悲歡離合作文（精選32篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的悲歡離合作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　悲歡離合作文 篇1

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿月圓時(shí)，共惜相聚情�！�—題記

　　很小很小的時(shí)候，每一次看到那個(gè)金燦燦，圓圓的大玉盤(pán)，我都會(huì )忍不住興奮之情，咱們一家人又可以聚在一起，我也可以跟小表弟，小表妹一起玩耍了。

　　大家坐在桌子面前，有說(shuō)有笑，桌子上擺著(zhù)一盤(pán)盤(pán)美味的飯菜，大家邊吃著(zhù)飯菜，邊笑著(zhù)談?wù)撈媛勅な�。月光下，長(cháng)輩們喝著(zhù)酒，紅光滿(mǎn)面，其樂(lè )融融，眼神里透露著(zhù)滿(mǎn)足；燈光里，孩子們拍著(zhù)掌，唱著(zhù)歌兒，笑語(yǔ)盈盈，笑聲里充滿(mǎn)著(zhù)童真。這種令我感到溫馨的感覺(jué)，是兒時(shí)中秋的主旋律。

　　長(cháng)大后，雖然我們在中秋節時(shí)也會(huì )聚在一起，但卻沒(méi)有了那份溫馨的感覺(jué)。

　　那一天，中秋節聚餐，大家如約而至，但是相聚的情景卻不是我想象的那么其樂(lè )融融。每一個(gè)人都拿著(zhù)手機，忙碌著(zhù)。爸爸在打著(zhù)電話(huà)，在客廳里不停地來(lái)回踱步，一刻也停不下來(lái)。舅舅翹著(zhù)二郎腿，雙手不停，發(fā)著(zhù)微信，“滴滴”的信息聲響個(gè)不停。幾位阿姨湊在一起，看著(zhù)手機討論著(zhù)那些漂亮的衣服包包，她們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)很是熱鬧，小阿姨還站起來(lái)轉了幾個(gè)圈，展示她的新裙子�？墒�，卻沒(méi)有人留意廚房里辛苦忙碌的爺爺奶奶，也沒(méi)有人想著(zhù)要進(jìn)去幫幫忙聊聊天。

　　菜一碟一碟的上桌了，爺爺奶奶喊了一遍又一遍，大家才稀稀拉拉地坐到了桌邊，可是大家談話(huà)的興致卻不高，因為手機還擺在桌邊。爺爺皺了下眉頭，拿起酒正要倒，爸爸卻站了起來(lái)：“爸媽?zhuān)�你們先吃，公司里有急事�！比缓�，還沒(méi)等爺爺奶奶說(shuō)話(huà)就離開(kāi)了。

　　我看著(zhù)爸爸轉身離開(kāi)的背影，感覺(jué)一切都靜了。風(fēng)吹的更大了，變得更冷了，月光似乎淡了許多，樹(shù)沙沙的聲音也消失不見(jiàn)，一切仿佛都轉瞬即逝。

　　接著(zhù)，舅舅、阿姨等人也漸漸離開(kāi)，不過(guò)十幾分鐘，留下的只有兩位老人家與我們幾位小孩。

　　天上那輪金月不知何時(shí)也褪去那明亮的光芒，中秋節的團圓飯就這么結束了，僅留給老人家一份無(wú)奈與傷感。

　　看著(zhù)爺爺皺著(zhù)的眉，聽(tīng)著(zhù)奶奶的嘆息聲，我不禁期盼著(zhù)，曾經(jīng)的那種氣氛，那份溫馨，那股溫暖。

　　悲歡離合作文 篇2

　　“春花秋月何時(shí)了？往事知多少……”

　　吞下這顆海藻，小魚(yú)的腦袋暈乎乎的�；秀遍g，耳邊只是飄過(guò)一些感嘆，很近，又仿佛很遠。眼前，刺眼的陽(yáng)光在閃爍�！斑@是……在人間？”小魚(yú)眼底閃過(guò)一絲訝意。不及它反應過(guò)來(lái)，一縷清風(fēng)拂過(guò)，將它帶了起來(lái)，不知要送到哪去�！霸瓉�(lái)，自己成了一片羽毛……”小魚(yú)暗想，不禁興奮了些，“終于可以滿(mǎn)足自己的愿望，到人間生活啦！

　　不知過(guò)了多久，夕陽(yáng)漸漸爬下山頭，黃昏的光芒在崖邊閃爍�？輼�(shù)斷崖，說(shuō)不出的蕭條。小魚(yú)心中一怔——不是聽(tīng)說(shuō)人間總是快樂(lè )的么？這般凄涼……方才想了一半，一個(gè)聲音將它的思緒打斷，拉回了現實(shí)�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……”小魚(yú)就這樣靜靜地聽(tīng)著(zhù)，心情仿佛也受到了影響。它不禁羨慕起自己來(lái)。自己在海中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有牽掛，沒(méi)有煩惱。自己為何要羨慕人間？這般的悲歡離合，太傷感了�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯……”詩(shī)人站在斷崖邊，仰望天邊一只孤鳥(niǎo)，低聲吟完，便陷入了沉思。小魚(yú)還想留在這兒，不料一陣風(fēng)吹過(guò)，又將小魚(yú)帶走了。

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”小魚(yú)仔細一看，果真，長(cháng)亭，古道，一旁是碧綠的芳草，不像剛才那般落寞了�！巴盹L(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”小道靜的很，唯有詩(shī)人在故友臨別前不舍的話(huà)語(yǔ)，被微風(fēng)吹散，輕輕的，回蕩在小魚(yú)心中。小魚(yú)的內心深處仿佛被觸動(dòng)了，詩(shī)人的長(cháng)衫的袖擺在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在催促：臨別的時(shí)候到了。然而，詩(shī)人眼里全是對知交的不舍。他的眼角濕潤了�！疤熘�涯，地這角，知交半零落……”又是一陣風(fēng)吹過(guò)，吹走了一片又一片枯葉，吹散了一地的落葉，吹散了詩(shī)人臨別的話(huà)語(yǔ)，但卻吹不散詩(shī)人的不舍�！霸瓉�(lái)，人間也并沒(méi)有那般傷感，離合，或許是件很正常的事罷？未曾經(jīng)歷過(guò)離合，有這樣感人的友情么？

　　忽地，小魚(yú)明白了許多。也許，剛才經(jīng)歷的，便是“悲歡”和“離合”罷？正是有“悲歡”和“離合”，人間才會(huì )富有情感罷？海里也并不是不好，平平淡淡的，不也好么？既然注定了要在海里生活，那就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活罷！總之，悲歡離合，它都感受過(guò)了，剩下的快樂(lè )，有何不好？盡管只是昔日的。

　　一滴清淚落在小魚(yú)，不，羽毛身上，它頓覺(jué)一陣天昏地轉，身上很沉，很沉……它的眼前一片模糊……待它醒來(lái)，它又變回了原來(lái)的那個(gè)小魚(yú)，無(wú)憂(yōu)，無(wú)慮，只是心中多了一段揮之不去的記憶，人間昔日的悲歡離合……

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”

　　悲歡離合作文 篇3

　　到了一個(gè)新的學(xué)期我升入了五年級，媽媽告訴我一個(gè)好消息就是我可以回到我以前的學(xué)校了，我是多么想和以前的好朋友又見(jiàn)面阿！但我的媽媽一點(diǎn)也沒(méi)看出我真的那么著(zhù)急，我說(shuō)媽媽快點(diǎn)好不好啊，經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的軟磨硬泡我那做事不干脆的媽媽終于吃完了，我是多么得想她們呀，我急如星火的跑著(zhù)但是也不缺乏紳士風(fēng)度，我終于跑到了學(xué)校，我強烈像班級的心已經(jīng)讓我迫不及待，“哎，老媽快一點(diǎn)可以不”媽媽說(shuō)：“快好了，等一下下”終于說(shuō)完啦我走進(jìn)了我的班級，但是……

　　我們原來(lái)的集體要分開(kāi)了，因為人太多了，學(xué)校又擴建了所以我們就要分班了，我在我以前溫暖的集體里呆了3年才分開(kāi)對于現在的分班我真的有很多的舍不得，我以為我又可以和大家團聚的，我一來(lái)為什么就分班了，我很傷心，古人說(shuō)得好啊“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”我討厭五年級因為她解散了我們這個(gè)大家庭，讓我傷心；我喜歡五年級它又讓我找到了一個(gè)新的大家庭。

　　這個(gè)五年級把握折騰得“死去活來(lái)”，我一定會(huì )在這個(gè)五年級理當同齡人的榜樣，做比我小的學(xué)生的模范，所以我要好好學(xué)習，沒(méi)時(shí)間了，拜！我去寫(xiě)作業(yè)嘍。

　　悲歡離合作文 篇4

　　他們也許曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果就這樣隨隨便便的讓你把這個(gè)小孩子帶走了，那么他們以后顏面何存。

