戰爭與和平初中作文（精選15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的戰爭與和平初中作文（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戰爭與和平初中作文 篇1
古往今來(lái)，這世界上戰爭總是不斷的。就我們中國來(lái)說(shuō)，從夏到清朝的變更，換了多少個(gè)統治者?經(jīng)過(guò)了多少次的戰爭?可是，誰(shuí)是真正的受害者呢?
戰爭，不僅意味著(zhù)一場(chǎng)輸贏(yíng)的比賽，還有著(zhù)淚水、血水、痛楚和喜悅。淚水，是在戰爭中失去親人的人流出來(lái)的;血水，是戰死沙場(chǎng)的烈士們流出來(lái)的;痛楚，是一個(gè)國家從興盛走向衰敗民族的痛;而喜悅，則是成功者的表情。人們不想有戰爭，可自己卻引發(fā)戰爭，為何呢?是為了自己版圖可以擴大嗎?是為了人民的幸福嗎?不，不是。是為了他們的私欲，是為了他們的野心。興，百姓苦;亡，百姓苦。
第二次世界大戰，不錯，是很激烈。不過(guò)，請你想一想，這場(chǎng)激烈戰爭，的結果又是什么呢?這還不足以給人們給予警告嗎?可是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，慘痛的歷史被人們淡忘了，也包括曾經(jīng)的傷痛。南京大屠殺、九一八事變、珍珠港事件……諸如此類(lèi)的戰爭，哪一個(gè)沒(méi)有飽含硝煙、沒(méi)有生離死別、沒(méi)有痛苦絕望呢?
人們真誠的發(fā)自?xún)刃牡暮艉俺鲆粋�(gè)詞——和平。和平可以將痛苦化為歡樂(lè )，和平可以將滿(mǎn)天硝煙變?yōu)榍缈杖f(wàn)里。
我們熱愛(ài)和平，我們需要和平。
戰爭與和平初中作文 篇2
相信和大家這些生活在21世紀的“小皇帝”“小公主”們談起“戰爭”這個(gè)名詞似乎遙不可及。但是你是否知道，世界并不平靜，世界仍有無(wú)數的戰火在陸續燃燒。
戰爭，這個(gè)名詞讓無(wú)數人流血，更讓無(wú)數人妻離子散、家破人亡。但是，戰爭是正確的嗎？直到今天還有人會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，因為有人認為：戰爭是一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展；另一方面，有阻礙了社會(huì )的進(jìn)步。但是，今天我要在這里發(fā)表出我的觀(guān)點(diǎn)�？萍嫉囊饬x體現在哪里？是為人類(lèi)造福。而不是像這樣禍害人類(lèi)、殘殺人類(lèi)，這樣的科技是無(wú)意義的。
退一萬(wàn)步說(shuō)，就算這種發(fā)展是有意義的，那又如何？像這樣一種用人類(lèi)鮮血“染紅”的科技發(fā)展，是任何一個(gè)有良知的人不會(huì )想要的殘忍方法！
也有人說(shuō)：“你這樣說(shuō)是不是因為你害怕戰爭？”那么我今天告訴你“我們反對戰爭，但我們不怕戰爭”�！胺磳Α笔且驗閼馉帟�(huì )讓無(wú)數的人們面臨死亡，會(huì )讓無(wú)數的人們生無(wú)可戀�！安慌隆笔且驗槲覀儓孕攀篱g仍有公理與正義，堅信邪惡永遠無(wú)法戰勝爭議。
我們向往和平，但不代表我們懦弱，也不表示我們無(wú)法戰勝你們。我想，日本侵華戰爭就是一個(gè)很好是事例吧！如果說(shuō)讓我選擇“戰爭”還是“和平”，那么我會(huì )選擇和平。原因我想大家都知道，可為什么還會(huì )有這么多的戰爭呢？迷�！苍S是因為誰(shuí)的貪心，也許是因為正義，但是我仍堅持老子的“兵者，不祥之器，不得已而用之，恬談為上。樂(lè )殺人者，則不可得至于天下�！�
可能世上不可能永遠和平，但人們永遠支持和平！
戰爭與和平初中作文 篇3
