和諧話(huà)題作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的和諧話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧話(huà)題作文1
和諧如春風(fēng)拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛(ài)。在我們校園中，和諧無(wú)處不在，我們教室一角的愛(ài)心小櫥，就是一個(gè)和諧的音符。
記得那天上課時(shí)，我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆，有的同學(xué)的鋼筆沒(méi)有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進(jìn)教室，便發(fā)現墻角多了一個(gè)小櫥子，打開(kāi)一看，里面放著(zhù)鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰(shuí)放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這小櫥里面的東西，同學(xué)們忘記帶時(shí)，都可以借用�！�
有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著(zhù)認真地給我們講完了兩節課。從此以后，我們的愛(ài)心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學(xué)們用自己的零花錢(qián)為老師買(mǎi)來(lái)的。
有一天上午，我們正在上課。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，突然天空烏云密布，不一會(huì )兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著(zhù)去上廁所，但由于雨下得突然，同學(xué)們都沒(méi)帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數學(xué)課上，老師上下打量了我幾眼，走近前來(lái)，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛(ài)地說(shuō)：“唔，手冰涼，衣服也濕透了�！�
如果和諧是一縷春風(fēng)，那我們的校園就是整個(gè)春天；如果和諧是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命之水，那我們的校園就是愛(ài)的海洋。而我們的愛(ài)心小櫥也正在伴隨著(zhù)這和諧的音符，把老師、同學(xué)們的愛(ài)不斷地向外傳播著(zhù)，傳播著(zhù)……
和諧話(huà)題作文2
幾十年前，地球是一個(gè)活躍著(zhù)生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤的空氣，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)上演著(zhù)自由的生活，花草樹(shù)木散發(fā)著(zhù)醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢……可以說(shuō)，這便是人與自然之間的和諧篇章了。
然而，隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，人類(lèi)將越來(lái)越多的污染拋給了哺育他們成長(cháng)的母親——地球。黑煙籠革的天空中不見(jiàn)了鷹擊長(cháng)空的雄姿，污濁不堪的河水終結了魚(yú)翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現代化的機械爭著(zhù)吵著(zhù)要主宰這個(gè)世界。
終于有一天，大自然負荷不了如此的傷害，他發(fā)怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應，奧氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴。非典等接踵而至。人類(lèi)終于領(lǐng)略了它的報復，于是人類(lèi)開(kāi)始思索人與自然不和諧給他們帶來(lái)的危害。