　　我們來(lái)到忠義侯府，其實(shí)根本就不會(huì )覺(jué)得這些到底是有什么樣的差異的，所有人類(lèi)之間的榮華富貴和悲歡離合，其實(shí)都是他們人類(lèi)自己作出來(lái)的幺蛾子。

　　而對于我們這些高高在上的人，神仙來(lái)說(shuō)，這些其實(shí)根本就沒(méi)有什么意義。

　　就好像你們人類(lèi)也經(jīng)常去看那些戲劇化本子一樣，看著(zhù)他們演繹著(zhù)自己世界的悲歡離合。你們作為旁觀(guān)者，作為觀(guān)眾也一樣會(huì )拍手叫好，也一樣會(huì )隨著(zhù)他們劇情的開(kāi)展而流下自己的眼淚或者是綻放自己的笑容。

　　如果真的要采用一個(gè)比喻的話(huà)，也許就是這樣子恰當了。

　　如果再這樣一條道路上我們根本就不會(huì )覺(jué)得一條命對于你來(lái)說(shuō)有多么重要，那么在此之前，你確定了所有信仰都是以神明為標準，那么現在您是否也想過(guò)姨自己為標準了。

　　他們其實(shí)根本就不相信誰(shuí)。包括那一個(gè)神明都不相信他們唯一的相信就是把自己當做信念。

　　在這一路上如此漫長(cháng)的堅持過(guò)來(lái)，他們一直都覺(jué)得自己才應該是這個(gè)世界的王。

　　也許這種精神是非常值得我們去學(xué)習的。

　　悲歡離合作文 篇5

　　“感謝你陪伴我，走過(guò)了每一步�；ńK究會(huì )凋落，沒(méi)辦法在呵護。這真的是一段，很難熬的路。觸碰感情深處，我才讀懂幸福。經(jīng)過(guò)一陣雷雨，太陽(yáng)依舊燦爛。雨后的向日葵，會(huì )安靜地陪伴。你說(shuō)過(guò)沒(méi)一句，會(huì )好好記住。在陌生的未來(lái)，我會(huì )更勇敢�！�

　　——題記

　　不知道為什么，聽(tīng)到飛兒樂(lè )隊的這首《向日葵盛開(kāi)的夏天》有一種悲傷的感覺(jué)，仔細看過(guò)歌詞才覺(jué)得，是的，這首歌的確很悲傷，僅僅是它的高潮，就是一絲離別的心酸。

　　合合分分，分分合合。人生的悲歡離合，誰(shuí)能說(shuō)完？一個(gè)故事的開(kāi)始，注定會(huì )有結束；一段感情的序幕，終究會(huì )有分離。我們都知道這一切，但是，我們寧可最后撕心裂肺的疼也要嘗到分離前的甜蜜。

　　或許有人會(huì )說(shuō)，既然都知道會(huì )分離，那又何必要嘗試那撕心裂肺的痛呢？是的，或許有人認為，沒(méi)必要。那只會(huì )讓自己更難受�？墒�，花也會(huì )凋謝，那它為什么要盛開(kāi)？太陽(yáng)終究會(huì )出來(lái)，又何必要下雨？或許人們認為，花自己會(huì )凋落，與盛不盛開(kāi)毫無(wú)關(guān)系，太陽(yáng)自己會(huì )出來(lái)，與下不下雨沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。但是，如果花不盛開(kāi)，何來(lái)的凋落？如果不下雨，太陽(yáng)怎能向大地灑下光輝？如果一段感情不開(kāi)始，何來(lái)的分離……

　　或許有的人就是因為害怕最后的分離，便不選擇任何開(kāi)始，可是，都沒(méi)有開(kāi)始，又何來(lái)的分離？而且，難道最后的分離就代表這段情的永遠結束嗎？不！分離不能代替結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　分分合合，人生在所難免，不要僅把目光放在結果，因為，中間的過(guò)程，是最美的！

　　悲歡離合作文 篇6

　　人有悲歡離合，月有陰睛圓缺。

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽突然起身，忍著(zhù)哽咽，說(shuō)：“我去大姨家，你在家里�！痹趲状畏瘩g后，我知道了你有重要事，我不能去，我只好在家里。

　　一分鐘，一小時(shí)，五小時(shí)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我憂(yōu)心忡忡，深怕你出事，八點(diǎn)鐘了，你出去六個(gè)小時(shí)，在奶奶的一句句命令下，我終于還是在想著(zhù)你中睡著(zhù)了。

　　第二天，爸爸把我們送到老家，你正坐著(zhù)哭泣。原來(lái)，昨天大姨家發(fā)生火災，舅舅不幸……

　　我哭了起來(lái)，這是我記事起，失去的第一個(gè)親人，這是我記事起，第一次哭得那么傷心，那么得撕心裂肺�？拗�(zhù)，想著(zhù)，想起第一次吃舅舅煮的南瓜；想起第一次來(lái)到舅舅家……想起與舅舅在一起經(jīng)過(guò)地一幕幕。

　　生活中，我們無(wú)法避免分別，但只要我們記住他們，他們就永遠在我們心里。

　　悲歡離合作文 篇7

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這是蘇軾遠離家鄉發(fā)出的感慨，但是他曠達樂(lè )觀(guān)的心態(tài)又不得不讓我佩服。雖然不能相見(jiàn)，但可以看見(jiàn)同一輪皎潔的明月就足矣。我現在的心情就如同蘇軾一般，無(wú)法形容。我想讓自己放松，學(xué)習蘇軾的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，卻在不經(jīng)意的某一瞬間眼淚早已不爭氣的流下，45度角仰望天空，不讓眼淚滴落。

　　在40幾天前，我的爺爺忽然的一天暈倒。那天晚上我看著(zhù)爺爺虛弱而又焦急的面孔，我心里很不是滋味，躲在暗處的我悄悄地落著(zhù)淚。我輾轉反側了一晚上，無(wú)法入眠，眼中不停的浮現出爺爺陪我笑、陪我玩的親切的面孔，再想想現在的爺爺多么的痛苦，我卻無(wú)能為力，臉上擠出了無(wú)奈的笑容。第二天我剛迷糊著(zhù)，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽急切的話(huà)語(yǔ)：“我已經(jīng)送我爸爸去醫院啦!醫生說(shuō)情況不穩定，得住院觀(guān)察�！蔽翌D時(shí)腦袋一蒙，躲在被窩里失聲痛哭。我下午就和爸爸去了醫院，爺爺還沒(méi)醒過(guò)來(lái)，但早已看見(jiàn)爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又多了幾分疲憊和憔悴。在以后的每一天，我無(wú)時(shí)不刻的想念著(zhù)我的爺爺，想念著(zhù)他的一切的一切。

　　這星期回來(lái)，我突然又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)令我墜入地獄的消息——我的爺爺在醫院情況加重，已經(jīng)轉入了長(cháng)治醫院。我的爸爸不眠不休的日夜不停的照看著(zhù)我的爺爺。爺爺在急診病房，所以不讓家屬看望，我更加擔心，但是能怎么辦呢？我想我的爸爸，我已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)他了。

　　爸爸，不要累著(zhù)您的身體。爺爺，希望你能快點(diǎn)的好起來(lái)。我，加油，要學(xué)習蘇軾的心理！我衷心的祝福您，我愛(ài)您們!

　　悲歡離合作文 篇8

　　一個(gè)周末，媽媽帶我到同學(xué)家去玩。

　　到了同學(xué)家，大人們聚在一路說(shuō)話(huà)，而我們小孩也圍在一路玩積木。我們搭樓房，建大橋，玩得不亦樂(lè )乎！

　　晚飯時(shí)間，阿姨特意給我們小孩子籌辦了許多種的飲料，有雪碧，有可樂(lè )，還有果粒橙。平時(shí)在家里媽媽都不讓我喝飲料，我要趁這個(gè)機遇多喝一點(diǎn)兒！

　　我迫不及待地跳上桌，拿起果粒橙就倒了一大杯。端起杯子深深喝上一口，嗯，好喝！不僅滋味甜甜的，還有順滑的果粒，于是我一口氣就把它喝完了。

　　喝完了果粒橙，我又嘗一嘗雪碧甚么滋味，就又倒滿(mǎn)一杯�？粗�(zhù)它突突冒著(zhù)氣泡，我再也拒絕不了它的引誘，就咕咚咚一飲而盡，啊，滿(mǎn)嘴里有點(diǎn)麻麻的感覺(jué)，真過(guò)癮！

　　我的眼睛又轉向了可樂(lè )。

　　就在我拿起大可樂(lè )，正籌辦倒的時(shí)候，不知何時(shí)媽媽曾經(jīng)站在我身邊：“你不可以喝太多！當心肚子痛�！薄�—我聽(tīng)得出，媽媽的口氣有些嚴厲。我嘴上說(shuō)：“噢，知道了�！钡�心里卻想：在家里您不讓我喝，在這也不讓我喝呀，我是不會(huì )聽(tīng)你的！就趁媽媽不注意，我又偷偷倒了一杯可樂(lè )，酸酸甜甜，果然好喝。