“戰爭”一個(gè)多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類(lèi)仿佛是踏著(zhù)戰爭走向文明的�？刹还茉谑裁茨甏�，人們從未從心底受過(guò)它。人們渴望從戰爭中走向和平�！昂推健笔鞘澜缟献蠲利惖奈淖��？墒�，人們卻時(shí)常忽略了戰爭的忠實(shí)仆人——野心和利益！所以，即使到了高度文明的現代，我們也躲不開(kāi)戰爭。
也就是說(shuō)戰爭與和平是矛盾的兩個(gè)方面，人們渴望和平，但又離不開(kāi)戰爭。其實(shí)，不管給戰爭加上什么理由，戰爭始終是戰爭。戰爭可以帶來(lái)很多：它可以帶來(lái)鮮血，可以帶來(lái)死亡，可以帶來(lái)親人的眼淚。一旦被戰爭洗禮，田野會(huì )變成荒原；文明會(huì )變成廢墟；更何況國家會(huì )變得支離破碎。例如，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后，掠奪珍寶，后來(lái)他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。
并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無(wú)數次的戰爭中，多少人死于它的手里，多少人都在希望和平快些來(lái)臨，希望世界永遠沒(méi)有戰爭，讓和平永存。雖然戰爭掠奪了無(wú)數條人命，但在我們現在這個(gè)年代，和平還是在我們身邊的�，F在我們老有所養，病有所醫，住有所居，無(wú)處不體現和諧。在公交車(chē)上老人上車(chē)，有年輕人給讓座；在馬路上，有些盲人想過(guò)馬路，路邊交警立即過(guò)去攙扶老人過(guò)馬路。這里處處烘托著(zhù)一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無(wú)法解決的事，可是人們卻無(wú)法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰爭與和平初中作文 篇4
這原是個(gè)純粹而斑斕的天下。藍天上火紅的太陽(yáng)高高的掛著(zhù)，藍天里還飄著(zhù)朵朵白云，藍天下那自在的小鳥(niǎo)在不斷的歌頌。樹(shù)木高大富強，百花齊放，人們淺笑空中對糊口。天下一片光輝!
但是，一個(gè)龐大的黑齒輪離開(kāi)人間。它無(wú)情地突破了人間的戰役，殘暴地剝奪了萬(wàn)物的幸運。這個(gè)齒輪被人們稱(chēng)為戰役。
跟著(zhù)人類(lèi)的科技越來(lái)更加財，人類(lèi)的欲望也逐步變大，猖獗到相互殘殺。
戰車(chē)不竭地開(kāi)向疆場(chǎng)，炮聲不竭響起。
轟的一聲響，烏黑發(fā)臭的濃煙升上天空，把一個(gè)綠色的天下染成灰色。老百姓們，有的發(fā)瘋似的狂跑，有的抱在一起哭著(zhù)、喊著(zhù)，有的透叩地躲起來(lái)，另有的死在槍火下。疆場(chǎng)上一片鮮紅!
我們寵愛(ài)戰役的天下。水中的花兒是敬愛(ài)的，地上的小草是斑斕的，心中的天使是純粹的，人間的戰役是名譽(yù)的!
但是在這個(gè)天下上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在方才疇昔的20世紀，環(huán)球產(chǎn)生的大小戰役統共不下400次!在兩次天下大戰中，人類(lèi)更是支出了慘痛的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大搏斗中30萬(wàn)死難的同胞的呼告聲，不時(shí)使我們警省。
鑄劍為犁的雕像在結合國已經(jīng)聳峙了四十多個(gè)春秋，但是戰役的鐘聲并未向環(huán)球巴望戰役的人們敲響，戰役的硝煙還是不時(shí)燃起。結合國前秘書(shū)長(cháng)安南在談到保護環(huán)球戰役常平凡表示：只需在有關(guān)抵觸各方真正但愿戰役處理不應時(shí)，抵觸才無(wú)機遇停止。
