【必備】合作的作文錦集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的合作的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文 篇1

　　在六一兒童節時(shí)，兒子參加了河南省“乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛翔”六一兒童節專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。兒子不僅與大演奏家同臺演出，還感受音樂(lè )的美妙，體驗音樂(lè )世界里的快樂(lè )。更重要的是孩子經(jīng)過(guò)這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。

　　在這個(gè)音樂(lè )會(huì )上，兒子的團隊演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負責非洲鼓的演奏。剛開(kāi)始，這個(gè)曲子是六個(gè)琵琶合奏，老師為了讓這個(gè)曲子不那么單調，增加一些出彩地方，于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個(gè)團隊。兒子原本是學(xué)架子鼓，根本沒(méi)有接觸過(guò)非洲鼓，因為音樂(lè )里樂(lè )器都是相通的，況且都是打擊類(lèi)樂(lè )器，兒子學(xué)起來(lái)也沒(méi)太費事兒。

　　為了不拖樂(lè )隊的后腿，兒子學(xué)得很認真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過(guò)程，合奏便正式開(kāi)始。

　　合奏過(guò)程中，由于是新搭檔，難免出錯。排練中一旦有人出錯，就要重新再來(lái)。這樣一遍一遍地重復演奏。樂(lè )隊中兒子年紀最小，加入隊伍的時(shí)間也最晚，如果他打錯了，大姐姐們也都體諒他，從沒(méi)表現出厭煩，臉上滿(mǎn)是鼓勵。兒子感動(dòng)于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個(gè)琵琶出了錯，兒子也沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有幸災樂(lè )禍，而是默默的支持與鼓勵。

　　相互支持，相互鼓勵，就是優(yōu)秀團隊的精髓。這樣的團隊在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當悠揚美妙的曲子在音樂(lè )會(huì )場(chǎng)上響起，便贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲。

　　溪流只能泛起細碎的浪花，只有“百川歸�！敝�后才能激起驚濤駭浪，個(gè)人與團隊的關(guān)系就如小溪與大海。一個(gè)團隊只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調的琵琶聲或者單調的鼓聲，就沒(méi)有兩種和諧的聲音那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。所以，培養孩子的合作意識和能力是至關(guān)重要的。

　　孩子在合作過(guò)程中學(xué)會(huì )寬容很重要。合作過(guò)程中，如果一方出錯了，你向其投以寬容而鼓勵的微笑，就會(huì )讓對方瞬間感到溫暖，減輕內疚感，心情放輕松，合作起來(lái)就會(huì )很和諧，更會(huì )接近成功。相反，如果向對方投以埋怨的眼光，只能讓對方更緊張，合作起來(lái)更不順利，走向成功會(huì )更難。適度的寬容是合作過(guò)程中催化劑，既增進(jìn)友誼，又能加速成功。

　　有一句名言說(shuō)：“幫助別人爬上果樹(shù)的人，也會(huì )因此嘗到果實(shí)�！蔽覀內粝朐谶@個(gè)世上生存，絕離不開(kāi)與別人的真誠合作。一個(gè)人不可能成為“百科全書(shū)”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來(lái)架起了一座通向成功的橋梁。

合作的作文 篇2

　　你正望著(zhù)我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問(wèn)我：合作是什么？

　　哦，關(guān)于合作，該說(shuō)些什么呢？

　　字典上說(shuō)：合作是為了共同的目的，互相配合著(zhù)做某事或共同完成某事。

　　力學(xué)上說(shuō)：幾種分力作用于同一個(gè)物體，它們的效果等于同一個(gè)合力。

　　化學(xué)上說(shuō)：幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)。

　　哲學(xué)上說(shuō)：合作就是1十1》2。

　　小朋友說(shuō)：合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。

　　合作就只有這些嗎？你的眼睛仿佛正在問(wèn)我。

　　真的，關(guān)于合作，究竟該怎么描述呢？合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著(zhù)一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風(fēng)雨兼程，勞苦奔波。合作，沒(méi)有體積，它卻占據著(zhù)兩個(gè)人的心，彼此守護著(zhù)那一份真誠的熱土。