所幸的是，已經(jīng)有一些明智的國家和人民，在為自己幸福生活努力奮斗的同時(shí)也在為子孫后代做著(zhù)長(cháng)遠打算。于是有人提出了要對自然資源珍惜，要使人與自然達成和諧，要走可持續發(fā)展的道路。其實(shí)，兩千多年前韓非子就給人類(lèi)留下了“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓，用到今天這個(gè)生態(tài)危機四伏的社會(huì )，它更是要警鐘長(cháng)鳴不絕于耳。它告訴我們時(shí)水、對森林、對魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、時(shí)一切的自然資源的利用都要持長(cháng)遠的有所保留的態(tài)度。因為自然和人類(lèi)一樣是個(gè)有限的生命體，而不是取之不盡用之不竭的!(初中作文)
和諧是鳥(niǎo)兒那堅硬的翅膀，沒(méi)有了它，人類(lèi)再也無(wú)法飛翔;和諧是汽車(chē)那提供動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機，沒(méi)有了它，人類(lèi)再也無(wú)法奔馳;和諧是帆船那伸展的白帆，沒(méi)有了它，人類(lèi)再也無(wú)法沖浪。所以，我們要攜手讓和諧永存，保衛我們美麗的家園。
和諧話(huà)題作文3
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
和諧話(huà)題作文4
和諧，是一個(gè)國家安定的基本條件，人與人之間和諧相處，互幫互助，自然就沒(méi)有了矛盾。
在我們八年級的課中，有兩篇課文就可以讓我們從中學(xué)到一些關(guān)于和諧的故事。晉代陶淵明的《桃花源記》中這樣寫(xiě)過(guò)：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！笔劳馓以幢扔骼硐胫械纳畎矘�(lè )而環(huán)境優(yōu)美的世界。
《禮記·禮運》中的《大道之行也》：“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦�！币矊�(xiě)出那時(shí)人人和諧安康時(shí)的情景。
在看冰心老人的書(shū)籍中，你會(huì )看到這樣一句話(huà)：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美，表現在物上，就造就了物的美，融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美�！�
鮮花有了那綠葉的襯托，才能展現出它最美的一面；藍藍的天空有了那鳥(niǎo)兒的飛翔，才能表現出它那寬廣的胸懷；大地有了萬(wàn)物的存在，才能表現出它那生機勃勃的場(chǎng)面。
和諧之美在于寬容，因為擁有寬容才能擁有和諧。
和諧之美在于誠信，它是和諧之美的結晶。
和諧之美在于不容名利所縛，只有淡泊名利才可以成為和諧之美。
和諧之美在于尊重，尊重他人不同的看法，不同的選擇，請用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的和諧。
正是每個(gè)人的不同特征構成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。
和諧其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的和諧。
記住雨果的一句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。
和諧話(huà)題作文5
什么是和諧？幼年時(shí)我會(huì )奶聲奶氣地說(shuō)：“爸爸媽媽之間沒(méi)有沖突，就和諧了！”現在，我會(huì )用開(kāi)始變粗的嗓音說(shuō)：“沒(méi)有戰爭，沒(méi)有人為了個(gè)人利益而不擇手段，人與人見(jiàn)面不論是認識還是不認識都會(huì )把一種發(fā)自?xún)刃牡男托腋＿B同一句：你好！傳遞給別人，這樣的社會(huì )就和諧了！”
可當今社會(huì )，有關(guān)家庭暴力的案件時(shí)有發(fā)生，就連最基本的和諧的影子也難看見(jiàn)。而現在為了個(gè)人利益不擇手段方面的案例更是數不勝數。比如一些黑心的煤礦主為了自己的利益，不顧工人的死活。一旦發(fā)生爆炸和塌方，煤礦主或推卸責任，或逃之夭夭。這樣下去社會(huì )能和諧嗎？
