這個(gè)概念。
現如今，即使國家與國家之間發(fā)生了沖突，也不會(huì )隨意地發(fā)動(dòng)戰爭，因為發(fā)動(dòng)戰爭，需要耗費大量的人力、物力和資源，戰爭過(guò)后，留下的只有一片片的廢墟，許多民眾百姓無(wú)家可歸，只能流浪街頭，甚至會(huì )導致一些家庭家破人亡。有些國家甚至還會(huì )動(dòng)用核武器，對環(huán)境造成嚴重的破壞，核武器產(chǎn)生輻射太強適合人類(lèi)生存，那么那些地區就會(huì )寸草不生，一片荒蕪，變成無(wú)人區。
1945年夏，日本在二戰的敗局已定，但日本在沖繩等地瘋狂抵抗，導致了大量盟軍官兵傷亡，當時(shí)美軍出于對盟軍官兵生命的保護，于1945年8月6日和9日美軍在日本廣島、長(cháng)崎投下了兩枚原子彈，造成了大量平民和軍人傷亡，而這兩座城市在往后的十幾年間也無(wú)法再供人類(lèi)居住，由此可見(jiàn)，如果大面積發(fā)動(dòng)核戰爭，地球將不再適合人類(lèi)居住，而適合人類(lèi)居住的星球目前僅有地球一個(gè)，因此，全人類(lèi)有共同的命運。
目前，中國已經(jīng)與世界上的許多國家進(jìn)行多項事業(yè)的合作，俗話(huà)說(shuō)得好：“欲達共贏(yíng)，需廣闊的胸襟�！痹诤献髋c競爭中，拋開(kāi)一切私心與名利，一切以目標為重，為了目標努力奮斗，哪怕對手在過(guò)程中以超越你的態(tài)勢進(jìn)行，沒(méi)有關(guān)系，他在前進(jìn)，但并不意味著(zhù)你在倒退，也許只是你沒(méi)有你的對手前進(jìn)得多些，但你一定在進(jìn)步，并且會(huì )有超越對手的趨勢，雙方就是在如此環(huán)境之下，這達成了共同進(jìn)步。
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)畸形競爭的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報告，而他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，讓全世界分享他們的成果，與全世界的科學(xué)家合作共贏(yíng)。
世界上各個(gè)國家一定要在和平中合作，在合作中共贏(yíng)，合作共贏(yíng)，積極競爭，始得和諧。
關(guān)于合作的作文2
一位俄國作家曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚(yú)共拉一輛車(chē)，龍蝦往泥灘里鉆，天鵝往天上飛，魚(yú)又往水里游，結果車(chē)仍舊停在原地一動(dòng)不動(dòng)。它們使出渾身解數，累得精疲力盡，最終卻沒(méi)能成功，這是為什么呢？作家說(shuō)，因為它們不會(huì )合作。
當今世界，合作的理念已被廣泛認可，其范圍已不再局限于人與人之間，集團與集團之間、國與國之間的合作都日益密切，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結出累累碩果呢?
首先，合作需要團結。提起秦滅六國，我們總會(huì )想到秦是如何的鐵血與強大，似乎由秦一統天下是既定的結果。然而，六國并以宋、衛、中山有“合縱”之盟，九國之師，數倍于秦之地，有百萬(wàn)兵甲，其不可小覷。雖比量相當，秦終以“連橫”之策分而析之、個(gè)個(gè)擊破，九國之盟遂解。究其原因，就是聯(lián)盟不夠團結，各國為一己私利，爭相攀附秦國，不能同心合力、一致對外，終自食其果，合作自然也就失敗了。
其次，合作需要謙讓。一位外國教育家來(lái)到一所學(xué)校邀請幾位學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗：瓶子里有幾個(gè)系好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在每個(gè)同學(xué)的手中，現在要求他們在規定的時(shí)間內把所有的鉛錘牽出瓶子，只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)能“逃生”，就算失敗。起初，同學(xué)們爭相拉動(dòng)繩子，由于瓶口太小，沒(méi)有一個(gè)鉛錘能被拉出來(lái)，后來(lái)他們調整策略，排好順序，十分禮讓有序地一個(gè)個(gè)拉出鉛錘，在規定時(shí)間內完成了任務(wù)，贏(yíng)得了教育家的贊揚。正是因為他們明白謙讓?zhuān)拍芎献鳌疤由薄?/p>
再者，合作需要責任。試想，如果分工得不到落實(shí)，每個(gè)參與者面對事務(wù)都推推搡搡不擔責任，合作要從何談起？曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)小小說(shuō)：我在馬路邊撿到一分錢(qián)，先交給警察，警察說(shuō)馬路歸交警管，又交給交警，交警說(shuō)他們管交通，馬路上靜止物歸環(huán)衛管，交給環(huán)衛，環(huán)衛說(shuō)錢(qián)不是垃圾，交給城管，城管說(shuō)不是擺攤占道……這一路上奔波，耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊”。顯然，這則故事明顯夸張虛構，問(wèn)題也絕不是想諷刺權責不明和“踢球”式執法的現狀。如果每個(gè)職能部門(mén)不明確責任分工，遇到棘手問(wèn)題就你推我搡，那問(wèn)題解決待到何時(shí)？全社會(huì )凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起，更高層次的合作又將從何談起呢？
所以，合作之路并不是一帆風(fēng)順的，但只要所有參與者同心同德，懂得合作的辦法與真諦，就一定能澆灌合作之花結出累累碩果。
關(guān)于合作的作文3
我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現象的存在。
所謂競爭，是指個(gè)人或群體在一定范圍內為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì )行為。另外，競爭和合作都是社會(huì )存在與發(fā)展所必要的。
