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和諧的作文3篇（經(jīng)典）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的和諧的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
我讀了<<走進(jìn)和諧的春天>>我感受到了時(shí)時(shí)刻刻去幫助我們需要幫助的人，比如看到乞丐要錢(qián),我們可以給他們一點(diǎn),不是每一個(gè)乞丐是騙人的,他們需要我們的幫助,他們想有點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)吃的給小孩吃.其他人也需要幫助，比如摔了跤的人,我們要去安慰他。生病的人更是要我們的關(guān)心,我們可以說(shuō)一聲:早日康復,能早日出院.考試考得差的`同學(xué)也要安慰，可以說(shuō)一句這次考差了說(shuō)明是沒(méi)有認真,下次認真一點(diǎn)就能一定比這次進(jìn)步多了，在生活當中還有許許多多的需要我們幫助。
和諧不僅是要幫助別人,也要愛(ài)護環(huán)境,比如我們的小河,如果很臟的話(huà),我想我們的城市一定很臭。如果沒(méi)有大樹(shù)和小草小花的裝點(diǎn),那就是一片荒涼的土地,看不到美麗的環(huán)境,影響了我們的心情,少了這里的一樣這個(gè)世界就不再美麗,不再美麗的世界人類(lèi)也不能和諧，所以我們要愛(ài)護環(huán)境,從我做起,一定能搭建美好的世界。
和諧這兩個(gè)字能讓我們改進(jìn)這么多,真是讓人驚訝��！有了和諧才能有美麗的地球,安靜的地球,缺少了和諧這個(gè)地球都是在斗爭。戰爭能讓很多人死亡,美好的家園被破壞,人與人之間充滿(mǎn)了仇恨,如今有了和諧大家才能一起生活，和諧的這個(gè)兩個(gè)字真是重要��！
和諧的作文 篇2
隨著(zhù)四號爐水壓試驗的日漸臨近，項目進(jìn)程也步入了高峰期，安全這一貫穿于優(yōu)質(zhì)、高效完成各項工作任務(wù)始終的永恒主題，顯得更加尤為重要。
馬二電廠(chǎng)項目部焊接工程處以公司安全文化建設堅持以人為本，樹(shù)立安全“一失萬(wàn)無(wú)”的風(fēng)險意識，努力構建以“遵規守章，文明有序”為核心理念的安全文化，充分發(fā)揮安全文化的導向、約束、激勵、凝聚和輻射功能，為公司安全生產(chǎn)提供強有力的.文化支持這一指導思想，認真全面細致地開(kāi)展各項安全工作，并收到了良好的社會(huì )效應及經(jīng)濟效益。
對于新進(jìn)廠(chǎng)人員，須通過(guò)三級安全教育后方可進(jìn)入現場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)際的工作。在日常工作中，工程處以班組為單位，每日清晨工作前要準時(shí)進(jìn)行站班會(huì )，對昨日安全作以小結，并對今日工作及其危險源、危險點(diǎn)和控制措施加以詳細講解。堅持切實(shí)貫徹“安全第一，預防為主”的方針政策，杜絕各種安全隱患，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。在每周一，各班組都要開(kāi)展安全例會(huì )活動(dòng)，班組成員可以以此活動(dòng)為契機，認真學(xué)習各類(lèi)安全規章制度、上級文件等內容，同時(shí)可以相互交流個(gè)人在工作中積累的安全防護經(jīng)驗、安全知識及安全小常識等，這樣不但形成了一個(gè)良好的安全學(xué)習氛圍，還可以不斷增強個(gè)人安全意識，積極發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)落實(shí)各項安全事宜。
此外，工程處還對個(gè)人的安全行為實(shí)行獎優(yōu)罰劣的措施，對于那些日常在工作中思想麻痹、安全意識淡薄的人員，如經(jīng)屢次教育仍不悔改的，將視其情節的嚴重性及造成不良影響的程度性予以不同程度的懲罰，直至其充分清楚地認識到自我不良作業(yè)行為的危險性、危害性，充分地意識到安全的重要性，并對不良行為加以改過(guò)后，方批準其進(jìn)入現場(chǎng)進(jìn)行作業(yè)。對于習慣性違章者，在日常的工作中采用監護的方式，改正其不良習慣，強化其安全意識，最終實(shí)現安全行為的自覺(jué)化。對于安全工作做得突出的人員，工程處將予以通報嘉獎，進(jìn)行鼓勵，并可以帶動(dòng)他人積極學(xué)習，不斷提升全體員工的安全素養，形成“我要安全”的行為準則，自覺(jué)規范管理和施工作業(yè)行為，共同構建優(yōu)良和諧的安全氛圍。
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和諧的作文 篇3
記得在我入學(xué)以前，媽媽常對我說(shuō)這樣一句話(huà)：“上學(xué)要聽(tīng)老師的話(huà)，不然就要挨揍”。從那時(shí)起，“老師”二字在我幼小的心目中是那么威嚴、可怕，甚至讓我恐俱。
入學(xué)以后，我校的和諧教育。使我幼時(shí)對老師的那種恐懼印象早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。相反，我的心中充滿(mǎn)的卻是老師與同學(xué)之間的親切、和諧：課堂上，老師積極激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們“好之”、“樂(lè )之”，老師給我們鼓勵的目光，信任的微笑，贊許的語(yǔ)言。在這和諧的氣氛中老師交給我們學(xué)習的`主動(dòng)權。時(shí)而讀，時(shí)而記，時(shí)而寫(xiě)。時(shí)而畫(huà)，輕松熱烈而又不失井然有序……。
和諧的課堂氣氛不僅使我們輕松愉快，而且使我們對知識的掌握更加扎實(shí)而靈活。因為每堂課上我們的學(xué)習目標是明確的，我們的學(xué)習方法又是靈活的。例如語(yǔ)文老師在講《狼牙山五壯士》一文時(shí)，老師和藹地告訴我們，本文是寫(xiě)人類(lèi)課文，學(xué)習重點(diǎn)是：文章寫(xiě)了哪些人物?他們都具有怎樣的精神?作者是怎樣寫(xiě)這些人物的?學(xué)習目標明確了，老師采用了先談一一再討論一一最后交流的教學(xué)步驟。讀課文時(shí)我們是那么認真又是那么有感情，邊讀邊勾畫(huà)；分組討論時(shí)，我們各抒已見(jiàn)，有爭有議，最后達到意見(jiàn)統一；交流討論結果，發(fā)言同學(xué)得到的是老師熱情的鼓勵和同學(xué)們熱烈的掌聲。我們成了課堂的主人，在這種和諧而熱烈的課堂氣氛中不但掌握了扎實(shí)的知識，而且我們每個(gè)同學(xué)都被狠牙山五壯士為革命不怕?tīng)奚木袼袆?dòng)，從思想上又受到了一次深刻的愛(ài)國主義教育。
和諧的課堂教學(xué)不僅鍛煉了我們的能力，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，更使我們的身心在和諧愉快中得到了健康的成長(cháng)。