實(shí)用的和諧作文十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的和諧作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
近年來(lái)，我國對于生態(tài)與環(huán)境的的保護越來(lái)越重視，十九大報告中說(shuō)“建設生態(tài)文明是中華民族永續發(fā)展的千年大計”，這足以說(shuō)明環(huán)境保護的重要性。
從中國禁止進(jìn)口24種“洋垃圾”這條新聞就可以看出我國將更加重視對生態(tài)環(huán)境的保護，建設生態(tài)文明。之前由于人們不加節制的破壞大自然，造成了嚴重的后果。如果再這樣下去，資源就會(huì )漸漸變少，小動(dòng)物們也會(huì )失去他們的家園，所以我們要共同保護大自然。
以我自身的所見(jiàn)所聞來(lái)說(shuō)說(shuō)近幾年生態(tài)環(huán)境的變化。我家門(mén)前的一條河的河水原本是清澈的，河中有很多魚(yú)和蝦，但后來(lái)因為不加節制的污染，河水漸漸變得渾濁，河中幾乎一條魚(yú)都沒(méi)有。一年前，管理人員加強管制，不允許再往河道里扔垃圾，并且用機器清理河道，小河才又變得干凈了起來(lái)，河里又有了暢游的魚(yú)蝦。
環(huán)境的污染大多是人為因素，對于環(huán)境的保護，一些人仍然認為這件事跟自己沒(méi)關(guān)系，還沒(méi)有保護環(huán)境的意識，這是一個(gè)隨處可見(jiàn)的現象。類(lèi)似亂扔垃圾、破壞植物等現象并不少見(jiàn)。也許你也能經(jīng)�？匆�(jiàn)有人隨地吐痰，還理所當然、理直氣壯的。他們絲毫沒(méi)有意識到這種無(wú)素質(zhì)的行為影響到了別人。一個(gè)小孩喝完飲料后，拿著(zhù)剩下的空瓶子，他是剛有意識要把垃圾扔到垃圾桶的，但是身旁的大人卻說(shuō)：“一直拿著(zhù)空瓶子干嘛，也不嫌麻煩，直接扔地上不就好了？”小孩懵懵懂懂地把垃圾扔到了地上，最后他再也沒(méi)有了環(huán)境保護的意識。
以上兩種現象影響了他人的健康，影響了孩子的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)都影響了環(huán)境。我們應愛(ài)護大自然、保護環(huán)境，當身邊的人做出這類(lèi)不對的行為時(shí)，請提醒。
黨的十九大報告提出：我們要建設的現代化是人與自然和諧共生的現代化。我認為一個(gè)國家的生態(tài)是這個(gè)國家發(fā)展的根本，生態(tài)環(huán)境的好壞體現了這個(gè)國家人民對環(huán)境保護的意識與責任感，反應了這個(gè)國家能否長(cháng)遠發(fā)展。只有保護好環(huán)境我們才能有更多的資源，我們的生活才能更加的美好。
讓我們共同努力吧，共同建設生態(tài)文明，共同呼吁：保護環(huán)境從你我做起，從現在做起！
和諧作文 篇2
四月上旬，我去鄉下玩。到溝渠邊欣賞風(fēng)景時(shí)，驀地發(fā)現一條不知名的黑色的魚(yú)正在追逐著(zhù)幾只可憐的小蝌蚪，其中一只已經(jīng)被那條魚(yú)吞下整條尾巴。心中憐憫，用枯枝趕走了魚(yú)，救下小蝌蚪。因為村上要用水，溝渠里的水被抽得日日遞減，不多久就要干涸，那時(shí)，魚(yú)和蝌蚪都不能幸免。再三思索后，我撈起了那幾只小蝌蚪。魚(yú)已經(jīng)不知去向，就不再多費心思了。
可當我把它們帶回家后，遭到了老媽的極力反對：“不行！一個(gè)干干凈凈的家會(huì )被蝌蚪弄臟的！快把它們扔了！”“這怎么可以？難道要讓它們被天敵吃掉嗎？絕對不能扔掉！”“這個(gè)家不能有任何臟東西！”“蝌蚪是益蟲(chóng)！”……經(jīng)過(guò)激烈的爭論，老媽向我妥協(xié)，但要留下蝌蚪，必須把它們放在陽(yáng)臺上。這我同意，讓蝌蚪經(jīng)歷必要的大自然的考驗對它們也是有好處的！
