有關(guān)和諧作文匯編八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的和諧作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧作文 篇1
天黑黑，林老師正津津有味的講著(zhù)《我的油布傘》，而我們的目光都拋向了門(mén)外和窗外�？撮T(mén)外是為了希望有人來(lái)給自己送傘，看窗外的是希望這場(chǎng)傾盆大雨快點(diǎn)頓了。
終于講完了，天更黑了，而外面的雨更是“得寸進(jìn)尺”，下得更大了。我整理好書(shū)，由衷的盼望媽媽快點(diǎn)來(lái)，可我這個(gè)急性子顧不得這大雨，三步跑兩步跨的沖出門(mén)外，直奔馬路。也許是我低估了這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，沒(méi)想到剛走幾步，我的身體八九不離十是“落湯雞”。褲子從白色變成了水色，還在“下雨”，衣服還被洗了。在這條交通要道上堵車(chē)是常事，可偏偏在這時(shí)——堵車(chē)，我真是叫天天不應，叫地地不靈，這不是失火踢倒油罐子——火上澆油。這時(shí)的我已經(jīng)成了十全十美的“落湯雞”。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一位40開(kāi)外的老伯伯遞給我一把傘，我連忙說(shuō)了聲謝謝，但我并沒(méi)有接過(guò)傘，因為我知道我接過(guò)傘還是無(wú)濟于事。我不知道我的臉上是雨水還是淚水。
如果世界能夠多一些向那位伯伯一樣，我們這個(gè)大家庭會(huì )更和諧！
和諧作文 篇2
一大早我就興奮的不得了，我要去常州玩咯！
坐上去南京的長(cháng)途大巴，窗外一片片金黃色的麥田和一幅幅豐收的畫(huà)卷已經(jīng)滿(mǎn)足不了我，因為我的心已經(jīng)飛到從南京開(kāi)往常州的和諧號上面去了。
終于到了南京站，驗完票，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到站臺上等待。不一會(huì )兒只聽(tīng)“叮鈴鈴”一沉清脆的鈴聲響過(guò)，遠處一條白色的長(cháng)龍飛馳過(guò)來(lái)，轉眼就來(lái)到我的面前。哇！ “和諧號”那么白那么長(cháng)，車(chē)頭像個(gè)子彈頭，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)藍色的大字“和諧號”。
踏上和諧號，剛坐穩，它就像一支離弦的箭一樣出發(fā)了。和諧號里非常寬敞，沙發(fā)上面有兩個(gè)黑白按鈕，黑色的是讓沙發(fā)變成床，白色的是讓沙發(fā)還原。它的前面還有一個(gè)長(cháng)方形的小桌子，非常精致。
不一會(huì )兒，和諧號就到站了，下車(chē)時(shí)我對媽媽說(shuō)：“下次我還要坐和諧號”。
和諧作文 篇3
和諧如一縷春風(fēng)，輕佛我們的臉頰；和諧如一股清泉，滋潤我們的心田�？晌疫�是喜歡將它比作歌，一首永恒的、經(jīng)典的歌。
公交車(chē)里的溫暖