人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著(zhù)競爭，競爭推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng )造潛能。一個(gè)人的創(chuàng )造潛能很大，而安于現狀的惰性也同樣大。競爭意味著(zhù)對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績(jì)，對人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì )生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì )得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量社會(huì )力量，這種力量是單獨個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的懦夫，我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)，因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì )，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的。
合作是事業(yè)成功的土壤�？萍忌鐣�(huì )化、社會(huì )科技化的今天，是一個(gè)競爭更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì )。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習、工作和生活中知道真正應該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學(xué)習中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(cháng)我們的信心、提高我們的成績(jì)。
關(guān)于合作的作文4
今天是特別的一天——媽媽的生日。太陽(yáng)公公灑下明媚的陽(yáng)光，樹(shù)旁的小花在風(fēng)中微笑，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在歡樂(lè )歌唱，仿佛都在為媽媽?xiě)c祝。我和爸爸起了個(gè)大早，要一起合作為媽媽準備一份驚喜，感謝她不辭辛勞地撐起這個(gè)家。
生日的早晨，當然要做一份愛(ài)心早餐。開(kāi)工了，爸爸炒菜，我煎荷包蛋。我按照視頻里學(xué)會(huì )的方法，不一會(huì )兒，一個(gè)愛(ài)心形狀的荷包蛋誕生了。爸爸的菜也炒好了，我小心翼翼地將愛(ài)心早餐端到餐桌上。
媽媽看到愛(ài)心早餐，臉上露出欣慰的笑容：“哇！女兒太棒了！這個(gè)荷包蛋是你做的��？真漂亮！”她拿起叉子，叉起來(lái)，放到嘴里嘗了嘗，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！好吃！”
“老婆，嘗嘗我做的菜�！币慌缘睦习挚次业玫綃寢尩谋�?yè)P有些吃醋了。媽媽夾了一口菜，放進(jìn)嘴里嚼了幾下，豎起大拇指：“嗯！比我做的好吃！”爸爸嘿嘿地笑起來(lái)。我和爸爸對視了一眼，看見(jiàn)媽媽喜歡我們父女倆準備的早餐，我的心里像吃了蜜一樣甜。
吃完早飯，媽媽被我和爸爸找借口推出家門(mén)去買(mǎi)東西。接著(zhù)，我們開(kāi)始在客廳給她準備生日驚喜。該做蛋糕了，這可是個(gè)大難題，我們找出材料和制作說(shuō)明書(shū)。先抹奶油，我抹了一半，看一下，奶油不均勻又凌亂，爸爸一邊取笑我一邊抹蛋糕。我先抹一層，爸爸幫我修平整。在我們齊心協(xié)力的合作下，不久就把奶油抹好了。
還差裝飾呢，這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)一陣腳步聲，接著(zhù)是鑰匙插入鎖洞轉動(dòng)的聲音。
“爸爸，媽媽要回來(lái)了，我們還沒(méi)準備好，怎么辦？”我焦急地說(shuō)道。爸爸略一沉思，說(shuō)道：“這樣，我們分工合作。我陪媽媽出去散步，你把裝飾弄上�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了行動(dòng)。
果然，爸爸在門(mén)口攔住了媽媽?zhuān)阉I(mǎi)的物品隨手放進(jìn)屋里后，便陪媽媽出去了，臨走關(guān)門(mén)時(shí)，還沖我擠了一下眼睛，我心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我馬不停蹄忙碌著(zhù)。開(kāi)始裝飾蛋糕了，我先把小賀卡插在蛋糕中間，用奶油槍擠了幾個(gè)奶油球，放上水果，撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒。大功告成！
十幾分鐘后，爸爸和媽媽回來(lái)了，我端出成品，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè )！這是我和爸爸為您準備的蛋糕！”媽媽滿(mǎn)臉驚喜，瞪大眼睛，張著(zhù)嘴，接著(zhù)贊嘆道：“謝謝你們，這蛋糕真好看�！眿寢屧谖液桶职趾叱纳崭枥镌S了一個(gè)美麗的愿望，吹滅了蠟燭，接著(zhù)我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地吃起蛋糕。
父女齊心，其利斷金！這次為媽媽?xiě)c祝生日，讓我感受到了合作的真諦。
關(guān)于合作的作文5
在我們學(xué)習和生活中，合作一次一次圍繞在我們身旁，它像一個(gè)頑皮的小孩子，在你們不經(jīng)意間，與你冥冥捉迷藏。兄弟齊心，其利斷金。星期四的早上，一次普普通通的實(shí)驗，讓我再一次領(lǐng)悟它的真諦。
這是一個(gè)明媚的早上，靜謐的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，鳥(niǎo)兒在枝頭唱起一曲歡樂(lè )的旋律，一切都是那樣鮮明！同學(xué)們也都匆匆趕來(lái)學(xué)校，手里還提著(zhù)一個(gè)小袋子，放好車(chē)，又匆匆向教室趕去。也許你會(huì )感到驚詫?zhuān)哌M(jìn)教室，許多同學(xué)都在討論實(shí)驗的話(huà)題。噢，今天要做實(shí)驗！
第一是語(yǔ)文課，也是同學(xué)們所期待的實(shí)驗課。