　　我非常滿(mǎn)足地打了個(gè)飽嗝：如果我把這三種飲料都混在一路，會(huì )是甚么滋味呢？

　　說(shuō)做就做，于是我把可樂(lè )、雪碧和果粒橙兌在一路，又用筷子攪了一下，然后端起杯子悄悄喝上一小口，嗯，酸甜可口，順滑而又沙口，好喝��！

　　在我的帶動(dòng)下，他們幾個(gè)也開(kāi)始兌飲料了……

　　誰(shuí)知晚上回到家，我的肚子就咕嚕咕嚕地叫了起來(lái)，不一會(huì )兒，又開(kāi)始疼痛，像刀割一樣，我急忙跑進(jìn)衛生間，一次又一次……媽媽看見(jiàn)了，一邊狠狠地罵我，一邊給我找藥吃。

　　我的這個(gè)星期天真是嘗盡了悲歡離合，好一個(gè)難忘的星期天��！

　　悲歡離合作文 篇9

　　我本來(lái)是只小隱鼠，生活在離人家很近的一個(gè)小洞里，平時(shí)以偷人家的`糧食為生。本來(lái)可以開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)一輩子，結果不幸的事情發(fā)生了。

　　一天，一條饑腸轆轆的蛇光臨了我的洞口，他看見(jiàn)了我，想把我吃掉。我拼命的挖了個(gè)洞向外跑，可是蛇也緊緊地跟著(zhù)我。我趕緊跑到一戶(hù)人家的一間空房子的房梁上去了，可是我忘了蛇也可以爬上來(lái)。我不小心掉到地上，雖然沒(méi)有斷骨頭，但還是受了傷，嘴角上還出了點(diǎn)血。而那蛇還在房梁頂上，準備撲下來(lái)吃掉我。我于是叫了起來(lái)：“咋！咋！咋！”希望有人來(lái)救我，可是我明知道沒(méi)有人來(lái)救我。

　　忽然有一個(gè)小男孩來(lái)了，他看了我一眼，就把我帶走了，我當時(shí)就暈了過(guò)去。

　　也不知道是什么時(shí)候，我醒了，我在一個(gè)小盒子里，旁邊就是那個(gè)小男孩。我活動(dòng)活動(dòng)了身子。我看見(jiàn)有食物就吃了點(diǎn)。稍微休息了一會(huì )兒，便可以走動(dòng)了。我于是又留了一個(gè)晚上。

　　第二天，我醒了，感覺(jué)身體很好便走了走。那個(gè)小男孩看我康復了，心里說(shuō)不出的高興。我本來(lái)想走的，但是看他對我這么好，我就留下來(lái)了。

　　我可以爬到人身上去，為了要一點(diǎn)吃的。在一天，小男孩研磨墨汁正要寫(xiě)字，我便吃了這墨汁，道使他萬(wàn)份驚喜了。然后我從對話(huà)中知道他一直想要一個(gè)墨猴，但現在我卻成了他的墨猴了。

　　本來(lái)我想多在他們家里住幾年，可是我在想爬上長(cháng)媽媽腿上的時(shí)候，被一腳踩死了。長(cháng)媽媽卻同那小男孩說(shuō)我被貓吃了，雖然知道是個(gè)善意的謊言，但說(shuō)謊是不好的。

　　所以我在幾年后在院里說(shuō)隱鼠是被長(cháng)媽媽踩死的，我就放心了。結果是小男孩討厭長(cháng)媽媽了。

　　我也帶著(zhù)毫無(wú)怨恨之情與世長(cháng)辭了。

　　悲歡離合作文 篇10

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，吃著(zhù)學(xué)校課間餐——月餅，我知道一年一度中秋節臨近了。

　　這次為了過(guò)中秋，我的大姑姑一家特意從上海趕來(lái)了。也許是人多了，我的奶奶家本來(lái)冷冷清清的屋子里，熱鬧起來(lái)了。中秋節的意義在于團圓，因為明天要去外婆家，今天就在奶奶家提前過(guò)中秋吃個(gè)團圓飯。奶奶高興地望著(zhù)這么多人，喜氣洋洋地將一盤(pán)盤(pán)菜端上了桌�？粗�(zhù)奶奶欣慰的笑容，我想：這就是團圓的魅力吧！

　　不知為什么，人到中年會(huì )特別喜歡小孩子。我的爸爸媽媽看到我姑姑的女兒，特別高興。妹妹甜甜地說(shuō)幾句話(huà)，他們都會(huì )高興得不得了。也許，這就是“悲歡離合”里的親情之歡吧！

　　吃完飯從奶奶家出來(lái)，我仰望天空，布滿(mǎn)了陰云，看不到月亮。是啊，月有陰晴圓缺，沒(méi)有什么事是完美的。在這個(gè)萬(wàn)家團圓的日子里，我的小姑姑就要去英國留學(xué)了。我的心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷：對我很好的小姑姑要走了，不知下一個(gè)中秋節能不能見(jiàn)到她。這種憂(yōu)傷的滋味，就是人生不可避免之“離”吧。

　　在我的阿公阿婆——我姑姑的父母眼里，我能看出一種復雜的感情，不只是對姑姑學(xué)業(yè)的肯定和驕傲，更多是對即將遠渡重洋的女兒的不舍。不知道分離那天，會(huì )不會(huì )有別離的淚花呢？我可以肯定，這就是悲。

　　中秋節就像我吃過(guò)的抹茶月餅，入口時(shí)味道香甜，仔細回味就有一絲淡淡的清苦味。中秋象征團圓，有團圓就有分離。所以，分離和團圓才是真正的中秋吧。

　　悲歡離合作文 篇11

　　小時(shí)候盼望著(zhù)長(cháng)大，看著(zhù)六年級哥哥姐姐們都向著(zhù)初中的道路前進(jìn)，心里羨慕不已�？赡撬坪跤肋h都不會(huì )奔我而來(lái)的六年級真正來(lái)臨時(shí)，我心卻交錯著(zhù)喜悅和悲哀，悲歡離合都涌上心頭。明明這就是我向往著(zhù)的長(cháng)大，可眼下卻開(kāi)心不起來(lái)了。

　　通往初中的路，有喜悅也自然有別離，意味著(zhù)陪伴我六年的老師將不再教導我，我的同學(xué)們可能會(huì )七零八碎的分散在各班，甚至各校。我將會(huì )遇見(jiàn)新的陌生的老師，同學(xué)。又似從前剛上一年級時(shí)慢慢與同學(xué)老師們熟悉。

　　都像昨日一般，卻又像是好久好久之前的事了。

　　我想起我們一起迎接春天，又想起一起歡迎新來(lái)的同學(xué)，一起考試、玩鬧，冬日里我們堆得無(wú)數的雪人。如今我們相伴的日子愈來(lái)愈少。

　　我又記起校門(mén)口的道路兩旁的樹(shù)木，學(xué)校旁邊承載著(zhù)許多樹(shù)的公園以及載滿(mǎn)我們回憶的校園。就珍惜眼前的日子吧，我們總是要離開(kāi)親愛(ài)的母校而奔向更遠的地方。但我們總不忘，那充滿(mǎn)我們曾經(jīng)的歡笑的地方。

　　悲歡離合作文 篇12

　　我與媽媽相依而坐，聽(tīng)蕭蕭海風(fēng)，覓瑟瑟嘆息。抬頭仰望，靜賞蕭然明月。

　　那明月仿佛鑲嵌在黑夜之中，清輝淡淡的，向外渲染，朦朧著(zhù)靜美的輪廓。橙黃的光中似夾雜輕輕的霜，連接悠悠白云，在水中投下恍惚的剪影，粼粼海面蕩起乳白色的浪花，亦驚動(dòng)了悄然流瀉的目光。平添了靈動(dòng)俏皮之感。海邊的礁石在月光下若隱若現，空中彌漫淡淡的凄美。

　　古人曾說(shuō)：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。但其實(shí)人生總是充滿(mǎn)別離，就算是這明月，在夜空中如此璀璨，白天卻依然消逝在我們的視野中，無(wú)法常伴這絢爛人間。

　　有時(shí)，獨身一人，我也會(huì )感到恐懼，無(wú)法想象，在未來(lái)的某天，我的思緒將會(huì )完全停止，身體將會(huì )在烈火中燃成灰燼，世間將再也沒(méi)有我存在的痕跡，沒(méi)有了喜怒哀樂(lè )，只剩下蒼涼的寒意。

　　但是，若無(wú)謂毀滅，又何來(lái)創(chuàng )造。上蒼注定了我們終將毀滅的命運，也賦予了我們創(chuàng )造的能力。創(chuàng )造生命，創(chuàng )造財富，創(chuàng )造人生的價(jià)值。上帝終究是公平的，他為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，卻又打開(kāi)了一扇門(mén)。

