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【精華】和諧的作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的和諧的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
班集體是一個(gè)多么溫暖的大家庭，它承載著(zhù)我們多少快樂(lè )、憂(yōu)傷和希望。
——題記
快樂(lè )跳跳繩
真不幸！今天又要比賽跳繩，同學(xué)們都唉聲嘆氣的。而我對自己充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得跳繩對我來(lái)說(shuō)易如反掌，沒(méi)什么難的。
為什么在這緊張擔心的節肯眼上，我一點(diǎn)也不害怕呢？這還得從我每天苦練跳繩說(shuō)起。每天早上我6點(diǎn)起床，看半小時(shí)書(shū)，再用半個(gè)小時(shí)練跳繩，時(shí)間久了，我的跳繩技術(shù)不斷提高，成了班里的跳繩高手。
跳繩比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們有的解下圍巾、有的摘下帽子，有的干脆脫去棉衣。她們左腳和右腳一齊往上蹦，雙手搖繩，不時(shí)還變換一下“花樣�！�
終于輪到我了，我兩腿分開(kāi)站好，上身挺直，雙手掄起繩子，開(kāi)始跳，一下，兩下......我跳得越來(lái)越快，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“呼呼”的風(fēng)聲。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，汗水也從我的臉夾上滴下來(lái)，時(shí)間到，老師一聲令下。我一共跳了240多下，我高興極了，第一非我莫屬。
粉筆頭風(fēng)波
啪！剛一進(jìn)教室，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，一個(gè)小小的粉筆頭。我頓時(shí)把目光轉移到講臺上，哎呀！教室里的男生正在進(jìn)行著(zhù)激烈的“粉筆頭大戰呢？”我和幾個(gè)同學(xué)也心血來(lái)潮參加到“戰爭”中，從講臺上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣投向所投的目標。當我們把教室搞的熱火朝天，教室里每個(gè)角落都是“戰爭”摞下的慘景。這不，外面的“小雀兵”嘰嘰喳喳道：“老師來(lái)了——老師來(lái)—了。這時(shí)，教室里的粉筆頭到處都是，我們慌了神，顧不得撿起粉筆頭，老師就進(jìn)來(lái)了，這時(shí)我們才如夢(mèng)初醒，教室熱鬧場(chǎng)面立刻又恢復到了原來(lái)的平靜。
一場(chǎng)激烈的粉筆頭風(fēng)波就這樣平息了。
有句格言說(shuō)得好：“只有完善的集體，才能造就完善的人�！笨梢�(jiàn)個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的手段和展示其才華的舞臺。
是��！同學(xué)們，我們是小初升的人了，讓我們珍惜這個(gè)展示才華的大舞臺，在這個(gè)溫暖的班集體中享受帶來(lái)的快樂(lè )、憂(yōu)傷和希望，讓我們大家一起創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和諧的班集體吧！
和諧的作文 篇2
我心中的和諧
中國自古以來(lái)就有和諧之美。和諧，是愛(ài)的源泉；和諧，是美的追求；和諧，是校園中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。
記得很小的時(shí)候，就會(huì )口齒不清的背誦著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，媽媽告訴我，這是對老師的最真實(shí)的寫(xiě)照。盡管當時(shí)的我還不完全明白詩(shī)的含義，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝。之后，入學(xué)。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時(shí)，我仿佛找到了在學(xué)海中遠航的依靠，對老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個(gè)還未長(cháng)大的小女孩心中最高大的偶像。