我把小蝌蚪們安置在陽(yáng)臺上的小水缸里，還特意放了些水綿、螺螄和鵝卵石，盡量使環(huán)境與野外的一樣。從此，我開(kāi)始了“養蝌蚪之行”。為了能使蝌蚪正常生活，我翻遍了家里的大小養殖書(shū)籍，千方百計為蝌蚪創(chuàng )造有利的條件。每天早晨醒來(lái)后，我總要去看看蝌蚪怎么樣了；一放學(xué)，換下鞋子就沖向陽(yáng)臺，與蝌蚪共同分享喜悅與憂(yōu)愁。偶爾為蝌蚪換換水，天天給蝌蚪喂食——熟菜葉與少量熟蛋黃。畢竟水缸不同溝渠，不能進(jìn)行循環(huán)，只有靠“人工循環(huán)”了——烈日當空，我把水缸挪到半遮陰的地方；傾盆雨下，我把水缸移到雨少下到的地方；熱了，搬到陰涼處降溫；冷了，放回屋里保暖……
在我的精心照料下，小蝌蚪一天天地長(cháng)大了。終于有一天，其中兩只小蝌蚪長(cháng)出了后腿。雖然那后腿細細的，黑黑的，還不足兩毫米，但挺精神。我分外高興，一整天情緒高漲，從此越發(fā)地關(guān)心小蝌蚪了，希望它們早日變成小青蛙。
4月30號晚上趕回鄉下，匆忙中忘了帶小蝌蚪回去放生，一路上懊惱不已——這一呆就要五六天，小蝌蚪在家里怎么活呀？！越想越不敢想。到了鄉下，我吃不下睡不好，一閉眼，滿(mǎn)腦子是小蝌蚪，連做夢(mèng)都想著(zhù)回市里把小蝌蚪帶來(lái)。也許是上蒼可憐小蝌蚪，5月3號，老媽回市里拿東西，我死纏爛打地央求她帶回了我的小蝌蚪。當我再見(jiàn)到小蝌蚪時(shí)，心中的一塊大石頭落了地。但再仔細一看，天！都變成小青蛙了！只是尾巴還沒(méi)有退化。我興奮不已，圍著(zhù)看了許久，許久。
和諧作文 篇3
茂密的樹(shù)木，美麗的風(fēng)景，在這個(gè)大森林里，住著(zhù)一群小動(dòng)物：小山羊、小猴、小白兔、小象、小狗。它們都是親密無(wú)間的好朋友�？墒�，大家都不跟小象玩，因為它長(cháng)的灰不溜秋，胃口還很大，經(jīng)常把大家找到的食物吃掉很多。因此，小象非常孤單。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。有一天，大灰狼光顧了小動(dòng)物們的家園�！安缓昧�！不好了！大灰狼來(lái)啦！”小猴子跳下樹(shù)，對大家說(shuō)。小動(dòng)物們不知所措，亂作一團。眨眼間，大灰狼就來(lái)到了大家跟前。
大灰狼撲向小山羊，小山羊大聲喊：“救命��！”小伙伴們一起跑上去，來(lái)救小山羊�？墒�，大家哪里是大灰狼的對手，大灰狼幾下子就把大家制服了。只有小象還斗志昂揚，趁大灰狼洋洋自得的時(shí)候用長(cháng)鼻子一下把大灰狼抽倒在地。大灰狼也不是好惹的，它撲上來(lái)，在小象肩膀上咬了一口。小象也不甘示弱，它趁機用鼻子卷住大灰狼，跑到小河邊，把它扔了進(jìn)去。大家一起圍上來(lái)，為小象祝賀。小猴子拿來(lái)`草藥，抹在小象的傷口上，大家還一起跟小象做游戲……
從此，小動(dòng)物們一直在這個(gè)和諧美麗的家園快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)。
和諧作文 篇4
穿越了瞳孔中閃爍的星辰，穿越了紛擾中翻飛的風(fēng)塵，穿越了華燈后朦朧的清晨。請停下奔跑的腳步，傾聽(tīng)，和諧之韻。
自然之聲
在春意盎然的和煦春風(fēng)之間，夾雜著(zhù)鶯歌燕語(yǔ)的生靈，那是和諧之韻。在鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的炎炎烈日之下，匯聚著(zhù)枝葉濃密的萌蔭，那是和諧之韻。在金風(fēng)颯颯的飄搖落葉之中，抖落著(zhù)化作春泥的落紅，那是和諧之韻。在銀妝素裹的皚皚白雪之上，點(diǎn)綴著(zhù)凌寒獨放的傲梅，那是和諧之韻。
