【推薦】和諧作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的和諧作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和諧作文 篇1

　　走進(jìn)鄉下，你會(huì )看見(jiàn)那里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，遠處那連綿不斷的山峰；走進(jìn)鄉下，你會(huì )聞到那里清新怡人的空氣；走進(jìn)鄉下，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)那里到處是鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)言。

　　雞，鴨，每家總要養幾只或十幾只的。外公家當然也不例外。他家的母雞是最有趣的。它只要一下蛋，就會(huì )竭盡全力扯大嗓門(mén)叫著(zhù)“咯，咯，咯!”好想要讓全世界都知道自己下了蛋似的，跑來(lái)向主人請功。每當這時(shí)，我就會(huì )迫不及待地跑到雞窩旁查看一下是否真的下了蛋。如果真的下了蛋，我就會(huì )小心翼翼地將蛋捧在手里。摸著(zhù)那只有溫度的雞蛋，真舒服呀！這時(shí)我會(huì )獎勵它一把如珍珠般的米。有時(shí)，看著(zhù)很笨的雞還會(huì )耍小聰明呢！它為了得到米，就會(huì )假裝下了蛋，然后跑了向你請功，來(lái)騙米吃。所以我要去雞窩查看。外公家除了耍小聰明的雞，還有憨厚老實(shí)的鴨。我很喜歡外公家那只貓，以為它，外公家一直沒(méi)有老鼠。

　　熱情好客的鄉下人家，還是我們學(xué)習的好榜樣。無(wú)論你在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，他們都會(huì )讓你挑他們種的菜。

　　傍晚的鄉下，歸巢的燕子，雞，鴨，大人呼喚小孩回家的聲音和勤勞歸來(lái)的人們繪成了一幅和諧，自然的田園風(fēng)景畫(huà)。

和諧作文 篇2

　　講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。

　　當我第一天跨進(jìn)校園時(shí)，老師就教我要當一名講文明講禮儀的好學(xué)生：學(xué)習文明禮儀，自覺(jué)遵守交通規則，處處遵守社會(huì )公德。

　　因此，我們現在應該不隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯靠右行。見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好，保護花草樹(shù)木和一切設施。不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師批評和值日生管理。

　　同學(xué)之間也離不開(kāi)管理，如果有矛盾。應該多自我反省�；ハ嗬斫�，互相寬容。這樣才能使班級更團結，友誼更深厚。

　　講文明講禮貌，需要自覺(jué)行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現象時(shí)憂(yōu)心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個(gè)人從一言一行開(kāi)始，不能只說(shuō)不做。學(xué)校要從老師做起，給學(xué)生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長(cháng)不能只盯著(zhù)孩子的學(xué)習成績(jì)，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。

　　文明，有時(shí)只是舉手之勞；文明，有時(shí)只是一張紙的厚度；文明，有時(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也能令人感動(dòng)，令人溫馨。

和諧作文 篇3

　　愿時(shí)光能倒流。

　　——題記

　　感謝生命中的每一次遇見(jiàn)。

　　期中考的成績(jì)公布了，我還是沒(méi)能進(jìn)入班里前十，再一次名落孫山。懷著(zhù)憂(yōu)郁的心情，我繞著(zhù)遠路回到了家，最害怕的便是父母看到了我的成績(jì)時(shí)那種失落的眼神。

　　果不其然，在他們看到我成績(jì)的那一刻，我被狠狠地訓斥了一頓。也許是平時(shí)承受負擔太重，我的淚水在眼眶中回蕩了好久，終于如釋重負般滴落下來(lái)。轉身我推開(kāi)了門(mén)，邊哭邊跑，離了家……