一些壞工頭拖欠農民工工資，致使部分農民工采取極端方式討薪，有的找一群“哥們兒”，帶上“家伙”去找工頭討薪。地方政府為此推出了規定：禁止惡意討薪的現象發(fā)生。這樣雖然保護了工頭的生命財產(chǎn)安全，但卻使農民工的工資被拖欠的更久。和諧社會(huì )能這樣嗎？
中央最近提出構建和諧社會(huì )的主張，我認為對中國現在的形勢來(lái)說(shuō)是非常必要的。構建和諧社會(huì )應該從個(gè)人和家庭做起，然后是生活的社會(huì )環(huán)境。作為中學(xué)生的我們應該構建和諧班級、和諧校園。只有把同學(xué)看成親人一樣親，才能去和陌生人更好的交往。然后是構建和諧社區、和諧城市……總之和諧社會(huì )的構建是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，會(huì )用相當長(cháng)的一段時(shí)間。
我想，當今社會(huì )，渴望和諧的心會(huì )具有傳染性。當我們走在街上，看到大家用洋溢著(zhù)幸福的微笑的臉面對我們的時(shí)候，這祥和的氣氛讓人心安、愉悅，并且不斷的蔓延開(kāi)去�？释椭C的心，永遠不會(huì )消失，因為大家都樂(lè )于傳播它……
我相信和諧社會(huì )離我們不遠了！
和諧話(huà)題作文6
在千百年來(lái)對賴(lài)以生存的物質(zhì)進(jìn)步的苦苦追尋的過(guò)程中，人類(lèi)從未間斷過(guò)對自身精神和道德提升；在物資豐富、技術(shù)發(fā)達、國家富強的今天，圍繞“文明”進(jìn)行的社會(huì )實(shí)踐時(shí)時(shí)處處都在約束和調校著(zhù)社會(huì )個(gè)體的不良行為。是的，尤其在今天，我們更需要文明！
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。然而，在我們的校園還存在著(zhù)少數這樣的現象：語(yǔ)言不文明；不尊重他人，與老師頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地亂扔垃圾等等。
切之弊病，正身立己，不斷提高素質(zhì)文明，樹(shù)立良好的精神面貌，是我們每一位中學(xué)生應該做到的。我們中學(xué)生正處于人生中最為關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都應該在學(xué)習知識的同時(shí)抓好自己的思想道德素質(zhì)建設，養成良好的習慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會(huì )，我們是傳播文明的使者！
我們每個(gè)人的一小步就是社會(huì )的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會(huì )就文明了。讓我們從自身做起，做一個(gè)合格的中學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)校園，充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng )建和諧校園，爭做文明學(xué)生。
和諧話(huà)題作文7
那天晚上，我失眠了，那是我第一次失眠，白天的事歷歷在目。每當腦海浮現出我對她大罵的畫(huà)面，我的心便如刀絞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己，她只是給我關(guān)掉了我喜愛(ài)的電視機，然而我卻大聲罵她“不要臉”…… 我不敢再去想，我不敢閉上眼，一閉眼就看到朋友那燦爛的笑容被我的連珠炮打得蕩然無(wú)存的樣子，她直僵僵地站著(zhù)，眼睛里充滿(mǎn)了疑惑與失望，隨后她瘋似地向外跑去……那一刻，我心中充滿(mǎn)了犯罪感。
好久，我才下決心，見(jiàn)到她后，一定要鄭重地對她說(shuō)：“對不起，我不是有意傷害你！” 第二天，去上學(xué)的路上，我不時(shí)地告誡自己：一定要對她說(shuō)聲“對不起”，一定要說(shuō)……終于，到學(xué)校了，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)大廳，便看見(jiàn)她從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，我立刻后退幾步，躲到了大廳外面。不知為什么，我竟不敢看她的眼睛，見(jiàn)到她，就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，心跳得很快，轉眼間，我便消失了。