在尊重著(zhù)老師的同時(shí)，老師的平易近人，更是讓我感受到了母親般的疼愛(ài)。依稀記得在雨天把傘借給我的那個(gè)疲倦卻又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴厲地批評著(zhù)我卻又透露著(zhù)對我的關(guān)心的言辭，在演講比賽時(shí)給予我最大鼓勵與感動(dòng)的眼神，在我遇到困難時(shí)能夠容納我的寬厚的手掌……
魚(yú)與水的和諧，令我們感動(dòng)。水為魚(yú)付出了太多太多，正正因有水，魚(yú)才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚(yú)在水的.愛(ài)撫中成長(cháng)、堅強、進(jìn)步；水在魚(yú)的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚(yú)的需要；魚(yú)學(xué)會(huì )了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚(yú)和水的故事》中，有這樣一段話(huà)：“魚(yú)對水說(shuō)：你看不到我的眼淚，正因我在你的懷抱里�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“我能感受到你的眼淚，正因你在我的心中”。因此哲人說(shuō)：“魚(yú)知水恩，乃幸福之源也”。
老師如水，而我們，就如得水的魚(yú)。老師的悠悠白發(fā)，縷縷青絲，似水在�？菔癄�后的剩余；而我們，對老師深深的愛(ài)和感動(dòng)，則是魚(yú)對水的感恩。那么，老師該感謝于學(xué)生嗎？我認為答案就應是肯定的。正正因學(xué)生對知識的渴求，對學(xué)習的興趣，才出現了“教師”這個(gè)職業(yè)，才使老師們體現了自己的生命價(jià)值，這不也是一種恩情嗎？老師教書(shū)育人，學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，這是一種多么和諧融洽的關(guān)聯(lián)��！這種和諧，就應是最為唯美的和諧吧。
我們校園中，充滿(mǎn)了一日日的歡聲笑語(yǔ)，這些歡聲笑語(yǔ)，不都是來(lái)自于師生之間的和諧嗎？只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫忙，才會(huì )使這種融洽關(guān)聯(lián)得到延續。因此，作為學(xué)生的我們，要學(xué)會(huì )懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關(guān)愛(ài)。盡管有些時(shí)候，這種表達愛(ài)的方式，使我們不能明白，但這種愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)都是美的，都是善的，都是為我們著(zhù)想的。對于老師，我想，如果多給學(xué)生一絲體諒、一絲寬容，總會(huì )出現最美的海闊天空！
和諧，是交流美感的信使，是成就完美的翅膀。讓我們一齊發(fā)奮，來(lái)創(chuàng )造最美的和諧吧！
和諧的作文 篇3
白晝，一天比一天長(cháng)。天氣更加炎熱起來(lái)。 鄰居家陽(yáng)臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì )不易察覺(jué)地微微轉動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠處的一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。
麻雀已經(jīng)要這里度過(guò)了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶(hù)人家的陽(yáng)臺上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類(lèi)面前大搖大擺。
暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠遠望去，它們隱沒(méi)在藍天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習習，帶走了一天的焦慮和煩惱。
貓咪安靜地會(huì )在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認真。它專(zhuān)心致志地做著(zhù)自己的事，仿佛忘記了時(shí)間。
這就是一幅和諧的畫(huà)卷!
和諧的作文 篇4
透過(guò)窗向外看去，路上，車(chē)輛一輛輛匆匆駛過(guò)，路邊，行人三三兩兩地走過(guò)，花壇里嬌艷的花兒怒放著(zhù)，這是多么平常的一天，但，這又是和諧的一天。
