關(guān)于合作的作文錦集九篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的合作的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　作文課是師生心中永遠的“痛”，是多數學(xué)生想上而又怕上的課。一方面，學(xué)生希望能夠在具有創(chuàng )造性的課堂上展示自己的創(chuàng )造力和想象力，另一方面，多數學(xué)生的作品往往被教師忽略，甚至被一元化的標準否定，因為教師面對幾十或近百份作品，在短時(shí)間內都給予恰到好處的承認是困難的事情。為了改變這種局面，我吸收了合作教學(xué)的思想，在作文教學(xué)中開(kāi)展了合作教學(xué)。

　　合作教學(xué)是前蘇聯(lián)創(chuàng )造推廣的一種教學(xué)模式，其思想是根據人道主義的原則和個(gè)性民主化的原則來(lái)改造教育和教學(xué)過(guò)程，處理教育和教學(xué)過(guò)程中人與人之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習熱情，培養個(gè)性和諧發(fā)展的人生。因此，它把課堂教學(xué)活動(dòng)看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的教與學(xué)相統一的師生共同參與、共同合作的過(guò)程。它通過(guò)調節人際關(guān)系、改進(jìn)教學(xué)方法和組織形式等手段，在教學(xué)中建立起平等友好的相互尊重、信任、合作的師生關(guān)系，形成民主、和諧、熱烈的教學(xué)效果。

　　第一節作文課，我首先各同學(xué)們討論告45分鐘的意義 ：“45分鐘是我們每個(gè)人的一段生命歷程，我們應該讓生命的45分鐘閃耀它的光輝，使我們的生命在這一刻煥發(fā)出活力，獲得發(fā)展，實(shí)現它的價(jià)值，讓我們的心靈獲得快樂(lè )。教師和同學(xué)們一樣，都應該珍惜這寶貴的45分鐘，互相合作，互相學(xué)習，共同發(fā)展，實(shí)現師生間的‘雙贏(yíng)’�！蓖瑢W(xué)們對這一番話(huà)表現出了濃厚的興趣。接著(zhù)我將合作教學(xué)的想法告訴給學(xué)生，請同學(xué)們討論可行性。同學(xué)們一致贊同我的意見(jiàn)，并提出了具體的操作方法，加上教師的意見(jiàn)，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：（1）作文由同學(xué)們自己出題，老師從中選擇好題目，因為教師出題大多不適合學(xué)生的品味，且內容單一；（2）作文由同學(xué)們分成小組輪流批改，講評，教師選改一部分共同參與評講，因為教師一個(gè)人改和評，思維方式比較單一，容易老生常談，且效率不高，一篇作文要等好長(cháng)時(shí)間才能見(jiàn)面；（3）老師和同學(xué)的批改必須有認真負責的態(tài)度，評語(yǔ)以正面肯定作品的閃光點(diǎn)為主，評語(yǔ)必須有文采；（4）每位同學(xué)機會(huì )均等，都可以從他人的作文中吸納長(cháng)處，反思不足，從而提高自己對寫(xiě)作的認識和寫(xiě)作水平，同時(shí)擁有表現自己才華的機會(huì )。第一堂作文課布置的作文題便是每人出二道作文題。同學(xué)們熱情高漲，課后非常負責地查資料，認真思考，多數同學(xué)超額完成了任務(wù)，一下有了一百多道極富創(chuàng )造力和想象力、體現多元化價(jià)值觀(guān)的好題，足夠寫(xiě)一年的時(shí)間。其中有些是針對作文教學(xué)的研究性課題，如《怎樣出好中學(xué)生作文題》、《什么是好的開(kāi)頭和結尾》等，后來(lái)我讓同學(xué)們寫(xiě)了這些題，促使他們對這些寫(xiě)作的問(wèn)題進(jìn)行了思考，他們的寫(xiě)作水平和熱情呈直線(xiàn)上升。