“你這是怎么了，不是說(shuō)好了說(shuō)聲'對不起'嗎？唉，你這個(gè)膽小鬼！”我批評著(zhù)自己，慢吞吞地走進(jìn)了大廳。此時(shí)，她也許已經(jīng)到了二樓教室。我失落地走到三樓，沉重的步伐似乎不想再邁下一步。我扭過(guò)頭，發(fā)現她也在三樓，怎么辦，立刻，我像一只無(wú)頭的蒼蠅，不知去哪…… 無(wú)奈，我低著(zhù)頭往前走�！昂銈�，來(lái)了！”她對我說(shuō)道。那溫柔的聲音，似乎又回到了以前，那么婉轉動(dòng)聽(tīng)。我驚異地抬起頭，她竟對我笑！炯炯有神的大眼睛散發(fā)著(zhù)“耀眼”的光芒，似乎要把我融入其中。她走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)道：“一定還為昨天的事生氣吧，其實(shí)是我不對！”天哪，她在對我說(shuō)“對不起”，這是不是真的��？我沒(méi)有聽(tīng)錯吧？
和諧話(huà)題作文8
地球是我們賴(lài)以生存的家園，它無(wú)私的向我們人類(lèi)提供食物、住處，它是我們大家共同的母親�？墒墙鼇�(lái)，我們的“母親”因為這些“兒女”的亂砍亂伐，使得水土嚴重流失我們有限的土地資源也越來(lái)越少一向溫柔和藹的“母親”也生氣了，地震、海嘯、洪水、火山噴發(fā)也隨之而來(lái)，雖說(shuō)這都是自然災害但這不也是由于人類(lèi)的自私、不顧后果的破壞而引起的嗎？請大家保護地球，珍惜土地資源吧！
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在埃及，有一位國王，請來(lái)了幾個(gè)西方勘探者來(lái)測量土地，勘探結束，這位國王親自接見(jiàn)了他們，并給了他們許多金銀財寶作為獎賞，勘探者們都很高興，他們謝過(guò)國王，剛要走，國王卻十分嚴肅的告訴他們，說(shuō)：“請你門(mén)離開(kāi)埃及時(shí)，將鞋子上面的塵土還給我們的土地�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事大家可能對國王的做法感到詫異：“為什么國王對錢(qián)財的獎賞如此大方，卻這么吝嗇的不讓帶走一粒塵土呢？”如果大家覺(jué)得這位國王小氣，像鐵公雞，那我認為你就大錯特錯了，國王并不小氣，相反，國王的做法更讓我們值得尊敬，值得歡呼。鞋上粘的那些土，或許并不多，但是，如果每個(gè)人就這樣浪費了這些土，十個(gè)人，一百個(gè)人，一千個(gè)人，一萬(wàn)個(gè)人，那我們的損失就嚴重了。國王的做法就是為了我們的.地球，為了我們的土地資源，為了我們人類(lèi)，我們真應該為這位國王鼓掌，對他說(shuō)一聲“謝謝！”試想一下如果我們再這樣破壞自然資源，就像電影《2012》中所說(shuō)的，不但地球會(huì )滅亡，就連我們也會(huì )隨之消失。
讓我們保護地球，珍惜土地資源吧！
和諧話(huà)題作文9
鮮花，因為有了綠葉的依偎才顯得清純、鮮潤；天空，因為有了白云的游弋，才顯得靜穆、安詳；大地因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，乃至一個(gè)國家，不也是因為相互依存、相互映襯、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？…………
生活中缺少的不是美，而是發(fā)現美的眼睛。和諧就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了。
鏡頭一
深秋的一個(gè)黃昏，一個(gè)懷抱嬰兒用品的中年男人急匆匆的向著(zhù)市醫院方向跑去，全然不顧前方的紅燈。在他沖到馬路的一半時(shí)，交警把他攔了下來(lái)，但看到他手中的東西，聽(tīng)到他急促的呼吸時(shí)，這位交警明白了什么……于是大手一揮，放行。這個(gè)男人的老婆在醫院生孩子，他為了盡快趕到醫院，只能闖紅燈。而那位交警，也并不是不進(jìn)人情，于是他破了一次例。這，不就是和諧社會(huì )嗎？
鏡頭二