　　這便如同時(shí)代的變遷，社會(huì )的改革與進(jìn)步。只有將曾經(jīng)落后的理念摒除，才能創(chuàng )造更好的社會(huì )，使人類(lèi)文明走上進(jìn)步之路。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”不要恐懼，不要躊躇，走好人生的每一步，享受人生的每一分鐘，坦然走到時(shí)光盡頭。做我們該做的事情，行使上蒼賦予我們創(chuàng )造的權力，讓人生充滿(mǎn)價(jià)值。 明日仿佛漸漸有些黯淡，掩眉在云層籠罩之下，向海天盡頭游蕩，漸漸地好似與海水相溶。它好像要離開(kāi)了，結束這個(gè)黑夜。

　　我的嘴角卻莫名劃過(guò)一絲淺笑，我相信，明天歸來(lái)的會(huì )是一個(gè)更嶄新，更燦爛的皎皎明月。

　　人生中我們不斷經(jīng)歷相遇與別離，當別離時(shí)總是傷感。但愿能夠抽離這些迷茫、躊躇的思緒，勇往直前，享受生活，珍藏回憶，讓人生無(wú)憾。

　　悲歡離合作文 篇13

　　“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！边@首詩(shī)正是大詩(shī)人蘇軾膾炙人口的《水調歌頭》。它是我在茫茫詩(shī)海中最喜歡的一首詩(shī)。這首詩(shī)美得凄涼，美得讓人心碎，美得讓人不禁潸然淚下。是啊，這世上怎么可能沒(méi)有不散的筵席呢？

　　在那時(shí)，蘇軾望著(zhù)圓圓的月亮，月亮把他那銀色的光輝毫不吝嗇地撒進(jìn)了他的房間。蘇軾不禁苦笑道：“月亮啊，月亮啊，難道你也沒(méi)有人陪嗎？你在天空中能看到我的弟弟嗎？”“如果看到了，你就幫我捎個(gè)信給他吧，就說(shuō)我很好，讓他不用擔心�！闭f(shuō)罷，蘇軾低下頭看了看自己滿(mǎn)是凍傷的身體。北風(fēng)把窗頁(yè)吹了進(jìn)來(lái)，窗戶(hù)發(fā)出“吱——吱——”的刺耳聲。窗戶(hù)上的雕花因常年不打理上面積滿(mǎn)了灰塵。接著(zhù)蘇軾轉念又想：“雖然我和弟弟天各一方，但能共享這一輪明月，在同一片天空下�！彪S即蘇軾詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng )造了一首名垂青史的《水調歌頭·中秋》。

　　淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷。這一首《水調歌頭》，吟盡了這世間聚散離合的倫桑。這世間，這并不是所有的事都能如你所愿——你曾想著(zhù)兒時(shí)的好友能一直不分開(kāi)，這份純潔的友情能延續到天長(cháng)地久，但哪一份友誼是永恒的？到頭來(lái)，他走的時(shí)候也只是留下了一個(gè)背影。我不禁陷入不盡的回憶中……

　　還記得在一年級，好不容易交到了一個(gè)好朋友。我們每天形影不離的，到哪都走在一起。有一天，我問(wèn)她：“你會(huì )一直在這個(gè)學(xué)校嗎？”她擺了擺頭說(shuō)：“不知道，有可能會(huì )走。沒(méi)事，不用擔心，至少我們現在還有一起玩呀！”我聽(tīng)了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我帶了一小盒糖果，想著(zhù)和她一起吃。我數了一遍又一遍，生怕它會(huì )在我不經(jīng)意間丟掉。時(shí)間一分一秒地流逝去，她都沒(méi)有來(lái)。我跑去問(wèn)了老師，才知道原來(lái)她已經(jīng)轉走了。我大吃一驚，她居然連再見(jiàn)都沒(méi)有跟我說(shuō)。我失望極了，把已經(jīng)分好的糖果裝回了盒子里。還記得那晚的月亮又圓又大，“我欲乘風(fēng)歸去”去探望我那思戀的好友，但“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，只能透著(zhù)月亮，思念，相望。

　　時(shí)間如白煦過(guò)隙一般，轉眼間就到了畢業(yè)班，六年級的同學(xué)，將在一場(chǎng)考試后，奔向各自的人生。一年級時(shí)，我們在一起童真無(wú)邪；二年級時(shí)，我們嘲笑對方的豁牙；三年級時(shí)，我們用剛學(xué)的蹩腳英文對話(huà)；四年級時(shí)，我們一起逞強，出糗；五年級時(shí)，我們懵懂地知道了學(xué)習的重要性；六年級時(shí)，我們憧憬著(zhù)未來(lái)。這六年的相知相伴，早已在我們心中留下了不可磨滅的記憶。在畢業(yè)之后，留下了什么？一張畢業(yè)照？還是一句再見(jiàn)？分別之時(shí)，雖心有不舍，但只能“但愿人長(cháng)久”盼“千里共嬋娟”。

　　“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！彪m然分別是在所難免的，但是要心中想著(zhù)對方，她一定會(huì )讓月亮給你捎信的。

　　美妙的詩(shī)，帶著(zhù)淡淡的離愁，鐫刻在我心中……

　　悲歡離合作文 篇14

　　窗外，陽(yáng)光沐浴著(zhù)萬(wàn)物，剛換上新衣的柳枝，在微風(fēng)中跳著(zhù)婀娜的舞蹈。此刻，我的思緒也隨著(zhù)這柳枝輕舞飛揚。

　　當年，我帶著(zhù)好奇與憧憬，來(lái)到了這里。在這里我認識了我的老師，也結識了許多同學(xué)和朋友。六年了，這里的一切都已那么熟悉，教室、操場(chǎng)、樹(shù)木、花草，甚至每一張臉都透露著(zhù)溫馨的氣息。

　　眺望遠方，我的腦海中不禁浮現出這樣一個(gè)畫(huà)面：教室里，坐滿(mǎn)了一大屋子人，有老師，有同學(xué)，還有我，黑板上四個(gè)正楷大字“畢業(yè)典禮”落寞地注視著(zhù)我們。我實(shí)在不知道那該是一個(gè)怎樣的情景，更不知道該如何去面對那離別的場(chǎng)面，是淚流滿(mǎn)面，還是欣然一笑，然后輕輕地揮一揮手，瀟灑地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

　　又一陣風(fēng)吹過(guò)，柳枝在風(fēng)中瘋狂地亂竄，似乎有些失魂落魄和不知所措！太陽(yáng)躲起來(lái)了，它是在為我難過(guò)嗎？不經(jīng)意間，幾滴晶瑩的東西滑落嘴邊，咸咸的。我哭了，我為那即將到來(lái)的離別哭了！

　　是的，“天下沒(méi)有不散的宴席”，離別，終究是要來(lái)的。難道我要一直沉浸在離愁之中嗎？難道只有當一切都失去時(shí)，我才想到去珍惜嗎？

　　不，我不能。

　　在經(jīng)歷挫折的時(shí)候，我一定要學(xué)會(huì )堅強，勇敢面對一切不能被苦難擊倒。

　　我抬起頭，風(fēng)小了，柳枝輕輕飄蕩，太陽(yáng)又露出了它頑皮的笑臉，那么明媚，那么燦爛。好美啊，真的好美！

　　悲歡離合作文 篇15

　　離別是什么，是兩個(gè)人各懷鬼胎的分離，還是難舍難分的相送。我們一生需要經(jīng)歷過(guò)幾次離別，或許是無(wú)法割舍的痛苦，或許是寄予希望的不舍，這些終會(huì )不可避免的發(fā)現在我們身邊。

　　童年時(shí)，當我結束了滿(mǎn)腦子之想著(zhù)玩耍的年齡階段。父母就會(huì )開(kāi)始打算送我們去幼稚園，讓我們試著(zhù)在沒(méi)有他們得陪伴下獨立生活。于是我們迎來(lái)了人生中的第一次分別，我們大聲哭喊著(zhù)，用著(zhù)略帶可憐的語(yǔ)氣喊著(zhù)父母，他們還是把我們送上了前往幼稚園的車(chē)上。后來(lái)我才明白，他們下了多大的決心才把我們送上了車(chē)上。這是我們第一次體會(huì )到分別的感受。后來(lái)，隨著(zhù)我們慢慢成長(cháng)，上學(xué)的離別我們逐漸接受了。開(kāi)始迎來(lái)的，是更多的離別。小學(xué)二年級時(shí)，陪伴我長(cháng)大的爺爺離開(kāi)了我們，那時(shí)我第一次感受到了永遠的離別，再也見(jiàn)不著(zhù)了，也再也觸摸不到了，留下的只有在腦海里的記憶。

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉眼又到了畢業(yè)的時(shí)候，我們都要離開(kāi)曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)和老師去往新的學(xué)校，又或者到社會(huì )上開(kāi)始拼搏了。我們都帶著(zhù)不舍的情感在學(xué)校里過(guò)完最后的時(shí)間，這會(huì )是人生中一次難過(guò)的離別，或許會(huì )是彼此的最后一次見(jiàn)面，或許是一次可惜的錯過(guò)。