一幅幅春夏秋冬千載輪回，一卷卷雨霧風(fēng)云百般翻飛。用心靈感受和諧之韻，在那混沌的陰暗之中，洗滌著(zhù)旭日的光輝；在那花開(kāi)花落之間，享受平實(shí)抑或華麗的綻放、凋零；在那陽(yáng)光雨露和風(fēng)花雪月之時(shí)，感受自然的和諧。
流云似光華，經(jīng)歷年輪的轉動(dòng)，在偶然中感受美的經(jīng)過(guò)。生活是一場(chǎng)無(wú)聲電影，它無(wú)法倒帶，無(wú)法快進(jìn)，唯一記住的便是年年歲歲美的光景�？挫`性的自然給予最豐富的美麗話(huà)語(yǔ)。浮云掠過(guò)天空是美的，紅梅傲立寒冬是美的，溪水潺潺流過(guò)亦是美的。自然之聲因美的音符而充滿(mǎn)和諧之感。
四季更替，花開(kāi)花落。春是盎然的，夏是炙熱的，秋是涼爽的，冬是凜然的。在自然的樂(lè )章間流露出那些暖色的、冷色的、跳動(dòng)的、安靜的音符共同奏出的，便是和諧之韻。
成長(cháng)之聲
當繁星還在夜幕中眨眼，黎明已悄然而至；當烏云還在肆意擴散，陽(yáng)光已悄然而至；當沙漏還在往復地帶走時(shí)間的影子，成長(cháng)已悄然而至。
生命，一條長(cháng)長(cháng)的車(chē)痕，碾過(guò)的痕跡，便是那成長(cháng)路途中的坎坎坷坷。生命，一張雪白的紙，經(jīng)過(guò)歲月的拂拭，留下的淡淡印痕，便是成長(cháng)旅途中的斑斑駁駁。成長(cháng)就是生命的軌跡。因為成長(cháng)，生命之歌才會(huì )悅耳動(dòng)聽(tīng)；因為成長(cháng)，生命之樹(shù)才會(huì )千姿百態(tài)。
在成長(cháng)的旅途中，因為有夢(mèng)想，才能看到和諧之花。當我們沖破樊籬的束縛，駛著(zhù)成長(cháng)的航船，用無(wú)限熱忱的力量，去尋覓，去向往時(shí)，總會(huì )有荊棘和坎坷阻礙前行的航帆。但是“上帝在關(guān)上一扇門(mén)后，會(huì )給你開(kāi)啟另一扇窗�！鼻缴缆房部�，忠心為國卻慘遭奸人陷害�？墒菫榱俗约旱睦硐�，他仍不放棄地說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！碧諟Y明因厭倦官場(chǎng)上爾虞我詐，而追求田園的寧靜和諧，因而感慨自然之美：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！睂⒆匀坏膼芤�、閑適表現的淋漓盡致。李白因楊玉環(huán)的幾句慎語(yǔ)，而從輝煌的頂峰墜入落泊之境�？墒�，他依舊為了夢(mèng)想而前行，長(cháng)吟“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！焙蔚葎C然正氣，催人前行。所以，即使道路艱難困苦，我們也要揮動(dòng)希翼的翅膀，沖破樊籬的屏障，搏擊生命的太陽(yáng)。
用成長(cháng)之聲感受夢(mèng)想的微笑，感受和諧的光芒。故事依舊繼續，即使一切如煙雨縹緲，可時(shí)針依舊在走，只要微笑著(zhù)面對和諧的光芒，世界就是你的。
社會(huì )之聲
蕭伯納說(shuō):“世界上最不平凡的美是家里的美�！蔽覀兊纳鐣�(huì )便是一個(gè)凝聚著(zhù)熱情、智慧與溫暖的大家庭。和諧是美的，我們社會(huì )之家的美。古往今來(lái)，人類(lèi)孜孜不倦的尋求的美好生活便是和諧。和諧的社會(huì )猶如沙漠中的一泓清泉，猶如無(wú)助時(shí)的一抹微笑，猶如寂寞時(shí)的一點(diǎn)星光。他讓冰冷的世界溫暖萬(wàn)分，他讓冷漠的世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