在一座坡度極高的大橋上，一位拾荒的老者踏著(zhù)三輪車(chē)，奮力向橋上猛沖�？上М吘鼓晔乱迅�，心有余而力不足，他開(kāi)始往下退，就在他即將摔倒時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一齊使勁，推著(zhù)那輛破舊的三輪車(chē)，在我們大家的努力下，終于，我們幫老爺爺上了橋。老爺爺向我們投來(lái)了一個(gè)會(huì )心的微笑，繼續埋頭踏車(chē)。望著(zhù)他遠去的背影，我們笑了。這，不就是和諧社會(huì )嗎？
和諧有圖一幅畫(huà)，好似一首歌，和諧產(chǎn)生美麗，和諧產(chǎn)生力量。和諧是鳥(niǎo)兒那堅硬的翅膀，沒(méi)有了它，人類(lèi)再也無(wú)法飛翔，所以，我們要攜手讓和諧永存，構建我們的和諧社會(huì )。
幸福還有多遠。
和諧話(huà)題作文10
我的和諧校園
是你，帶給了我一個(gè)溫馨的港灣，是你，為我帶給了一個(gè)知識的平臺，讓我探索知識的奧秘；是你給了我展示夢(mèng)想的殿堂，讓我夢(mèng)想高飛；是你讓我真正明白到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽(yáng)底下最光榮的教師，有溫和，可愛(ài)的同學(xué)，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會(huì )到了和諧。迎著(zhù)那慷慨激昂的戶(hù)外交響曲，我們這些戶(hù)外員伴著(zhù)優(yōu)美的節奏，排著(zhù)整齊的隊列，圍著(zhù)校園走了一圈，同學(xué)們都送來(lái)了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一齊，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數學(xué)老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說(shuō)得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不好緊張，賽出水平賽出風(fēng)格，那句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心必須要跑第一，卻出乎意料跑了第二，悲哀欲絕回到教室�；氐搅私淌�，老師如慈母般關(guān)懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂(yōu)傷都煙宵云散。由于老師還有點(diǎn)事，用那深城的眼光凝視著(zhù)我，那親切的話(huà)語(yǔ)撫慰著(zhù)我，問(wèn)了又問(wèn)：怎樣樣了，好些了吧。我被那溫馨的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說(shuō)了一句：’’老師我好了，您如果有事的話(huà)，您忙
你的吧，不用擔心我老師不放心的離開(kāi)了老師走后同學(xué)們變過(guò)來(lái)安慰與照顧我，如一縷陽(yáng)光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛(ài)上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語(yǔ)了我的夢(mèng)想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書(shū)聲中的校園，體驗那和諧與快樂(lè )。
和諧話(huà)題作文11
有朋友寫(xiě)了一副對聯(lián)。上聯(lián):節糧節錢(qián);下聯(lián):節水節電;橫批:天天過(guò)“節”。由此想到時(shí)下有句流行語(yǔ)也叫“天天過(guò)節”,指的是現在生活好了,天天“魚(yú)肉”,出門(mén)“時(shí)裝”,吃穿不愁。
的確,比起改革開(kāi)放前那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代,我們現在真稱(chēng)得上是“天天過(guò)節”了。但我們在“天天過(guò)節”時(shí),不應忘了上述對聯(lián)橫批所提的“天天過(guò)‘節’”:不忘節約過(guò)每一天,不忘天天講節約,堅持做到“節”身自好。