　　合作，沒(méi)有色彩，它卻可以讓你快樂(lè )如風(fēng)，享受人間的真情和美好。

　　你的眼睛眨巴眨巴的，充滿(mǎn)了疑惑。

　　合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺樓閣。

　　合作是一朵朵浪花，追趕著(zhù)，嬉戲著(zhù)，掀起的狂風(fēng)巨浪。

　　合作是一條條溪流，牽著(zhù)手，并著(zhù)肩，追尋海的風(fēng)情。

　　你的眼里充滿(mǎn)了恐懼與渴望。關(guān)于合作，請允許我給你講個(gè)故事吧！

　　一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著(zhù)群居生活，共勞共得，漸漸地長(cháng)得又高又大。強壯的那只則讓它離開(kāi)群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現原本強壯的猴子死了�？茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗，結果依然如此。

　　你的眼里充滿(mǎn)了光彩，興奮地說(shuō)到：真誠的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰極限；可以壯大勢力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風(fēng)雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個(gè)寬大的翅膀，結實(shí)可靠；

　　是啊，懂得合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。

　　合作可以充實(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。

　　抓住機遇，善待每一次合作吧！

合作的作文 篇3

　　今天放學(xué)我做完作業(yè)，去找好朋友小明。我看見(jiàn)他正在玩橡皮泥，我說(shuō)：“我們合作做一個(gè)小熊貓吧�！毙∶髡f(shuō)：“好��！”

　　接著(zhù)，我們就開(kāi)始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的小熊貓就做好了。

　　我們看著(zhù)我們合作的成果，心里別提有多開(kāi)心了。

合作的作文 篇4

　　我家柜旁，靜靜地立著(zhù)幾枝睡著(zhù)的白百合。

　　百合是一種觀(guān)賞類(lèi)的花。莖直，沒(méi)有分支，葉片常年為草綠色。百合葉并沒(méi)有葉柄，葉脈呈平行狀，甚是好看。而花著(zhù)生于莖的頂端，花冠較大，像一柄漏斗形的喇叭，遠觀(guān)宛如一位冰清玉潔的仙子。百合花綻開(kāi)后，還會(huì )帶來(lái)沁人的香氣，使人陶醉。

　　百合花有很多種，而我卻獨愛(ài)白百合。

　　每當看到白色的百合花沐浴著(zhù)陽(yáng)光隨風(fēng)搖曳時(shí)，我總會(huì )被她的驚艷所震撼！那嬌柔的'花瓣、優(yōu)美的形態(tài)，宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女起舞，高貴典雅、婀娜多姿。潔白的花瓣上看不到任何斑點(diǎn)，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答低著(zhù)頭，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑……百合，不愧是花中仙子！

　　而在夜晚，趁著(zhù)月色，你可以看見(jiàn)在花叢中有零星的幾簇白色在風(fēng)中輕輕地搖——空氣中彌漫著(zhù)百合獨有的馨香，幸運的你，便是遇見(jiàn)了高貴純潔的百合。

　　當這等美麗的情景展現在你的面前的時(shí)候，你能從心里不喜歡百合嗎？哦，當然不！白色的純潔的百合有只屬于她自己的極具特色的一面。她長(cháng)得美麗，但她從不驕傲，在萬(wàn)花叢中，她甚至謙遜的隱藏住自己的美麗，適當地收縮起自己潔白的花瓣，只留下了零星的幾點(diǎn)白色，襯托得其它的花兒更加耀眼，犧牲自己，奉獻他人；她有迷人的香氣，但她從不炫耀，可即使這樣，也掩蓋不住她自身散發(fā)出的高貴的氣質(zhì)。她代表著(zhù)純潔，如同一只潔白的和平鴿；她，正如自身的香氣一般，沁人心脾，使人不能自已。

　　這才是我遇見(jiàn)的白百合。

合作的作文 篇5

　　星期一下午第一節課是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。終于聽(tīng)到上課鈴響了，美術(shù)老師面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)用橡皮泥做幾道菜�！蓖瑢W(xué)們趕緊拿出橡皮泥開(kāi)始做。

　　一開(kāi)始同學(xué)們都做的不是很好。老師說(shuō)可以分組合作完成。我和支嘉懿合作。她用白色橡皮泥做盤(pán)子，我用橙色做蝦，她做完了盤(pán)子，我把蝦放到盤(pán)子上。支嘉懿說(shuō)：“蝦沒(méi)有胡子不好看�！彼龓臀野盐r的胡子粘到蝦上，這樣就更像真的了。我們總共做了四道菜。最后我還用橡皮泥做了“今日菜單”這幾個(gè)字。老師看見(jiàn)我們做的這么認真，顏色這么豐富多彩，給了我們A+。