到了站的公交車(chē)緩緩地打開(kāi)了車(chē)門(mén)，緊接著(zhù)，一批乘客陸續上了車(chē)。引起我注意的是一位半數頭發(fā)都已變白的老人，他身穿綠色軍大衣，袖口已破了幾個(gè)小洞，腳上的布鞋也已經(jīng)黯然失色，他緊抓扶手，顫顫巍巍地向車(chē)廂后走去�！按鬆�，您坐這兒吧！”一位年輕的小伙子起身笑著(zhù)對他說(shuō)�！爸x謝你，太感謝了！”大爺的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，滿(mǎn)臉的幸福�！皼](méi)事，尊老愛(ài)幼不是應該的嗎�！毙』镒铀实匦χ�(zhù)。溫暖頓時(shí)彌漫了整個(gè)車(chē)間，我心里也感到暖烘烘的。
我愿到處有和諧，它是溫暖的，能讓我們熱誠與友愛(ài)。
操場(chǎng)上的擁抱
“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。咦？聽(tīng)，他們在議論什么？“聽(tīng)說(shuō)石老師今天回來(lái)了呢！”“太好了！都快一個(gè)月不見(jiàn)她了！”“我真的好想她呀……”同學(xué)們七嘴八舌地交流著(zhù)。在他們當中，時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)腦袋四處張望著(zhù)，欣喜與期盼溢于言表�！澳莻�(gè)穿紅裙子的是不是石老師？”其中一人指著(zhù)右方說(shuō)道�！笆堑�，是石老師！”幾乎是一群人大叫起來(lái)，呼喊聲響徹校園。他們朝右方瘋狂奔去，對老師的思念使他們的腳步越來(lái)越快�！袄蠋�，你終于回來(lái)了，我們好想您！”跑到最前面的那位同學(xué)撲進(jìn)了老師的懷里，緊接著(zhù)，一團同學(xué)緊緊地抱住了老師，老師也伸出臂膀摟住了他們。此時(shí)此刻，無(wú)聲勝有聲……這和諧的一幕，這濃厚的師生情，深深地震撼了我。
我愿到處有和諧，它是深沉的，能讓我們團結與奮進(jìn)！
月光下的身影
夜幕降臨，月光灑滿(mǎn)了大地，一切都是那么柔和、恬靜。一陣歡笑聲劃破了寧靜，但它又是如此動(dòng)聽(tīng)，我的目光馬上被吸引了過(guò)去�！皨寢�?zhuān)医裉煊直焕蠋煴頁(yè)P啦！”“真棒，老師夸你什么了呢？”“老師夸我上課更認真了！”“真是媽媽的乖寶寶，來(lái)，媽媽獎你一個(gè)吻�！闭f(shuō)完，媽媽抱起小女孩給了她一個(gè)香香的吻�！皨寢�?zhuān)乙埠脨?ài)你�！毙∨⒒刭浗o媽媽甜甜的吻。月光下母女倆的身影是那么的溫馨與甜美。
我愿到處有和諧，它是歡樂(lè )的，能給我們力量與愛(ài)！
和諧之歌踩著(zhù)它獨一無(wú)二的旋律，它飄揚著(zhù)、跳躍著(zhù)、飛舞著(zhù)，奔向世界各個(gè)角落……它們會(huì )匯聚在一起，奏響永恒的和諧之歌！
和諧作文 篇4
每個(gè)人在開(kāi)始有生命時(shí)，都會(huì )有一個(gè)家。這個(gè)家，是溫暖的，是和諧的，是快樂(lè )的，是……有家，就像有了歸宿；有家，就像有了港灣；有家，就像有了幸福。家就像一把巨大的雨傘，幫我們遮蔽風(fēng)雨；家就像一艘大船，帶我們游到大陸的邊緣；家就像一場(chǎng)細雨，為我們沐浴涼意的雨滴。
家是好的，我們都有一個(gè)家，而我的家是和諧的。每一天早上起床，都能聞到房間外傳來(lái)的一陣陣米香。隨后，媽媽便會(huì )走進(jìn)我的房間對我說(shuō):“乖女兒，過(guò)來(lái)吃飯吧！”我懷著(zhù)美好的心情走到餐桌上。爸爸手中拿著(zhù)一張剛寄過(guò)來(lái)的報紙，臉上的笑容笑得十分美好，弟弟穿著(zhù)睡衣，連鞋也不穿就蹦到了餐桌旁邊。一看到這一桌的美味早餐，他就會(huì )高興的露出一副燦爛的笑容�！巴�，今天的早餐好香��！媽媽好厲害！”媽媽聽(tīng)到弟弟這么夸她，臉上的笑容再次揚了起來(lái)。