　　現代教育理論認為，實(shí)施課堂素質(zhì)教育的關(guān)鍵是要實(shí)現充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標。而要體現這一思想，首先“要使教育過(guò)程成為真正的師生共同參與的過(guò)程，成為真正合作的相互作用的過(guò)程”（杜威）。在作文教學(xué)中，我逐步確立了學(xué)生的主體地位，把師生共同獲得發(fā)展作為教學(xué)的主要指標,經(jīng)過(guò)大膽實(shí)踐，不但自己的教學(xué)獲得了新的發(fā)展，而且也增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在批改和講評這一關(guān)鍵環(huán)節上，我充分相信同學(xué)。分小組輪流批改作文。我要做的是：活動(dòng)前，將作文互批的宏觀(guān)要求告訴給學(xué)生�；顒�(dòng)中，精批三分之一的作文，找出有代表性的習作為講評作準備，對寫(xiě)作能力較差的學(xué)生進(jìn)行面批。在作文評講課上，教師擔任主持人角色，學(xué)生為主評人開(kāi)展評講活動(dòng)。教師在中間對講評人進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，對被評作品進(jìn)行適時(shí)、適量的二次評價(jià)，溝通同學(xué)之間的人際關(guān)系。這種課型不僅改變了教師在評價(jià)作文時(shí)的單一模式和定勢心理，而且鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主體性，把修改講評的過(guò)程變?yōu)樽晕姨岣叩倪^(guò)程，同時(shí)也提高了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性和批改作文的效率。

　　師生合作使學(xué)生進(jìn)一步明確并掌握了作文的要求和學(xué)習目的，也提高了他們學(xué)習的自覺(jué)意識。學(xué)生擁有同等的參與機會(huì )，最大限度地擴大了學(xué)生的參與面，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的正確的合作觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，鍛煉了學(xué)生演講水平。學(xué)生也充分感受到了師生人格上的平等，形成了平等融洽的教學(xué)氣氛。通過(guò)合作教學(xué)，利用小組成員之間的分工合作，共同利用資源，互相支持，去進(jìn)行學(xué)習；并利用小組之間的競爭，制造團隊比賽的社會(huì )心理氣氛，以增進(jìn)學(xué)習的成效。一方面使學(xué)習機會(huì )更為平等，另一方面使學(xué)習動(dòng)機更為強烈�！昂献鹘虒W(xué)”的實(shí)踐與探索，使我獲得了“解放”，實(shí)現了作為一名教師的價(jià)值，也使我體驗到了教學(xué)的快樂(lè )。

　　主要參考資料：

　　1、《課堂素質(zhì)教育手冊》（總主編 柳斌 九洲圖書(shū)出版社、人民日報出版社1998年月10月第1版）

　　2、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》（首都師范大學(xué)出版1998年第11期）

　　3、《教育心理學(xué)》（張大均主編 人民教育出版社1997年1月第一版）

　　4、《當代國外教學(xué)流派評價(jià)》（賴(lài)志奎主編 成都科技大學(xué)出版社1993年5月第一版）

合作的作文 篇2

　　我們經(jīng)常發(fā)現競爭與合作同時(shí)存在。試以棒球為例，一隊與另一隊競爭，但是每一隊的每個(gè)隊員都同自己的隊友合作。一般情況下，沒(méi)有合作我們就不能競爭。因此競爭與合作同等重要。

　　當我們倡導競爭時(shí)，我們不能忘了合作。任何事情都不可走極端。為競爭而競爭要導致失敗，競爭與合作在實(shí)現我們的目標和滿(mǎn)足我們的需要時(shí)對我們有很大幫助，尤其是在實(shí)現我國現代化的過(guò)程中是如此。

　　競爭是our.social生活的普遍現象。我們競爭，當我們玩游戲，我們試圖做得比別人在我們的研究，并不斷有就業(yè)競爭，客戶(hù)，資金，等等。我們可以說(shuō)，試以cxtent，競爭是對社會(huì )發(fā)展的靈魂的動(dòng)力之一。

　　此外，我們經(jīng)常發(fā)現在同一時(shí)間競爭與合作。想想棒球比賽，每隊與其他球隊競爭。但每個(gè)teatn成員正在與他或她的隊友。在大多數卡索斯，我們不能沒(méi)有合作的競爭。因此tbey也同樣重要。

　　雖然我們所提倡的competltion，我們不能忘記的合作。沒(méi)有什么是becarried走極端。純粹的，排他性的競爭導致失敗。 Competiton與合作，共同幫助我們獲得了很多我們的目標和滿(mǎn)足我們的需要，特別是在我國現代化建設。

合作的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)“五官組合”，那可是不看不知道，一看嚇一跳�，F在我從頭給你說(shuō)說(shuō)吧！

　　“眉眉”

　　“五官組合”之一，那當然是“眉眉”。這個(gè)名的根源是他的眉特別濃，打個(gè)夸張一點(diǎn)的比方，如果從上面澆水的話(huà)，水只能從眉毛兩邊過(guò)去。稱(chēng)為“眉眉”，絕對有理。

　　“眼眼”

　　“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個(gè)名，可不是因為他的眼睛大或是什么的。事情是這樣的，那天，“眼眼”正在寫(xiě)作業(yè)。不知道怎么回事，可能太用力了，筆鉛一下蹦出來(lái)，正好飛到了眼睛上。從那以后，他的視力就不是特別好了，同學(xué)們就叫他“眼眼”了。

