實(shí)用的合作作文匯總4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的合作作文5篇，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
甘南州合作市災區的小朋友們：
你們好！
近來(lái)你們身體好嗎？生活得好嗎？學(xué)習好嗎？老考一百分嗎？你們的爸爸媽媽身體好嗎？
每次我從電視里看到你們受苦，我都流下了熱淚；每次我在電視里看到解放軍叔叔舍己救人，救的是你們；看見(jiàn)你們被解放軍叔叔從廢墟里救出來(lái)躺在擔架上，腿都出血了，我也流下了熱淚。你們那么堅強，那么勇敢�？吹浇夥跑娛迨逡粋�(gè)一個(gè)受苦受累、流下了汗，我流下了熱淚，我向解放軍叔叔學(xué)習，我們一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大了報效祖國。
祝你們
身體健康，學(xué)習順利。
一個(gè)小朋友：汪海蓉
20xx年6月22日
合作作文 篇2
一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò):"沒(méi)有永遠的朋友,也沒(méi)有永遠的敵人."著(zhù)句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯.秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢(qián),名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,著(zhù)只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們么有永遠的敵人,就像棉隊中考,考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習中,我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì )里,生下來(lái)就要競爭,只有強者才能生存,著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會(huì ).我們要合作也要竟鎮,要成為雙贏(yíng)的群體,只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。 競爭能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習效率和工作效率，促使人的潛力得到充分發(fā)揮，使人們不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上; 在與競爭對手的比較中，能發(fā)現自身的不足，取長(cháng)補短，使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。取長(cháng)補短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標。
競爭與合作看似很遙遠,其實(shí)它們是緊密項鏈的,我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭.人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著(zhù)烏龜跑,烏龜背兔子過(guò)河,那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jì)這樣簡(jiǎn)單了.也就是說(shuō),我們要把自己的短處與別人的長(cháng)處相結合,別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補,著(zhù)樣,我們就真的做到了贏(yíng)!
競爭與合作并不是一對“敵對兄弟”，競爭離不開(kāi)合作。因為有合作才能優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競爭又合作，才能突破孤軍奮戰的局限，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)在常人看來(lái)，競爭與合作是一對“敵對兄弟”，“一山不容二虎”嘛!這一點(diǎn)被眼下我國葡萄酒市場(chǎng)異常激烈的競爭所印證。從市場(chǎng)之爭到標準之爭，從品牌之爭到原產(chǎn)地命名之爭，在葡萄酒這個(gè)不大的領(lǐng)地王國里，刀光劍影，殺聲陣陣，正演繹著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)悲壯的戰爭
要徹底扭轉這種局面，必須學(xué)會(huì )合作，在公平競爭的同時(shí)，保持良好的合作態(tài)勢，逃脫愈演愈烈的降價(jià)漩渦。再比如“神州”和“萬(wàn)家樂(lè )”是旗鼓相當的兩家大型熱水器生產(chǎn)廠(chǎng)家�！吧裰荨钡膹V告語(yǔ)為“款款神州，萬(wàn)家追求”，而“萬(wàn)家樂(lè )”的廣告語(yǔ)為“萬(wàn)家樂(lè )崛起于神州”。他們各自的廣告語(yǔ)中都包含了對方的產(chǎn)品品牌。這樣雙方都能揚名獲利。你把客戶(hù)送到我這里，我把客戶(hù)送到你那里。兩種熱水器迅速走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為兩家企業(yè)帶來(lái)豐厚利潤， 他們在競爭中合作，實(shí)現了雙贏(yíng)。 一是沒(méi)有合作的競爭只能造成協(xié)作雙方的兩敗俱傷，特別是那種置道德不顧的不正當競爭，其最終結果只能是害人害己，教育學(xué)生要反對不正當競爭，：競爭意識。 二是競爭與合作是對立統一的關(guān)系，在合作中有競爭，在競爭中有合作，教育學(xué)生競爭不忘合作。因為，競爭與合作是統一的。合作不能沒(méi)有競爭，沒(méi)有競爭合作是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大;競爭不能沒(méi)有合作，沒(méi)有合作作競爭是孤單的無(wú)力的競爭，是“你死我活”或兩敗俱傷。
合作作文 篇3
他，是我的競爭對手。對于他，我再了解不過(guò)了。
我們的成績(jì)不分上下，每個(gè)人的每科成績(jì)都差不多，一樣喜歡向老師提問(wèn)題，一樣喜歡鉆研難題，一樣喜歡打破沙鍋問(wèn)到底……我們倆有很多的共同特點(diǎn)。
我知道他每次輸給我時(shí)，總在心里下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來(lái)以數學(xué)為強項的他竟然在數學(xué)上把分數拉低了。他感到這次是多么的失敗。
黑暗籠罩了世界，他任憑寒風(fēng)刮過(guò)臉蛋。他在思索，他在反�。哼@次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。
從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，核對題目與式子是否相同，檢查時(shí)，就連一個(gè)小數點(diǎn)也不肯放過(guò)……天公不負有心人，在這次考試中他果然贏(yíng)了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。
他，是我的`雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！
合作作文 篇4
老師常說(shuō)：“團結力量大，每個(gè)人都必須分工合作，才能完成偉大的任務(wù)�！庇幸淮�，要大家幫忙學(xué)弟妹搬書(shū)，每個(gè)人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著(zhù)一顆熱忱的心幫忙搬書(shū)，不知繞了學(xué)校多少圈，繞得暈頭轉向；大家使出九牛二虎之力，搬著(zhù)那些厚重的書(shū)本，每個(gè)人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無(wú)間的搬著(zhù)食物，雖然辛苦，但我們依然樂(lè )在其中。很快的，全班將所有的書(shū)都搬完了。
好不容易搬完所有的，老師又說(shuō)還有一個(gè)年級還沒(méi)搬完，一陣陣嘆氣聲傳來(lái)我的耳邊，但是大家想起老師說(shuō)的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過(guò)沒(méi)多久終于又搬完了，大家拖著(zhù)疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，于是，老師請每一個(gè)人喝飲料，大家的快樂(lè )無(wú)與倫比，可以幫助學(xué)弟妹又有口福，何樂(lè )不為呢？
假如大家像一盤(pán)散沙，沒(méi)有分工合作、互相協(xié)助，只有少數幾個(gè)人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時(shí)間內完成替學(xué)弟妹搬書(shū)的這一項任務(wù)，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠著(zhù)少數人的付出辛勞與汗水，等待著(zhù)別人去完成，那這個(gè)社會(huì )上，人們的冷漠就會(huì )造成整體的不合群。
借著(zhù)搬書(shū)的這件事，讓我完全體會(huì )到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當�！敝灰蠹彝膮f(xié)力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。
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