　　那一刻，大片大片的黑肆意漫延在天空，不出一會(huì )兒就如封閉了整個(gè)世界。伸手仿佛看不見(jiàn)五指，黑的讓人窒息。冰冷的手摸著(zhù)自己空蕩蕩的肚子，身無(wú)分文的我，不知道何去何從。淚水一直流了許久，仍然無(wú)法平復我低落的心情。走著(zhù)走著(zhù)，彎過(guò)巷子，坐在路邊昏暗的燈光下，有一位推著(zhù)烤紅薯車(chē)的老奶奶。老奶奶似乎也看到了我，她看了我一眼，便把車(chē)推向我這邊。

　　“要買(mǎi)個(gè)紅薯嗎？”老奶奶和藹地問(wèn)了問(wèn)。

　　“我，我沒(méi)帶錢(qián)�！蔽业椭�(zhù)頭，怕被老奶奶鄙視，連忙跑開(kāi)，怕尷尬的氣氛一直維持下去�？蓻](méi)想到的是，老奶奶叫住了我，輕輕地說(shuō)“這紅薯我家自個(gè)種的，天冷，拿個(gè)吃吧�！蔽殷@訝地看著(zhù)老奶奶。隨后，奶奶從籠子里拿出了一個(gè)紅薯。頓時(shí)，那誘人的香味隨風(fēng)飄入我的鼻子里，讓我不由地陶醉了。紅薯經(jīng)過(guò)奶奶的手遞給了我，溫度剛剛好，不燙。

　　我連忙說(shuō)了聲“謝謝”。剝開(kāi)了它紫色的外衣，金黃的肉顯露了出來(lái)。我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，紅薯的香味一直往胃里鉆，瞬間一股暖流涌上了心頭。

　　“謝謝你呀，錢(qián)我一定會(huì )還給您的�！�

　　“沒(méi)事，下次遇見(jiàn)再給吧�！�

　　老奶奶的紅薯讓我百般感激，思緒萬(wàn)千……父母多年養育我，我怎么就不懂得感恩呢？回到家里，我第一件事就是給父母道歉。

　　窗外，那晚的月色顯得格外皎潔。

　　第二天，我再一次來(lái)到那個(gè)巷子，找老奶奶還錢(qián)，可沒(méi)能等到她。第三天，她仍不見(jiàn)蹤影，第四天依舊如此。然而老奶奶和藹的笑，卻在我有限的人生記憶里留下了不可磨滅的印象。

　　因為老奶奶的友善，讓我感受到了生活的美，明白了家的幸福。社會(huì )之所以和諧，就在于人與人之間的友善��！

和諧作文 篇4

　　“轟隆轟隆轟隆——”鐵軌上，一輛“和諧號”列車(chē)向著(zhù)遠方奔馳而去。我眺望著(zhù)車(chē)身上隸體的“和諧”二字，心中思緒萬(wàn)千：和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，它的美不正是在于“互助”二字么?

　　幼時(shí)我酷愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》中的一篇《老鼠與獅子》令我至今難以忘懷：強大的森林之王獅子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩圖報的老鼠表示一旦今后獅子有難，必當仗義相助。幾年后獅子被獵人的大網(wǎng)所困。正在獅子倍感絕望之時(shí)，老鼠悄然現身，以利齒咬破網(wǎng)繩救獅子于水深火熱之中。獲救的獅子感慨良多，至此一獅一鼠成為摯友，歸于和諧。

　　是什么力量讓強大的獅子與弱小的老鼠結為好友，成就和諧之美?毫無(wú)疑問(wèn)，這正是互助的力量!是互助讓老鼠難以忘懷獅子的恩情，是互助讓獅子幡然醒悟老鼠的價(jià)值與力量。所以我說(shuō)，和諧之美在于互助。

　　還記得小學(xué)的.時(shí)候，興許是出于妒忌，亦或許是出于他人的言論?我與同班的一位女生勢不兩立，即使碰面，也從未給對方好臉色，彼此都大有“橫眉冷對前夫指”的剛直作派。彼時(shí)皆是年幼，又有何人知曉何為“和諧”二字?媽媽聽(tīng)說(shuō)了我們的恩怨，常常勸我道：“我們都講‘和為貴’，你們之間為什么就不能和諧相處呢?說(shuō)不定有朝一日你們會(huì )幫到對方�！蔽衣�(tīng)后心中滿(mǎn)是不屑：那樣一個(gè)讓人生厭的人，為什么需要她幫助?