戰爭與和平初中作文 篇5
1937年8月28日，日軍一支小型部隊來(lái)襲，上�；疖�(chē)站遭遇了日軍的狂轟濫炸。一名外國記者拍下了這張當時(shí)珍貴的照片。前兩天，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看到這張泛黃的圖片時(shí)，內心久久不能平靜。
那日，在上�；疖�(chē)站，二狗子和媽媽回北平的家，他的爸爸被派去北方和日本鬼子交戰了。就在這時(shí)，日軍的“隆隆”飛機聲，引起了很多人的恐慌。頓時(shí)，炸彈的轟鳴聲響徹云霄，上�；疖�(chē)站內硝煙彌漫，彈片紛飛，滿(mǎn)目瘡痍：鐵軌扭曲了，橫七豎八；天橋斷裂了，鐵板搖搖欲墜；房屋倒塌了，一片廢墟……人們更是死傷無(wú)數：有的沒(méi)了胳膊，有的沒(méi)了腿，有的遍體鱗傷，到處是被炸得血肉模糊的尸體。霎時(shí)間，呻吟聲、哭泣聲、慘叫聲連成一片。昔日繁華的上�；疖�(chē)站成了“人間地獄”。
日軍還在狂轟濫炸，二狗子的媽媽用自己的身體保護著(zhù)他�？墒撬麄冞�是沒(méi)逃過(guò)日軍的手榴彈。就在關(guān)鍵時(shí)刻，二狗子的媽媽放下孩子，朝遠處跑去引開(kāi)日本鬼子的注意。最后，她被手榴彈砸中，永遠地失去了生命。身上滿(mǎn)是血跡的二狗子坐在鐵軌上大聲地喊道：“媽媽?zhuān)憧旎貋?lái)，不要再睡了，我害怕……”
后來(lái)，二狗子被一位一直躲在車(chē)子下面的老爺爺救了，送到了一所鄉村小學(xué)。二狗子經(jīng)歷了這么大的苦難，終于上了學(xué)。他在少年時(shí)代就有著(zhù)遠大的志向，大學(xué)畢業(yè)后就參軍報效祖國！
如今82年過(guò)去了，我們和他們那個(gè)時(shí)代的孩子的生活甚是天壤之別。我們要珍惜來(lái)之不易的生活，要好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大之后成為國家的棟梁之才，為國爭光！
戰爭與和平初中作文 篇6
故事發(fā)生在1937年的上海，那時(shí)正處于抗日戰爭時(shí)期，就在某一天凌晨四五點(diǎn)，人們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)。突然，就傳來(lái)陣陣震耳欲聾的響聲，人們猛地睜開(kāi)眼睛，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)自家的房屋在一瞬間被炸的支離破碎，儼然變成了一片廢墟。
其中，有一對夫妻慌忙的抱起孩子用最快的速度沖出家門(mén)，可是就在踏出家門(mén)口的那一刻，不幸的事情發(fā)生了，日軍似乎早就看見(jiàn)了這一家三口，用掃描儀瞄準了他們，向他們發(fā)射了一枚炸彈。就在炸彈發(fā)射出來(lái)的那一刻，夫妻倆好像察覺(jué)到了似的，一把推開(kāi)孩子，孩子被推到了一個(gè)安全的角落里，但是他的父母卻被炮彈給炸死了，這個(gè)小男孩眼睜睜的看見(jiàn)自己的爸爸媽媽在眼前倒下，他害怕的號啕大哭起來(lái)，嘴里還不停地喊著(zhù)：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊趺戳�？�?/p>
這一幕剛好被一名戰地記者給看見(jiàn)了，他連忙用相機拍下了這一切，并且抱起小男孩，將他帶到了一個(gè)安全的山洞里，幫他包扎身上的傷口，度過(guò)了那個(gè)無(wú)眠之夜。后來(lái)，小男孩被這名記者給收養了，還給他取了一個(gè)新的名字叫“和平”，希望小男孩能平安幸福的長(cháng)大。