可是，和諧的社會(huì )為什么如此重要呢？社會(huì )，是人類(lèi)文明進(jìn)程中必不可少的組成部分。因為有了社會(huì )，人們會(huì )在一次次歷史的演變中，感受歷經(jīng)滄桑的歷史的步伐，從而形成和諧的社會(huì )，摒棄戰爭的混亂，摒棄殺戮的時(shí)代。
構建和諧的`社會(huì )需要多一些愛(ài)心，少一些冷漠。在他人貧困潦倒時(shí)，送去無(wú)限的幫助之心，援助之手。在他人停滯不前時(shí)，給予無(wú)限的關(guān)愛(ài)之心，鼓勵之語(yǔ)。在他人陷入黑暗時(shí)，贈以無(wú)限的撫慰之心，陽(yáng)光之愛(ài)。這樣，社會(huì )才能更加和諧。
采擷和諧之花，開(kāi)在社會(huì )的每個(gè)角落，用信任，用毅志去攀登和諧的頂峰。社會(huì )的和諧需要我們用心呵護，讓社會(huì )的和諧需要我們用心呵護，讓社會(huì )的和諧之花開(kāi)在每一個(gè)人的心田。
光陰荏苒，韶光易逝。和諧之韻隨著(zhù)自然之聲遨游海洋，和諧之韻隨著(zhù)成長(cháng)之聲走進(jìn)大地，和諧之韻隨著(zhù)社會(huì )之聲翱翔天際。我們在時(shí)間的年輪上匆忙前行，卻往往忽視身旁的美好風(fēng)景。那么，在匆忙的人生旅途中，請偶爾駐足，傾聽(tīng)，和諧之韻。
和諧作文 篇5
暑假，我觀(guān)看了《于丹莊子心得》的碟片和書(shū)，也讀了《莊子》�！队诘でf子心得》一共十講，分別是：１、莊子何其人；２、境界有大小 ；３、感悟與超越 ４、認識你自己 ；５、總有路可走 ；６、談笑論生死 ；７、堅持與順應 ；８、本性與悟性 ；９、心態(tài)與狀態(tài) ；１０、大道與自然。
作為一名班長(cháng)，最重要的當然是讓班級和諧。我想，班級和諧需要大家的努力。就像于丹老師說(shuō)的，“真正穩當的東西都處在動(dòng)態(tài)之中�！笔堑�，要班級和諧，必須大家都動(dòng)起來(lái)。有一次，班上的現象讓我很高興。學(xué)校舉行大掃除，全班同學(xué)都勤奮地勞動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言，有的同學(xué)個(gè)子矮，夠不著(zhù)高處，高的同學(xué)便幫助他們，有的還把桌椅讓矮的同學(xué)踩著(zhù)擦，有的同學(xué)做完了事，便幫沒(méi)做好的洗抹布，給報紙等等，忙得不亦樂(lè )乎。這不就和諧了嗎？還有一次冬季三項比賽，同學(xué)們得知老師過(guò)幾天要選人了，高手便手把手教不會(huì )的同學(xué)，學(xué)的同學(xué)也很認真，經(jīng)過(guò)努力，我們班終于獲得勝利！唱歌比賽也是常有的事，慶�！笆弧贝蠛铣�，大家都認真地練，有的嗓子都啞了，還繼續堅持，在比賽中，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家都動(dòng)起來(lái)了，不就和諧了嗎？“和諧也需智慧�！庇诘だ蠋熣f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。不錯，和諧是要智慧。有一次，班上有老師來(lái)聽(tīng)課，老師一緊張，把“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯”說(shuō)成“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯”。當老師察覺(jué)時(shí)，焦急地望著(zhù)大家。我見(jiàn)老師急了，便站起來(lái)說(shuō)：“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯，天鵝又回來(lái)了。老師，對不對？”我的妙語(yǔ)連珠讓驚惶失措的老師松了一口氣，連忙說(shuō)：“對對，你說(shuō)對了�！