隨著(zhù)優(yōu)美的旋律在耳邊縈繞，上課時(shí)間到了。同學(xué)們都陸陸續續回到教室，我也回到座位，等待老師的到來(lái)。沒(méi)等吳老師進(jìn)教室，同學(xué)們就拿出實(shí)驗材料：漆包線(xiàn)一條、剪刀一把、干電池兩節、白紙一張、鐵釘一口，透明膠帶一卷，訂書(shū)針。這時(shí)，吳老師來(lái)了。他先告訴我們這個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)：電磁鐵的制作與實(shí)驗，同學(xué)們個(gè)個(gè)都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，老師便示范一遍實(shí)驗的過(guò)程，看著(zhù)周邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都躍躍欲試，摩拳擦掌，我也按捺不住了。這次的實(shí)驗分小組比賽，既然是比賽，那肯定是有獎?dòng)辛P。為了比賽能取得更好的成績(jì)，我們這四人小組還精細分工了一番呢！
實(shí)驗開(kāi)始！吳老師一聲令下，實(shí)驗比賽就像炸開(kāi)了鍋一樣，頓時(shí)沸騰起來(lái)！我們四個(gè)組員也隨著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始忙起來(lái)。楊洋負責撕透明膠帶，并將它粘貼在我將要做的電磁鐵上；我負責做電磁鐵；楊雪妍負責掛接扣處的漆包線(xiàn)；韋詩(shī)婷舍己救人負責通電。做電磁鐵看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難��！要先用白紙包裹好鐵釘，但不能太厚，然后交給楊洋用透明膠帶固定。接下來(lái)的可就難做了，用漆包線(xiàn)慢慢纏繞鐵釘，每次的距離要均勻，再分層纏這個(gè)可是細活，對于粗心大意的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難上加難。每一次纏繞鐵釘，不是纏得不均勻，就是纏得太緊。韋詩(shī)婷便鼓勵我說(shuō)：慢慢做，要放松。我也一直在告訴我自己：鎮定！鎮定！慢慢地我便漸漸冷靜下來(lái)，漆包線(xiàn)也纏好了。當楊洋固定好電磁鐵時(shí)，在一旁刮接口處的楊雪妍也完成了工作。接下來(lái)就準備通電了。
離成功只差一步了！勝利就近在眼前！正在千鈞一發(fā)的那刻，鄧俊琪那組便大聲叫著(zhù)：老師，我們做好啦！他們搶了第一的寶座，我們并不氣餒，所有的目光聚集到了這里。當電磁鐵吸住所有的訂書(shū)針時(shí)，我們大聲歡呼：老師，我們也成功了！
是呀，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。與其一個(gè)人單槍匹馬在戰場(chǎng)上拼搏，還不如團體合作，懂得與他人分享，取長(cháng)補短，才能展現最大的潛能。到時(shí)候，你的快樂(lè )是雙倍的。雖然這次我們才第二名，但是我們卻收獲了合作的真諦！
關(guān)于合作的作文6
在濮塘綜合實(shí)踐期間我們體驗了激動(dòng)人心的野戰運動(dòng)，兩場(chǎng)比賽，我受益匪淺。
比賽之前，老師花了很長(cháng)時(shí)間給我們講解了射擊技巧和戰術(shù)運用，我們都豎起耳朵認真聽(tīng)，打算打一個(gè)漂亮仗。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們就像打了雞血一樣上躥下跳，找位置，看到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)槍亂射，沒(méi)過(guò)多久局勢就僵住了，現實(shí)和我們的想象大相庭徑，在實(shí)戰中，瞄準十分困難，很難打中人，而且我們之間的聯(lián)系也很差，完全沒(méi)有了我們比賽前說(shuō)好的戰術(shù)配合，連隊友在哪都不知道。而對方也和我們一樣，沒(méi)有什么戰術(shù)，火力很猛但精度極低，站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏，什么都看不清就亂打，又不敢貿然出擊，都龜縮在自家掩體后慢慢消耗，過(guò)了八分鐘僅有一人被淘汰，于是老師中止了比賽。
教官將我們召集在一起，重新講解戰術(shù)，并著(zhù)重強調了團體合作的重要性。
經(jīng)過(guò)老師的再次講解，我們沉穩了許多。很快第二局開(kāi)始了，這一局我們吸取教訓，相互配合，不斷向前推進(jìn)，可沒(méi)有想到對方更加激進(jìn)，有兩個(gè)人直接沖入我們陣中，打亂了我們的陣型與聯(lián)系，后面的人穩定狙擊，使我們被動(dòng)挨打。沒(méi)過(guò)多久，我也就僅剩一條命，慘兮兮回到大本營(yíng)躲避，狙擊手陳宇也連續中彈，第一個(gè)被淘汰，我們的班長(cháng)也慘遭襲擊，悲痛下場(chǎng)，我們瞬間陷入了被動(dòng)。我們冷靜了下來(lái)，決定改變戰術(shù)，收縮戰線(xiàn)，防守反擊，并且保持了隊友之間的聯(lián)系，于是我們有效地組織起了反攻，有條不紊挽回了敗績(jì)，很快我們收獲頗豐，多次擊中目標，還淘汰對方幾人，接著(zhù)我們穩扎穩打，集中火力先打對面暴露在外的散兵游勇，使對方陣型亂作一團，我們又乘勝追擊，抓住機會(huì )向前推進(jìn)，相互配合，協(xié)調合作，打的對方損失慘重，無(wú)處可逃。
在隊友的相互配合下，我多次打中敵方，那高興勁，就像中了兩千萬(wàn)元的彩票，這時(shí)對方一人突然殺入，打了我們個(gè)措手不及，但經(jīng)過(guò)協(xié)同作戰，我們還是齊心協(xié)力把他淘汰，他搖了搖頭無(wú)可奈何走出場(chǎng)外，我們心中的石頭落了地，一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發(fā)揮神勇，他將對方狙擊手一直追到對方大本營(yíng)附近，并帶領(lǐng)隊友把他們全部“圍殲”，最終我們完成了逆襲，取得了勝利。
“眾人拾柴火焰高”，此次野戰，我懂得了合作，收獲了快樂(lè )。
關(guān)于合作的作文7
俗話(huà)說(shuō)，“獨木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星，在描繪著(zhù)一幅幅我永遠無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是，莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中，和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì )到了許多樂(lè )趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。