　　這讓我體會(huì )到了齊心協(xié)力、團結合作的力量才更大。

合作的作文 篇6

　　青春里的高中是場(chǎng)合作的競爭

　　小學(xué)，我們初入校園滿(mǎn)載著(zhù)無(wú)知與迷茫；中學(xué)，我們漸知是非學(xué)習獨立與堅強；高中，我們長(cháng)大成人擁有自己別樣的思想。也許，我們的高中是青春的，充滿(mǎn)生氣；出許，我們的高中充滿(mǎn)了競爭，是生動(dòng)的；也許我們的高中是在一次次合作中度過(guò)的。高中的生活應該是青春、競爭、合作共同演釋的勵志故事。

　　我們的高中是青春的，昂揚向前。

　　青春，昂揚！

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣”，青春之與我們，猶如一條從昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之時(shí)。

　　在這兒，我們經(jīng)歷了炎日下的考驗，三十五度的高溫下，我們迎來(lái)了入學(xué)的第一次洗禮。廣闊的天空不夾一絲云彩，寬闊的校園里沒(méi)有一顆大樹(shù)可以遮陽(yáng)。從早到晚我們都不停地練習，符附各那不間息的命令。突有小雨，便只覺(jué)清涼，只愿接受上天的恩賜。

　　一個(gè)星期的堅持中，有人默默流淚，有人更加堅毅。伴隨著(zhù)領(lǐng)導的人講話(huà)，汗水早已蒸發(fā)成空氣。于是，這場(chǎng)見(jiàn)面大會(huì )就此結束。沒(méi)有人會(huì )說(shuō)軍訓不苦，但在以后的討論中，我們都會(huì )改口，青春嘛！苦也不會(huì )苦過(guò)那個(gè)“時(shí)候”。

　　我們的高中是有競爭的。

　　競爭，加油！

　　我們學(xué)習了許多知識，面對著(zhù)幾十萬(wàn)人同臺比試的壓力。每一個(gè)知識點(diǎn)都是一個(gè)金幣，每一個(gè)對手都是需要金幣的消耗。競爭無(wú)處不在，它充斥著(zhù)每個(gè)人緊張的神經(jīng)。吃飯有壓力，回家出校門(mén)有壓力，學(xué)習更不用說(shuō)。

　　在這兒，我們通過(guò)在運動(dòng)會(huì )中的奔跑，助威，團結共同對抗其它對手，我們通過(guò)在聯(lián)考中的認真，奮斗，刻苦共同創(chuàng )造美好的明天。我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了競爭，明白了什么是優(yōu)勝惡劣汰。漸漸傾向生物進(jìn)化似的，從學(xué)生向考生發(fā)展，青春的校園里，我們在競爭中前進(jìn)。

　　我們的高中需要合作。

　　合作，更強。

　　周杰倫與方文山的合作，成就了一代天王。我們與他人的合作，也會(huì )鑄成一道石墻。在競爭里合作，在合作里競爭！高中便是那樣一方天地。讓我們學(xué)會(huì )處理同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，家庭關(guān)系，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )合作。用自己的努力在高中里更加快樂(lè )。

　　我認為，我們的高中便是這樣，擁有青春，充滿(mǎn)競爭，不斷合作。我們的高中便是這樣絢麗多彩。我們的高中生活是在有限的明天里鑄造一個(gè)更好的自己。

合作的作文 篇7

　　西西昨天去燙了個(gè)爆炸頭。

　　回到家，爸媽看了很是生氣。父親大聲叫道：“一副‘小混混’的樣子�？烊ダ戆l(fā)店‘燙回來(lái)’！”

　　西西才不理解呢，理直氣壯地說(shuō)：“你們不懂，這才是美！

　　父親聽(tīng)了這話(huà)，火冒三丈：“你還是不是我女兒！”

　　母親勸著(zhù)父親，又說(shuō)服西西：“西西，別和你爸較著(zhù)勁，乖乖的去理發(fā)店啊�！�

　　面對父親的訓斥與母親的勸說(shuō)，西西不知所措。

　　她頂著(zhù)爸媽的目光沖出了門(mén)，生著(zhù)悶氣去了網(wǎng)吧，眼睛迷茫地掠過(guò)一張張乏味的網(wǎng)頁(yè)，無(wú)所事事地在網(wǎng)上打著(zhù)游戲、加著(zhù)形形色色的群，看人們聊天。

　　這時(shí)，一個(gè)叫“火”的網(wǎng)友在群里說(shuō)：“有人嗎？”馬上一個(gè)叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應聲。