談到節約,自然就要想到貧窮與富有的問(wèn)題。其實(shí),節約是一種美德,窮人、富人都不可“缺德”。而且,現實(shí)中越是富有越是踐行節約者不乏其人。據介紹,福建連江金源集團董事長(cháng)黃如論,兩度成為大陸“首慈”,由“地產(chǎn)大王”一躍成為“慈善王”,20xx年捐款2.1億元人民幣,20xx年捐款2.86億元,今年頭4個(gè)月已有近億元捐助。如此富有的人物,個(gè)人生活中卻跟奢侈無(wú)緣。世界首富比爾·蓋茨被稱(chēng)為“世界最樂(lè )于慈善事業(yè)的人”,這兩年捐助慈善機構的總額已達256億美元,可他生活上卻相當節儉,穿普通的T恤衫,吃平常的漢堡包,沒(méi)有隨從。最近,他向外界公布遺囑,宣布把不到財產(chǎn)的2%留給自己的3個(gè)子女,而把財產(chǎn)的98%留給自己創(chuàng )辦的基金會(huì ),把這筆錢(qián)用于研究防治艾滋病和瘧疾的疫苗,并為貧窮國家抵御這兩種疾病提供援助。節約的背后是樂(lè )善好施的美德。
節約是美德,需要人人從我做起,從現在做起,身體力行,持之以恒。如此“天天過(guò)‘節’”,我們才會(huì )有真正意義上的“天天過(guò)節”。末了,筆者也做一副對聯(lián),算是對文前那副對聯(lián)的補充。上聯(lián):美在節糧節錢(qián)節省財源中;下聯(lián):德在節水節電節約能源里;橫批:節約是美德。
和諧話(huà)題作文12
“和諧中國，和諧中國，一個(gè)脈搏同心同德前程最遼闊；和諧中國，和諧中國，一個(gè)中國同歡同樂(lè )一唱天下和……”這首家喻戶(hù)曉的《和諧中國》唱出了新中國的魅力，唱出了和諧的新中國……
假如說(shuō)生活如果是一張紙，和諧就是畫(huà)在這紙上的美妙圖畫(huà)；假如說(shuō)生活如果是一段美妙的音樂(lè )，和諧就是與生活絕配的歌詞……如果是這樣，那么友誼必定是畫(huà)出美妙圖畫(huà)的神筆，是生活絕配歌詞的開(kāi)頭……
友誼閃爍著(zhù)一顆燦爛、快樂(lè )的心，這些心集中在一起，共同發(fā)展，共同戰斗。正如五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，誰(shuí)也搬不動(dòng)。何況我華夏兒女13億呢？抗戰那時(shí)越是困難，人們就越團結，朋友之間越能深交。而現在的我們總是安于現狀，沒(méi)有那時(shí)革命者的那種奮斗。有的美國人說(shuō)，中國會(huì )栽在我們這輩人的身上。友誼是一種和諧的平等，而奮斗又是和諧的必須，正如：森林因為每一棵樹(shù)而蔥郁；大海因為每一滴水而浩瀚；天空因為每一片云而美麗。
“君子和而不同，小人同而不和�！薄熬佑饔诹x，小人喻于利�！闭撜Z(yǔ)的這兩則都是用來(lái)寫(xiě)人的，然而在那和諧的圖畫(huà)中還有人與動(dòng)物的和諧，人與動(dòng)物這幾年來(lái)好多了，現在幾乎沒(méi)有再發(fā)現非法捕殺動(dòng)物的了——人與自然也放加了些和諧。
和諧中國，只要人人多獻出一點(diǎn)愛(ài)，她就離我們不遠。和諧便可以在我們的身邊，就讓我們在生活那張紙畫(huà)上“和諧”的笑容。
和諧話(huà)題作文13
“和諧“是什么？
“和”左邊有一個(gè)“禾”，右邊有一個(gè)“口”字，顧名思義就是人人都有飯吃，人人都能過(guò)上豐衣足食的好日子�！爸C”左邊一個(gè)“言”，右邊的一個(gè)“皆”字，人人都有權利發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人擁有平等、尊嚴、獨立和自由的�！昂椭C”是人們樸素而美好的愿望。
和諧和世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快、安寧、溫暖和力量�！昂椭C”時(shí)刻在以自己的方式向人們致意。
街道兩旁，垃圾隨處可見(jiàn)，有些行人見(jiàn)人不注意，把垃圾藏在背后，手一松，垃圾落了下來(lái)，那些行人若無(wú)其事的走了，他（她）們認為這些垃圾是清潔工的事情，而那些一排排整齊的垃圾桶離他們僅幾步之遙。
公園的花園里，行人在花園的草地上行走，不久便踩出了一條沒(méi)有草光禿禿的小道路，一點(diǎn)也不好看，還有許多行人在草地上行走時(shí)，看見(jiàn)了一朵美麗的小花，隨手把它摘下來(lái)，玩夠了就隨手一扔，隨地吐痰更是屢見(jiàn)不鮮。