蓖瑢W(xué)們也為我的思路敏捷鼓掌，聽(tīng)課老師的臉由陰轉晴，也笑起來(lái)。這不就和諧了嗎？還有一次，老師改考卷忙不過(guò)來(lái)，喊幾個(gè)人幫忙，真在上課的老師急了，不讓我們去。老師在上面等不急了，下來(lái)看見(jiàn)我們沒(méi)去，便和上課老師吵了起來(lái)。老師在上課時(shí)吵起來(lái)成何體統，萬(wàn)一校長(cháng)來(lái)……我和徐寒玉使了個(gè)眼神，便上去和老師說(shuō)了幾句話(huà)，老師就帶我們倆上去了，上課老師不理，繼續上課。知道我們說(shuō)的是什么嗎？哈，其實(shí)，我們只是說(shuō)：“老師，您領(lǐng)我們上去吧。上課老師，您在留校課再小講一下，就可以了�！边@不就是智慧使和諧了嗎？某次班會(huì )，班上舉行辯論賽，我和徐寒玉是一組的主辯，我們把另一組辯的理屈詞窮，下不來(lái)臺，我便想了個(gè)主意，說(shuō)：“班上會(huì )辯的都在這一組，你們當然辯不過(guò)。下次一組一個(gè)就行了，可時(shí)間不早了，下次再說(shuō)吧？”那組組長(cháng)感激地望著(zhù)我。老師也明白，宣布：“此局平！”還是智慧讓大家和諧的。
和諧就這么簡(jiǎn)單，去試試，和諧，需要大家來(lái)一起創(chuàng )造！ 《莊子》
和諧作文 篇6
在我心中，最美的地方不是紅葉似火的香山，不是峰巒雄偉的泰山，不是水平如鏡的西湖，不是波瀾壯闊的大海，而是我們的學(xué)校，她位于美麗的漳江之畔，這里不僅景美，而且人更美，美的故事說(shuō)不完，道不盡，讓我帶你們瞧瞧吧！
美在校門(mén)口
那天放學(xué)，天空下起了飄潑大雨，閃電像一條藍色的鞭子，使勁地抽打天空，許多同學(xué)都沒(méi)有帶雨具，只好站在走廊上等待著(zhù)父母來(lái)接。這可忙壞了幾位值日老師了，他們撐著(zhù)雨傘進(jìn)進(jìn)出出，把一個(gè)個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)送到了他們的父母身邊。這時(shí)，我發(fā)現，值日老師的雨傘卻永傾向同學(xué)，自己的衣服濕了一大半，頑皮的雨珠汗珠從他們的額頭上流下，我卻分不清哪是雨珠？哪是汗珠？但他們并沒(méi)有因為如此而停下腳步，而是繼續在雨中忙碌著(zhù)……望著(zhù)他們進(jìn)進(jìn)出出的身影，我不禁贊嘆道：“多么盡職、無(wú)私的老師啊，學(xué)生在你的關(guān)愛(ài)怎能不健康成長(cháng)？”校門(mén)口的這一幕難道不是獨特的風(fēng)景嗎？
美在草坪上
那是一個(gè)再尋常不過(guò)的下課期間，我像往日一樣，漫步操場(chǎng)，只見(jiàn)鮮花朵朵，爭奇斗艷；株株綠草，隨風(fēng)搖曳；棵棵樹(shù)苗，擺動(dòng)雙臂。這時(shí)，動(dòng)人的一幕出現了：一群可愛(ài)的小同學(xué)準備在跑道上一展風(fēng)采，為了呵護小生命們（小草），繞過(guò)草坪，踮著(zhù)腳尖，自覺(jué)走在石板上，來(lái)到塑膠跑道上。我不禁深深地感動(dòng)了，這里沒(méi)有任何“劇本”，沒(méi)有任何“彩排”，可我們的同學(xué)卻能聽(tīng)到腳下的生命在呼喚——自覺(jué)保護草坪。難道這不是一種文明的體現嗎？一個(gè)小小的動(dòng)作，卻折射萬(wàn)丈光芒，也折射出實(shí)小孩子的素質(zhì)和文明。
美在“聽(tīng)雨軒”