雖然這早餐基本沒(méi)變過(guò)花樣，但我們和諧的家里，也覺(jué)得這早餐實(shí)在的美好可口。爸爸剛要拿起一瓶白酒，媽媽的目光立馬凝在了爸爸的手上，“白天不能喝酒，對胃不好�！庇谑�，媽媽剛說(shuō)完，我就迅速伸出手把爸爸的白酒扣下。爸爸的臉上立馬顯現出一絲委屈的聲色。媽媽說(shuō)的話(huà)，他向來(lái)很聽(tīng)，就這樣，他無(wú)奈地擺了個(gè)手勢，就幫我們每一個(gè)人都盛上一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的白米粥。
我望著(zhù)著(zhù)白米粥，也露出了一副十分饑渴的表情，媽媽做的白米粥實(shí)在是有誘惑力��！弟弟小心翼翼的端起碗，拿起一根勺子，勺了一口白米粥。剛喝下口時(shí)，他就被白米粥燙地用手在嘴巴前扇了扇。我見(jiàn)到弟弟這副模樣，連忙把桌上的水遞給她。媽媽十分地心疼弟弟。便端起弟弟的白米粥，親親地吹了吹，等不熱的時(shí)候，就喂給弟弟吃，這副場(chǎng)面，就連我看了都好生羨慕。
爸爸看我這副模樣，便輕輕地揉了揉我的.發(fā)，媽媽朝我望過(guò)來(lái)，露出了一副十分甜美的小。全家人看著(zhù)我，我也尷尬的臉紅了起來(lái)，就這樣，我們所有的人都開(kāi)懷大笑。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨而快樂(lè )的家，一個(gè)和諧而美好的家！
和諧作文 篇5
人類(lèi)實(shí)踐的范圍不斷擴大，使得更多的天然自然轉化為人化自然，人類(lèi)在征服自然、利用自然取得巨大成果的同時(shí)，對自然均衡狀態(tài)的破壞也達到了相當嚴重的程度。目前全球存在的人與自然的問(wèn)題：人口問(wèn)題（人類(lèi)自身問(wèn)題）、資源問(wèn)題（自然問(wèn)題）、環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題（人與自然的關(guān)系問(wèn)題）相當突出。
環(huán)境污染、生態(tài)失衡已成為世界性公害。據世界衛生組織報告：目前全世界有10億以上人口生活在污染嚴重的城市，而在潔凈環(huán)境中生活的城市人口不到20％。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有數以萬(wàn)計人的死與水污染有關(guān)，食品中毒事件經(jīng)常發(fā)生。由于自然資源非正常利用，異生型人工自然物的大量滋生，干擾了自然生態(tài)的正常演化，破壞了整體自然生態(tài)系統的穩定和平衡，出現了全球性的生態(tài)危機。其中：“臭氧層的破壞”、“溫室效應”、“酸雨危害”，已成為世界性的生態(tài)危機的三大突出問(wèn)題。人與自然關(guān)系嚴重失衡，造成這一失衡的原因是多方面的，但主要有四個(gè)方面不可忽視：一是人類(lèi)認識自然的水平有限；二是人類(lèi)對技術(shù)的控制能力不夠；三是功利主義思想的影響，國家利益、民族利益、地區利益、集體利益以及個(gè)人利益代替了人與自然的整體利益和長(cháng)遠利益；四是價(jià)值偏見(jiàn)。人們在實(shí)踐過(guò)程中，往往只注意到眼前自然資源的使用價(jià)值，而忽略了自然永存的內在價(jià)值，為了滿(mǎn)足眼前局部的利益，對自然資源進(jìn)行掠奪性開(kāi)采，以至危及人類(lèi)的持續發(fā)展。
