【熱門(mén)】合作作文錦集8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的合作作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文 篇1

　　六年級開(kāi)始，我們班舉行了“小組合作”活動(dòng)，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習成績(jì)，養成良好的習慣，培養集體意識。

　　我們的小組是由組長(cháng)俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數學(xué)月底結賬”。（先解釋一下“月底結賬”吧，就是在當月每一節數學(xué)課上答對問(wèn)題的組都會(huì )有加分，月底統計時(shí)，得分最高的組就會(huì )每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會(huì )每人扣一張啟航卡。）那次的數學(xué)結賬我們組以全班第一勝出，當我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺上領(lǐng)獎時(shí)，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過(guò)程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個(gè)圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問(wèn)題是黃色占了這個(gè)圓的幾分之幾，綠色又占了這個(gè)圓的幾分之幾。很簡(jiǎn)單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉念一想，老師是要求分數要約到最簡(jiǎn)的，那黃色就應占三分之一，綠色就應占三分之二，于是我就把這個(gè)想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌�組的同學(xué)回答，我很焦急，結果其它組的同學(xué)回答了沒(méi)約分的答案，老師讓她過(guò)了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)分數要約到最簡(jiǎn)嗎？那這道題的答案應該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二�！崩蠋熉�(tīng)完立馬說(shuō)道：“掌聲鼓勵一下�！惫�，有掌聲鼓勵就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來(lái)就看見(jiàn)我們組的成員個(gè)個(gè)好high噢！接下來(lái)，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節課我們組簡(jiǎn)直是high得都快跳起來(lái)了！

　　小組合作讓我體會(huì )到了團結的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！

合作作文 篇2

　　美術(shù)課上，老師讓我們用彩泥做手工。我、劉思瑋和孫小丁想合作做一個(gè)菜譜。孫小丁先做了四個(gè)字“今日菜單”。同時(shí)，劉思瑋和我在做盤(pán)子。

　　然后我們分頭做了三色豆、麻花球、荷包蛋面條。后來(lái)我又做了一盤(pán)餃子，劉思瑋做了豌豆，孫小丁做了一道想起來(lái)就流口水的菜——蝦。最后，我們一起做了一道菜叫紅燒肉，看上去很誘人�？次覀凖R心協(xié)力做出的作品好看嗎？這就是“人心齊，泰山移”的最好證明！

合作作文 篇3

　　1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?

　　2.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?

　　3.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

　　4.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　5.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　6.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　7.本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　8.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，

　　9.題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　10.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　11.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　12.整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　13.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　14.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　15.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　16.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　17.與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　18.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　19.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

合作作文 篇4

　　迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊員們，走，我們一起去植樹(shù)在這陽(yáng)光明媚的植樹(shù)節，作為少先隊員的我們，一定是要去植樹(shù)的呀！

　　就這樣，我和我最好的朋友，表妹，還有一個(gè)女孩子一起出去植樹(shù)。到了那以后，我們決定要來(lái)一場(chǎng)比賽，是一場(chǎng)關(guān)于合作的比賽，我和我的好朋友為一組，我表妹和那個(gè)女孩子一組，就這樣，一場(chǎng)比賽就拉開(kāi)了序幕。當我們異口同聲說(shuō)：比賽開(kāi)始！我和我的隊員，就開(kāi)始分配任務(wù)，首先是我負責挖坑和埋坑，而她卻負責挖水和扶著(zhù)樹(shù)苗。我們齊心協(xié)力，踏踏實(shí)實(shí)的在好每一棵樹(shù)，我們的汗水也與土地合二為一，我挖累了，她也跑累了，我們兩個(gè)就交換工作。最后還是我們兩個(gè)贏(yíng)了！我們開(kāi)心的擊了一個(gè)掌，決定明年的植樹(shù)節，我們再辦一次比賽，看看我們的默契消散了沒(méi)有。

　　在四年級的校園生活當中，老師為了讓我們有集體感，實(shí)施了小組得分的方案。我們組在這一學(xué)期，并沒(méi)有真正的體會(huì )到團結的力量，都是互相嫌棄對方，我也希望，下一學(xué)期，我可以和我們小組的神秘隊員們，一起努力，共同進(jìn)步。

　　獨腳難行，孤掌難鳴這一句話(huà)，才真正應驗了，而且應驗在了我的身上，看來(lái)，只要二人同心，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，才能得到最好的結果。合作，對于我們來(lái)說(shuō)，也是非常重要的，有些事情，就是需要同伴的幫助，不怕神一樣的對手，就拍豬一樣的隊友！