在靠近城市的地方，時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)小河上漂著(zhù)許多漂浮物，河水黑黑的，散發(fā)出一種臭臭的氣味，蒼蠅、蚊子更是成群結隊的飛舞。
在郊外，是很少看見(jiàn)小動(dòng)物的，近些年來(lái)，由于人類(lèi)大量捕抓、捕殺動(dòng)物，他們連溫順的鴿子，可愛(ài)的麻雀都不放過(guò)，環(huán)境遭破壞，人類(lèi)離災難越來(lái)越近了。
新時(shí)期，讓我們共同唱起“和諧”這首歌，攜手共創(chuàng )和諧城市，和諧家園。
人與自然才會(huì )和諧相處！
和諧話(huà)題作文14
中國自古以來(lái)被稱(chēng)為“文明的搖籃”、“禮儀之邦”。古人說(shuō)：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也�！钡缃�，“禮”，這人人應遵守的行為準則和道德規范，卻被某些人所玷污�！吧虡I(yè)城快到了，下車(chē)的乘客請做好準備”公交車(chē)在擁擠的人流中
“見(jiàn)縫插針”。 那略顯龐大的“身軀” ，在潮水般的人群中，卻是游刃有余。我坐在車(chē)中，呆呆地望著(zhù)窗外。
“刺——”一個(gè)剎車(chē)，公交車(chē)�？吭诼愤叺恼九婆�。司機剛一打開(kāi)車(chē)門(mén)，車(chē)外便涌進(jìn)一大批乘客。其中，有一個(gè)五、六個(gè)月大的孕婦正挺著(zhù)肚子艱難地往車(chē)上走。
“讓開(kāi)!讓開(kāi)!”突然，從嘈雜的人群中沖進(jìn)一個(gè)身高馬大的男子，他的嗓門(mén)在這喧嘩的環(huán)境中特別引人注目。真氣人，把這當成了“弱肉強食”的森林了，仗著(zhù)自己力氣大，就可以不在乎別人了?我這樣想著(zhù)，皺起了眉頭。
“叭!”一聲悶響打破了我的沉思。側目一看，原來(lái)那位孕婦被撞倒在車(chē)門(mén)外。顯然，剛才那位從人流中沖出的男子就是“肇事元兇”。我原認為他會(huì )扶起孕婦陪禮道歉，并將她送往醫院。沒(méi)想到那個(gè)男子頭也不回地上了車(chē)，眼睛中似乎還帶著(zhù)點(diǎn)兒不屑。我心中憤憤不平，正想開(kāi)口說(shuō)句什么，但車(chē)廂中的沉默卻像一把鎖，鎖住了我的口，讓我感到窒息、絕望。
這些“害群之馬”在“迎奧運、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的行動(dòng)中構成了一個(gè)個(gè)不和諧的音符。我為這些不和諧的音符而感到羞辱!
和諧話(huà)題作文15
自古以來(lái)，和諧一詞是多少人夢(mèng)寐以求的大同社會(huì )，人們希望一切都以和諧為前提，如今的世界，大概也是如此吧！
和諧不僅代表人與人之間要和諧，也代表著(zhù)物與物的和諧。
北京奧運會(huì )與上海世博會(huì )，都是以和諧為前提才能如此成功。他們希望來(lái)參觀(guān)與比賽的國家與我們國家能更好地了解彼此，能更好地和諧相處。
不過(guò)也因為人類(lèi)的不合理利用與破壞大自然，才使種種危難落到人類(lèi)自己身上，每當災難降臨時(shí)，許多人才意識到是因為沒(méi)有愛(ài)護自然沒(méi)有尊重它們，才會(huì )遭遇大自然帶來(lái)的厄運。日本不就是一個(gè)很好的例子嗎？日本遭遇了9.0級地震，使整個(gè)國家遭受巨大的人力財力資源損失，雖然說(shuō)日本是個(gè)多地震的島國，但這次的9.0級地震是一次多么巨大的災難��？
日本之所以會(huì )遭遇如此之大難，我想可能也與他們的不和諧吧！是因為他們沒(méi)有做到與自然和諧相處，才導致地震頻發(fā)，導致核輻射爆發(fā)。
如果，他們意識到了災難會(huì )帶給他們如此傷害，也會(huì )與自然和諧相處吧！這是人類(lèi)與自然沒(méi)有做到和諧相處才會(huì )遭遇的后果。
可平常生活中，人與人之間也有不和諧相處的，有的人可能會(huì )因為一點(diǎn)小事而大吵大鬧甚至更嚴重的事，那是因為他們沒(méi)有想到和諧二字了吧！如果他們在矛盾還沒(méi)有被激發(fā)的同時(shí)，想到了“和諧”二字。那么一切都不會(huì )變得復雜了吧！
和諧，讓生活更美好�？酌纤鲝埖暮椭C大概就是想讓人們生活變得安穩而又快樂(lè )吧！
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