在唯物辯證法看來(lái)，世界上的任何事物都是矛盾的統一體。我們面對的現實(shí)世界，就是由人類(lèi)社會(huì )和自然界雙方組成的矛盾統一體，兩者之間是辯證統一的關(guān)系。一方面，人與自然是相互聯(lián)系、相互依存、相互滲透的：人由自然脫胎而來(lái)，其本身就是自然界的一部分。人類(lèi)的存在和發(fā)展，一刻也離不開(kāi)自然，必然要通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)同自然進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換。隨著(zhù)生產(chǎn)力水平的提高，人類(lèi)認識自然、改造自然的能力不斷增強，現在的自然已經(jīng)不是原來(lái)意義上的自然，而是到處都留下了人的意志印記的自然，即人化了的自然�！叭嘶匀弧北砻魅伺c自然之間的相互聯(lián)系、相互滲透越來(lái)越密切。人與自然之間客觀(guān)上形成的依存鏈、關(guān)聯(lián)鏈和滲透鏈，必然要求人類(lèi)在認識自然、改造自然、推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，不僅要自覺(jué)地接受社會(huì )規律的支配，同樣要自覺(jué)地接受自然規律的支配，促進(jìn)自然與社會(huì )的穩定和同步進(jìn)化，推動(dòng)自然與社會(huì )的協(xié)調發(fā)展。另一方面，人與自然之間又是相互對立的。人類(lèi)為了更好地生存和發(fā)展，總是要不斷地否定自然界的自然狀態(tài)，并改變它；而自然界又竭力地否定人，力求恢復到自然狀態(tài)。人與自然之間這種否定與反否定，改變與反改變的關(guān)系，實(shí)際上就是作用與反作用的關(guān)系，如果對這兩種“作用”的關(guān)系處理得不好，特別是自然對人的反作用在很大程度上存在自發(fā)性，這種自發(fā)性極易造成人與自然之間失衡。
澳大利亞為了20xx年悉尼奧運會(huì )興建奧林匹克公園時(shí)，曾因一群瀕臨絕種的青蛙，而讓工程停了數星期，以修改工程設計，保護這數以百計的青蛙，有關(guān)方面本來(lái)設想把青蛙遷到別處，后經(jīng)慎重研究決定還是保留青蛙的棲息地，用布將這塊地圍起來(lái)保護青蛙，并安排了新的設計配合，這樣花在保護措施上的費用達到40萬(wàn)澳元。在澳大利亞，嚴重破壞自然環(huán)境的行為會(huì )受到國家法令的處罰，違法者得坐牢2年，或罰款10萬(wàn)澳元。
有這樣一則古老的故事:古時(shí)候，在我國江南某地有一個(gè)小官吏。一天，他接到一個(gè)出差的任務(wù)，是到當時(shí)的京城去送文件。他騎著(zhù)一匹馬匆匆上了路，傍晚，他歇宿在一個(gè)旅館里。旅館里有一口水井，井水冬暖夏涼，還有一絲淡淡的甘甜。小官吏喝著(zhù)井水，感到旅途的辛勞減輕了不少。這口井為南來(lái)北往的人增添了許多美好的回憶。但這個(gè)小官吏是個(gè)自私自利的人，第二天早上他離開(kāi)旅館時(shí)，順手便把馬吃剩下的殘草敗根倒在了水井里。過(guò)了一個(gè)月左右，小官吏從京城辦完事回來(lái)，又來(lái)到這家旅館。他趕到這里時(shí)，天已完全黑了，經(jīng)過(guò)一天的長(cháng)途奔波，小官吏感到又累又渴，他便從水井里打水上來(lái)喝。由于天黑看不清水桶里的水，小官吏又渴得夠嗆，喝起水來(lái)如同牛飲一樣，結果喝進(jìn)去一根草稈。草稈卡在小官吏的喉嚨里，吞又吞不下，吐又吐不出，不一會(huì )兒，小官吏就一命嗚呼了。而這草稈正是他前次來(lái)的時(shí)候，倒在水井里的。古人為了吸取小官吏的教訓，便告誡后人說(shuō)：“千年井，不反唾�！边@就是告誡人們不要弄臟水源的意思。原來(lái)，我國古人早就懂得了保護水資源、愛(ài)護自然環(huán)境的道理。