　　豈料，幾日后我亦有流落平陽(yáng)之時(shí)，而出手相助的貴人，卻正是她。

　　一天數學(xué)課前，我突然憶起：老師交待這節課要帶三角尺，沒(méi)帶者罰站!而我的三角尺卻落在家中“穩坐釣yu臺”呢!我向周?chē)�的同學(xué)借問(wèn)角尺，卻只得到否定回答。正在我著(zhù)急上火心急如焚之時(shí)，她的身影映入眼簾，將一副三角尺放在我桌上：“聽(tīng)我同桌說(shuō)你沒(méi)帶，正好我多帶了一副，借你吧�！彼�說(shuō)完了話(huà)就快速回位，不容我一個(gè)謝字出口，她的聲音便消散在空中。

　　怎奈放學(xué)時(shí)天公不作美，大雨傾盆而下，萬(wàn)物在雨幕罩籠之下蒼茫一片，觀(guān)之倒是一片和諧風(fēng)景。我走向因沒(méi)傘而面露愁容的她，道謝后提出了打傘送她的想法。一場(chǎng)雨仿佛消息了我們之間的仇怨之火，不大的傘溢滿(mǎn)和諧與溫情。

　　而今回首相望這段往事，不禁讓我再次感嘆于互助的力量。若不是她的圓規與我的傘，我們怎能化干戈為玉帛，自此歸于和諧呢?互助是一座通向和諧之路的橋，沒(méi)有橋，又怎能通向和諧的康莊大道?別吝惜你的援手，與他人互助吧，搭起和諧的橋，人人和諧，則正在社會(huì )和諧的鋪路石，是中國成就和諧之美的奠基啊!和諧之美，在于互助!

　　“轟隆轟隆轟隆——”碧藍的天穹下，和煦的微風(fēng)中，“和諧號”風(fēng)馳電掣般前奔馳，它正駛向在互助的道路上，目的地正是那和諧的未來(lái)!

和諧作文 篇5

　　在一個(gè)寬闊的大森林里，住著(zhù)許許多多郁郁蔥蔥的樹(shù)木。這些樹(shù)木都有著(zhù)頑強的生命，都像人類(lèi)一樣有這生命力，可以說(shuō)話(huà)，有著(zhù)和人類(lèi)交往的感情。它們每天都自由自在的自己的家園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。它們在這里生存了幾億年的歷史，都安然無(wú)恙。

　　但是，自從人類(lèi)來(lái)到這世界上不久，樹(shù)木們的家遭到了巨大的傷害。人類(lèi)個(gè)個(gè)都拿著(zhù)一把大刀，拼命的砍樹(shù)，他們砍樹(shù)只為了個(gè)人的利益，而沒(méi)有想到砍完樹(shù)木的后果，沒(méi)有想到樹(shù)木們的感受，沒(méi)有想到樹(shù)木的作用。就在人類(lèi)砍伐樹(shù)木的時(shí)候，樹(shù)木們一邊痛苦的呻吟著(zhù)，一邊痛苦的忍受，一邊可憐的求人類(lèi)不要傷害我們。但是人類(lèi)就像一個(gè)惡魔，把樹(shù)木們的話(huà)當做耳邊風(fēng)，根本不把它們放在眼里，只知道砍了它們做家具。

　　樹(shù)木們個(gè)個(gè)都流了許多的血，眼睜睜地看著(zhù)自己的家人被人類(lèi)一個(gè)個(gè)的砍死，心里痛苦萬(wàn)分，死死地盯著(zhù)人類(lèi)。