　　“耳耳”

　　“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個(gè)名，因為他的耳朵非常的大，可聽(tīng)力卻出奇的差。把“子彈”聽(tīng)成“雞蛋”，把“大樹(shù)”聽(tīng)成“大叔”……從此，同學(xué)們就稱(chēng)他為“耳耳”了。

　　“鼻鼻”

　　“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個(gè)名，在于他的嗅覺(jué)非常靈敏，無(wú)論什么味道都能聞出來(lái)。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花，在書(shū)包里藏得嚴嚴的，都被他聞出來(lái)了。此稱(chēng)號他當之無(wú)愧！

　　“嘴嘴”

　　“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個(gè)名的緣由是他的嘴非常大，差不多都可以一口吃一個(gè)漢堡了，故此得名。

　　這就是我們班的“五官組合”，我的五個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。

合作的作文 篇4

　　一位作家在禮堂里完成了他的演說(shuō)，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時(shí)他被第一排兩個(gè)人震撼住了，這是兩位溫文爾雅的紳士，可美中不足，他們一人缺了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用左手和右手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。

　　呆滯10分鐘的紀錄是由合作創(chuàng )造的！

　　是的，合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。沒(méi)有了合作精神，就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，成功沒(méi)有了支柱。合作，就是在表現自己的同時(shí)，能更好表現他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作，就沒(méi)有震撼人心的掌聲，就沒(méi)有殘缺的完美結合。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有第一次獲得諾貝爾獎的兩位華裔科學(xué)家英杰——李政道與楊振寧。如果沒(méi)有合作，或許世界大戰后的人類(lèi)歷史將要改寫(xiě)。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒(méi)有奧運成功的喜悅，更不會(huì )有十幾億中國人民共同努力后的盛世中國。

　　“二人同心，其力斷金”，”單絲不成線(xiàn)，獨木不成材”，還有”人心齊，泰山移”那我想這樣幾名話(huà)對于大家都不陌生吧，這幾句很顯然闡述的也是關(guān)于合作的，那古往今來(lái)，合作已成為大家在生活中必不可少的東西了，對于生活來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì )生活，就要學(xué)生合作，可在合作當中必不可少的就是要信任。對于我來(lái)說(shuō)只有信任才能談合作，想像一下如果你不信任要合作的對方，也就是說(shuō)讓你和你不相信的`人去交往，去合作，你愿意嗎，是我的話(huà)，我也不會(huì )的，所以呢，如果不相互信任，那就別談合作了，合作也就失去了意思。

　　我想對于我們這個(gè)國家來(lái)說(shuō)，更需要的是合作只要我們同心協(xié)力、同舟共濟、萬(wàn)眾一心、眾志成城，地震來(lái)了又能怎樣，他摧毀了我們的家園，但他摧毀不了我們頑強的心。

合作的作文 篇5

　　這天外面下著(zhù)鵝毛大雪，我跟媽媽說(shuō)要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門(mén)了�？墒俏覄傞_(kāi)機問(wèn)題就來(lái)了---電腦黑屏了。

　　我馬上想到---找媽媽來(lái)解決問(wèn)題，我趴在窗戶(hù)上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠了！看來(lái)只能靠我自己，指望不上她了。

　　我不停地想，終于我想到了一種方法---給客服打電話(huà)。說(shuō)干就干！我馬上打了客服電話(huà)，客服阿姨根據種種情況判斷我家電腦中木馬了。

　　當我聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下！

　　幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作�？墒沁�有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話(huà)。她指導了我半天，我好像明白了。

　　可天有不測風(fēng)云我安裝了一次沒(méi)有成功。急得我快哭了，我意識到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話(huà)。我本以為媽媽會(huì )馬上回來(lái)，可我錯了。媽媽說(shuō)：“好好干，多試幾次，一定可以成功的！”

　　媽媽的鼓勵給了我極大的幫助，于是我重新裝了一遍還真裝好了！后來(lái)媽媽回來(lái)了，好好的表?yè)P了我。

　　被大人認可的感覺(jué)真好！我感到了快樂(lè )！

合作的作文 篇6

　　為期兩天的基地生活結束了。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙。當我閉上眼睛，昨日那歡笑、失落、激動(dòng)、喜悅等種種場(chǎng)面立刻浮現在我的腦海中，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們清脆的銀鈴聲。等我睜開(kāi)雙眼，才明白一切都結束了，心中不免百感交集。