前不久，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們懷著(zhù)興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的大門(mén)。面對這十多個(gè)小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。
在帶隊老師的指引下，我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的'速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，并共同使用同一臺電腦。一切準備就緒后，老師開(kāi)始講課了。
首先，老師教我們怎樣建立“新建文件夾”，然后又教我們怎樣排版，怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序，先將文件夾更名，然后把它設置為“共享文件夾”。接著(zhù)，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完后，我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里，和老師學(xué)習設計文本框。另一個(gè)人則拿著(zhù)相機到各小組去采訪(fǎng)、拍照。決定后，結果是我去采訪(fǎng)。這對于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機會(huì )！我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著(zhù)，心里像吊著(zhù)十五只水桶——七上八下的。不知怎的，我想推門(mén)進(jìn)去�？墒窃趺匆策~不開(kāi)步子，手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著(zhù)急了，急忙催我快進(jìn)。我暗暗責備自己：記住，你現在是一名小記者，這種狀態(tài)怎么行呢��？當我這么想的時(shí)候，忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣，鼓起勇氣敲門(mén)，然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P我們這一組照片拍的好呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。
回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設計好文本框的形狀，然后將文章復制，粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作，報紙打印出來(lái)啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封，一張完美的報紙就誕生啦！
捧著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中，我也感到了團隊合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂(lè )。所以請你記住那句話(huà)：“獨木不成林�！坝龅诫y題時(shí)不要獨自承受，只有與他人一起分擔、一起合作才能邁向成功！
關(guān)于合作的作文8
生活在集體之中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習經(jīng)驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng )辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，品嘗快樂(lè )；在協(xié)作中學(xué)會(huì )做事，分享成功。請選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫(xiě)一篇文章，表達自己的真切體驗。要求：1�？梢詫�(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。2。600宇左右。3。文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。
合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報給忘了�！�
李老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯了，她冷不防來(lái)一句：“Payattention�。ㄕ堊⒁猓拔叶急欢盒α�。
“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�
終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’��？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì )意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。
關(guān)于合作的作文9
合作是一首歌，吟唱著(zhù)人生的節奏和旋律；合作是一幅畫(huà)，描繪著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團火，燃燒著(zhù)人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗，讓我們感受到了合作中蘊含的巨大力量。
俗話(huà)說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。今天我們六個(gè)臭皮匠，，來(lái)合作完成一個(gè)實(shí)驗：紙杯燈旋轉。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側分別扣一個(gè)小洞，又用細繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無(wú)法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì )兒又敗下陣來(lái)。李永琪叫道：氣死俺了。我雙手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：不入虎穴焉得虎子。牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開(kāi)得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開(kāi)了兩個(gè)小洞，我開(kāi)的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開(kāi)的美觀(guān)有序，所以放在上面，供人賞識，我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著(zhù)來(lái)點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語(yǔ)，破口大罵著(zhù)，情況不可開(kāi)交�？吹绞鸭涯墙M成功了，我焦急的說(shuō)：看那，別吵了，艾思奇說(shuō)過(guò)一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的。我鄙夷的看著(zhù)紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。葛逸菲沒(méi)好氣的說(shuō)：愣啥，快動(dòng)手吧。我們大家都面面相覷，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì )心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫(huà)了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機。我們看著(zhù)他滿(mǎn)載而歸的樣子，就知道有好消息。莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過(guò)李永琪，搶過(guò)打火機，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現在眼前。嗖一聲，紙杯里瞬間充滿(mǎn)光亮，煞是好看。大家驚喜萬(wàn)分，為這個(gè)結果開(kāi)懷不已。我又翹翹嘴：哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當蠟燭點(diǎn)燃后，對周?chē)諝膺M(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著(zhù)紙杯上開(kāi)的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉起來(lái)。大家都爭著(zhù)說(shuō)自己的功勞大，這個(gè)紙杯應交給自己，我說(shuō)著(zhù)：看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯！大家齊聲：切喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧朱紅艷也說(shuō)：我們不要追求紙杯燈給誰(shuí)，應該留戀過(guò)程。正因為本次過(guò)程中出現的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗。
是啊，我們要用知識的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
關(guān)于合作的作文10
我們生活在班集體這個(gè)大家庭中，同學(xué)之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂(lè )，我現在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂(lè )。
前段時(shí)間，我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽，小金兄弟有眼不識泰山，竟敢挑戰我和漢子這對黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當中鋒。我們倆握著(zhù)手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的�！�
比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我帶球直沖籃下，一路上行云如風(fēng)，勢如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍框。糟糕！一定是剛才配合得不如對方�！半y道真的要輸了嗎？”見(jiàn)我垂頭喪氣的，漢子鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有機會(huì )，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路�！薄昂�，努力，一定要打敗他們�！蔽易孕诺卣f(shuō)，這一次，發(fā)球權掌握在對方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“你們這一次會(huì )輸得無(wú)地自容，我會(huì )讓你們死無(wú)葬身之地�！苯鹫鹄@過(guò)我這座“泰山”，準備投籃，而金泰發(fā)現漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球�！倍鹫饏s把金泰的話(huà)當做耳旁風(fēng)，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)�！焙鋈惶�，給金震一個(gè)蓋帽�！昂�！”我情不自禁地喊了起來(lái)。此時(shí)，他迅速的把球傳給了我，我一個(gè)后仰中投，只聽(tīng)“唰”的一聲，我方進(jìn)了一個(gè)球�！疤昧�，平了�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條調虎離山之計。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲，球進(jìn)了�！拔覀儎倮�，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。
通過(guò)這件事，我明白了：人們要團結互助，這樣才能成功！
關(guān)于合作的作文11
沒(méi)有無(wú)數的涓涓細流，就不會(huì )匯成浩瀚的大海；沒(méi)有百花爭艷，就不會(huì )有五彩繽紛的春天。很多時(shí)候，沒(méi)有合作也就不會(huì )有成功。