　　長(cháng)大之后的我們，開(kāi)始懂得珍惜了，我們珍惜時(shí)間，珍惜每個(gè)出現在我們身邊的人。我們開(kāi)始想要留住某人，不敢去想如果分開(kāi)后的感受。

　　悲歡離合作文 篇16

　　“離得漂亮”只不過(guò)是一種幻想，因為在離別之際雙方理所當然地會(huì )暴露出自私和丑惡的面目。

　　離別使人在悲傷和艱難的同時(shí)消耗掉許多能量，所以，不到萬(wàn)不得已，千萬(wàn)不要去嘗試離別。

　　人云：“相逢乃離別之始”，此言得之。有相逢也就會(huì )有離別。既然去愛(ài)別人，那么，“離別”也就成了不可避免的宿命。當然誰(shuí)也不會(huì )從一開(kāi)始愛(ài)對方就作好了離別的準備。

　　相愛(ài)之初，人們都期望著(zhù)自己的愛(ài)能夠永久，但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，不知從何時(shí)起，離別的念頭就會(huì )降臨到兩個(gè)人之間。

　　對于離別，大多數認為：“既然一定要離，就要離得干凈漂亮�！比欢�，“離得漂亮”這個(gè)字眼聽(tīng)起來(lái)容易，但是，有些言過(guò)其實(shí)而令人難以置信。尤其是具有密切的性關(guān)系、互相間真正相愛(ài)的男女，他們的離別決不是說(shuō)些漂亮話(huà)便能草草了事的。說(shuō)不定她們之間會(huì )發(fā)生感情糾葛或令人不快的爭吵。

　　如果說(shuō)真能“離得漂亮”的話(huà)，那么它只能發(fā)生在以下場(chǎng)合：兩人之間的交往不深，沒(méi)有產(chǎn)生達到一定程度的愛(ài)；或者男女雙方同時(shí)厭煩起對方，都想分手。尤其是在兩個(gè)人都另有他人的場(chǎng)合，輕松分手的比率較高。

　　然而，像這樣雙方同時(shí)厭倦對方的情形只占極少數，大多情況下是一方想分手，而另一方卻戀戀不舍。

　　可見(jiàn)，一般情況下的離別，男女雙方就像在微妙的纖繩上較勁一樣，只要一方強烈地眷戀著(zhù)另一方，那么他們就不可能順利地分手。即便最后能夠離得成，也勢必發(fā)生諸多麻煩，有時(shí)甚至會(huì )反復爆發(fā)激烈的爭斗。

　　悲歡離合作文 篇17

　　今天是2015年8月31日，是五天軍訓的最后一天。這一個(gè)特殊的日子所有同學(xué)本該是高興的，因為終于可以“脫離苦�！�，不再接受教官刻意的風(fēng)吹雨打，那如虎視般的眼神�？晌覀兊哪樕先�是焦慮，全是不舍，多么希望時(shí)間過(guò)慢一點(diǎn)，訓練多一些。絲毫不曾有過(guò)懈怠之意。這些全都是因為我們親愛(ài)的“劉老大”。因為他的嚴肅目光，因為他的含淚微笑，因為他的標準動(dòng)作，因為他的記錄這坎坷的傷疤。

　　可是，該來(lái)的終歸要來(lái)，我們所能做的，只有迎戰。不知為什么，當全班起立備戰的那一刻，一種前所未有的神圣使命感侵占了我們全身，我們邁著(zhù)整齊的步伐前往演練場(chǎng)地，緊張感剎那之間莫名其妙消失了，觀(guān)眾和評委也仿佛隨之消失，整個(gè)場(chǎng)地就像只有一支隊伍——初一《11》班，這是一支忘我之師，他們懷揣對第一名的沖擊，對教官辛勤付出的感恩，出色地完成本次任務(wù)。當成績(jì)出爐時(shí)，我們以微弱劣勢沒(méi)有能排進(jìn)前三，這也是我們此次軍訓最大的遺憾。然而我們卻不后悔，因為這是我們竭盡全力地結果，雖然惜敗，雖然不甘，但當看見(jiàn)劉老大他那會(huì )心的笑容，我們心中還是充滿(mǎn)了自豪感。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們和劉老大還是得分別，當互相揮手時(shí)，微風(fēng)拂拂吹來(lái)，它是那感人至深的場(chǎng)面的見(jiàn)證者，漸漸飄向遠方的它，悄悄地給它的同伴講述這一故事。雨滴落下，掩飾住了我們的淚水，卻掩飾不住我們的深情。

　　別了，劉老大。

　　悲歡離合作文 篇18

　　天灰蒙蒙的，烏云覆蓋了整片天空，街道上只有寥寥數人，顯得壓抑，寂靜。我們屋里更是清靜得很。

　　我和媽媽、祖父母站在門(mén)口，爸爸的身旁卻放著(zhù)幾包行李。我拉著(zhù)爸爸，并不想讓他走，一走便要明年才能再見(jiàn)。想到這里，我鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉�！鞍帧眱H一字便哽咽不能成句。爸爸摸了摸我的頭，捏著(zhù)我臉說(shuō)：“爸爸要走了，你要聽(tīng)媽媽的話(huà)哦！”爸爸抱了抱我，無(wú)奈地嘆了口氣。

　　車(chē)到了，縱有萬(wàn)般不舍，也無(wú)可奈何。爸爸拖著(zhù)笨重的行李，三步一回頭的走上車(chē)，我跑過(guò)去，拉著(zhù)車(chē)門(mén)不肯松手�！靶」媚�，我要關(guān)門(mén)了�！遍_(kāi)車(chē)的師傅笑了笑�！鞍职�，爸爸，你不要走�！蓖�著(zhù)車(chē)里爸爸的身影，眼淚終于奔涌而出，滑過(guò)我的臉頰。

　　這時(shí)零星的雨點(diǎn)落了下來(lái)，打在我身上，就像冰刀，身上，心里一陣刺痛。

　　車(chē)駛向遠方，雨漸漸大了，我忍不住朝車(chē)行駛的方向跑了出去，臉上分不清是雨還是淚。

　　車(chē)消失在茫茫大雨中，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我渾身發(fā)抖，媽媽拿著(zhù)一把傘，把我拉回屋里，然而我滿(mǎn)腦子都是爸爸。我不禁回想起爸爸在我身邊的時(shí)光，當我傷心難過(guò)時(shí)，爸爸在身邊安慰我；當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，爸爸嚴厲地批評我；當我生氣煩躁時(shí)，爸爸用心地勸解我。不知不覺(jué)，兩行滾熱的淚從臉上悄然落下。

　　不知何時(shí)，雨停了。

　　我在陽(yáng)臺上眺望，雨雖停了，可寒氣仍在。屋前的那片草坪里嫩嫩綠綠的小草，經(jīng)過(guò)細雨的滋潤長(cháng)高了幾截，像厚厚的、柔軟的毛毯。但那滋長(cháng)的不是小草，而是我無(wú)盡的思念。

　　悲歡離合作文 篇19

　　最后一個(gè)燦爛的微笑，和最后一個(gè)犀利的眼神，在我的心頭不經(jīng)意的觸摸，這可能是一種暗示，但我卻全然不知。

　　那一段微笑后，隱藏的是命運的無(wú)奈。

　　那一瞄眼神后，暗喻的是刺傷的火花。

　　在那個(gè)充溢著(zhù)唉聲嘆氣的冬天，雪花四處飄蕩，營(yíng)造出的浪漫誰(shuí)又想把它變?yōu)橐欢蔚�淡的憂(yōu)愁！在這即將轉折的時(shí)候，又失去了兩位知己，我無(wú)奈地看著(zhù)昔日那些陽(yáng)光燦爛的面孔，此時(shí)都好似帶上枷鎖，被牢牢的禁錮一般。

　　難道說(shuō)這該死的學(xué)習真的會(huì )叫人斃命？我無(wú)奈地用筆在作業(yè)本上寫(xiě)畫(huà)，留下了一段充滿(mǎn)苦味的痕跡。我想事實(shí)可以證明一切，有逼走了兩位同學(xué)，迄今為止，我們這個(gè)班集體一共走了16位。16，一個(gè)讓我覺(jué)得哀傷的字眼。

　　在我的電話(huà)本上，又增加了兩個(gè)很長(cháng)的電話(huà)號碼，使得本身凌亂不堪的電話(huà)薄更加誘發(fā)怨氣。用充滿(mǎn)血絲個(gè)皺紋的手翻翻，那種熟悉且愜意的感覺(jué)，再次油然而生，但我很討厭這種再一次的感覺(jué)，討厭這種失去的感覺(jué)。

　　充滿(mǎn)爆發(fā)的字眼是不是可以化解心中濃郁的憂(yōu)愁？現在我可以確定這種想法，因為它不能，不能撫平我心中的傷口，離別失去的痛苦。

　　我想在數年之后，我可能會(huì )慢慢淡忘這段同學(xué)的情誼，會(huì )被時(shí)間沖刷的一干二凈，但那多愁善感的思想，卻永遠在我心中根深蒂固，直到永遠。