　　當一個(gè)穿著(zhù)很貧窮，戴著(zhù)一頂安全帽的人類(lèi)準備砍樹(shù)木們的首長(cháng)時(shí)，樹(shù)木首長(cháng)不緊不慢地對前面這個(gè)人類(lèi)說(shuō)：“讓我們和好吧！如果沒(méi)有了我們保護這片土地，這里很快就會(huì )變成鳥(niǎo)不拉屎的沙漠，你們也會(huì )遭到暴風(fēng)。會(huì )讓你們失去生命的。只要你們現在停手。就不會(huì )遭到暴風(fēng)�！比祟�(lèi)聽(tīng)了樹(shù)木首長(cháng)的話(huà)，轉過(guò)頭，被樹(shù)木的話(huà)感動(dòng)了，情不自禁地放下了斧頭，眼睛濕潤了。

　　那個(gè)人類(lèi)心里感到心里很慚愧。我們應該學(xué)會(huì )和諧，只有我們和自然和諧起來(lái)，這個(gè)世界才充滿(mǎn)愛(ài)！這才是和諧！

和諧作文 篇6

　　柳樹(shù)忙碌地發(fā)芽，小草快樂(lè )地成長(cháng)，在這春暖花開(kāi)的日子我們走進(jìn)學(xué)校這個(gè)快樂(lè )的地方，在校園里愉快歌唱，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋里，和老師一起編織夢(mèng)想，一起構建和諧校園文化。

　　藍天和白云的心一樣，希望和平鴿自由地翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康地成長(cháng)。

　　記得是剛入學(xué)那一年，什么也不懂的我，在陌生的校園里好奇地轉來(lái)轉去。突然，在光滑的剛被清掃的干干凈凈略有點(diǎn)潮濕的長(cháng)廊上，我腳底一滑，“刷”的跌倒在了地上，便哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，一名帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的大姐姐走過(guò)，急忙扶起了我，關(guān)切地望著(zhù)我問(wèn)道：“沒(méi)事吧?”我抹干了眼淚，委屈地說(shuō)：“我是101班的，不小心找不到回班級的路了�！贝蠼憬銣厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小妹妹，來(lái)，我帶你去101班，好嗎?”我看著(zhù)大姐姐亮晶晶地眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)她向101班的教室走去。在快到教室時(shí)，正碰上我的班主任潘老師和幾個(gè)我剛認識的同學(xué)在門(mén)口焦急的張望，看到我，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。而潘老師，我偷偷地發(fā)現她輕輕地呼了口氣。這一幕，至今深深地印在我的腦海里。那時(shí)同學(xué)和老師都還剛剛認識，彼此不一定叫得出對方的名字，但大家都感受到了融洽和睦、團結友愛(ài)的和諧校園氛圍。

　　而今，我已是一個(gè)五年級的學(xué)生了，在這五年的學(xué)校生活中，我更加深刻地感悟到這點(diǎn)。你看：和諧之花開(kāi)放在校園的每個(gè)角落。在一個(gè)不起眼的衛生角，靜靜地躺著(zhù)一張餐巾紙，很快，很快就有一雙小手撿起了它;在熱鬧的操場(chǎng)上，一個(gè)同學(xué)不小心踩了另一個(gè)同學(xué)的腳，他連忙說(shuō)了聲對不起，對方輕輕 一笑，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系…… 這樣的事例在和諧校園中還有很多，很多。

　　中國，自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之幫，是一個(gè)推崇和協(xié)的文明古國。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有錢(qián)同使”的理想方案，到主席的“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。

　　胡爺爺把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì )主義榮辱觀(guān)的重要內容提出來(lái)，豐富了社會(huì )主義道德建設的內容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們小學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應該做的是: 生活中關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。學(xué)習上倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神。 在學(xué)風(fēng)上建設一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。在學(xué)習風(fēng)氣中有意識培養同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事的嚴謹作風(fēng)……

　　用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。讓我們全校上下,攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

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