記得我第一次辦手抄報的時(shí)候，老師讓我們以安全為主題，聽(tīng)了這個(gè)消息，我驚呆了，我想：我平時(shí)也沒(méi)辦過(guò)，這下可怎么辦！我在家里畫(huà)了好長(cháng)時(shí)間，也只是白紙黑畫(huà)，一點(diǎn)也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：你可以找同學(xué)合作呀。我一拍大腿，對呀！我飛快的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒(méi)想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個(gè)合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫(xiě)字，我負責畫(huà)畫(huà)。我們說(shuō)干就干，馬上就投入了緊張的戰斗中。辦手抄報的第一步是布局。雅琪一手拿著(zhù)鉛筆，一手在紙上劃來(lái)劃去，過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)始拿著(zhù)鉛筆在紙上左勾右畫(huà)，一會(huì )兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著(zhù)橡皮在紙上擦來(lái)擦去；一會(huì )兒又眼珠一轉，好像發(fā)現了新大路一樣不一會(huì )兒，大體結構圖就出來(lái)了。她告訴我哪需要畫(huà)畫(huà)，然后，就和我交接棒。第二步就是畫(huà)畫(huà)了。到了我大顯身手的時(shí)候，我先在網(wǎng)上找一些和安全有關(guān)的漫畫(huà)，然后，我便在手抄報上奮筆疾書(shū)，三兩下就把大概輪廓勾了出來(lái)。我再拿鉛筆在紙上細致地勾畫(huà)：一個(gè)小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語(yǔ)這就是這張手抄報的主題畫(huà)了。我又在其它地方畫(huà)上小插圖，最后，我們又一起涂顏色，不到一個(gè)小時(shí)，圖畫(huà)部分就完成了。第三步就是寫(xiě)字了。玉婷也從網(wǎng)上查了一些和安全有關(guān)的文章和名言警句，然后，她就開(kāi)始專(zhuān)心致志的在板報上寫(xiě)字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)，這張辦報就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報就新鮮出爐了。我把手伸到雨停身前高興地說(shuō)合作愉快！，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握著(zhù)手，得意地看著(zhù)畫(huà)，不約而同的說(shuō)出了合作愉快。我也和雅琪握握手，表示祝賀……
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了O型，吃驚的贊嘆道：你們畫(huà)的好漂亮呀！你們也太有才了吧！哇！好美呀！聽(tīng)著(zhù)絡(luò )繹不絕的贊美，我的心里簡(jiǎn)直像灌了蜜一樣甜。最后，我們的作品在班里獲得了第一名，這是我們三個(gè)人的辛勞才獲得的榮譽(yù)。
黑白畫(huà)再美，也只是單調，沒(méi)有生氣；只有彩色畫(huà)，才是美麗的畫(huà)，成功的畫(huà)。
關(guān)于合作的作文12
什么是合作?合作可在在個(gè)人力量華為集體的力量，也可以取長(cháng)補短，使之帶來(lái)雙贏(yíng)�？傊�，我們需要合作。
劉基曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵�！敝灰覀兠總�(gè)人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無(wú)窮，治國就有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀大了，想到他的5個(gè)兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個(gè)兒子都叫來(lái)，每人給了一雙筷子叫他們折，每個(gè)人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來(lái)讓他們折，結果沒(méi)有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來(lái)，力量才會(huì )大。兄弟間只有團結合作才會(huì )有幸福的家庭�？梢�(jiàn)在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結就是力量”這個(gè)硬道理。
合作不光表現在人類(lèi)中，在動(dòng)物世界中，也有合作帶來(lái)的雙贏(yíng)。
大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人們看到它都會(huì )聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。
但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢?
原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì )張開(kāi)嘴。小小的合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧�！爸挥性诩w中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段�！倍鞲袼刮⑿χ�(zhù)說(shuō)。
當然，在現實(shí)生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒(méi)有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉，這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內�！敝劣隈R的結果，我想大家也都猜到了吧�！案魅穗x開(kāi)社會(huì )不可能得到幸福，正如植樹(shù)離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣�！绷蟹颉ね袪査固┯蒙畛恋恼Z(yǔ)氣說(shuō)道。
朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著(zhù)堅實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰!因為我們相信：團結就是力量!