漸漸地，當年的那個(gè)小男孩已經(jīng)長(cháng)大成人，他成為了一名優(yōu)秀的少先隊員。但是，他始終忘不了當年父母慘死在他面前的樣子，他發(fā)誓，將來(lái)要成為一名紅軍，報效祖國，維護世界和平。
雖然我們中國現在正處于和平年代，但是還有許多的國家處于戰爭當中，有許多平民老百姓無(wú)辜被害，在這里我代表全世界人民呼吁：我們只要和平，不要戰爭。但是和平不是一個(gè)人，兩個(gè)人就能做到的事情。和平是需要全世界人民共同捍衛的，所以想要和平的人們，我們需要一起團結起來(lái)，共同抗爭，維護世界和平。
戰爭與和平初中作文 篇7
近來(lái)，爸爸、媽媽的工作很繁忙。所以一直都是姥姥照顧我。
有一天晚上，姥姥給我做了一盤(pán)“木須肉”，我對姥姥說(shuō)：“姥姥，怎么又吃這個(gè)呀!我都吃膩了�！崩牙研α诵�，說(shuō)：“你們現在的孩子多幸福啊!姥姥像你這么大的時(shí)候，一年中有一頓能吃飽就不錯了�！蔽殷@奇地問(wèn)：“那為什么不每頓都吃得飽一點(diǎn)呢?”姥姥摸摸我的頭，對我說(shuō)：“因為那時(shí)候戰爭剛剛結束，又趕上自然災害，莊稼絕收，所以根本就吃不上飯�！闭且驗槔牙烟岬降膽馉�，現在回想起來(lái)語(yǔ)文書(shū)上的一張照片，它是1937年8月28日在上海南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
那張照片上講述的是：在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，一個(gè)年齡大約2、3歲的小男孩與他的爸爸媽媽一起去我國的首都——北京去旅游。但是，他們剛要登上火車(chē)，殘暴的日本侵略者就實(shí)施了轟炸火車(chē)南站的計劃。整個(gè)車(chē)站一片狼藉，火車(chē)的殘骸、破碎的瓦礫、殘缺的尸體遍地都是。小男孩的父母為了保護他，不幸雙亡。小男孩因為找不到他的爸爸媽媽?zhuān)⑶液ε卵矍暗囊荒�，所以坐在那里號啕大哭·····�?/p>
此時(shí)此刻，我的腦海中浮現出一個(gè)個(gè)問(wèn)題：這個(gè)既孤獨又可憐的小男孩以后的命運會(huì )是如何?是被好心人收留了呢?還是在寒冷的冬天里，因為饑寒交迫而離開(kāi)人間呢······
我特別痛恨那些挑起戰爭的侵略者。他們曾經(jīng)毀滅了多少幸福的家庭啊!他們使多少本該快樂(lè )成長(cháng)的孩子無(wú)家可歸啊!他們是多少可以為祖國貢獻力量的成年人流離失所啊!他們使多少人承受著(zhù)妻離子別的痛苦啊!戰爭帶來(lái)的永遠是災難，和平帶來(lái)的永遠是幸福和繁榮。所以，我們一定要做到“維護和平，制止戰爭”，共同攜手創(chuàng )造我們和諧、幸福、美滿(mǎn)的家園。
戰爭與和平初中作文 篇8
幾枚導彈劃過(guò)夜空，撕裂了寧靜祥和的夜晚。遠處，大地在顫抖，爆炸聲仿佛是邪惡的笑容，在伊拉克上空盤(pán)旋許久。
八歲的阿曼達有一個(gè)幸福安寧的家。他的母親是一個(gè)“白衣天使”，他的父親是一個(gè)小工廠(chǎng)的老板，他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。一切都那么平靜。直到那天，戰爭打破了平靜。
核——本身并不是一個(gè)可怕的詞，但是當它和“炸彈”這個(gè)詞結合在一起的時(shí)候，就變成了一個(gè)長(cháng)尾殺手。無(wú)論走到哪里，一切都化為灰燼，夷為平地。
在這次密集檢查中沒(méi)有發(fā)現任何殺傷性武器或生化武器。但是，“要加罪，為什么不能說(shuō)？”戰爭爆發(fā)了。
經(jīng)過(guò)幾次空襲，平民傷亡慘重。阿曼達的媽媽已經(jīng)好幾天沒(méi)回家了。在多次襲擊中，阿曼達的父親被槍殺。在醫院，兩口子又見(jiàn)面了。