放學(xué)了，值日的同學(xué)爭先恐后地拿起清潔工具到“聽(tīng)雨軒”清洗，只見(jiàn)同學(xué)們有的提水，有的擰拖把，有的拖地，有的把洗手盆擦得一塵不染，有的用刷子把“聽(tīng)雨軒”內內外外刷得干干凈凈，還撒上漂bai粉。正當同學(xué)學(xué)們提著(zhù)衛生用具回教室，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“對了，我好像聽(tīng)到滴答滴答的水聲�！薄安粫�(huì )，我剛才就把水龍頭關(guān)好了，趕緊回家吧！就算你不關(guān)，保安叔叔檢查到他也會(huì )關(guān)，再說(shuō)，不就是一點(diǎn)水嗎？”“不行，不行，水是生命之源。學(xué)校是我們的家，我們應該像對待自己的家一樣對待學(xué)校，所以，我必須關(guān)緊水龍頭，哪怕只是滴答滴答的水�！蹦俏煌瑢W(xué)走進(jìn)：聽(tīng)雨軒“，果真是水龍頭在小聲“哭泣”，他關(guān)好水龍頭，哼著(zhù)小曲朝教室走去……
學(xué)校的每個(gè)角落處處充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，處處都有美的足跡，正是這些五彩繽紛的美構成一幅流光溢彩的畫(huà)，構成一個(gè)和諧的校園，漫步園內，讓人留連其間！
和諧作文 篇7
光陰似箭，斗轉星移，轉眼間中國人期盼的終于來(lái)了，奧運圣火將在我們偉大的祖國首都北京熊熊燃起，四年一次的期盼，從浪漫的雅典到神秘的北京，我們祖國人民為此付出了多少心血和汗水，從充滿(mǎn)魅力的奧運會(huì )標志性建筑“鳥(niǎo)巢”到充滿(mǎn)詩(shī)意、寧靜、祥和的“水立方”……充分向世界展示了我們祖國自主創(chuàng )新的科技成果，向世界展示了中國人民的聰明才智和中國文化的博大精深……
在雅典奧運會(huì )，中國的五星紅旗無(wú)數次的升起，為中國在奧運史上創(chuàng )造永久的輝煌…… 北京奧運，我國健兒會(huì )再次在奧林匹克賽場(chǎng)創(chuàng )造新的“神話(huà)”。在“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的口號下，首都北京將會(huì )以嶄新的面貌迎接著(zhù)奧運的到來(lái)……
你挽著(zhù)我，我挽著(zhù)他，
我們將相聚在北京；
你記住我，我記住他，
我們將相識在長(cháng)城腳下。
長(cháng)城與五環(huán)相連，
世界是和平的一家！
無(wú)論是你，無(wú)論是他，
將永遠記住20xx；
或許是你，或許是他，
北京會(huì )伴你走遍天涯。
五環(huán)與長(cháng)城相連，
世界是和諧的一家！
美麗的五環(huán)旗將全世界人民友誼緊緊的連在一起，讓和諧奧運的火種點(diǎn)燃到世界每個(gè)角落……
和諧作文 篇8
唐高宗上元二年九月九日重陽(yáng)佳節，洪都都督閻公于滕王閣設宴宴請天下英才名儒，欲作《滕王閣記》，其實(shí)閻公本意是為了夸耀其女婿的才學(xué)，閻公事先讓女婿寫(xiě)好一篇序文，準備在席間當作即興創(chuàng )作。但惺惺作態(tài)，請在場(chǎng)的諸儒書(shū)寫(xiě)，諸儒雖都是抱玉懷珠之輩，但不敢造次，傳到末座年僅二十五歲的王勃面前，王勃竟毫不推辭，欣然接受。
閻公見(jiàn)狀，心中惱怒，拂衣離席。王勃從容鋪好紙硯，略加思索，便奮筆疾書(shū)。侍從向閻公報告“豫章故郡，洪都新府”。閻公漫不經(jīng)心：“不過(guò)老生常談”，又報“星分翼珍，地接衡廬”。閻公沉吟不語(yǔ)，隨著(zhù)侍從從不斷來(lái)報，閻公坐不下去了，當報到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，閻公拍案叫絕：“此子落筆若有神助，乃天下奇才也”，遂更衣復出。王勃最后又用一首七言古詩(shī)作結，全文765字，文情并茂，韻律鏗鏘，對仗工整，名句迭現，妙語(yǔ)連珠，一氣呵成。
美文到底美在哪里？而我們的文章為什么不美呢？