　　最令我難忘的，是那次小組合作活動(dòng)——撲克牌承重。每組需要用等量的牌數拼接起一個(gè)模型，最后評選出哪個(gè)組的模型能承受最多數量的砝碼。期間紙牌可剪可拼，但不能重疊。

　　我一向不太擅長(cháng)手工，看著(zhù)那么多嶄新的紙牌，我一下子慌了起來(lái)，頓時(shí)手足無(wú)措。就在這時(shí)，我的一位隊友拍了拍呆愣的我：“一起來(lái)試試吧！我們組肯定能取得勝利的！”

　　那一瞬間，我的心有了著(zhù)落——我感覺(jué)全身充滿(mǎn)了溫暖和力量，因為我不是在孤軍奮戰，我還有幾位隊友，接下來(lái)我便積極參與了活動(dòng)。你一言我一語(yǔ)，大家相互幫助，組內的進(jìn)度發(fā)展的十分迅速，不一會(huì )兒就把模型搭建完成了。

　　“十七公斤！”老師報出了最終的成績(jì)，那一刻，我們組的所有成員都露出了喜悅的笑容。雖然最后沒(méi)有獲得很好的名次，但我已經(jīng)深刻體會(huì )到了團結的巨大力量，不僅推進(jìn)了做事的效率，并且還激勵了大家的信心，讓事情進(jìn)展的更加順利，產(chǎn)生出事半功倍的效果，這種收獲讓我受益匪淺。

　　還有一件事，也讓我印象非常深刻，那就是觀(guān)看電影《金剛川》。在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，我見(jiàn)證了無(wú)數志愿軍戰士的生死歷程，他們?yōu)榱巳〉米罱K的勝利，面對比自己強大的敵人，不屈不撓，團結一心，這種無(wú)畏的革命精神令我熱血沸騰。

　　電影中，橋體被一次次炸毀，志愿軍戰士被炮彈一次次炸飛，但是他們依然無(wú)所畏懼，用肉體撐起了通往勝利的一座橋梁，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　我明白了，對勝利的渴望和眾志成城的團結是可以創(chuàng )造奇跡的！

　　之后的活動(dòng)中，如劃船時(shí)各方的配合，做木工時(shí)鋸木時(shí)的協(xié)作，宿舍中整理床單時(shí)的幫助……基地生活中無(wú)一不體現了合作的重要性，這也是我的收獲之一。

　　總之，兩天的基地生活雖然很短暫，但其中的每一分每一秒，都帶給了我不一樣的生命體驗，我不會(huì )忘了這段美妙的時(shí)光。

合作的作文 篇7

　　在我追星的過(guò)程中，我最喜歡的就是王俊凱、王源、易烊千璽，他們就是現如今國內最年輕偶像組合團體——TFBOYS。

　　他們用自己的汗水和勤勞成就了夢(mèng)想的舞臺，他們用自己空閑的時(shí)間來(lái)努力訓練，當他們剛剛出道的時(shí)候，許多人都不怎么看好他們，有些人說(shuō)，這只是一些孩子們在鬧騰，他們是在鬧騰，可他們是在為自己所追求的夢(mèng)想而鬧騰，他們每天拍攝都要拍到凌晨一兩點(diǎn)鐘，這些男孩為了自己的夢(mèng)想付出了很多很多，有付出就有收獲，現在他們的人氣不斷攀升，粉絲也已經(jīng)達到了數百萬(wàn)人，但是他們從來(lái)都沒(méi)有驕傲，一直都是特別的謙虛、低調，每次當他們被采訪(fǎng)的時(shí)候或者有粉絲來(lái)問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候，他們都會(huì )很有耐心的來(lái)解答，并且當他們回答完問(wèn)題時(shí)，都會(huì )深深地鞠上一躬，以表示謝意。

　　雖然有的明星表面上很隨和、謙虛，讓大家看到的都是正能量的方面，但是背地里他們就變成了完全另外的一個(gè)人，當面一套，背后一套，這與明星的身份非常不相符。

　　是人都有缺點(diǎn)，TFBOYS也不例外。比如有網(wǎng)友說(shuō)他們有時(shí)耍大牌，在機場(chǎng)下飛機、出大廳時(shí)，跟粉絲一聲招呼也不打，這樣讓那些粉絲多傷心呀！肯定會(huì )降低人氣的，就像網(wǎng)友摩天倫說(shuō)過(guò)的，這樣會(huì )讓你們降低人氣和在大眾心中的形象，并失去很多粉絲，讓你們的粉絲團受到巨大打擊，但如果你們改正缺點(diǎn)，人氣必然會(huì )上升。我認同他的話(huà)，你們只要向大眾虛心求教，努力創(chuàng )新，就會(huì )出得進(jìn)一步的成功，就會(huì )贏(yíng)得更多人的支持。還有抄襲MV這也是一個(gè)重大的錯誤，MV出不好沒(méi)關(guān)系，重要的是要有創(chuàng )新，把自己最真實(shí)的一面展示給大家，MV不好可以重拍，而聲譽(yù)不好就無(wú)可挽回了，只要向粉絲們表示你們的誠意，不高傲、不耍大牌，就會(huì )得到更多粉絲的支持與回報，讓自己的帶來(lái)再次走上巔峰，在娛樂(lè )圈中打拼出自己的事業(yè)。