　　再次回想你們，我能做的也只是一段惋惜的回憶，和一段深沉的懷念。

　　再次用文字為你們熱情詘歌！

　　悲歡離合作文 篇20

　　今天是大年初八，子翰，樂(lè )樂(lè )他們都要回家了，我好傷心��！

　　今天一大早，子翰就對我說(shuō)：“這七天過(guò)的好快，轉眼就要回家了，今年春節我一定還會(huì )來(lái)的，做為記念，我把名偵探柯南的漫畫(huà)書(shū)給你，想我就看看漫畫(huà)�！睒�(lè )樂(lè )也不知道從哪里蹦出來(lái)的，對我說(shuō)：“我們都要走了，我們今年春節一定來(lái)，有可能署假也會(huì )來(lái)，我把這個(gè)最心愛(ài)的龍玩具給你�！蔽腋屑さ醚蹨I盈眶，我把最心愛(ài)的兩輛賽車(chē)送給了他們，我們眼里都是依依不舍的感情。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們都到外面去騎車(chē)啦。去看外面的風(fēng)景，他們馬上就要走了，我帶他們去參觀(guān)一下風(fēng)景。

　　風(fēng)景參觀(guān)完后，我們都回到我家，子翰仍就是在哪里看名偵探柯南，樂(lè )樂(lè )弟弟在玩植物大戰僵尸，樂(lè )樂(lè )也在那里讀書(shū)。

　　到了下午，他們馬上就要走了，過(guò)了一會(huì )兒，他們的父母都來(lái)接他們了，樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我不回去，我不回去�！钡�最終樂(lè )樂(lè )還是走了，樂(lè )樂(lè )帶著(zhù)弟弟都走了，也依依不舍的離開(kāi)了。我好傷心難過(guò)��！

　　我走到外面時(shí)他們都上車(chē)了都不時(shí)的回頭看了看我一眼，后來(lái)，他們爸媽開(kāi)車(chē)走了。

　　我手里拿著(zhù)一本柯南漫畫(huà)書(shū)和龍玩具。我不知不覺(jué)的滿(mǎn)臉都是淚水了，過(guò)一回我想了想他們走了，我要好好的寫(xiě)字，不去想他們在我家里歡樂(lè )的時(shí)光，今年的春節過(guò)的好快。

　　悲歡離合作文 篇21

　　絲絲清雨，給人了瞬間清爽，初夏的烈日，又給了人絲絲睡意，同時(shí)也迎來(lái)了離別。

　　記得我是在一個(gè)烈日當頭早晨進(jìn)入了校園的大門(mén)，而又將在烈日當頭的一天離開(kāi)吧！六年的清雨，六年的烈日，換來(lái)的是一滴滴離別的眼淚。六年間，我們從同學(xué)變成朋友，一起成長(cháng)，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣。但是，眼淚最終感動(dòng)不了命運，我們即將飛向四面八方。

　　我希望我們能在同一所學(xué)校里上完所有的課程，那樣不就可以不分開(kāi)了嗎？但是，又想到人總有一別。如果在同一所學(xué)校把所有的課程學(xué)完，那么我們的對手永遠是那些，沒(méi)有變化。人外有人，山外有山，我們不可能在同樣的環(huán)境下有所收獲。

　　或許離別就是一種考驗，經(jīng)得起考驗的人才能有所成就，有所收獲。每一個(gè)人都希望自己十全十美，但為什么有的成功而有的卻失敗了呢？正是因為各自的進(jìn)取心。只有在不同的環(huán)境下才能發(fā)現到自己的不足，從此盡力改正而取得成功。

　　我不希望分別，再吵再鬧也終是六年的情誼，一起學(xué)習的日子總是令人懷念，喜怒哀樂(lè )在一瞬間拋之腦外，喜與哀，不過(guò)一時(shí)，又為何去計較過(guò)去的點(diǎn)滴呢？回憶過(guò)去，有多少的歡樂(lè )，笑，笑不出來(lái)，哭，哭不出來(lái)，淚停在眼眶，笑停在嘴邊，究竟是該喜還是該哀呢？六年的記憶，像落葉般被風(fēng)吹散了，零碎了，有誰(shuí)會(huì )去把碎片拾起？

　　離別最終要離別，但我不想信有人會(huì )把我們隔在千里之外，親愛(ài)的朋友們，再下次見(jiàn)面的時(shí)候，你還記得我嗎？

　　悲歡離合作文 篇22

　　不開(kāi)心。

　　陪我一個(gè)月的心愛(ài)的羊皮小手套丟了�？赡苁谴竽耆�十夜里放在樓道自行車(chē)筐里，被人給順走的。

　　那是從一個(gè)東北人擺的貨攤上買(mǎi)的。那個(gè)攤上掛著(zhù)許多許多的羊皮、狐皮和猞猁皮的厚衣服，還有毛衣和厚毛的鞋襪之類(lèi)。常從那里經(jīng)過(guò)，看過(guò)，掂過(guò)，東西是好東西，可份量頭兒太重，家里沒(méi)人適合穿。只有一雙羊皮手套入得眼，小巧玲瓏又保暖，貨主趕著(zhù)要回家，極便宜，于是買(mǎi)下來(lái)。

　　以前也有一雙類(lèi)似的小皮手套，薄的，戴在手上，如同第二皮膚，跟著(zhù)我在玻璃架間的空隙里穿行——偶爾，會(huì )有一只肥胖的野貓，尖叫著(zhù)從里面跑出來(lái)。小手套保護著(zhù)手，不至于跟別人那樣，在不小心摸到玻璃時(shí)被剌破手指頭。后來(lái)壞了，念念不忘好久。

　　看到這雙新的，總是想起以前那雙薄的，一樣的柔軟，隨和，仿佛想起以前的日子，感覺(jué)前途是光明的，有希望的。

　　可喜歡的東西，總是不長(cháng)久的。

　　正如

　　最喜歡的碗，往往先壞，而不喜歡的，用得日子卻特別長(cháng)久。

　　“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆�！�

　　那個(gè)東北擺攤的已過(guò)年回家，有錢(qián)也買(mǎi)不到同樣的小羊皮手套。

　　想起陪我度過(guò)寒冬的心愛(ài)小手套，突然覺(jué)得很難過(guò)，仿佛希望和光明也跟著(zhù)它離開(kāi)。一切都得重新開(kāi)始，再艱難地跋涉一次。青春和美麗隨著(zhù)時(shí)光一去不復返，闖蕩社會(huì )的勇氣和決心似乎也丟了。

　　很厭倦，這么低的愿望，竟然也沒(méi)了。

　　眼淚輕輕掉下來(lái)，想我心愛(ài)的小手套，還有那件永遠不會(huì )回來(lái)的雨披。

　　悲歡離合作文 篇23

　　愛(ài)與幸福是普遍存在的，也是相互并立的。

　　幸福不是必然的，是需要自己努力爭取。自己曾經(jīng)努力爭取過(guò)，等到幸福要離我們而去時(shí)，就不必傷心地哭泣。因為，總事都會(huì )有來(lái)有往，有離有合。愛(ài)也一樣，它不會(huì )永遠都在我們的身邊。所以，我們必須在它未離開(kāi)之前，好好珍惜，讓自己無(wú)愧無(wú)憾。

　　與她們相識的時(shí)間不長(cháng)，一起的時(shí)間也不多，卻建立了深厚的友誼，真是“桃花潭水深千尺，不及姊妹送我情！”曾經(jīng)因為我的任性而被同學(xué)孤立，但我也曾經(jīng)學(xué)會(huì )了堅強，曾經(jīng)改正過(guò)我的缺點(diǎn)。但是并不是想象中這么簡(jiǎn)單，可能同學(xué)們認為“一朝錯，十年錯”吧！可是，是姊妹們的包容，使我“如獲新生”。我和她們有共同的話(huà)題，有共同的性格，我們一起也很快樂(lè )，很高興。

　　但是，好景不長(cháng)，她們其中一個(gè)下學(xué)期就要離開(kāi)我們，到別的地方去讀書(shū)了。我們當然舍不得她，但又有什么辦法呢？這都是父母之命��！在她離開(kāi)之前，我們只能努力珍惜這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓我們在這之前留下美好的回憶，讓我們大家都無(wú)愧而別。在她的心里刻下我們深厚的友誼，在她的腦海里留下我們快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)，讓她永遠都不會(huì )忘記我們我們這些好朋友，好姊妹。