看看我們的文章，或虎頭蛇尾，頭重腳輕；或言之無(wú)物，空空洞洞；或磨磨唧唧，拉拉雜雜；或縫縫補補，七拼八湊。往往文不對題，常常詞不達意，基本都可以推倒重來(lái)。而一篇美文，雖然每個(gè)字在《新華字典》里都能找得到，經(jīng)過(guò)神奇的組合排列，字字璣珠，增一字太多，減一字太少，像王勃的《滕王閣序》流傳至今1300余年，一字難改。抹一份太濃，去一份太淡，相宜相襯，恰如其分。原來(lái)文章之美是在和諧的結構之中。
我們知道，所有的文字、符號都是有能量的，昔倉頡造字，感天動(dòng)地。但反觀(guān)我們的文章，與其昭昭使人昏昏，看上句不愿看下句，看標題不愿看全文，大多是應時(shí)、應景之作，傳閱不過(guò)百人，歷時(shí)不經(jīng)數日，便香消玉殞?zhuān)瑲q月塵封，有些甚至一問(wèn)世便可以直接扔進(jìn)垃圾筒。而一篇美文，歷久彌新，能超空對話(huà)，能隔世談心，令人愛(ài)不釋手，怦然心動(dòng)，回味無(wú)窮。好的經(jīng)典文章甚至能讓后世一直閱讀下去，代代相傳。原來(lái)文章之美在勸善教化的功能之中。
晚清名臣曾國藩說(shuō)：“作詩(shī)文以聲調為本”。而我們的文章讀起來(lái)繞口，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，口干舌燥。聽(tīng)者或心煩意亂，坐不住，聽(tīng)不進(jìn)；或昏昏欲睡，不知所云。而一篇美文讀起來(lái)朗朗上口，一陰一陽(yáng)，抑揚頓挫，聽(tīng)起來(lái)漸入佳境，撩撥心弦，甚至如癡如醉，拍案叫絕�！按朔秸娼腆w，清靜在聲聞”。原來(lái)文章之美還在韻律優(yōu)美的聲調里。
閱雜書(shū)萬(wàn)卷不如讀經(jīng)典一丈。缺乏經(jīng)典教育，使我們與古人差距越來(lái)越遠�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。勤閱讀、多朗誦，細思維、常練筆，用使命導引興趣，用閱歷增加詞匯，用典故匯集儲備，用經(jīng)典開(kāi)啟智慧，莫愁文章無(wú)錦繡，不信春風(fēng)喚不回！
知恥近乎勇！
和諧作文 篇9
啊，又到了星期五，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到學(xué)校接我回家，我舒舒服服地在車(chē)里睡了一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，已到了公司門(mén)口。
剛一進(jìn)門(mén)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我奔向了廚房。天��！這么多美味佳肴！我看了直流口水�！昂呛�，怎么樣，今天，我特地叫燒飯阿姨去買(mǎi)了你喜歡吃的菜��！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)道。
飯點(diǎn)到了，我迫不及待地拿起了筷子，狼吞虎咽地吃起來(lái)。爸爸媽媽也拼命往我碗里夾菜。我吃了肚子翻天，才慢吞吞地放下手中的筷子。
吃完了飯，我們一家帶著(zhù)貓咪一起出去散步，有說(shuō)有笑，走到哪，都看到了溫馨的一幕：貓貓狗狗一起在開(kāi)聚會(huì )；有的家長(cháng)散步時(shí)，還不停的說(shuō)：“冷不冷？”“這回考試幾分��？”“要繼續努力！”
和諧還不光體現在家庭之中，鄰里之間也和諧無(wú)比。
記得有一次，燒飯的阿姨請假，媽媽又沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)菜，對面的建萍媽媽知道后，馬上跑來(lái)，讓我們去她們家吃，本來(lái)我媽媽不想麻煩建萍媽媽?zhuān)ㄆ紜寢層彩亲屛覀內�，她還特地去菜場(chǎng)買(mǎi)了新鮮的菜，說(shuō)：“遠親不如近鄰嘛！”