和諧作文 篇6
光陰似箭，斗轉星移，轉眼間中國人期盼的終于來(lái)了，奧運圣火將在我們偉大的祖國首都北京熊熊燃起，四年一次的期盼，從浪漫的雅典到神秘的北京，我們祖國人民為此付出了多少心血和汗水，從充滿(mǎn)魅力的奧運會(huì )標志性建筑“鳥(niǎo)巢”到充滿(mǎn)詩(shī)意、寧靜、祥和的“水立方”……充分向世界展示了我們祖國自主創(chuàng )新的科技成果，向世界展示了中國人民的聰明才智和中國文化的博大精深……
在雅典奧運會(huì )，中國的五星紅旗無(wú)數次的升起，為中國在奧運史上創(chuàng )造永久的輝煌…… 北京奧運，我國健兒會(huì )再次在奧林匹克賽場(chǎng)創(chuàng )造新的“神話(huà)”。在“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的口號下，首都北京將會(huì )以嶄新的面貌迎接著(zhù)奧運的到來(lái)……
你挽著(zhù)我，我挽著(zhù)他，
我們將相聚在北京；
你記住我，我記住他，
我們將相識在長(cháng)城腳下。
長(cháng)城與五環(huán)相連，
世界是和平的一家！
無(wú)論是你，無(wú)論是他，
將永遠記住20xx；
或許是你，或許是他，
北京會(huì )伴你走遍天涯。
五環(huán)與長(cháng)城相連，
世界是和諧的一家！
美麗的五環(huán)旗將全世界人民友誼緊緊的連在一起，讓和諧奧運的火種點(diǎn)燃到世界每個(gè)角落……
和諧作文 篇7
“槍響之后，沒(méi)有贏(yíng)家�！�
董卿老師的這句評語(yǔ)，不知驚嘆了多少場(chǎng)外者，又不知點(diǎn)醒了多少夢(mèng)中人。
人與自然在這紛繁世間，究竟扮演著(zhù)怎樣的角色？是擊搏挽裂斗個(gè)你死我活，亦或是相得益彰求個(gè)心平氣和。殊不知，對抗也是一種平衡，和諧亦是一種取勝。何不取之有制，不毀其器，莫折其枝，一尋共生之道。
憶古之賢者尋正道
回溯歷史浩浩長(cháng)流，感懷圣賢句句先知。曰“天行有�！�，循天地運轉之道；曰“道法自然”，秉敬畏自然之心，曰“天人合一”，奏天人和諧之音。正是因著(zhù)對自然懷有敬重，對人世肩負職責，華夏文明得以繼繼存存，延續至今。
嘆今之眾人棄本心
“節物風(fēng)光不相待，碧海桑田須臾改�！狈叛郛斚�，在享受了控制自然，改造自然的快感之后，人類(lèi)漸漸開(kāi)始麻痹自己，走上了與自然對立的歧途。漸長(cháng)的能力使人類(lèi)拿起了槍炮，扣下扳機的那一刻，卻忘記了自己也深陷其中�？稍�，何為無(wú)輸贏(yíng)？且看新冠病毒桀桀肆虐，森林大火熊熊不滅。大自然從來(lái)就不是可以無(wú)止境索取寶藏的山洞，人類(lèi)的肆無(wú)忌憚終究會(huì )得到回應。
悟人與自然創(chuàng )和諧