　　我心中的明星，應該是低調、謙虛，懂得關(guān)愛(ài)粉絲、回報社會(huì )的明星，盡管他們身上有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我們應該辯證地來(lái)看待他們，學(xué)習他們敢于打拼、敢于創(chuàng )業(yè)、敢于創(chuàng )新的勇氣，激勵我們學(xué)習、修身，正確面對生活，改掉我們身上的不良習慣，讓自己不斷的進(jìn)步，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

合作的作文 篇8

　　有人說(shuō)：“合作與競爭是一對雙生的花朵，他們互相依賴(lài)又互相矛盾�！蹦敲�，作為我們應該如何做呢？

　　我們應該做到在合作中競爭，在競爭中合作。

　　物競天擇，適者生存。大自然將這個(gè)法則照映在所有生物的心理。如果有一些違背這個(gè)法則的事情出現，那么，就會(huì )有生物為此付出慘重的代價(jià)。在幾億年以前，長(cháng)頸鹿的脖子并沒(méi)有像現在這么長(cháng)。那時(shí)，樹(shù)木很茂盛他們并不需要長(cháng)長(cháng)的脖子就可以很輕松地吃到樹(shù)葉。然而，很多樹(shù)慢慢消失了。長(cháng)頸鹿開(kāi)始死亡。后來(lái)，長(cháng)頸鹿為了吃到高處的樹(shù)葉開(kāi)始慢慢變長(cháng)。而那些脖子較短的長(cháng)頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應自然的生物才能很好的順應自然，更好的生活下來(lái)。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

　　在一次商業(yè)展覽中，有一家賣(mài)冰淇淋的小鋪與一家賣(mài)燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時(shí)正是賣(mài)冰淇淋的小鋪最火的時(shí)候。老板很是著(zhù)急，因為他發(fā)現他們的鋪子里的塑料碗沒(méi)有了。這時(shí)，旁邊的賣(mài)燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說(shuō)：“把它放到這里吧�！崩习逭兆�，最后，這種冰淇淋熱銷(xiāo)全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏(yíng)，所以合作也有合作的好處。

　　學(xué)會(huì )合作，也要學(xué)會(huì )競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會(huì )，迎接挑戰。

合作的作文 篇9

　　清晨，淡淡的花香彌漫在空氣中，當我還在急急匆匆地奔向補習班的學(xué)校時(shí)，眼前卻出現了一個(gè)熟悉的身影，“他們是誰(shuí)，怎么好像腦袋的記憶中有這兩個(gè)人?"我自言自語(yǔ)著(zhù)。為了好看清他們的面孔，我加快了腳步。漸漸的，漸漸地，他們離我近了，看得越來(lái)越清楚了。對了，他們不是我以前那個(gè)小學(xué)的同學(xué)嗎，其中還有一個(gè)是我最好的朋友，另一個(gè)，是她的弟弟�！� 剛好，我們面對面，她著(zhù)實(shí)有些驚訝，我向她招了招手，并笑了笑，我很驚訝，嘴巴里不知甚么時(shí)候”蹦“出了三個(gè)字——周旸天

　　咦？我曾莫還會(huì )記得她的名字?也許，剛才激 動(dòng)地把所有小學(xué)記憶都拾回來(lái)了。一步、一步我們近了，更近了。她也朝我笑了笑，我不知道現在我的心情是什莫滋味——有點(diǎn)酸，也有點(diǎn)甜。因為激動(dòng)，見(jiàn)到了多年分開(kāi)的'死黨"，所以甜。而酸，是因為我們有整整三年沒(méi)見(jiàn)了，這對于我來(lái)說(shuō)，這三年仿佛是一個(gè)世紀。三年來(lái)，我一直惦記著(zhù)以前學(xué)校的好朋友們，此時(shí)此刻，我們又相見(jiàn)了，心中自然而然的就思緒萬(wàn)千�！ぁひ苍S，這就叫做”命中注定'，不管怎樣，是永遠不會(huì )改變的......

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