關(guān)于合作的作文13
世界上有著(zhù)各種各樣的合作，也有著(zhù)各種各樣的好處�，F在就讓我們一起來(lái)看一下合作的好處吧！
具有合作精神是成功的前提保證。郭子儀和李光弼是我國古代唐朝時(shí)期朔方節度使的兩員部將，他們因成見(jiàn)太深，長(cháng)久不和，在安祿山叛亂時(shí)，郭子儀升為朔方節度使，李光弼成了他的屬下后，怕他乘機報復，便找到郭子儀請求說(shuō)：今后不管您怎么處置我，我都不抱怨，只求不連累妻小。郭子儀離開(kāi)座位，抱住李光弼，眼含熱淚的說(shuō)道：國家危機，我們應該繆力同心，不能在小肚雞腸，斤斤計較了。李光弼見(jiàn)他心胸如此坦蕩，于是主動(dòng)請戰，此后，將帥一心，在平叛中立下了赫赫戰功。
合作可以使弱小的力量變強大，記得雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。有這么一個(gè)例子：一架波音飛機747客機需要一萬(wàn)多個(gè)零部件，其中絕大部分并非波音公司獨自生產(chǎn)或者美國國內公司為其提供的，而是來(lái)自世界各國的眾多公司，特別是新加坡和韓國。咱中國還為他們提供飛機的平衡尾翼呢！這些來(lái)自世界各地的重要零部件齊集美國，由波音公司組裝，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，合作互補越來(lái)越密切，國與國之間，企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì )像波音公司于各零備件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現出更大的依賴(lài)性，世界將逐漸成為人們所說(shuō)的名副其實(shí)的地球村。
合作可以使我們得到更大的力量，是我們獲得基本的生存條件。幾年前，有一個(gè)外國教育家代表團在參觀(guān)上海的一所學(xué)校時(shí)，這位教育家邀請了幾位同學(xué)做了一個(gè)瓶中抽球的實(shí)驗，將7個(gè)不同顏色的彩球放在一個(gè)窄口瓶子里，每個(gè)彩球都系著(zhù)線(xiàn)的一端露出瓶口，每個(gè)同學(xué)分別拉著(zhù)一根引線(xiàn)這個(gè)瓶子代表著(zhù)一幢房子，每個(gè)彩球代表著(zhù)屋里的人，房子突然失火了，只有在規定的時(shí)間內逃出來(lái)的人才能有生存的可能。教育家請這7位同學(xué)聽(tīng)到哨聲后便以最快的速度將球從瓶口提出。瓶子的口很小，一次只能通過(guò)一個(gè)彩球。實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)這7位同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的從瓶里抽出了自己的彩球，才用了3秒鐘！這位教育專(zhuān)家連呼：太了不起了，我在許多國家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，從來(lái)都沒(méi)有成功過(guò)，至多只能逃出來(lái)一兩個(gè)人而已，多數情況下是幾個(gè)彩球卡住了瓶口。這是團結，亦是合作。高爾基曾說(shuō)過(guò)：這種團結與合作，在人需要的時(shí)候它能幫助人們克服各種混亂。記得泰戈爾也說(shuō)過(guò)：唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，才能創(chuàng )造文明，
如此看來(lái)，既然合作的好處如此之多，我們不妨也來(lái)一起合作，更創(chuàng )美好的明天吧！
關(guān)于合作的作文14
合作，相信這個(gè)詞我們并不陌生。我們的社會(huì )乃至我們所生活的這個(gè)世界都是一系列合作的產(chǎn)物，合作即是團結，而團結就是力量，而力量能推開(kāi)成功的大門(mén)，所以，我們要做一個(gè)善于合作的人。
什么是合作?這是個(gè)很多現代人都無(wú)法完全理解做到的問(wèn)題。合作是成功的基石，是勝利的墊腳石，一個(gè)善于合作的人，比其他獨來(lái)獨往的人，更易取得成功。而合作即是互相信任對方，贏(yíng)得雙贏(yíng)的結果。
我們?yōu)槭裁匆献髂?想必大家都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“人多力量大�！边@即是一種合作。一個(gè)人就算力量再大，也終究大不過(guò)眾人的力量，就好像雙拳難敵四手一般，因此，當我們遇到了我們闖不過(guò)去的困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì )合作，從而博得更大的成功率。
而做一個(gè)善于合作的人，需要忍讓。合作的對象終究不是自己，不可能雙方意見(jiàn)始終一致，而這時(shí)候我們需要忍讓�？突擅�，有一次與布爾門(mén)合作某個(gè)項目時(shí)，布爾門(mén)提出合作項目要以他名冠名，對合作伙伴來(lái)說(shuō)，這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功，卻選擇了忍讓?zhuān)瑥亩p方取得了共同成功。所以說(shuō)，有時(shí)為了長(cháng)遠的利益，而選擇不得不合作時(shí)，我們需要忍讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜�，何必爭個(gè)頭破血流呢?
做一個(gè)善于合作的人，需要互相信任。三家分晉時(shí)，趙韓魏三家本彼此為敵，面對智氏的壓力，卻互相信任，聯(lián)合消滅了智氏。這何嘗不能說(shuō)明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開(kāi)始就固若金湯的，合作過(guò)程中總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題和漏洞，而互相信任便是這縫補的補丁。彼此信任之間，使成功天長(cháng)地久。君不見(jiàn)當年十八路諸侯伐董卓?又亦不見(jiàn)當年孫劉聯(lián)合燒曹于赤壁?可見(jiàn)，互相信任是合作的基礎。
做一個(gè)善于合作的人，需要遵守諾言。人無(wú)信不立，在合作當中，履行你自己的責任，遵守你自己的諾言，這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠與人合作，從未爽過(guò)約，每次都嚴格按照雙方約定成功地將約定之事做好，使雙方的合作皆是圓滿(mǎn)成功，皆大歡喜，從而一次又一次地繼續合作。所以說(shuō)，若要做一個(gè)善于合作的人，是必定要把自己約定合作之中的事做好的，不然雙方都不履行若言，又怎能繼續合作下去呢?