晚上，爸爸和建新爸爸一起下象棋，媽媽和建萍媽媽聊美容聊的津津有味，我也沒(méi)閑著(zhù)，與晏敏姐姐一同解奧數題。
因為我是住校生，所以與同學(xué)們之間友好相處，最為重要！
我們同學(xué)彼此之間相處得很和睦，沒(méi)事總愛(ài)一起聊聊天，談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)電視，看看好書(shū)，一起分享快樂(lè )，一起分擔憂(yōu)愁，共同前進(jìn)。
讀三年級時(shí)，我們?yōu)闀?shū)架的錢(qián)而發(fā)愁。班費不夠買(mǎi)一個(gè)書(shū)架。最后，我們決定平分錢(qián)，一人2元，共有90元，還多出10元，以后有事便可以用上。
雖然班與班之間有競爭，但還是很友好的，有需要，他們也會(huì )出手相助。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，由于我們班的同學(xué)都有事，誰(shuí)也沒(méi)看到朱珂瑩跌倒，（一）班的一個(gè)同學(xué)見(jiàn)了，馬上趕過(guò)去，扶起朱珂瑩往醫務(wù)室那走，幫朱珂瑩擦完藥后，將她送到了我們班。
和諧之花處處綻放！
和諧作文 篇10
民主與和諧，多么美妙的音符。如果沒(méi)有人與自然的民主與和諧，天空將不再湛藍，湖水將不再翠綠，沒(méi)有民主與和諧，兩國就會(huì )發(fā)生戰爭，沒(méi)有民主與和諧，公司的生意就會(huì )清淡，沒(méi)有民主與和諧，就不會(huì )有如此美妙的今天。
如果大家去過(guò)曲阜，去過(guò)孔林那里旅游，可能會(huì )記得一個(gè)很經(jīng)典的景觀(guān)：六七棵不同種類(lèi)的樹(shù)緊密相依，相輔相成，和平共處，形成一棵大樹(shù)。那個(gè)景觀(guān)叫君子和而不同，古代君子和而不同的這種處理人際關(guān)系的藝術(shù)或者說(shuō)原則，同樣適用于今天。自然系統呈萬(wàn)象豐富多彩，社會(huì )系統紛繁萬(wàn)端錯綜復雜，世上蕓蕓眾生因人而異。森林里找不到兩片完全相同的葉子，百花齊放才是春，和而不同才能達到諧之境界。作為一種心態(tài)，開(kāi)放，包容，理解，寬和，海納百川，就體現了和而不同。大家從事的事業(yè)不同，個(gè)性不同，要不同而合，要和而不同，各盡所能，各得其所，各美其美，美美與共，才是真正的和諧。
千年之前，春秋戰國的戰亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊，書(shū)卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己的思想來(lái)束縛他人，亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的的思想有延續至今，令人感慨。
所以，請尊重不同的看法，不同的選擇，請用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的民主與和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習慣，請給予保護，各個(gè)地區的不同生活習性請給予寬容，尊重商店里買(mǎi)不同飲料的人，尊重個(gè)人的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。
民主與和諧，大致世界各國，小到家庭個(gè)人，無(wú)不包含著(zhù)一個(gè)哲理：和諧生美只有從我做起，從身邊做起，從小事做起，依靠我們的雙手，才能構建一座座和諧的大廈。我們的使命是照亮整個(gè)世界，融化世界上的黑暗，找到自己和世界間的和諧，建立自己內心的和諧。
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