學(xué)校已經(jīng)關(guān)門(mén)了，阿曼達和她的妹妹呆在一個(gè)空房子里，他們很孤獨，所以他們出去找他們的母親。
當我走上街頭時(shí)，原本很熱鬧的景象消失了，取而代之的是破損的房屋和滿(mǎn)是哭聲。他和他的妹妹來(lái)到醫院，找到了他們的母親。她在醫院的病床間穿梭。她已經(jīng)好幾天沒(méi)見(jiàn)她了，她媽媽也瘦了不少。她的病房里擠滿(mǎn)了受傷的人。在最近的病床上，一個(gè)叔叔正在對著(zhù)鏡頭說(shuō)話(huà)。突然，鏡頭轉向阿曼達。他突然想哭。阿曼達看了看受傷的大叔，又看了看深不可測的攝像頭，突然大叫起來(lái)。
最后我媽把他們送回家，讓他照顧妹妹，然后就回醫院了。
那天晚上，阿曼達站在窗前，向外看著(zhù)她母親的方向。他想到了她的母親，她姐姐也想到了。突然，他發(fā)現一顆流星迅速向他飛來(lái)。他閉上眼睛許了個(gè)愿：希望爸媽早點(diǎn)回來(lái)。
在第二天的電視新聞中，播音員說(shuō)：在昨天的空襲中，一些平民喪生，包括八歲的阿曼達和他六歲的妹妹莎拉。
戰爭與和平初中作文 篇9
也許不久，防空警報將在我市上空響起，一旦你聽(tīng)到了這個(gè)警報聲時(shí)，你想到什么了嗎？你是平靜地依然做自我你的事，還是隨便望一眼天空，還是有一些舉動(dòng)呢？大多數人是不理不睬，但你聽(tīng)了我下頭的講述，你還會(huì )這樣嗎？
某城市進(jìn)行了一次防空警報的演練，其中，絕大部分人都還在大街上若無(wú)其事的行走著(zhù)，司機們還是聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )在開(kāi)著(zhù)汽車(chē)，僅有幾個(gè)人仰望。防空是不容忽視的，它是阻礙敵人空襲，消除空襲后果的重要手段。
講了這么多，那什么是人防呢？用標準一點(diǎn)的話(huà)來(lái)說(shuō)，人民防空即國家根據國防的需要，動(dòng)員和組織人民群眾采取各種防護措施，防范和減輕空襲危害，保存戰爭潛力的綜合性活動(dòng)。而人防教育就是對人民防空知識的宣傳，人防技能的傳授、練習，以求到達人民群眾增強人防意識，提高人防技能。
其實(shí)此刻的防空洞要比那種充滿(mǎn)霉味的古老防空洞好太多，還有了簡(jiǎn)單的發(fā)電機和水管。就像有的人所說(shuō)：“在這兒住上三個(gè)月也沒(méi)問(wèn)題�！边@的確有點(diǎn)可笑，但有幾分說(shuō)不出的不快：若是沒(méi)有防空洞該有多好。
防空洞是為防范和減輕空襲危害而建，可是，雖然我們中國是不太可能再次發(fā)生像幾十年前日本侵略中國一樣的戰爭了，但防空洞的存在就意味著(zhù)戰爭不會(huì )不發(fā)生，只是此刻沒(méi)有發(fā)生罷了。
而有的國家在不斷發(fā)生戰爭，就如非洲地區的國家，僅因他們那兒地下石油多一點(diǎn)罷了，而戰爭卻早已在這片土地上蔓延。和平難道會(huì )永駐人間嗎？要和平，僅有全世界的人民一齊來(lái)維護。那鮮嫩的象征和平的橄欖枝，在不斷的抽芽，別讓我們在茂盛季節，掐去了它的嫩芽！
戰爭與和平初中作文 篇10
戰爭是政治的延續這是戰爭的固有屬性。政治往往要比戰爭理智精明的多。而戰爭本身往往是充滿(mǎn)偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。
在現實(shí)中消滅敵人的軍隊和意志力往往要研究自我的消耗，要研究自身是否會(huì )被敵人消滅，還有當敵人的防御強于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰爭也不會(huì )向極端發(fā)展。綜上研究由于自身的顧慮和客觀(guān)的情景可能會(huì )使戰爭進(jìn)程充滿(mǎn)不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實(shí)事也說(shuō)明在很多的情景下真正的戰爭并沒(méi)有發(fā)生。