和諧聽(tīng)著(zhù)好像跟我們沒(méi)什么關(guān)系，但仔細想想，一切，不是都是以和諧為基礎的嗎？人與人之間需要和諧，人與社會(huì )之間需要和諧，人與自然之間也需要和諧，沒(méi)有了和諧，一切都會(huì )亂了套。
人與自然的和諧也是頗為重要，就舉個(gè)去年發(fā)生的例子吧。無(wú)錫的太湖，一個(gè)似大海一般美麗的湖泊，因為工業(yè)的污染，竟然爆發(fā)藍藻污染，美麗的太湖被攪得一團糟，墨綠色的河水散發(fā)著(zhù)刺鼻的惡臭，令人惡心。更為嚴重的是，無(wú)錫市民的生活用水全取之太湖，這樣一來(lái)，刷牙洗臉，炒菜做飯，甚至于洗菜，人們都得依靠礦泉水，超市貨架上礦泉水被一搶而空，政府為了治理太湖藍藻，又為了無(wú)錫市民的礦泉水供應，可謂是動(dòng)用了大量的人力物力，真可謂是勞民傷財啊。這幾年，政府大力發(fā)展經(jīng)濟，雖說(shuō)無(wú)錫的經(jīng)濟水平是提高了，可這工業(yè)污染卻讓政府蒙受了巨大的經(jīng)濟損失，為了經(jīng)濟，丟掉了人與自然的和諧，到頭來(lái)，卻為了大自然對人類(lèi)的報復而大傷腦筋，可謂是得不償失啊。沒(méi)有了與自然的和諧，我們還談什么發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展科學(xué)呢？一場(chǎng)海嘯，讓多少人命喪黃泉，把多少高樓夷為平地呢？沒(méi)有了與自然的和諧，一切都不復存在。
自然的和諧那么重要，那與我們朝夕相處的校園呢？其實(shí)，校園的和諧也不容忽視。在讓人倍感溫馨的校園里，即使窗外陰云密布或是雷雨交加，教室里也是其樂(lè )融融，同學(xué)們互相嬉戲玩樂(lè )，教室里溫暖如春，這便是一種和諧。和諧很簡(jiǎn)單，同學(xué)們在一起，在溫馨的氛圍下安靜地學(xué)習，大家之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有矛盾，互相之間只有的，是關(guān)心，是包容。同學(xué)遇到難題，大家紛紛來(lái)幫助；他受傷了，大家都問(wèn)這問(wèn)那，跑前跑后為他張羅一切；她生病難受，大家處處為她著(zhù)想，她一有不舒服，馬上報告老師；體育比賽，拉拉隊為本班同學(xué)吶喊助威；科技節的比賽作品，大家同心協(xié)力，想出一個(gè)個(gè)令人拍案叫絕的金點(diǎn)子；大掃除，大家你爭我搶?zhuān)瑺幹?zhù)搶著(zhù)為班級出力干活……這樣的事情還有很多，我就來(lái)舉一個(gè)例子吧！
就是一次運動(dòng)會(huì )，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事情。那是一場(chǎng)400米的女子跑步比賽，一位小個(gè)子女生，不知為什么，在跑完步并拿了冠軍后，竟一屁股坐到了地上，不�！昂暨旰暨辍钡卮舐暣瓪�，還不時(shí)發(fā)出一陣咳嗽，好像隨時(shí)會(huì )昏倒過(guò)去，樣子十分嚇人，我一下子呆住了。這時(shí)，被她打敗的選手們，都圍攏了過(guò)來(lái)，她們并未因而幸災樂(lè )禍，而是替她拍著(zhù)背，一邊說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)，剛才那一場(chǎng)你死我活的較量好像并未在大家的心中留下任何陰影，大家似乎都是好朋友，大家紛紛伸出援助之手，為她減輕痛苦，大家的臉上，都洋溢著(zhù)笑容，為她忙這忙那，直到她班級里的同學(xué)來(lái)了，才小心翼翼地扶她站起來(lái)，目送她遠去。
你瞧，那不正是一種和諧嗎，大家都在講和諧校園，和諧校園是什么，是一種關(guān)心，是一種你身處其中感到不盡溫暖的感覺(jué)，只有一個(gè)溫暖的校園，才是一個(gè)真正可愛(ài)，真正和諧的校園。與其用語(yǔ)言，用文字表達，還不如用心去體會(huì )，那一份獨到的溫馨，那一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。和諧從哪來(lái)，正是從人與人之間的包容關(guān)切而來(lái)��！
和為貴，諧為美，和諧美是美的最高境界，和諧的校園，和諧的社會(huì )，并不是用表面的美麗來(lái)粉飾太平，而是上至領(lǐng)導，下至百姓的，一份讓人倍感溫暖的包容與關(guān)切��！
和諧的作文 篇5
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，一只大鴨子后面跟著(zhù)一群小鴨子，看起來(lái)，那只大鴨子子因該是小鴨子的媽媽把!一些憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭呢!它優(yōu)哉游哉的走著(zhù)，它們走過(guò)來(lái)，汽車(chē)還給他們讓路。