　　最終她總要離開(kāi)我們，但是她的人在遠方，心卻永遠留在我們身邊。

　　悲歡離合作文 篇24

　　同樣的鈴聲，同樣的教室，今天這里卻彌漫著(zhù)離別的氣氛。我們的同學(xué)唐宗懿要去日本了，這節課特此為他舉行歡送會(huì )。

　　歡送會(huì )開(kāi)始了！主持人是詹熔成和嚴樂(lè )天�！疤谱谲惨�去日本了，我們依依不舍地為他送行”主持人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下把氣氛帶到“離別。廖斯諾巧妙的改編詩(shī)，加上朗誦時(shí)眼含淚花，最后一句“能不憶唐兄？”還沒(méi)落音，剎時(shí)，教室里由安靜變成一片“嗚嗚”和抽泣的聲音�！跋旅嬲垪顫申伞�—”主持人嚴樂(lè )天哽咽了一下，“為唐宗懿唱首《我和你》�！边@又是一首改編的歌，改到送別的場(chǎng)面，格外令人傷感�！拔液湍� ……心連心……同住地球村……”楊澤晟雖然唱得不好，改編的歌詞卻深深地感染著(zhù)全班同學(xué)的心。他流出了激動(dòng)的熱淚，緊緊地抱唐宗懿，因為他知道今后也許再也見(jiàn)不到同學(xué)燦爛的笑，見(jiàn)不到他瘦瘦的身子，他跑步的長(cháng)腿……“嗚…嗚…嗚嗚……”全班同學(xué)哭得一把鼻涕一把淚。四年的友誼難忘，誰(shuí)又舍得四年同窗共讀的同學(xué)就要匆匆離開(kāi)我們遠走他鄉！我想到這兒，也情不自禁失聲痛哭。男兒有淚不輕彈，雖然這樣說(shuō)，但全班男生仍然哭成一團，此時(shí)此刻，有無(wú)數的話(huà)想要對唐宗懿說(shuō)，怎么也舍不得他離開(kāi)我們……唐宗懿要給大家發(fā)糖果了，全班同學(xué)不再像以前那樣爭著(zhù)要，而是一片寧靜，寧靜得反常。

　　歡送會(huì )結束了，唐宗懿要漂洋過(guò)海走遠了，但他和我們的友誼永遠留在我們的心中，我們會(huì )珍惜這四年在一起的美好時(shí)光。

　　悲歡離合作文 篇25

　　如果說(shuō)，朋友是一種遇見(jiàn)，那么下一次，我們還會(huì )在哪里重新相遇呢？

　　一個(gè)城市有多大，我們生活了那么多年，直至今日方才認識；一個(gè)國家有多大，不過(guò)短短一年，你我就要分別，不知何日才能再見(jiàn)；一個(gè)地球又有多大，熟年之后，你我是否會(huì )相隔萬(wàn)里，再難重逢？

　　“我們注定無(wú)緣，”我曾對自己說(shuō)了好多次，因為你我手掌的線(xiàn)總是無(wú)法重合，“所以你注定會(huì )離開(kāi)�！蔽遗c你，也許只能算是萍水相逢。我們本是兩條平行線(xiàn)，永沒(méi)有相交的一天，只不過(guò)，不小心被一條垂線(xiàn)相交，彼此間才多出一道橋梁。但是過(guò)了橋以后，又重歸平行，再也不能交集。

　　佛曰：“前世五百次的回眸換來(lái)今生一次擦身而過(guò)�！�

　　一切都是人自己修來(lái)的吧，一切也都是緣，可如此辛苦的修行，總會(huì )有人耐不住而放棄。因而，千，我與你今生無(wú)份，只能做一年的朋友，也許，前世我們沒(méi)有努力修煉。

　　蝶戀花

　　塵埃落定憶離愁，愁卻滿(mǎn)天，日暮現悲容。落也歸根歸何處？只見(jiàn)昔日黃花故。

　　長(cháng)恨蕭蕭去別離，離至天涯，余日等閑度。長(cháng)歌當哭哭誰(shuí)人？只恨當初未能留。

　　千，還記得這首與你同寫(xiě)的詞嗎？你寫(xiě)了上闋，我補了下闋。你不明白我為何要你寫(xiě)詞，現在我終于敢告訴你了，因為我想讓你在我的世界里多留下一點(diǎn)痕跡。

　　千，假如我們的友誼只能算做黃昏，那么，你就是我的黃昏中，那一抹燦爛的晚霞。

　　悲歡離合作文 篇26

　　在離別之時(shí)每個(gè)人都依依不舍，彼此手拉著(zhù)手，目送朋友�？烧l(shuí)又能體會(huì )相處了六年的師生，在離別之時(shí)的那種傷感。6月27日，一個(gè)即叫人興奮又叫人傷痛的日子，興奮是因為馬上就要畢業(yè)考了，傷痛是因為馬上就要和相處了六年的老師們離別了，在考試時(shí)的前兩小時(shí)里，同學(xué)們都默不作聲，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)。

　　考試時(shí)老師再三叮囑我們要認真答卷，同學(xué)們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)，似乎這是最后一次聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，再也不覺(jué)得老師那么羅嗦�？荚嚭罄蠋煄е�(zhù)我們回到班里，老師默默的為我們發(fā)著(zhù)畢業(yè)證書(shū)，等到我那一桌時(shí)，我清楚地看見(jiàn)了老師眼角的淚水，對自己的親生兒子也流不出來(lái)的。我沉默了。老師發(fā)完畢業(yè)證書(shū)后，帶著(zhù)那哭泣的臉跑出了教室，班里許久沉默了。老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們望著(zhù)老師的臉，老師不敢正視我們，使勁把頭扭過(guò)去。

　　老師說(shuō)“現在同學(xué)們可以回家了”老師走出教室，同學(xué)們也起身出去了，只有我沒(méi)出去，相處了六年的母校，六年的老師，我竟從沒(méi)問(wèn)過(guò)一聲“老師好”沒(méi)問(wèn)一下老師的生日，竟從沒(méi)正眼看以下我的母校，我起身了，跑出教室仔細的注視著(zhù)母校，雨侵透了我的身體，但我絲毫不覺(jué)得冷，我覺(jué)得這雨似母親的手滋潤我的心田，我跑出校園，向老師家奔去�！�…

　　悲歡離合作文 篇27

　　離別，這兩個(gè)字好恨，當我站在車(chē)站送走他們的那一刻時(shí)，我的淚水在蒙蒙的細雨中放縱的狂流，不留痕跡的，透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)她也在抹眼淚，是我們的不爭氣，還是我們的任性�；貞浧鹞覀冊谝黄鸬娜兆�，好開(kāi)心，摸腳、爬山、逛街、照大頭貼、吃小吃，還有被窩里的悄悄話(huà)，一切都是那么值得回味，記得當初也是在離別時(shí)，你問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，是送人走的人傷心，還是被送的人傷心。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)問(wèn)題我也答不出來(lái)，可是你今天又問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，我依然無(wú)法回答你。我不想離開(kāi)你，直到我看見(jiàn)你在背地里抹眼淚時(shí)，我也知道，你也舍不得我。但是……從前，我們在一起會(huì )相互嫉妒、攀比，而如今我們都懂事了，更多的是相互的關(guān)心和珍惜，因為我們知道…每一次的離別，都有淚水的存在，我在想，哪天的離別會(huì )沒(méi)有眼淚呢？或許堅強可以是一種方法，但感情里的堅強是多么的微不足道��！

　　現在我面對的是相同的環(huán)境，記得昨天我們還在一起說(shuō)過(guò)的話(huà)，記得今天上午我們還在一起做過(guò)的事，現在都成了一場(chǎng)空了，所以我努力在回想我們在一起的日子。

　　當我送走你們后狼狽的回到家中時(shí)，我還在想，前幾個(gè)小時(shí)，你喝過(guò)咖啡的杯子，會(huì )不會(huì )殘留你不經(jīng)意的余溫？唉！為什么每一次的離別后，心中會(huì )有種莫名的傷感，就會(huì )感覺(jué)房子里少了樣東西，于是仿佛空蕩蕩的。其實(shí)不然，只是在心中少了一個(gè)你很在意的人。她，我很在意對吧？恩，確實(shí)如此。

　　悲歡離合作文 篇28

　　我們即將畢業(yè)了，我們帶著(zhù)深深的懷念，離去了，雖然我們在一起六年了，但畢竟還是要分開(kāi)。我們第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，第一次認識新的朋友，其實(shí)那早就證明了既然認識了就必定要分別。教了我們2年的李老師，教了我們3年的郭老師。我們都想和她們永遠在一起。老師你能不能不走，我喜歡這樣的老師教我，我不想讓你們離開(kāi)我們。因為在課上她們是我們的老師。在課下她們是我們的大朋友。我們可以隨心所欲的交談。我們不想離開(kāi)，但是最終還是要離開(kāi)，心中總有一絲的不舍。

　　我們的母校，我會(huì )懷念你的。在10年以后我會(huì )回來(lái)。因為你是培育我的母親。李老師，郭老師，我祝福你們永遠健康幸福。馬老師我們快畢業(yè)，我們或許再也見(jiàn)不到你了。在這一年中我學(xué)到了很多，是，不錯我的確學(xué)到了很多，但英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)原來(lái)好了。我也不知道怎么回事？可能是換新老師了，不適應。經(jīng)過(guò)了一年還是不適應。我想你老師，雖然我們離別了，但是我絕對不會(huì )忘記教過(guò)我的老師，曾經(jīng)給過(guò)我關(guān)愛(ài)的老師，凱一的每一位老師我向你們致敬！