應當認為戰爭中進(jìn)行的軍事行動(dòng)應當包括兩個(gè)方面的資料：一是為真正的戰爭進(jìn)行的所有的準備，包括軍事動(dòng)員，物資運輸，軍隊的調整集結。二是真正的戰爭，真正的撕打。能夠明白在兩方的力量相差懸殊時(shí)，當一方認識到對方的軍事力量遠遠超出自我的力量時(shí)，就自動(dòng)的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰而屈人之兵”。其實(shí)戰爭進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始了。
這種不確定性并不與戰爭的目的即使敵人無(wú)力反抗矛盾。因為當一方不為消來(lái)敵人做準備或決心不進(jìn)行決占而對方抱有進(jìn)取的目的時(shí)刻消滅對手時(shí)，這一方在戰爭中必然會(huì )處于不利的局面，因為他在戰爭中在沒(méi)有判定出對方不進(jìn)行決戰的情景下做出了消極的不決戰的決心，這樣在戰爭中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結果必然是可悲的。
所以使敵人無(wú)力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個(gè)戰爭目的雖然不是每次戰爭都要到達的目的，可是它自戰爭一開(kāi)始就存在于所有的軍事行動(dòng)中，只是由于政治目的或其它原因緩和或是遏制了。
戰爭與和平初中作文 篇11
1937年8月28日，在上�；疖�(chē)南站，人山人海，人聲鼎沸。
其中一個(gè)孩子牽著(zhù)爸爸媽媽的手。孩子用新奇的目光打量著(zhù)這個(gè)陌生的.地方，顯然，他第一次來(lái)那里。孩子的爸爸媽媽微笑著(zhù)看著(zhù)他。一會(huì )兒，他們就開(kāi)始閑聊�？墒呛⒆拥陌职滞蝗惶岬綉馉�，小孩的媽媽用抱怨的眼神看了一眼孩子的爸爸，表示他不該提起這個(gè)話(huà)題�？珊⒆訁s迫不及待的想聽(tīng)聽(tīng)戰爭是什么樣的。于是催促他的爸爸：“爸爸，快講！”孩子的媽媽也不想打破這份“歡樂(lè )”，就隨孩子的爸爸講了下去，于是孩子的爸爸就為孩子“有聲有色”的講述了戰爭。孩子笑著(zhù)說(shuō)：“戰爭真是好玩，真好玩！”孩子的爸爸媽媽?xiě)n傷的低下了頭。
他們不想讓孩子明白戰爭的可怕，不想讓孩子悲痛，對于孩子的天真爛漫，他們也無(wú)可奈何。
“那戰爭中的孩子呢？”孩子眨巴著(zhù)眼睛，等待著(zhù)答案�！八麄兒芸蓱z，經(jīng)常沒(méi)得吃，衣服上也有許多補丁，有的被炮彈炸爛了四肢，還有的失去了親人�！焙⒆拥陌职謰寢岧R聲應道。孩子很同情那些生活在戰火中的孩子，低下了頭沉思。
突然，一顆炮彈從天而降，孩子的爸爸媽媽抬頭一看，“��！不好！”爸爸媽媽說(shuō)道，眼疾手快的孩子的爸爸用力推了一下孩子，孩子立刻滾出去了，“轟！”炮彈爆炸了，沒(méi)來(lái)的及跑的人都葬身于此�；疖�(chē)站里，水泥板橫七豎八的倒塌了。呼喊聲，呻吟聲，痛苦是呢過(guò)充滿(mǎn)了整個(gè)火車(chē)站。此時(shí)此刻，孩子真正明白了戰爭的可怕。此時(shí)此刻，孩子成了幾分鐘前他同情的那個(gè)人。此時(shí)此刻，他不甘心，他不愿意，可這又有什么用？他真正感受到了失去親人的痛苦。
戰爭，戰爭。為什么會(huì )有戰爭？戰爭讓人失去了生命。只要世界和平相處，就不會(huì )再有戰爭。
戰爭與和平初中作文 篇12