歷經(jīng)了數次哀哀欲絕教訓之后，人類(lèi)是否能意識到，人與自然本是一榮俱榮，一損俱損的共同體。萬(wàn)物的存在，造就了這個(gè)蘊含奧秘的大千世界，讓每一片滄海都翻涌著(zhù)回憶，讓每一塊桑田都孕育著(zhù)新生�！霸谧匀唤�，任何打破平衡的行為都是極其危險的�！睂挂咽遣坏靡�，和諧更應為佳話(huà)。與其在獨木兩端搖搖欲墜，刀槍相待，何不在寰宇之間和諧相處，知止有定。探險家卡拉在完成橫跨塔克拉瑪干沙漠的驚人之旅后，面對千萬(wàn)雙眼睛，內心無(wú)數感慨凝結成一句：“我不認為我征服了沙漠，我感謝它讓我穿過(guò)�！比祟�(lèi)，請放下手中的槍炮，靜臥草地或幽谷，側耳傾聽(tīng)，你是否能聽(tīng)見(jiàn)天地萬(wàn)物的生息？
“歲月崢嶸，山河為證�！蔽覀冏吡硕嗑�，歲月時(shí)光會(huì )刻下印記；我們走了多遠，山川湖海會(huì )見(jiàn)證成長(cháng)。當時(shí)光追不上山河流轉，我們用盡全力地向前奔跑，是否還有意義？當知：對抗寓于平衡，和諧維系共存。
新時(shí)代的號角已經(jīng)響徹華夏大地，望所到之處，猶春暉悠悠，盡天人和諧。
二零xx年三月十九日
和諧作文 篇8
愛(ài)有時(shí)是一個(gè)微笑；有時(shí)可以是一個(gè)鼓勵的目光；有時(shí)是一碗熱騰騰的面條；有時(shí)也可以是幾句溫暖的問(wèn)候……
——題記
愛(ài)無(wú)處不在。
“你怎么了，臉紅撲撲的？”
“是嗎？只是覺(jué)得頭有點(diǎn)痛�！蔽掖鸬�。
“是不是發(fā)燒，感冒了？”又問(wèn)道。
“不會(huì )吧，我穿得又不少�！�
那才不一定呢，去醫院看看吧�！庇謬鷣�(lái)幾個(gè)人。
“不用了，沒(méi)事，我能……”沒(méi)等我說(shuō)完，她們已把我“抬”到外面了，我頓時(shí)成了全校的焦點(diǎn)�！白�，去醫院，小靜已去幫你請假了�！蔽覔醪蛔∷齻�，只好服從“命令”去了。
不出我所料，醫生拿了許多藥，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一杯開(kāi)水遞到我面前，并命令我：“快把藥喝了�！笨粗�(zhù)她們一個(gè)個(gè)嚴厲“可怕”的面龐，我一點(diǎn)也不敢怠慢。這時(shí)才看到她們臉上久違的笑容，說(shuō)說(shuō)笑笑回到學(xué)校。
雨下得好大啊，“哎！老天爺怎么這么不憐惜我們啊，偏偏這個(gè)時(shí)候下雨，這可怎么回家啊�！币钦l(shuí)來(lái)接我有多好，別了，現在有個(gè)雨衣就謝天謝地了，我美美地想著(zhù)。忽然誰(shuí)推了我一下，“喂，在想什么呢？”“哦”“給，快回家吧�！笨戳丝此种械挠陚�，我懂了�！澳悄隳�？”“別管我，我家近�！闭f(shuō)完便奔向雨泊中，一晃便沒(méi)了蹤影�？粗�(zhù)他奔走的方向，心中充滿(mǎn)一絲溫暖。
這些都是多么令人感動(dòng)，處處有愛(ài)，構成和諧的校園。
在公交車(chē)上，你會(huì )看到一些年輕力壯的年輕人會(huì )給體質(zhì)弱的老人讓座；在大路上會(huì )看到少先隊員幫助老人，小孩過(guò)馬路；鄰里之間相互幫忙……這是個(gè)多么和諧的社會(huì )��！
如果和諧是美妙的旋律，那么友愛(ài)便是那跳動(dòng)的音符；如果和諧是一本書(shū)，那么友愛(ài)便是書(shū)中最美好的一頁(yè)；如果和諧是一片蔚藍的天空，那么友愛(ài)便是天空中神采飛舞的白云……
讓我們攜起手來(lái)，心中充滿(mǎn)愛(ài)，創(chuàng )造和諧的社會(huì )！
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