合作作文 篇5

　　經(jīng)過(guò)一番“驚心動(dòng)魄”的較量，我們的“線(xiàn)路組裝”比賽結束了。雖然只獲得了第二名，可我們心里都樂(lè )滋滋的，因為我們嘗到了合作的快樂(lè )。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們幾個(gè)選手在李老師的帶領(lǐng)下，精神抖擻，胸有成竹地走向賽場(chǎng)，參加了長(cháng)沙市岳麓區教育局舉辦的科技線(xiàn)路組裝比賽。

　　比賽開(kāi)始前，各路選手各就各位，嚴陣以待。按照要求，我們必須用三個(gè)小電珠、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)小電夾等一些元件，以串聯(lián)線(xiàn)路進(jìn)行組裝，使三個(gè)小電珠發(fā)出亮光。比賽開(kāi)始的號令一響，選手們各顯神通，那神情大有你追我趕之勢，比賽在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。突然，一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲傳來(lái)：“就怪你把電線(xiàn)亂放……，”原來(lái)是我們組的選手為了幾根找不到的電線(xiàn)而埋三怨四起來(lái)。我很快意識到照這樣下去，我們非前功盡棄不可。于是，我勸阻了他們，快刀斬亂麻，把所有的電線(xiàn)都清理出來(lái)，把其它工具和元件也分門(mén)別類(lèi)地放好，他們也被我的行為所感染，馬上各就各位，各司其職起來(lái)。邵慧穎麻利地把所有的電線(xiàn)和元件按位置擺放好，楊帆和王業(yè)超負責元件和電線(xiàn)的連接，而我呢，則把眼睛“瞪”得大大的，生怕漏掉“一珠一線(xiàn)”。一切元件、電珠和線(xiàn)路都安裝就緒，可就是有一個(gè)小電珠不亮，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，眼看著(zhù)另外的選手好像要裝好了，真是急煞人呀！我們就像熱鍋上的螞蟻，不知所措。就在我們如坐針氈的時(shí)刻，楊帆靈機一動(dòng)，索性把所有的'電線(xiàn)都檢查了一遍，結果發(fā)現有一根電線(xiàn)接觸不良。只見(jiàn)他拔出那根電線(xiàn)，三下五除二，把它的一頭塑膠外殼剝掉一些，讓電絲露在外面，迅速接好，這一招果然靈驗，真可謂是“手到病除”，頓時(shí)，三個(gè)電珠都亮了，燈光一閃一閃，好像在洋洋得意地祝賀我們成功呢！

　　最后，雖然我們沒(méi)有獲得預期的第一名，可我們心里非常高興，因為我們嘗到了合作的愉快，成功的喜悅。深深地體會(huì )到了做事情要發(fā)揮整個(gè)團隊的合作精神，齊心協(xié)力，爭取更大的成功。

合作作文 篇6

　　請問(wèn)，你去過(guò)三江匯合處么？你見(jiàn)過(guò)三江匯合的春夏秋冬么？你見(jiàn)過(guò)三江匯合的早晨中午，晚上的景色么？沒(méi)有？那今天我來(lái)告訴你。

　　三江匯合春天的早晨，可以說(shuō)是寒氣逼人，江心處，三江的顏色看得一清二楚：紅色的，綠色的，黃色的，整個(gè)江面江清見(jiàn)底，絲毫看不出黃土的沙黃色。

　　三江匯合春天的中午，江面飄起一個(gè)個(gè)水葫蘆，早上，安安靜靜的江面，又變得江坡涌起了。

　　三江匯合春天的晚上，透過(guò)淡淡的薄霧，我們看見(jiàn)江面終于退潮了……

　　三江匯合夏天的早晨，已經(jīng)就是烏云密布了。其它看不出有什么變化。

　　三江匯合夏天的中午，江本是文靜的小姑娘，可一會(huì )兒，就變成了奔騰萬(wàn)里的千里馬了。

　　三江匯合夏天的晚上，夕陽(yáng)照在江面上，本是三色江的，最后又被夕陽(yáng)照成了波光粼粼的紅色江了。

　　三江匯合秋天的早晨，已經(jīng)像大宛馬一樣一瀉千里了。

　　三江匯合秋天的晚上，可是另一番景象：一條條長(cháng)龍般的船，在夕陽(yáng)映照上的江面，開(kāi)始了采禮三江的活動(dòng)……

　　三江匯合冬天的早晨，走到江的旁邊，寒風(fēng)刺骨，可是三江匯合處的江水卻好像熱血沸騰，顯得十分可愛(ài)。

　　三江匯合冬天的中午，雖說(shuō)是冬天，可還是把人曬得汗流夾背。江面像一面明凈的鏡子，綠樹(shù)青山，倒映其中，連那飛翔的江鷗，也仿佛在水天之間遨游。

　　三江匯合的冬天的晚上，三江仰視著(zhù)月亮，告訴著(zhù)一天的快樂(lè )……

　　��！三江匯合是多么神奇啊，在春，夏，秋，冬，也表現地生機勃勃！

合作作文 篇7

　　風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，葉沙沙作響，遠處的天空密布著(zhù)大朵大朵的烏云，看樣子是在醞釀著(zhù)一場(chǎng)大雨啊!