所以說(shuō)，在以后的學(xué)習生活中，在需要合作的時(shí)候，我們都要做一個(gè)善于合作的人，共同攀登上成功的高峰!
關(guān)于合作的作文15
同學(xué)們，我們將進(jìn)行海邊拾貝的綜合性學(xué)習，請大家與小組成員合作編本小詩(shī)集。老師溫柔地說(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們立刻躍躍欲試，來(lái)到各自的小組開(kāi)始制作。
我們畫(huà)鮮艷的配圖怎么樣？張蘭說(shuō)著(zhù)，眼神中流露出一絲得意。好��！大家立即擊節稱(chēng)快，只有我輕輕搖頭，說(shuō)：我們做的是詩(shī)集，要有意境，應該畫(huà)黑白畫(huà)�？墒酋r艷的畫(huà)真的很美不行！此時(shí)的我早已面紅耳赤，像一顆炸彈爆發(fā)出來(lái)，憤憤不平中，我獨自走向一邊。
呵呵！一陣歡聲笑語(yǔ)吸引了我的注意，旁邊的小組正在和諧合作呢！只見(jiàn)王紅和李亮一個(gè)查閱資料，一個(gè)負責記錄，忙得不亦樂(lè )乎！看著(zhù)看著(zhù)，我的心頭一顫，他們組能產(chǎn)生歡笑為什么我們組就只能被痛苦和壓抑包圍？伙伴們，太棒了，讓我們組繼續合作吧！又一陣聲音傳入耳際，它宛如一把鐵錘重重地敲擊著(zhù)我的心。啊，合作，別的小組能虛心接受別人的意見(jiàn)而我們卻為一點(diǎn)小事?tīng)巿滩恍�；別的小組能合作完成一項工作，而我們卻依舊我行我素；別的小組能將合作二字印在心中，而我們卻早已拋之腦后此時(shí)的我，腦海中寫(xiě)滿(mǎn)了自責和后悔，淚水順著(zhù)臉頰悄然滑落。只有合作才能揮灑快樂(lè )的，只有合作才能使我們成長(cháng)，只有合作才能讓心中的花兒綻放笑臉。
想到這，我跑向同伴，深深地鞠了一躬，向他們表示歉意，沒(méi)關(guān)系，這樣吧，讓詩(shī)集樸素與艷麗結合，一定很好！張蘭笑著(zhù)說(shuō)，大家也表示贊同，我們便開(kāi)始制作了。寫(xiě)哪個(gè)好呢？劉慧焦慮地說(shuō)，我忙跑過(guò)去問(wèn)：怎么了？唉，詩(shī)中的幾個(gè)字我總也拿不準她滿(mǎn)臉愁容的抱怨道。我幫你！我輕輕說(shuō)，拉住了她的手。小慧把她拿不準的字告訴了我，我則通過(guò)字典和她仔細推敲，終于想出了一個(gè)最妙的字。小慧，這個(gè)字應該這樣寫(xiě)！我拍了拍她的肩，為他做起了示范，哦，謝謝！她連忙答道，臉上的笑容宛如驕陽(yáng)般溫暖�；仡^看看，大家都沉浸在合作的快樂(lè )中：小作家寫(xiě)詩(shī)歌，小麗為他裁紙，小畫(huà)家的畫(huà)有不足之處，王玲為他指出，劉亮想不出一個(gè)好標題，張云主動(dòng)來(lái)幫他多和諧，此時(shí)，大家忙得不亦樂(lè )乎，額頭上滾落下顆顆汗珠，澆灌著(zhù)我們心中的合作之花。
完成了！我們大聲說(shuō)，一起望著(zhù)這本小詩(shī)集，粉紅色的封皮，樸素而鮮艷的配圖，工整秀氣的文字，看著(zhù)看著(zhù)，我的心中泛起一片酸楚，合作，多么強大的力量，它讓詩(shī)集精美，讓我們綻開(kāi)笑臉，讓每個(gè)人把合作刻入心頭。
遙望那本詩(shī)集，眼前似乎出現了一層晶瑩的薄紗，為這合作的結晶披上朦朧的色彩；撫摸這本詩(shī)集，手掌中有種熱乎乎的感覺(jué)，為這圣潔的合作增添了絲絲溫情我點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲呼喊：合作鑄就和諧！
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