2003年3月20日上午，北京時(shí)間十點(diǎn)三十分左右，伊拉克首都——巴格達響起了爆炸聲，頓時(shí)，濃煙滾滾，煙霧籠罩著(zhù)古老的首都巴格達。戰爭爆發(fā)了，美軍開(kāi)始轟打伊拉克了。在接連的幾天里，全世界各地的人們都用憤怒的眼神指責美英，紛紛指責他們不該轟打伊拉克。在美國、在英國、在法國都舉行了規模重大的反戰游行活動(dòng)。
美軍不該轟打伊拉克，因為，伊拉克需要和平，世界更需要和平。在這場(chǎng)戰爭中，會(huì )有多少無(wú)辜的伊拉克老百姓傷亡、流離失所？我在報紙上曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅令我記憶猶心的圖畫(huà)——一個(gè)8歲左右的小男孩，因被美軍的炸彈炸到了頭部，所以頭上扎著(zhù)白色布帶，住在巴格達市中心的一家醫院里，他哭著(zhù)喊：“爸爸，媽媽?zhuān) 笨粗?zhù)這幅圖畫(huà)，我的心不禁一顫，多么可憐的小男孩呀，我們坐在教室里學(xué)習，有那么好的學(xué)習環(huán)境，可是，伊拉克的兒童不但讀不了書(shū)，而且還面臨著(zhù)生命的危險，他們隨時(shí)隨地都有可能被無(wú)情的炸彈炸死！在美軍還沒(méi)有轟打伊拉克之前，伊拉克的一切又一切都是美好的。首都巴格達，是《一千零一夜》的故鄉，全世界風(fēng)靡的>故事，全在這個(gè)“百寶箱”里；巴倫比，是夢(mèng)的花園；著(zhù)名的烏爾，是世界上最早的城市；烏爾烏克，在公元3500年就開(kāi)始文字發(fā)明了而現在的伊拉克，都快成一個(gè)“廢墟場(chǎng)”了！一顆顆無(wú)情的炸彈，把一切美好的事物都給毀滅了，就連孩子們那美好的夢(mèng)也給毀了
雖然戰爭已經(jīng)開(kāi)始了，但是一切的一切還是來(lái)得及挽回，趕快停止戰爭吧，伊拉克需要和平，世界更是需要和平！
戰爭與和平初中作文 篇13
近年來(lái)，世界局部戰爭持續不斷，給人們渴望和平的心靈，以沉重的打擊，在對人類(lèi)未來(lái)并不過(guò)分的擔憂(yōu)里，我要呼吁：我們需要和平，不要戰爭。
美伊戰爭以進(jìn)行20多天了。在這殘酷的戰爭里。我看到的不是問(wèn)題的解決，更多的則是兒童的呼嚎和老婦的呻吟，高精尖的化學(xué)武器帶來(lái)了人類(lèi)的眼淚。我討厭戰爭，不管戰爭的雙方處于何種目地，也不管這種戰爭是正義的還是非正義的，我都要詛咒它，因為它傷害的總是無(wú)辜的老百姓。人類(lèi)總喜歡用自己制造出來(lái)的武器來(lái)毀滅自己所制造出來(lái)的文明，這本身就是一件非常悲哀的事情。為什么大家都擺出一副憤怒的面孔來(lái)?除了戰爭，調節與和談怎么偏偏回被人棄之于而不顧?
自由人類(lèi)社會(huì )以來(lái)，人于人之間就充滿(mǎn)了攻擊與殺戮，人總喜歡把自己的成功建立在他人痛苦之上，總喜歡把自己的生存建立在他人毀滅之上，相互之間的仇恨使世界充滿(mǎn)了不穩定的因素。人們都被戰爭的陰影所籠罩，死亡的氣息無(wú)休止的彌漫。讓人覺(jué)得活著(zhù)是痛苦的。人類(lèi)已經(jīng)經(jīng)歷了有史以來(lái)最大的兩次世界戰，在累累白骨廢墟上，為什么那些好戰之士從不吸取這些慘痛的教訓呢?人們總喜歡忘記歷史，也不去為未來(lái)設想。他們總是因為眼前的利益而挑起各種戰爭，并且為這種愚蠢的行為尋找各種各樣的理由。他們從不去想戰爭所帶來(lái)的危害。他們丟下的導彈和原子彈是這個(gè)本來(lái)就不堪重負的地球更加丑陋不堪。他們的化學(xué)武器消滅的不僅是人類(lèi)的肉體，更對人類(lèi)的精神造成了危害。同時(shí)對我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境造成了嚴重的危害。有一個(gè)問(wèn)題我無(wú)法想明白，為什么美國不去用戰爭所消耗的人力和物力去做有利于人類(lèi)的事呢?作為超級大強國，美國完全有能力領(lǐng)導各國人民走向和平走向繁榮，而不是帶頭挑起戰爭。