　　果然，不久后天空便下起了大雨，伴著(zhù)閃電�！扳忊忊彙�…”一陣悅耳的鈴聲愉快地打響，放學(xué)了。

　　我和同桌收拾好東西一起下了樓。樓下正站著(zhù)許許多多沒(méi)有帶傘的同學(xué)。有的在抱怨，有的拿著(zhù)作業(yè)邊做邊等雨停。 我一笑，沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)道：“哈哈，這群人居然連傘都不帶，活該!”

　　“你什么意思?誰(shuí)會(huì )這么腦殘還帶把傘當累贅啊?”一個(gè)男生反駁到。

　　我白了他一眼，淡淡開(kāi)口：“呵呵，可就是這累贅讓我不需要像個(gè)傻子一樣在這站著(zhù)傻等!”

　　“你的意思就是說(shuō)我是傻子咯?”那個(gè)男生有些生氣了，眼睛正瞪著(zhù)我。我本人性格就是屬于比較好勝的那種，當然是瞪回去了!

　　“想打架是不是?”男生拉了拉袖子，一副準備迎戰的樣子。

　　“君子動(dòng)口不動(dòng)手，粗魯!”我鄙夷地斜了他一眼。誰(shuí)成想他居然直接一拳打在我的臉上，我怒瞪著(zhù)他，想打架是吧，好啊，我陪你!

　　也就是這樣，我們兩個(gè)撕扭在了一起，我的同桌本來(lái)想拉開(kāi)我們兩個(gè)的，可是他真的是無(wú)從下手。其他的同學(xué)都去叫了老師來(lái)，最終，是語(yǔ)文老師分開(kāi)了我們。

　　辦公室里，我正低著(zhù)頭，不敢看語(yǔ)文老師，畢竟這件事是我錯在先。

　　“你知道你哪里錯了嗎?”語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道，我低著(zhù)頭，看不見(jiàn)他臉上的表情，但我想想得到，他對于我是多么的失望。

　　“嗯�！蔽乙晕米影愕穆曇糸_(kāi)口。

　　“那你說(shuō)，你哪里錯了?”

　　“我不該嘲笑他們，不該跟他吵架�！蔽业淖笫志o緊的握著(zhù)右手，雙手已經(jīng)變得濕潤。

　　“嗯，如果你不跟他爭，事情就不會(huì )演變成這樣對不對?有時(shí)候，一個(gè)適合的選擇真的很重要�！�

　　我抬起頭，語(yǔ)文老師看我的眼神不是失望，而是一種我無(wú)法理解的，讓我很舒服的眼神。

　　這也是適合吧?“老師，我明白了!”

　　語(yǔ)文老師一笑，“記得，萬(wàn)事都要想到‘適合’二字，好了，你可以走了�！�

　　我走出了辦公室，心中無(wú)比的輕松，是啊，一個(gè)適合的選擇決定了一個(gè)理想的結果。適合二字，我將永記在心。

合作作文 篇8

　　上了初中，老實(shí)說(shuō)真的有所差異！小學(xué)會(huì )分工合作，其實(shí)初中也一樣，只不過(guò)比較嚴格罷了！上了初中，老師更強調學(xué)校是個(gè)大家庭，是許多許多班級組合而成的。

　　但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說(shuō)，因為我想要變成熟讓人家知道我長(cháng)大了！

　　初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導那些功課不好、成績(jì)不好的同學(xué)們！我很樂(lè )意，我擔任的班級干部是學(xué)習委員，負責幫老師寫(xiě)重要的事項。我也擔任許多科目的組長(cháng)，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學(xué)們看！

　　初中了，剛開(kāi)學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來(lái)的日子要怎樣的過(guò)。幸好我成績(jì)都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標準是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。

　　我答應過(guò)老師，要把同學(xué)當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點(diǎn)老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點(diǎn)讓我很欣慰。

　　分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒(méi)有用心去做那件事！有的話(huà)，會(huì )很完美。沒(méi)有的話(huà)，就感覺(jué)的方面會(huì )有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學(xué)習環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習，成績(jì)一定會(huì )更進(jìn)步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！

【【熱門(mén)】合作作文錦集8篇】相關(guān)文章：

【熱門(mén)】合作作文錦集八篇12-31

【熱門(mén)】合作作文錦集六篇10-23

【熱門(mén)】合作作文錦集七篇12-28

合作作文錦集10篇08-13

合作作文錦集6篇01-04

合作作文錦集4篇10-17

合作作文錦集五篇10-06

合作作文錦集8篇09-20

【實(shí)用】合作作文錦集九篇08-12