　　我也要面臨著(zhù)和同學(xué)分別，可能我們會(huì )抱頭痛哭，可能會(huì )不舍得分開(kāi)。在一起久了畢竟有感情了。老師啊，你給過(guò)我們母親般的關(guān)懷，同學(xué)你給過(guò)我親人之間的感情。我想10年以后我們還是朋友，永遠的朋友！離別是痛苦的但我們還是要面對，不得不面對，面對這個(gè)殘酷的現實(shí)。

　　悲歡離合作文 篇29

　　昨天是在校的最后一天。早上，因為沒(méi)有試題讓我們做，老師就給我們講故事，很多同學(xué)拿著(zhù)留言?xún)宰尷蠋熀灻�，有些學(xué)生還拿出手機照相機給老師照相�？晌壹葲](méi)有相機手機，也沒(méi)有留言?xún)�，就留下了老師的QQ號。下午上完前兩節課，大家就鬧了起來(lái)，第三節課前，班長(cháng)打開(kāi)了多媒體，插上班主任的優(yōu)盤(pán)，給我們放PPT看，還放了離別的音樂(lè )，看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們的眼淚就無(wú)聲地滑落下。幾個(gè)女生放聲大哭。同桌看我哭，不停地逗我，我不停地給他晃拳頭，他依然很淡定。到第二遍放音樂(lè )時(shí)，我同桌陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你先不要哭，讓我哭一下�！钡�是他最終沒(méi)有哭，而我還是被這傷感的音樂(lè )打動(dòng)了。

　　放完時(shí)我抬起頭，老師的眼圈也是紅紅的，她說(shuō)：“感謝大家三年來(lái)的陪伴……”，大家鼓起掌，之好后老師讓兩位同學(xué)拿著(zhù)兩個(gè)大袋子發(fā)食物——這是老師前幾天承諾的，用剩下的20元班費買(mǎi)點(diǎn)糖，不夠的她就來(lái)墊，當作是請客。等同學(xué)到我跟前時(shí)，我很激動(dòng)。雖然只是小小的四塊糖，但包含著(zhù)深深的師生情。接著(zhù)，老師發(fā)畢業(yè)照，我看著(zhù)照片，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)話(huà)，眼淚滴落到照片上。教室里依然很安靜，都在流淚沉思。

　　我不會(huì )忘記離別時(shí)老師的眼淚。

　　初中三年過(guò)去了，臨近畢業(yè)，卻非常不舍。所以，在畢業(yè)之際，我要祝愿我的老師永遠健康幸福，祝我的學(xué)校越來(lái)越美……

　　悲歡離合作文 篇30

　　那天，哥哥要走了，他又要一個(gè)人回四川，該上大二了。

　　早晨，媽媽叫我起床送哥哥，我極不情愿，因為離別的那一刻不好受。我說(shuō)：“知道了�！闭Z(yǔ)氣中夾雜著(zhù)些許煩惱。

　　到了火車(chē)站，遠遠地看到了哥哥，我那不爭氣的眼睛立刻蒙上了淚水。排隊進(jìn)站時(shí)，看到一對夫妻在哭，原來(lái)，丈夫要外出打工，妻子舍不得，兩個(gè)人都十分傷心。一看到他們哭，我立刻想起往日和哥哥在一起的情景：我們在一起寫(xiě)字，在一起玩耍，甚至睡覺(jué)也擠在一張床上。想到這兒，我的淚水又止不住了。哥哥摟著(zhù)我的肩膀反復勸我，可他也是眼圈兒紅紅的。

　　哥哥要上火車(chē)了，我們互相擁抱，媽媽也是淚流滿(mǎn)面。真情流露總是那么自然，無(wú)法掩飾�；疖�(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了，舅媽、舅舅、大姨望著(zhù)車(chē)上的哥哥，還在反復叮囑：“照顧好自己！照顧好自己！”列車(chē)啊，請慢點(diǎn)開(kāi)，讓我們再和親人說(shuō)句話(huà)吧！列車(chē)啊，請慢點(diǎn)開(kāi)，讓我們再多看親人一眼吧！

　　哥哥走后，我整天很少和別人說(shuō)話(huà)，寫(xiě)過(guò)作業(yè)就看書(shū)睡覺(jué)，整天無(wú)精打采的。那幾天，我頻繁地用QQ或發(fā)短信的方式跟哥哥說(shuō)話(huà)。他也很想我們，常叮囑我要好好學(xué)習，保重身體。

　　離別帶給我們傷感，卻也拉近了親人的心。正如書(shū)中所說(shuō)的：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。當真情自然流露的時(shí)候，往往人心中最善的那一面就表現出來(lái)了。

　　悲歡離合作文 篇31

　　道別，是一場(chǎng)相聚的結果。它連帶地引發(fā)想念──想念自己最好的朋友，想念自己曾經(jīng)歷過(guò)的事情。當我們多年后再次遇見(jiàn)同一個(gè)人，再次來(lái)到同一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，感受必定會(huì )是非常復雜與難以言喻的。

　　這次五天四夜的夏令營(yíng)，使我認識了好朋友，也讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣的各種滋味，記得使我最為感動(dòng)與快樂(lè )的事莫過(guò)于我們小組的表演。表演前，每一個(gè)人都盡心盡力地排演；表演時(shí)，大家都努力扮演好自己的角色，使得臺下觀(guān)眾笑聲連連；表演后，我們都很滿(mǎn)意自己的表現，也非常地快樂(lè )滿(mǎn)足。

　　此時(shí)，燈光一暗，一個(gè)閃著(zhù)燭光的大蛋糕，突然出現在我們的眼前──這最后一夜，每個(gè)人看來(lái)都如此的欣喜滿(mǎn)足。即使聽(tīng)著(zhù)曲調悲傷的民歌，似乎都沒(méi)有任何人受影響，大家仍快快樂(lè )樂(lè )的聊天、玩樂(lè )。原本的我也十分興奮，終于可以回家了！不用再睡沒(méi)有冷氣的房間了！就在這一刻，吃著(zhù)蛋糕的我，心中忽地涌起一絲惆悵，這絲惆悵是這么的微乎其微，但卻清晰得不可掩蓋�？粗�(zhù)這群同學(xué)，我知道我會(huì )很想念他們，想念今天最后一晚的歡樂(lè )，想念這個(gè)校園，想念這里的老師……所有的一切，似乎都突然變得如此難以忘卻，難以割舍。

　　我不會(huì )哭，道別的時(shí)刻我不會(huì )哭，我要笑，笑著(zhù)和大家說(shuō)再見(jiàn)。幾年后重溫舊夢(mèng)時(shí)，就算感受再怎么復雜、再怎么難以言喻，我也要自己所想念的是這一切的快樂(lè )，想念此時(shí)此刻的笑容。

　　悲歡離合作文 篇32

　　我的一生中經(jīng)歷過(guò)許許多多次的離別，可那一次離別，我卻流淚了。

　　離別的前一天晚上，奶奶和我坐在床上，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)奶奶的眼角濕潤了。奶奶用那粗糙而溫暖的手緊緊地握著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“孩子啊，去到那里要好好讀書(shū)啊，讀的書(shū)是自己的，到了那里要穿多點(diǎn)衣服，不要著(zhù)涼……”我只是不停地點(diǎn)著(zhù)頭。奶奶的淚水也止不住地流了下來(lái)，我仰起了頭，不想讓淚水流下來(lái)。

　　第二天，奶奶強忍淚水，面帶笑容地給我做早餐，她的眼睛紅潤，鼻子紅彤彤的，對我說(shuō)：“萍，多吃點(diǎn)，以后很難再吃到的呢！”我大口地吃著(zhù)奶奶做的早餐。之后奶奶推著(zhù)我的箱子，緩緩地到了車(chē)站。因為車(chē)還沒(méi)來(lái)，我們在那等車(chē)。坐著(zhù)的時(shí)候，奶奶一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣，我看著(zhù)奶奶，奶奶的皺紋似乎又多了幾條，白發(fā)也多了幾根……

　　我對奶奶說(shuō)：“奶奶，不用擔心，我很厲害的�！蹦棠探K于忍不住了，擁抱著(zhù)我，哽咽地對我說(shuō)：“萍，加油，考上好的學(xué)校，奶奶會(huì )更加疼你的……”奶奶說(shuō)完這些話(huà)后，我的淚水也不停地流了下來(lái)。

　　我上車(chē)了，奶奶那雙手向我搖擺著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“你去吧，奶奶在這等你�！蔽覔u擺著(zhù)雙手，大聲說(shuō)：“奶奶，您保重！我會(huì )想您的！”

　　說(shuō)完后，我低下了頭，淚水一滴一滴地掉了下來(lái)……

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