　　火：“今天我吵了我女兒，感覺(jué)很后悔啊�！�

　　相濡以沫：“為什么呢？”

　　火：“她喜歡‘追趕時(shí)尚潮流’，結果燙了個(gè)‘爆炸頭’，我叫她恢復原來(lái)的發(fā)型�！�

　　隔著(zhù)冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不轉睛的繼續看他們聊天。

　　相濡以沫：“學(xué)生應該樸素大方嗎，你做得對啊�！�

　　火：“可能是我口氣過(guò)重，她現在‘離家出走’了�！�

　　相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，當父母的也不容易�！�

　　火：“我現在真是后悔，明明知道孩子任性，還那樣說(shuō)她�！�

　　相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可憐天下父母心��！”

　　西西也不知道為什么，眼淚奔涌而出，一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時(shí)她發(fā)燒時(shí)，父母關(guān)切的眼神；記起父親送她上學(xué)，母親揮手告別他們的溫馨場(chǎng)景；記起她成績(jì)下滑，父親為她補課的事情；記起她回家晚些，父母就瘋狂的找她；記起母親給她講述美麗的童話(huà)故事……從網(wǎng)友的對話(huà)中，突然體會(huì )到父母對孩子的愛(ài)，她明白了父母的苦心，仿佛立刻長(cháng)大了不少。

　　西西想到父母現在一定非常擔心，就跑出網(wǎng)吧，朝著(zhù)家的方向奔去。西西一進(jìn)家門(mén)，母親關(guān)切的問(wèn)道：“西西，你去哪了？爸媽對你太嚴厲，是我們不好�！蔽魑髡f(shuō)：“不”，一把抱住了母親，她在母親肩上抽泣：“母親，對不起，謝謝你�！甭�(tīng)了這話(huà)，母親淚如雨下，它沒(méi)想到平日叛逆的西西會(huì )說(shuō)出這句話(huà)。

　　西西輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)，叫了聲“爸！”父親回頭。此時(shí)的父親，手中點(diǎn)了支煙，用驚訝又驚喜的眼光看著(zhù)女兒。而屏幕上，“相濡以沫”的頭像正一閃一閃，正如此時(shí)父親明亮的雙眸。

　　生活本就是一出戲，是一個(gè)個(gè)巧合成就的感動(dòng)。

合作的作文 篇8

　　合作對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。制造一架飛機，需要多家企業(yè)分工合作，也許有的企業(yè)只是制造螺絲釘，但有時(shí)候就會(huì )因為這一顆小小的螺絲釘，導致飛機無(wú)法安全起飛。我們的課堂也是一樣，對于疑難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的合作討論，終于迎刃而解。由此可見(jiàn)，合作是走向成功不可或缺的條件。

　　只有分工合作，才能滿(mǎn)足自己的需要。有這樣一則寓言：在地獄，眾鬼魂圍著(zhù)大桌子吃飯，他們手上都拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的筷子，夾到了食物卻無(wú)法放到自己的嘴里;在天堂，眾天使也圍著(zhù)桌子吃飯，他們手里的筷子同樣也是長(cháng)長(cháng)的，但是他們夾到食物就相互放到對方的嘴里。于是，個(gè)個(gè)吃得飽，人人都開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別，也是合作與否的差別。

　　只有分工合作，才能達到勝利的彼岸。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！蔽覀兛措娨暪澞�，往往只關(guān)注了是舞臺上的節目主持人、演員等角色，卻忽視了后臺那些默默付出的燈光師、造型師、攝影師……如果不是這些人的分工合作，默契配合，我們就無(wú)法欣賞到精彩的視覺(jué)盛宴，這個(gè)電視節目也不會(huì )獲得很高的收視率。

　　只有分工合作，才能加快人類(lèi)的進(jìn)步。誠然，科學(xué)技術(shù)都是很多科學(xué)家潛心鉆研的結果，更是分工合作的結晶。禽流感、甲型HIN1發(fā)生后，很多醫療人員夜以繼日、合作試驗，最終合成了疫苗，避免了疫情的蔓延。偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生及其助手，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次試驗，終于從3000多種材料中找到了做燈芯的最好材質(zhì)——鎢絲。

　　“三人同心，其力斷金�！薄兑捉�(jīng)》中的這句話(huà)我們耳熟能詳�！叭齻�(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！币彩欠止ず献鞯男Ч�。 在當今這個(gè)社會(huì )，我們更加應該合作。

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