這時(shí)可是早晨，上班的高峰期，在這是上班上學(xué)……的人們會(huì )給這幾只不起眼的小鴨子讓路，可見(jiàn)溫哥華的人們很愛(ài)動(dòng)物。
走著(zhù)走著(zhù)，鴨媽媽發(fā)現一個(gè)下水道，那個(gè)下水道的蓋子沒(méi)有蓋上，所以經(jīng)過(guò)那里還要繞著(zhù)走 。鴨媽媽走過(guò)去后向小鴨子們叫著(zhù)：“嘎嘎�！狈路鹪谡f(shuō)：“看到這給下水道了吧，要繞著(zhù)走�！笨墒切▲喿幽挠新�(tīng)呀!它們太好奇了，這有車(chē)，有房……突然，一只小鴨子跌入下水道里;后面一直來(lái)不及也跌入下水道;第三只看見(jiàn)了，但是第四只沒(méi)有察覺(jué)，一不小心一起跌下去了。鴨媽媽見(jiàn)了急忙趕到下水道旁可這是乎來(lái)得晚了點(diǎn)這是它心想：“怎么辦，怎么辦?小鴨子們嘶聲喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我們哪!”另一只小鴨子嚇的臉色發(fā)白尖叫著(zhù)：“這里又臟又臭，媽媽我們受不了啦!”鴨媽媽記得先熱鍋上的螞蟻_團團轉。這時(shí)它鎮定下來(lái)，向四周張望了一下。
它發(fā)現正好有一個(gè)巡警，頓時(shí)眼前一亮，仿佛在想：“人類(lèi)有事找警察，那我也可以�！庇谑莿偟窖簿纳磉�，鴨媽媽用自己的肢體語(yǔ)言向巡警求救�？墒茄簿吘故侨四�!他壓根看不懂鴨媽媽在干嘛�？墒区唻寢屢廊荒菢映林�(zhù)冷靜，它在地上轉了一圈然后自己跳進(jìn)去，一直拍打翅膀。巡警明白了，鴨媽媽叼著(zhù)巡警的褲腿，把他來(lái)到下水道旁，巡警可算是知道該怎樣做了。
巡警把自己獻給了社會(huì )，她不嫌棄那又臟又臭的下水道，用各種方法來(lái)就小鴨子，可是沒(méi)用。這是他發(fā)現有一家金魚(yú)店，他去借了一個(gè)網(wǎng)。他把網(wǎng)放入下水道里可是小鴨子還很怕，一直避開(kāi)。鴨媽媽喊了一聲，仿佛在說(shuō)：“別怕，快游進(jìn)去，于是幾只小鴨子紛紛游了進(jìn)去，巡警把它們從下水道里救了出來(lái)。
這是，鴨媽媽?zhuān)辛藘陕�，先巡警道謝，小鴨子也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子做。小鴨子們有高興的上路了，不論是誰(shuí)都主動(dòng)讓出一條路……
人類(lèi)屬于地球，所有動(dòng)物也屬于地球的，而地球不屬于人類(lèi)。
和諧的作文 篇6
在我們的生活當中，有著(zhù)許多爭吵，廝打等一些不和諧的現象，在人們的生活中，不和諧的事情經(jīng)常發(fā)生，它會(huì )導致人們在生活中覺(jué)得很困惑、愁?lèi)�、和諧，就像一種弦律，讓每一個(gè)人都能感受到它的存在，能夠在生活中找到屬他們的和諧。
生活的美好，不僅僅只是物質(zhì)上的富裕，而是要有精神上的充實(shí)，有的人只追求物質(zhì)上的享受，而忽視精神上的，那他一定是一個(gè)失敗的人，在他們的生活世界，我想很難找到幸福、和諧的弦律，因為他們被金錢(qián)而蒙住了他們的聽(tīng)覺(jué)，無(wú)法用心感受世界的和諧之音，我們要在生活中積極尋找我們真正所需要的，讓自己的人生變得有意義，生活變得更加充滿(mǎn)歡笑，和諧之音其實(shí)它活在我們的心中，只要我們在與其他人發(fā)生矛盾時(shí)，時(shí)刻牢記和諧的重要意義，把握住它的精神中的所要傳達的，我們就能在那困惑不堪的困境中解救出來(lái)，使自己的心能夠在陽(yáng)光下綻放的更加燦爛。
和諧在于我們生活中，能夠與他人和諧相處之外，還在于與自然和諧相處，在這個(gè)經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速的時(shí)代，我們在追求經(jīng)濟利益的同時(shí)，這是在不斷的破壞大自然使其在它們生存空間中，難以選擇，生命，它們都權力在這里生豐，我們相到聯(lián)系，如果人一葉的去它們的家園與生命，那么人類(lèi)也將會(huì )受到懲罰，所以，我們要在與自然相處的同時(shí)，也要時(shí)刻記住和諧的真意，讓我們在生活中，尋找到另一重要的和諧之音，那就是和自然和諧相處，讓我們生存更加的美好。以和諧為話(huà)題的作文
和諧之音，在我們的生活中奏響，我們伴隨著(zhù)清脆的和諧之音，在生活中，我們努力奮斗、拼搏。為自己未來(lái)而努力，讓世界更加美麗，使人類(lèi)在和諧之中，譜寫(xiě)一曲新的樂(lè )章！
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