戰爭與和平初中作文 篇14
《戰爭與和平》這本書(shū)中描繪了自一八零五年至十二月黨人起義前夕的俄國社會(huì )生活的畫(huà)面。這本書(shū)還以羅斯托夫、別祖霍夫、鮑爾康斯基、庫拉金這四大貴族家庭的生活為情節主線(xiàn)，反映了當時(shí)俄國的社會(huì )。書(shū)中無(wú)情地鞭笞并諷刺了庫拉金家族在祖國危難之際，還沉湎于尋歡作樂(lè )的不齒的行為；也贊揚了另外三大家族接近人民，在危急關(guān)頭挺身而出的行為，并且也贊揚了一些普通人民中的優(yōu)秀代表，他們樸實(shí)、勇敢、高尚、忠誠的品質(zhì)，與一些卑鄙的皇家貴族形成了一個(gè)鮮明的對比。雖然，列夫托爾斯泰已離我們遠去了，但是從書(shū)中安德烈和彼隘爾等人深刻地內心反省過(guò)程，我們也似乎看到這位老人苦苦追求自我靈魂凈化的軌跡�！稇馉幣c和平》，這部歷史的回憶錄，這座令人肅穆的圣山，會(huì )讓我們感到了不朽的托爾斯泰做了一次短暫而又深刻的交流。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，感觸很深，因為我曾天真無(wú)比的想：戰爭多好呀！不僅可以擴大國家的國土面積，還能增加國家的威信呢！真是一舉兩得！可是，我看完這本“世界上最偉大的小說(shuō)”后，我的想法便來(lái)了一個(gè)翻天覆地的大轉變：當和平的度地上硝煙彌漫——人們背井離鄉、妻離子散——一切美好瞬間都化成了灰燼和廢墟……例如在伊拉克戰爭中，伊拉克的孩子永遠是無(wú)辜且傷害最深的，在他們的心靈上造成了創(chuàng )傷。��！和平是多么的美好呀！戰爭固然可怕，但是在和平面前，戰爭卻顯得那么渺小。
我要做一個(gè)和平的使者，把愛(ài)的種子播撒在每個(gè)人的心靈，讓他們的心中永遠綻放著(zhù)幸福之花；我要做一只潔白的和平鴿，把和平傳送到每一個(gè)地方！
戰爭與和平初中作文 篇15
盤(pán)古開(kāi)天地以來(lái)，大地的精華誕下了一對胞兄胞弟，大的叫戰爭小的叫和平。他們天生神力，與眾不同。
戰爭踏過(guò)的地方，寸草不生，冷漠荒涼，到處是一片荒涼與死寂。而和平所到之處，枝開(kāi)繁茂，花開(kāi)遍地，天地間呈現出一片安詳繁寧。然而這美麗的世界卻缺少動(dòng)態(tài)美，于是和平造出了善良的人類(lèi)在此安居樂(lè )業(yè)。戰爭不甘冷漠也造出了千千萬(wàn)萬(wàn)的后代為他所用。
千年之后，原本死寂的世界變得熱鬧非凡，到處呈現出一片生機勃勃。和平受到了萬(wàn)民的敬仰，戰爭知道后，決定造出更多的后代，來(lái)破壞這一切美好的事物“你們要和諧，要安定，要幸福與美好，我就偏不給你們”戰爭狠狠的說(shuō)。
起初，和平不愿打自己的兄弟。對戰爭好言相勸，不料戰爭根本沒(méi)把和平放在眼里，僅而變本加厲，大肆屠殺，戰爭心狠手辣，所到之處民不聊生，尸橫遍野，不及數十日，便侵占了和平大片土地。
戰爭沾沾自喜，卻不滿(mǎn)足自己的野心，他的部落，到處廝殺，引發(fā)瘟疫。沾染了大片土地，戰爭的所有部落全部感染只有和平的軍隊完好無(wú)損，和平明白了，只有鮮花綠草，才能抵抗瘟疫。
和平研制出大量的解藥，給戰爭軍營(yíng)送去，將士們喝了這解藥都好了，戰爭不解，為什么和平有解藥。和平笑著(zhù)說(shuō)：“解藥就在我的身邊，那就是鮮花綠草。
戰爭恍然大悟，終于明白了和平的重要性，也知道世間不能缺少和平，如果沒(méi)有和平，世間就沒(méi)有安寧，世間就沒(méi)有安寧與幸福，美好與和諧。從此戰爭變成了和平，世間就有了兩個(gè)和平，他們和自己的族人快樂(lè )的生活在一起，從此，他們所到之處，到處充滿(mǎn)了鮮花綠草，大地呈現出一片其樂(lè )融融的景象。
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